最新小学鼓号队活动教案(精选19篇)

教案是教学中起到指导作用的一种学习计划。教案要充分考虑学生的学习风格和个体差异，采用多种教学方法和手段。教案的质量不仅仅体现在纸面上，更要在实际的教学过程中得到验证和应用。

小学鼓号队活动教案篇一

《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第90页。

本节课是学习了“年、月、日”“24时计时法”及“简单的时间计算”之后安排的一个“综合与实践”活动。

“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主学习为主要形式的教学活动。基于学生对年、月、日等知识的理解和运用，他们对此内容并不陌生，但活动日历大多数学生没见过，本节课对学生思维及操作上的挑战主要是在“活动”二字上。因此根据问题指向（用四个正方体制作一个活动日历），怎样把年、月、日的知识融于解决问题之中是本节课的教学重点。同时，教学时间不能单单局限于课堂上，可以课内外相结合，这也是“综合与实践”领域教学形式的特点之一。

《制作活动日历》人教版三年级下册第六单元《年月日》的最后一课时，在此之前，学生已经学习“年月日”的相关知识，前期认识了正方体，并有一定解决问题的能力。但三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，动手实践、合作交流的能力在逐步发展，具有思维活跃、模仿能力强，爱表现的心理特征，且本节实践活动学生已具备一定的知识基础。这些足以为活动开展奠定了良好的知识基础。但是三年级学生的数学活动经验参差不齐，因此，实践活动中教师要关注学生已有的活动经验基础，不断上升，促进学生实践能力的生成。

1.在制作活动日历的过程中，探索解决问题的思路和方法，进一步理解年、月、日之间的关系。

2.在活动中体验解决问题的过程，积累活动经验，培养学生动手操作、解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，培养学生独立思考、反思质疑的学习习惯，激发学生参与综合实践活动的兴趣。

理解制作活动日历的思路和方法，体会解决问题方法的多样性。

能用恰当的'方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。

1.每组四个正方体木块，一个底座：长方体盒子。

一、激趣导入，明确要求。

1、同学们，上课之前，老师先给大家讲个笑话，笑过之后，你能想到什么问题呢？

古时候，有两个商人在腊月三十到集市上卖东西，一个商人卖的是锄头，一个商人卖的是黄历，也就是现在的日历。过了中午，卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人收拾好货物就准备回家。卖黄历的商人一看，也学着卖锄头的商人说：“不卖了，回家过年，等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人听了哈哈大笑。

2、同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗？学生回答。

3、现实生活中的日历也存在这样的问题，不能重复使用。我们能不能做一个可以重复利用的活动日历呢？这样，既能起到日历的作用，还能达到节约资源的目的。这节课我们以小组为单位，用四个正方体木块做一个可以摆出某月某日某星期的活动日历。（板书课题）。

二、自主探究，合作交流。

活动一：同学们，活动日历要表示出任意年月日、星期，怎样分配四个木块合理呢？（课件出示）。

先独立思考，再和组内同学交流，并完成研究记录单（一）。

小学鼓号队活动教案篇二

一、指导思想：

为丰富我校少先队员的精神生活，展示我校少先队员朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，提升校鼓号队整体水平，现制定20xx-20xx学年校鼓号队实施方案。

二、鼓号队负责人员：

总负责：洪雷。

总教练：庄怀猛。

队员负责人：

三、鼓号队队员安排。

校鼓号队从二到四年级的`队员中挑选。指挥2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小号手28人，小鼓手32人，共82人。

四、训练目标：

1、通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

2、通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

3、鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。

4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

五、指导形式。

1、以本校指导老师为主。

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练。

六、实施过程：

1、动员：10月初，鼓号队报名。

预备——校鼓号队从二到四年级的队员中挑选，人数不限，要求：热爱文艺，身体健康，遵守纪律，保证出勤率。老师从中进行挑选，确定名单。

2、训练：集训从10月中旬开始。

3、展示：鼓号队利用升旗仪式、校级活动、迎接领导视察等方式汇报成果。

七、训练方式：

1、集中训练：

(1)每周大课间活动时间，上午9：00—9：30。下午4:30——5:00.

