通过总结,我们能够更好地把握问题的本质和解决方向。总结还要注意避免过多的主观感受,要客观地分析和总结所涉及的事物。总结范文的风格和表达方式各有特点,可以根据自己的喜好和需要选择适合的范本。
走进三国篇一
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄泪。罗贯中笔下的那段群雄纷争的历史,无尽的恩怨情仇以及金戈铁马,都早已幻化成一个个方块字,可是他们已走进了我的生活,我的心中。
我喜欢张飞的果决勇武,万夫不当;我喜欢曹操的鸿鹄之志,志在千里;我喜欢诸葛亮的`深谋远虑,博学多才。而他们都已走进了我的生活。
张飞,那个长坂坡一声怒吼吓退曹军的人是你吗?那个率兵万人击败张郃大军的人是你吗?那个江州生擒严颜的人是你吗?没错,就是你。你用你勇敢的光芒照耀着我。让我在遇到挫折时,勇敢地面对它们,并将它们逐个击破。我发现张飞已走进了我的生活。
曹操,那个敢于“挟天子以令诸侯”的枭雄是你吗?有众多名将谋士却依然自有主张的天才是你吗?那个吟出“烈士暮年,壮心不已”豪言壮语的英杰是你吗?没错,就是你。是你教会我对稀奇古怪的世事的处理方法,对各种各样的建议又应如何对待。我发现曹操已走进了我的生活。
诸葛亮,那个仅把千卒却敢在司马懿十万重兵前悠然抚琴的人是你吗?那个想出磅礴隆中对策的人是你吗?那个给后主刘禅上《出师表》这一千古绝唱的忠臣是你吗?没错,是你,你用智慧的光芒照耀着我,教会我如何辨明真伪。我发现诸葛亮走进了我的生活。
我欣赏张飞的豪迈与奔放,我也欣赏周瑜的聪慧与天才;我被关羽的威猛与忠义震撼过,也被赵云的英勇与忠诚感动过。东汉末年的一个个人物仿佛都走进了我的生活。
一本《三国演义》让我“望尽天涯路”,一本《三国演义》余音绕梁;一本《三国演义》让大家“一杯浊酒喜相逢”。于是,《三国演义》走进了我们的生活,我们的心中。
走进三国篇二
名著有很多,有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等名著。
但我最喜欢的还是《三国演义》了。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》的作者是罗贯中,罗贯中1330年――14之间,名本,号湖海散人,明代通俗小说家。
《三国演义》表写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。在对三国历史的把握上,作者表现出明显的拥刘反曹倾向,以刘备集团作为描写的中心,对刘备集团的主要人物加以歌颂,对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向,在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。
《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴,是一个政治野心家、阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物,视贤下士、知人善任的仁君典型。
读了这本书,我发现“三国演义”描写了大大小小的战争,构思宏伟,手法多样,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。那些场面描写的波澜起伏、跌宕跳跃,读起来让人惊心动魄。全书的文不甚深,言不甚俗,简洁明快,气势充沛,生动活泼。它所塑造的一系列人物形象在我国已家喻户晓,妇而皆知。
《三国演义》是一本很好的书,对我印象深刻,回味无穷。
走进三国篇三
今天,我读了《三国演义》这本书,使我受益匪浅。
《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争,并入于秦,及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,下至因行间而贻笑千古的蒋干,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单:“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,又读过《春秋》,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。
现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄,可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。
