2023年有趣的偏旁识字教案简短(大全13篇)

教案还可以帮助教师及时调整教学策略，满足学生的不同需求。教案的编写要注重教学内容的系统性和合理性，以保证教学的连续性和逻辑性。教案范文的分享有助于教师之间的互相学习与交流，共同提高教学质量。

有趣的偏旁识字教案简短篇一

1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

实物投影、铅笔、米字格。

1课时。

一、复习旧知，导入新课。

1、指名上台书写：点黑怎想盆孟。

2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）。

二、教学单人旁。

1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写。

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示。

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结。

有趣的偏旁识字教案简短篇二

1.知识与能力：通过探究“山”字旁的书写特点，培养读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。

2.过程与方法：通过讨论、合作交流、探究的学习方式，在观察、比较、临摹的基础上，掌握山字旁及含有山字旁的字的书写技巧，要求写得端正，比例结构恰当。

3.情感态度与价值观：欣激发写字兴趣，养成正确的双姿。教学重点：掌握山字旁及含有山字旁的字的书写技巧，把字写得端正，比例结构恰当。

通过探究山字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力。

为了更好地落实本次的教学目标，我准备采用启发观察，示范临摹，多媒体演示等教学方法引导学生通过自主合作探究的学习方式，总结出“山”字旁的书写要领及书写规律。

一、视频导入——姿势关。

1.播放视频《写字操》，学生做手指律动，既吸引了学生的注意力，又锻炼了学生手指的灵活性，为写字做准备，并直观形象地告诉学生养成良好书写习惯的重要性，营造一种轻松愉快的课堂气氛。

2.一分钟的视频结束后，告诉学生今天老师设计了很多冲关的`活动，激励学生勇于挑战，合力通关。

3.第一关：姿势美。复习正确的书写姿势，提醒学生：身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。恭喜姿势正确的同学轻松过了第一关。

二、探究发现——眼力关。

1.介绍读贴的三种方法：分析性读贴，记忆性读贴和欣赏性读贴。

2.让学生自主观察带有山字旁的例字的书写特点和结构规律，培养学生的观察能力和思考能力。

三、实践练习。临摹关。

1.教师范写，学生书空。

2.同桌交流总结注意事项。

3.课件出示临摹要求：描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。同时请2位同学板写2个。

4.学生临摹。

四、比较互赏——评价关1.展示学生作品。

2.比一比，评一评谁写的端正，谁写的美，谁评得好。

五、知识竞赛——文化关课件出示题目：

1.在书法中的被称为“文房四宝”的是：（笔、墨、纸、砚）。

2.汉字的笔顺规则有哪些？

3.中国最早出现的一种字体是：（c）。

a楷书b隶书c纂书d行书。

4.书法史上的“二王”是指那两位书法家？（王羲之、王献之）。

最后播放视频《自古英雄出少年》之《王献之练字》，让学生在动画故事中懂得练好书法必须勤奋、持之以恒和虚心好学。

六、板书设计。

姿势关。

山字旁眼力关临摹关评价关文化关。

有趣的偏旁识字教案简短篇三

学写月字旁及带月字旁的字。

1、教学生学会写月字旁及带月字旁的字，指导学生写好月在左在下的字，要求得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

按笔顺正确书写月及带月字旁的字。

“脱、股、背、青”字的书写指导。

课件。

一、创设情景，谜语导入。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，老师今天给你们带来了一些图画，你们猜猜它是什么字？教师课件展示月字的演变过程，学生看图猜字。

板书课题。

二、观察比较，感知字形美。

1、（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛细心观察怎样写月会漂亮呢？

2、为了写好月字老师还总结了一句口诀，出示课件并提示“月字窄长横偏上。”