(2)中午，12:00—1:00.

2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。

八、其他事项：

1、与学校领导、各中队辅导员等有关部门协调沟通，争取支持与帮助;。

2、保留老队员，实施“以老带新”的方法，保证60人以上的二级鼓号队伍;。

3、召开相关人员(训练老师、鼓号队队员)会议，引起重视;。

4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

九、队员要求:。

1、对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报教导处，今后不得参加三好学生、品学兼优生的评比。

2、辅导老师将对各队员平时训练的考勤和纪律情况进行记载。

3、每个小组选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。

4、所在队员必须爱护并合理使用乐器，如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要摆放整齐，检查有无毁坏。(由小队长协助)。

5、各中队辅导员及科任老师要积极配合、协助鼓号队的训练工作，组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。

1、十月上旬：筹备鼓号队，确定鼓号队训练方案及选拔鼓号队队员。

2、十一月到十二月：各组分开练习，重点是小号队的训练。

3、十二月：鼓号队合练。

4、元月：训练队形及预演。

十一、训练场所。

启智楼二楼、三楼最西端教室。

小学鼓号队活动教案篇三

(一)知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。

(二)过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。

(三)情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。

二课时。

(一)以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。

1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。

教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀?

学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。

教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。

教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀?

教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。

2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。

教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗?

教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢?

学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。

3.教师引导出示今天的研究课题。

教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。

(二)、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。

1.学生通过小组讨论形成研究问题。

教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题?

学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。

教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。

2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。

学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。

(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，小组发表观点。

1.教师引导布置要求。

教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词，获取认知。

2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。

3.教师引导组织学生将各自的观点评价。

教师活动：结合学生提交的'观点教师进行点评。

学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。

教师活动：你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同，那你们小组或你的看法是什么?

学生活动：学生之间相互答辩。

4.引导学生设计合理的饮食搭配。

教师活动：对比我们的饮食习惯，应该如何调整呢?加些什么食物才更营养，让我们更健康。

教师活动：今天我们通过学习、交流、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有很多话题值得研究，我们将在以后的活动中继续研究。

教师总结：老师希望同学们都能在活动中，收获知识，收获经验，让我们的身体棒棒的。今天的课就上到这里。

教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。

2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。

教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗?

教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢?

学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。

3.教师引导出示今天的研究课题。

教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。

(二)、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。

1.学生通过小组讨论形成研究问题。

教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题?

学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。

教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。

2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。

学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。

(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，小组发表观点。

1.教师引导布置要求。

教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词，获取认知。

2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。

3.教师引导组织学生将各自的观点评价。

教师活动：结合学生提交的观点教师进行点评。

学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。

教师活动：你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同，那你们小组或你的看法是什么?

学生活动：学生之间相互答辩。

4.引导学生设计合理的饮食搭配。

教师活动：对比我们的饮食习惯，应该如何调整呢?加些什么食物才更营养，让我们更健康。

教师活动：今天我们通过学习、交流、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有很多话题值得研究，我们将在以后的活动中继续研究。

教师总结：老师希望同学们都能在活动中，收获知识，收获经验，让我们的身体棒棒的。

小学鼓号队活动教案篇四

苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。

一、目标：

1．学习用双三角的折法，制作小鱼。

2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。

二、准备：

小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：

1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些朋友好吗？

1.事先与小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。

2.幼儿安全教育。

1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

20xx年5月23日星期三上午8:00——10:00。

常安镇中心幼儿园大班全体幼儿以及平山园区大班幼儿。

(一)开始部分。

问题导入。师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?"幼："想!"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的'，怎样学习的。

(二)基本部分。

1.8点各班两位老师组织幼儿排队步行前往小学。

2.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

3.观看小学生上课。

(1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)。

(2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)。

(3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备)。

(4)参观常安镇小学飞天梦科技成果。

(三)结束部分。

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

小学鼓号队活动教案篇五

老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

小学鼓号队活动教案篇六

在20xx年11月底我有幸参加了第六届全国中小学音乐课现场评选活动，感受颇深，收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束，我们共听了20节课，其中包括10节欣赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受：