总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我学习。
走进三国篇四
我读的是四大名著之一----《三国演义》,讲得是史上群雄争霸的故事。里面有一心想安天下正人君子的刘备和他的两位义兄;刮骨疗毒的关云长;脾气暴躁、豪气冲天的燕人张义德;阴险狡诈的曹孟德;忘恩负义、背信弃义、恩将仇报、武功盖世的吕布等等,这里讲了许多有意思的故事。
我觉得三国演义中的诸葛亮很聪明,也对他的才华很钦佩,还觉得诸葛亮出的计略让人意想不到,比如说,草船借箭,孔明聪明地将曹操的十万支箭毫不费力,没动一兵一卒地弄到手了,还有空城计,当时诸葛亮只有几百名兵马,而且都是老弱病残的,司马懿已带着十万大军兵临城下了,司马懿看着诸葛亮像没有看见他们似的弹琴,司马懿知道诸葛亮一生谨慎,觉得这是个陷阱,所以就走了,被关心张包包围了,最后司马懿才知道诸葛亮的'诡计。
我觉得三国演义中的关羽很忠心,很英勇,比如身在曹营心在汉讲得就是关羽和刘备;张飞分离了,勉强向曹操投降,杀了延良,文丑两将,曹操赐关羽一匹赤兔马和许多金银财宝,可关羽只收了赤兔马,却没有收金银财宝,因为关于一心想着和大哥刘备三弟张飞会和,只对刘备忠心,绝无二心。过五关,斩六将讲得是关羽为了和大哥三弟相见,离开了曹营,把五关都通过了,还杀了六名大将,事后陆续与张飞,刘备一通在袁绍那里团聚了。
我印象最深的就是三英战吕布,就是刘备、关羽、张飞与奉先较量,形成了一个“丁”字形。“啪、咚咚、咔、咝、咔、咚、咝咝、啪咔嚓、咔嚓”的兵器摩擦的各种声音,最后吕布支持不住,但坚持了一小会,可又要坚持不住了,就往回逃跑了,把吕布打败了,袁绍大军都把三位豪杰刘备、关羽、张飞高抬在手,一上,一下,一片轰隆隆的胜利欢呼声。
我特别尊敬刘备尊敬人才,有耐心的品德。因为三顾茅庐中讲了刘备第一次拜访诸葛亮,可没见到诸葛亮,第二次去拜访诸葛亮,还是没有见着,第三次去的时候,童子说先生在午睡,可刘备一直等到诸葛亮醒来时,再讨论天下大事,把诸葛亮当做自己的老师。
我觉得刘备是三国演义中最正直的,他忠、善、礼、治是我们学习的榜样。
走进三国篇五
《三国演义》是我国四大名著之一,里面故事情节生动曲折,纷繁复杂,人物众多,不乏英雄豪杰,斗智斗勇,书写着英雄篇章。
之所以把它作为阅读成果去展示,得益于我校每天开展的半小时课外阅读时间,这为我班学生开展阅读《三国演义》提供了时间保证,学生每天都会有至少半小时的时间沉浸在《三国演义》的`故事中。
经过近三个月的阅读,学生们几乎都成了小小“三国”通,说起人物是滔滔不绝,讲起故事是口若悬河。学生有了这份阅读积淀,在开展这样的阅读汇报展示活动可以说是水到渠成。可是30分钟的课堂上不可能展示充分,选取切入点与展示点是关键。观三国,是一个英雄辈出的时代,所以我就以“群英聚会”为话题,以“英雄闯关”为形式,来组织学生进行交流。以“美人关”引出主要人英雄人物,然后再以“英雄本色”关谈论自己喜欢的英雄人物。教师先描述英雄形象,有学生说出英雄人物,再以一段英雄故事(文言故事,学生初步感受文言文的特点)感受英雄品质,进而来评价英雄人物。有了这样的引领,学生接下来的汇报便有章可循了,有模有样了。整节课下来整个教室回荡着英雄豪气,相信同学们以后再阅读英雄主题类的文章时,也会用“找人物――读故事――悟品质――评说人物”这样的方法了。
或许这节课会起到抛砖引玉的作用,会开启学生寻找英雄之旅,所以在课堂即将结束时我除了推荐学生继续阅读《三国演义》外,还推荐阅读另外一部名著《水浒传》,将英雄这一主题阅读继续开展下去。
走进三国篇六
《三国演义》在表现着中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位,它可说是一部真正具有丰富人民性的杰作。下面是语文迷为大家整理的。
作文。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄泪。罗贯中笔下的那段群雄纷争的历史,无尽的恩怨情仇以及金戈铁马,都早已幻化成一个个方块字,可是他们已走进了我的生活,我的心中。
我喜欢张飞的果决勇武,万夫不当;我喜欢曹操的鸿鹄之志,志在千里;我喜欢诸葛亮的深谋远虑,博学多才。而他们都已走进了我的生活。
张飞,那个长坂坡一声怒吼吓退曹军的人是你吗?那个率兵万人击败张郃大军的人是你吗?那个江州生擒严颜的人是你吗?没错,就是你。你用你勇敢的光芒照耀着我。让我在遇到挫折时,勇敢地面对它们,并将它们逐个击破。我发现张飞已走进了我的生活。