3、现在我们来看看视频到底怎样写月字。

4、（教师讲解要领范写，边板书，偏旁边讲解：“月”字旁第一笔为竖撇，要写长一些，第二笔横折钩与竖撇底部基本齐平，书写要有力，书写框内两横要稍偏上些，第二横的位置大约在横中线的下缘，并且平分竖撇，第一横写在横中线的上面要平分第二横上面的部分，横画间布白均匀。）。

5、学生练习。

（1）打开你的练习本美美的写两个吧！

（2）教师提示:坐姿：头正身直臂开足平。

握笔姿势：拇指和食指捏住笔，中指横在下边，手离笔尖一寸，身体离桌子一拳头。

（3）学生练写。

（4）抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调横折钩与竖撇底部基本齐平。）（5）学生再练写两个，同桌矫正。

6、教学“脱、股”。

（1）课件出示：“脱、股”

（2）小朋友，请你仔细地观察这两个字，你发现了月字有什么变化？学生交流各自的意见。

（4）、教师范写。

（5）学生书写例字：脱、股，同时提醒写字姿势。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）。

（6）教师挑选典型的字样，通过比较，发现问题。

展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的'进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

7、大家写的真不错，为了表扬你们，老师想和你们一起做个手指操活动活动。

8、课件出示：“背、青”

（1）月字真奇妙，它跑到下边还和原来一样吗？

（2）学生观察后回答。

（3）教师总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖，同时点击课件。

（4）写这两个字还需要注意什么？（|背钩要高于左边的竖，并且竖和竖弯钩的距离要相等，青的三横要向右上倾斜，并且三横间的距离一定要相等，最后一横要长，拖住上面的两横一竖）。

（5认真看写“背和“青”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？

三、课堂总结。这节课，你学到了什么？

这节课我们学会了写月字，月字窄长横偏上。还学会了月字在左和在下的区别。月字在左撇不变，月字在下撇变竖。

有趣的偏旁识字教案简短篇四

1、掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

2、了解并练习带有这两个笔画的字的一般书写规律。

3、学习第1课到第2课的生字的书写。

掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

1课时。

今天，我们来学习语文中两个基本偏旁“草字头”和“身字旁”。

草字头：书写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要呼应。

身字旁：首撇要短，整个字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头。

1、左右结构的字，书写时一定要注意各部分在竖中线上的占位。

2、“溪”字的右边要写得紧密，“大”的横要略长一点。

3、“野”字中的“里”，横折不宜太长，“予”的横构长度要适当。

4、“追”字的走之底，捺要平，稍长，托起里面的部分。

5、“菜”字中的爪字头，书写要紧凑，中间的点不要与“木”的竖画连在一起。

6、教师范写。

7、分析常见病因。

1、描红2.评比。

有趣的偏旁识字教案简短篇五

1。引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2。通过游戏扩大幼儿的识字量。

教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

（一）探索操作。

1。幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2。教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

（二）交流讨论。

1。幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”

2。教师引导幼儿认识四种偏旁。

（三）游戏巩固。

幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

1。此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2。该活动适合中、大班。

附字卡：

偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草。

“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪。

“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流。

“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树。

本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的'机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。

有趣的偏旁识字教案简短篇六

1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

1、教师演示教具一份。

2、幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

3、教学课件ppt准备。

(一)探索操作。

1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

(二)交流讨论。

1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”