一、课堂教学方面表现在：

1、整个教师教学的改革意识：特色、鲜明。

2、演唱教学方面：关注基本技能的训练，发声、唱姿、合唱效果等，还设计了发声练习。

3、关注音乐本体，例《田野的召唤》（合唱版）、《白鸽》。

4、关注钢琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。

5、关注声乐的音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》，通过仔细倾听且分析。

6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。

7、竖笛课：运用歌唱辅助节奏教学，比如在弱起的地方。

8、恰当地运用了多媒体《田野的召唤》（合唱版）

二、同时还有一些小小的建议：

1、有的老师在自己演唱之后没有及时让学生也完整尝试一下。

2、提问的设计也很重要，会提问、注意方法。

3、有的课老师说的太多。

4、教案问题：太多太杂、写了没按照做、有错误的地方。

5、教学设计方面：例《三只小猪》劳动场面太忙， 都是老师主观安排的一些活动和动作。

6、音乐创造力不够。

7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。

我认为一节好课的标准应该是这样的：

1、自然流畅、不做作，提倡双基。

2、突出音乐本体、体现音乐美。

3、在于音乐老师本身的修养和音乐素质。

4、一节好课应是环环相扣，有效地在音乐实践活动中构成的，而不是喋喋不休。

5、模式和手段方法有待提高和改进。

6、形式永远为内容服务，音乐没有重复就没有记忆。发扬变化重复。

7、关于提问和问答，提问注意方法，会提问。

8、提倡灵动合作，例：柯达伊、奥尔夫音乐教学。

以上是我听课后的一点小小心得。望能和大家交流。

小学鼓号队活动教案篇七

本次班会活动重在让学生感受到学校家的美丽和温暖，从而让孩子体会到保护学校环境的重要性，启发学生形成爱校如爱家的意识，人人争当家的小卫士，一起为创造学校良好的环境而出谋划策，并从我做起，从点滴做起，保护学校环境，建设绿色家园。

1、准备优美校园的图片、资料及环保儿歌。

2、组织学生收集校园内同学们美和不美的行为。

活动过程。

一、活动引入。

同学们，校园是我们学习、生活的场所，我们在这里学习、畅谈、播种、收获每一天。在优美的校园环境中，我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，畅游在知识的海洋，感受着家的温暖。和谐、温馨、美丽的校园是我们幸福的家。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。

二、欣赏美丽校园。

1、组织学生一起来感受美丽的校园图片。

2、让学生来谈谈这样美丽的校园带给我们怎样的感受。

三、说一说。

1、说说你在校园里看到的不文明的现象。

2、这些不文明的现象会给我们的校园带来哪些影响。

3、我们应当怎样来爱护我们的校园。

四、朗诵环保儿歌。

（一）爱护公物人人夸。

小朋友，讲文明，

爱护公物，我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

爱护公物人人夸！

（二）。

春天到，多美好，

花草树木在成长。

小草也要睡大觉，

环境保护很重要。

摘花摇树可不好，

大家都来做环保。

五、发出倡议。

2、不乱踩草坪，爱护花草。

3、不在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画。

4、文明礼貌用语，不在教室里大声乱叫。

六、活动总结。

小学鼓号队活动教案篇八

1、追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2、用诗朗诵，小话剧，歌曲，讲故事，说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