曹操,那个敢于“挟天子以令诸侯”的枭雄是你吗?有众多名将谋士却依然自有主张的天才是你吗?那个吟出“烈士暮年,壮心不已”豪言壮语的英杰是你吗?没错,就是你。是你教会我对稀奇古怪的世事的处理方法,对各种各样的建议又应如何对待。我发现曹操已走进了我的生活。
诸葛亮,那个仅把千卒却敢在司马懿十万重兵前悠然抚琴的人是你吗?那个想出磅礴隆中对策的人是你吗?那个给后主刘禅上《出师表》这一千古绝唱的忠臣是你吗?没错,是你,你用智慧的光芒照耀着我,教会我如何辨明真伪。我发现诸葛亮走进了我的生活。
我欣赏张飞的豪迈与奔放,我也欣赏周瑜的聪慧与天才;我被关羽的威猛与忠义震撼过,也被赵云的英勇与忠诚感动过。东汉末年的一个个人物仿佛都走进了我的生活。
一本《三国演义》让我“望尽天涯路”,一本《三国演义》余音绕梁;一本《三国演义》让大家“一杯浊酒喜相逢”。于是,《三国演义》走进了我们的生活,我们的心中。
今天,我读了一本名叫《三国演义》的书。这一本书可是四大名著之一哦!元末明初的罗贯中就是这本《三国演义》的作者了。这本《三国演义》主要是讲了三国时期的历史故事,表现了统治者之间政治和军事的斗争。讲述了集体表现了统治者之间政治和军事斗争。写的是汉末到晋初这一历史时期魏、蜀、吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写,揭露了社会的黑暗与腐朽,谴责了统治阶级的残暴与奸诈,反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。小说也反映了作者对农民起义的偏见,以及因果报应和宿命论等思想。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争,运用夸张、对比、烘托、渲染等写作手法,成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。
读完了这本书,我的感触很深。我觉得书中的每个人物都很生动,他们都有自己的的性格特点,刘备突出的是他的仁义当先,为老百姓着想,关羽的义字当头和张飞的率直无畏。而且,我也明白了一个道理:“合久必分,分久必合”。在我们生活中不也是这样吗?没有什么是永远的,没有永远的敌人,也没有永远的朋友,不是么?我不可能永远在父母身边,不可能在父母的保护下成长。也不可能跟一个人永远做朋友,以为一个字:“贪”。人的贪念会是一个人背叛自己的朋友和亲人。
最后,我和刘宝英都讨论了自己的看法。刘宝莹说:“这本书最主要是想告诉我们做人只要对得起自己的良心,那么,我们就应该勇敢的做自己想做的事。”我就认为:“《三国演义》给我们的启示是凡是都要多留个心眼,不要轻易相信别人,也不要轻易怀疑别人。正所谓:疑人不用,用人不疑。”
我们在以后的做人处事都要记住这本书给我们的启示。
我读的是四大名著之一----《三国演义》,讲得是史上群雄争霸的故事。里面有一心想安天下正人君子的刘备和他的两位义兄;刮骨疗毒的关云长;脾气暴躁、豪气冲天的燕人张义德;阴险狡诈的曹孟德;忘恩负义、背信弃义、恩将仇报、武功盖世的吕布等等,这里讲了许多有意思的故事。
我觉得三国演义中的诸葛亮很聪明,也对他的才华很钦佩,还觉得诸葛亮出的计略让人意想不到,比如说,草船借箭,孔明聪明地将曹操的十万支箭毫不费力,没动一兵一卒地弄到手了,还有空城计,当时诸葛亮只有几百名兵马,而且都是老弱病残的,司马懿已带着十万大军兵临城下了,司马懿看着诸葛亮像没有看见他们似的弹琴,司马懿知道诸葛亮一生谨慎,觉得这是个陷阱,所以就走了,被关心张包包围了,最后司马懿才知道诸葛亮的诡计。
我觉得三国演义中的关羽很忠心,很英勇,比如身在曹营心在汉讲得就是关羽和刘备;张飞分离了,勉强向曹操投降,杀了延良,文丑两将,曹操赐关羽一匹赤兔马和许多金银财宝,可关羽只收了赤兔马,却没有收金银财宝,因为关于一心想着和大哥刘备三弟张飞会和,只对刘备忠心,绝无二心。过五关,斩六将讲得是关羽为了和大哥三弟相见,离开了曹营,把五关都通过了,还杀了六名大将,事后陆续与张飞,刘备一通在袁绍那里团聚了。
我印象最深的就是三英战吕布,就是刘备、关羽、张飞与奉先较量,形成了一个“丁”字形。“啪、咚咚、咔、咝、咔、咚、咝咝、啪咔嚓、咔嚓”的兵器摩擦的各种声音,最后吕布支持不住,但坚持了一小会,可又要坚持不住了,就往回逃跑了,把吕布打败了,袁绍大军都把三位豪杰刘备、关羽、张飞高抬在手,一上,一下,一片轰隆隆的胜利欢呼声。
我特别尊敬刘备尊敬人才,有耐心的品德。因为三顾茅庐中讲了刘备第一次拜访诸葛亮,可没见到诸葛亮,第二次去拜访诸葛亮,还是没有见着,第三次去的时候,童子说先生在午睡,可刘备一直等到诸葛亮醒来时,再讨论天下大事,把诸葛亮当做自己的老师。
我觉得刘备是三国演义中最正直的,他忠、善、礼、治是我们学习的榜样。