1、收集课本，课外书中英雄人物的事迹。

2、学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。

3、幻灯片，磁带。

（一）导入（音乐起）

师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

（二）回顾介绍英雄的事迹

1、引诵课文《黄继光》。

2、介绍其他英雄事迹。

生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

3、欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。

师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

4、介绍更多没留下姓名的英雄。

生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）

师：有一位指导员，为了保护孩子们的.书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

（三）介绍小英雄

生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

1、讲《倔强的小红军》的故事。

师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

2、齐唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）学英雄，谈感想

师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

3、诗朗诵《我们要告诉您》。

师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！

小学鼓号队活动教案篇九

1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的'正负形。

1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。

2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:。

1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流畅,涂色均匀。

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

小学鼓号队活动教案篇十

1、教具：木制圆柱体b组：高度一定，直径渐减。

2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。

基本提示：1-p：用圆柱体b以圆柱找穴练习。p为pairing（配对）的代表符号。

师："今天我们工作的是插座圆柱体"。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。

幼：用眼睛仔细观察老师的`每一个细微动作。

（评析：在蒙氏教学中，教师很少用语言告诉孩子该如何操作，而是用慢而精确的动作示范来让孩子了解操作步骤，这一点是符合幼儿的直观形象思维趋势的。同时需要孩子们全身心的投入到活动中观察。）

师："这是插座圆柱体"。

幼："这是插座圆柱体"。

师："插座圆柱体在哪里？"幼："插座圆柱体在地毯上。"师："这是什么？"幼："这是插座圆柱体"。

圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径，尽兴配对工作。

（评析：在蒙氏教学中，三段体的教学方式是经典而有效的。首先老师具体让孩子了解工作的名称（例："这是插座圆柱体"。），接着让孩子理解工作（例："插座圆柱体在哪里"？），最后让孩子运用工作（例："这是什么？"）。孩子们通过三段体的学习，真正掌握了工作的名称。）

师：你想试试看吗？

幼：好的。

（评析：蒙氏教具最终是为幼儿的发展服务的，让幼儿用自己的手去触摸，用眼睛观察，用思维来控制操作，才能促进孩子的发展。教师的每一个提示和所需的时间都要考虑到幼儿的思考。

小学鼓号队活动教案篇十一

1.学会欣赏他人，建立尊重和友好的行为规范。

2.树立自尊，形成彼此认同的习惯。

3.通过欣赏他人，促进进一步关心和帮助他人。

小学生人际交往心理辅导。

游戏、问题讨论。

小学四年级学生。

40分钟。

1.将桌椅围成圈，用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。

2.录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。

通过活动让学生主动去发现身边人的长处，同时从别人那里认识自己的优点，以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。

一、活动导入。

(在轻柔的乐曲声中，两名女生朗读导入。)。

女生1：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。

女生2：她那清脆动听的歌声吸引了我，多想成为她的朋友。

女生1：他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。

女生2：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。

师：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏，一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。

二、种下一棵“善行树”

(学生分小组讨论交流。)。

师：请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。

(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论，一边将心里想说的话写在“树叶”上)。

师：现在，请同学们把“树叶”贴在“树干”上。

(学生自由上台贴“树叶”。)。

(学生自由交流。)。

生：我想感谢a同学，有一次上美术课我忘了带彩笔，他主动把自己的彩笔借给我。

生：我要表扬b同学，他管理班级的钥匙，每天早出晚归，从来没有一句怨言。而且，他还经常主动帮助学习上有困难的同学，我也得到过他的帮助。

(点评：学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖，使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)。

师(小结)：今后就让我们一同来努力，种下更多这样的“善行树”、“爱心树”，让它们在我们心中开花、结果。

三、学会欣赏，体验快乐。

师：听了刚才同学的表扬和赞许，大家的心里都有什么感受呢?

生：会感到高兴、快乐。

生：很激动……。

师：这样的感受真不错。接下来我们来做一个游戏，我们一起听音乐传布娃娃，音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言，说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康，只讲优点。

(游戏开始。音乐停时，d同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。)。

生：我觉得d同学是个有礼貌的人，她总是主动向老师、同学问好。

生：我觉得d同学是个有爱心的人，她关心需要帮助的'人，我们都很喜欢她。

(音乐继续，一个又一个同学站起来了。同学们继续发言。)。

生：我要夸夸e同学，虽然他学习成绩不太好，但他不灰心，有不懂的问题就虚心向别人请教。

生：我要向f同学学习，她举止大方，讲究卫生，还很尊重别人。

……。

师：同学们都这么开心，老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏，同学们欢迎吗?

众生：欢迎!

师：大家可以自由对老师进行评价，说说老师在你的心中有哪些优点。

(根据时间安排游戏次数;说得好的给予掌声。)。

四、结束活动。

师：在今天的活动中，同学们都帮助别人找到了自信，同时也从别人那里得到了赞许。让我们互相取长补短，学会欣赏别人，学会欣赏自己，你会从中得到永远的快乐!

(活动在音乐声中愉快地结束。)。

(点评：进行这样轻松有趣的游戏，能使学生在活动中感受到愉悦。更重要的是能帮助一些孩子树立自信，不再总是觉得自己一无是处，同时还能让孩子学会发现别人身上值得借鉴、学习的长处。)。

学龄初期的儿童是自我意识加速发展的阶段，在这个阶段开展了这样一次活动，引导儿童能从道德原则来评价自己或评价别人的行为，对儿童自我意识、自我评价的发展是十分有利的，而在认识自己基础上建立的接纳自己、相信自己对孩子一生的影响是很大的。所以，本活动对目标的把握、内容的选择是很好的。

本活动的另一个特点是教师直接参与学生的活动，融入学生的活动中，切身去体会学生的感受，这种融洽的师生关系使学生在活动中能更真实地表达情感。如果本活动的两个活动环节设计能超越平行，在设计上更体现层次感、深入感，对学生的教育效果可能会更好些。

小学鼓号队活动教案篇十二

教学目标：

1．初步学会围绕总起句写一段话。

2．懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。

教学课时：2课时。

第1课时。

教学目标：

1．激发学生写作兴趣，开拓写作思路。

2．完成习题1，围绕一个总起句说一段话。

教学过程：

一．复习导入。

同学们，《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象？为什么？今天，我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。

二．课外活动分哪几类呢？学习课文中的一段话。

思考：这段话围绕哪句话写？

分述部分把课外活动分成哪几类？用什么词连接？

每一类活动又有哪些项目呢？选自己喜欢的一类活动，仿照课文用总分段式说一说。

三．指导练习第1题。

1．读题：三句话中各应围绕哪几个词说？

2．以第3句为例指导把话说具体。

复习《课间十分钟》第4。

段的写法。

围绕总起句，抓住丢沙包这项活动攻和躲的特点，把一个一个动作写得生动、具体。

老鹰捉小鸡的游戏好玩在哪里呢？我们可分哪几个方面介绍？

（老鹰、

母鸡、

小鸡）。

老鹰、母鸡、小鸡各有什么特点？有哪些动作？投影提供一些词语。分三个方面把总起句说具体。

自由说指名说、评议同桌互说。

评议标准：是否围绕总起句；句子是否通顺、连贯。

在1、2句中选一句说说。

第2课时。

教学目标：

1．完成习题2，围绕总起句写一段话。

教学过程：

一．读课后习题2，明确习作要求。

二．讨论习作内容。选一项活动是指一项具体活动。如跳绳、丢手帕等就是一项具体活动。可从体育活动、科技活动、班队活动、兴趣活动等中选一项活动。

三．学生选好自己要写的项目。先想好总起句，在轻声说说这段话。有困难的同学可围绕老鹰捉小鸡的游戏真好玩这句话说。

四．学生自己写作，指名好、中、差各一名学生。教师巡回指导。

五．待学生基本完成作文后，讲评。

讲评要求：句子是否通顺、连贯？

是否围绕总起句写？

分述部分几个方面是否写具体？

讲评作文。

六．作业。

抄写作文。

小学鼓号队活动教案篇十三

11月初，面向学生进行鼓乐队员选拔，初步训练筛选并制定详实的训练方案。

1，时间：11月份至20xx年7月每周五下午第2.3节。

2、训练内容：

（1）训练前期：1-3套，体能训练，纪律训练。

（2）训练中期：五首必奏曲目，队形编排。

（3）训练后期：自发演奏曲目，持乐器变队形。

3、训练形式：

（2）集中训练，每周五的6,7节课，由鼓乐队指导老师。

指导队员在校内集中训练。鼓乐队兴趣小组是少先队阵地建设的重要内容，是少先队教育的特殊手段。对于培养队员组织意识，增强集体荣誉感，培养良好的意志品质和高尚情操有重要作用。以上是少先队鼓乐队为今后发展进行的计划，希望多提指导性建议。

小学鼓号队活动教案篇十四

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

三课时

第一课时

教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?