走进三国篇七
对《三国演义》的喜爱从幼儿园开始,只是幼儿园的时候看的是新课标版本,现在看的是白话版。三国里最让我崇拜的就是足智多谋的`诸葛亮,但要说起顶天立地的大英雄那就非关羽关云长莫属了。
他相貌堂堂,一口青龙偃月刀,威风凛凛,豪气冲天。温酒斩华雄,千军万马中诛颜良,斩文丑,过五关斩六将,单刀赴会,水淹七军,他这些脍炙人口的故事都深深吸引了我。面对曹操的利诱,他挂印封金,千里走单骑。关羽的身上集中了我对英雄的所有想象。
最近,空余时间再看三国,我却产生了新的看法。
关羽如此英勇骁战,智勇双全,却落的败走麦城,身首异处的悲惨命运。以前一直觉得他是被那些坏人陷害,现在想想,其实这样的命运不是偶然,而是他自身的弱点决定的。
他智勇双全,无人可敌是他的长处,可是也就是这些长处造就了他的骄傲自大,过于自负。他对自己的胆力和才能深信不疑,目空一切,根本不把东吴放在眼里。也不去理会诸葛亮“联吴抗曹”的苦心,拒绝了孙权的示好,招致孙权的仇恨。除了关羽,他的对手都看到了他这个致命的弱点,当陆逊故意放低姿态诱惑他时,他果然就上当了。忘记了自己本来的职责,忘记了荆州是三家的必争之地,居然私自调走一大半荆州的部队攻打樊城,最终导致败走麦城。
一个人再有本事,也不可能天下无敌。回想自己也会因为小看对手,自以为是而输掉比赛,赛后尽管后悔不已,但也于事无补。但很多公认高手却都很谦虚,平易近人。不论对手是谁都会认真对待,我想我要提高的不仅仅是自己的棋艺水平,更是这种做人做事的态度。否则,也最终会和关羽一样败走麦城。性格和态度决定一切,这就是三国这本书给我的新启示。
走进三国篇八
设计意图:
进入秋天后,我们以秋游活动能够为切入点,进行了“秋天的花”、“秋天的树”、“秋天的衣服”为主题的线性活动。其中,由于天气慢慢转凉,孩子们穿衣服的量开始发生变化,基于让孩子学会保护自己,能够为自己选择合适的衣服为出发点,我们生成了关于“衣服”的小主题,通过一系列的线性活动,让孩子们对自己身上穿的衣服产生了兴趣,同时也知道了一些关于衣服的基本知识。
在幼儿的成长过程中,积累足够的生活经验是一项必不可少的学习内容。本节课中,我将带着孩子学习裁缝店的一些知识,了解裁缝制作衣服所需的工具和过程,最后通过一个美工活动,自己动手尝试制作衣服,体验当一名小小裁缝的乐趣。
活动目标:
1、结合参观裁缝店的经验,认识裁缝店里的工具,了解它们的用途。
2、经过讨论和梳理,了解裁缝制作衣服的基本步骤。
3、通过自己动手尝试制作衣服,体验当一名小小裁缝的乐趣。
活动准备:
ppt。
各种材质的半成品衣服、剪刀、针线、双面胶、装饰用的彩纸、画纸、记号笔、油画棒。
活动过程:
一、经验回顾——裁缝店里的东西。
1、引题:有几个小柠檬给柳老师发了照片,你们知道他们是在哪里吗?
2、师(组织讨论):你们知道裁缝店里有什么工具?这些工具都是做什么用的?
3、结合ppt认识这些工具,介绍它们的用途。
二、步骤梳理——裁缝如何制作衣服。
师:有了这些工具,裁缝店里的裁缝就可以制作衣服了,那你们知道裁缝是怎么制作衣服的吗?(组织个别交流讨论)。
结合ppt介绍裁缝制作衣服的基本步骤。
三、尝试制作——体验制作活动的乐趣。
出示老师已准备的半成品衣服,简单介绍如何将它们完成的方法。
第一种:裁缝师傅已经帮我们画好,请小朋友剪出来贴好、装饰好。
第二种:裁缝师傅已经帮我们画好裁好了,请小朋友们将两片衣服缝起来。
第三种:请小朋友自己设计一件漂亮的衣服。
幼儿分三组进行美工活动,尝试体验当一名小裁缝的乐趣。
四、欣赏展示——将幼儿制作完成的作品订在展板上,互相欣赏。
走进三国篇九
名著有很多,有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等名著。
但我最喜欢的还是《三国演义》了。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》的作者是罗贯中,罗贯中1330年——1400年之间,名本,号湖海散人,明代通俗小说家。
《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的`信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴,是一个政治野心家、阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物,视贤下士、知人善任的仁君典型。
《三国演义》是一本很好的书,对我印象深刻,回味无穷。
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