师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演

四、结束。听音乐出室。

第二课时

教学内容：教学新歌《我今天上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)

3、学习歌词。

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

第三课时

复习歌曲《我今天上学喽》。

教学过程：

一、师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：雄鸡喔喔。

早上起床，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》

3、律动：跳踢踏。

来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。

小学鼓号队活动教案篇十五

1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。

2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。

3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。

——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？

——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。

——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。

2、学唱歌曲。

——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的'学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。

——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。

3、师生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。

4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。

本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。

在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。

1、能够关注小学环境及小学生活动的主要方面，进而提高实地参观的愿望。

2、学习用语言表达自己对画面的理解.

1、小朋友和豆豆、莉莉一样，在快要上小学的时候有好多担心，都想知道小学到底是什么样的，我们在参观小学之前先来看一张图片。

2、教师出示图片，这里有一幅小学的图片，它会让我们知道小学里的一些情况。

2、小学生在什么地方锻炼身体？那里会有些什么？

3、小学生在什么地方大小便？和幼儿园有什么区别？告诉幼儿，小学的厕所有男女之分。

1、小学里有些什么人？他们每天在做些什么？

2、揭示左上图，这是什么地方？有谁？在做什么？

3、揭示左中图，这是什么地方？谁和谁在一起？在做什么？

1、我们从图片上知道了小学是怎么样的，小学到底是什么样的，以后我们有机会去参观一下小学就知道了。

2、说一说，参观是你最想看的和最想知道的事情是什么？

小学鼓号队活动教案篇十六

1.简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。

2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3.进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

录音机、课件

上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

一、导入

1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。

提问：觉得这样的问好与平时有什么不同?

2.课件播放《说唱脸谱》片断

引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

二、新歌学习

1.初次聆听《我是中国人》

学生感受歌曲情绪。

引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2.再次聆听感受歌曲节奏

提问：这首戏歌的节奏有什么特点?

学生说一说

师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3.学生点着板轻声哼唱全曲

4.分句学唱解决难点

a第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

按节奏读歌词

跟琴学唱歌谱然后填词

老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音

老师讲解上波音的唱法，学生练习

还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”

总结波音使歌曲增添了戏曲的味道

b “文明古国，更要讲文明。”

〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词

〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同

〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习

〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道

〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”

c最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。

学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。

d师生接唱最后一句。

5.跟琴完整学习歌曲

同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。

学生分组表演。

让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。

6.休止符

歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?

学生答

对比练习

7.有感情的演唱

作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。

8.播放名家唱段视频。

9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

教师评价与学生自评互评相结合。

10.分组比赛唱

学生评价

三、表演唱

学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)

四、总结

师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”?

京剧现已成为非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

小学鼓号队活动教案篇十七

1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。

2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的`兴趣。

针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。

材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精。

1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮?

2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。

3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢?

1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。

2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。

3、教师在此基础上解释科学原理。

2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

3、集体讨论原因。

1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。

小学鼓号队活动教案篇十八

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

【故事一】。

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

【案例二】。

20xx年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的.地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

文档为doc格式。

小学鼓号队活动教案篇十九

苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。

一、目标：

1．学习用双三角的折法，制作小鱼。

2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。

二、准备：

小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：

1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些朋友好吗？

请看以下事例：

1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢?人家回答："因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不文明行为也是国耻。"不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。

(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。

(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。

(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢?

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经"人之初，性本善。性相近，习相远。"为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。