2、教师引导幼儿认识四种偏旁。

(三)游戏巩固。

幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

四、提示与建议。

1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2、该活动适合中、大班。

偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四个字或词：

“草字头”：菠菜、花、芹菜、草。

“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪。

“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流。

“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树。

有趣的偏旁识字教案简短篇七

教学目标：

1、掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

2、了解并练习带有这两个笔画的字的一般书写规律。

3、学习第1课到第2课的生字的书写。

教学重难点：

掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、揭示课题。

今天，我们来学习语文中两个基本偏旁“草字头”和“身字旁”。

二、指导。

草字头：书写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要呼应。

身字旁：首撇要短，整个字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头。

三、强调重点字的写法。

1、左右结构的字，书写时一定要注意各部分在竖中线上的占位。

2、“溪”字的右边要写得紧密，“大”的横要略长一点。

3、“野”字中的“里”，横折不宜太长，“予”的横构长度要适当。

4、“追”字的走之底，捺要平，稍长，托起里面的部分。

5、“菜”字中的爪字头，书写要紧凑，中间的点不要与“木”的竖画连在一起。

6、教师范写。

7、分析常见病因。

四、练习。

1、描红2.评比。

五、课后练习。

有趣的偏旁识字教案简短篇八

竞走（1）读准生字的字音，竞是后鼻音，走是平舌音。

（2）什么是竞走呢？竞表示比赛的意思，那么竞走就是什么？

（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。

跳高、跳远 苏教版一年级上册识字2教案教学设计精品

（1）读准生字的字音，齐读词语。

（2）高的反义词是什么？远的呢？它们都是速度为主，是径赛。

铁饼、铅球、标枪

（1）自读词语，把生字字音读准，尤其是饼、枪都是后鼻音。

（2）指读、开火车读、齐读。

（3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。

游泳、射击、登山

（1）读准生字词的读音。

（2）指名读、开火车读齐读。

（3）你了解这几种体育项目吗？

1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。

2、归类朗读词串。

1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。

2、竞：是立字头，怎样记住竞呢？你能用它扩词吗？

跳：是足字旁，跟足有什么不同的地方？想一想有足，跟有什么有关呢？

远：是走之儿，分三笔写成。泳：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边永的笔顺。

3、学生描红。

1、怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。

2、学生回答，老师补充。

3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。

1.学会了本课生字8个，能够根据拼音识字。

2.嫩字有一部分学生较难读准。

3.能够有感情朗读词串，积累词汇。了解了春天景物的特点，感受春天景色的美好。

（2）爱踢足球吗？知道20xx年，我国男子足球对实现了什么梦想呢？

排球（1）齐读词语两遍。

（2）你了解些有关排球的知识。

有趣的偏旁识字教案简短篇九

1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2．通过游戏扩大幼儿的识字量。

教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

(一)探索操作。

1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

(二)交流讨论。

1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”

2．教师引导幼儿认识四种偏旁。

(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

小朋友一起探讨。

有趣的偏旁识字教案简短篇十

1、初步了解月字旁的书写要领。了解带有这个偏旁的字书写的一般规律。

2、写好“肚”“胡”“青”，写得正确、端正、比例恰当。

3、通过学习，感受汉字的形态美，激发学生热爱祖国文字的情感。

写好带有月字旁的字，了解月字旁的字一般书写规律。教学难点：掌握月字旁的书写要领。

学生：常用写字用品，每生准备一支红笔，垫板。

教师：课件、实物投影、红笔、写字纸，在黑板上的田字格。

一、复习书写姿势。

1、课件出示（ppt1）写字姿势不正确有什么害处呢？

2、课件出示（ppt2）指出几个害处。

3、课件出示（ppt3）写字歌，全班齐读。二，学习“月”

1、（ppt4）写字歌里出现了“臂”“脚”“肩”字。

2、提问：这些字有什么共同的`地方？（带月字旁）今天我们就一起来学习带有月字旁的字。

3、（ppt5）视频播放月字旁的由来。

4、（ppt6）总结视频肉月旁的含义。

5、（ppt7）我们在书写“月”字时，应注意些什么？（学生回答）出示写好月字旁的小口诀：竖撇写挺拔，横短竖直长；两横布均匀，靠左又靠上。（学生齐读）。

6、（ppt8）学生临写，师巡视指导。

7、展示评价，师生评议。

三、学习带有月字旁的字。

（一）教学“肚”字（1）（ppt9）月在左边做偏旁时会发生哪些变化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起来看这个字。

生答：月字旁变瘦了。

师：从哪一笔笔画变瘦了？（横折钩）师：这在汉字书写中叫“避让”，给右边的朋友让出一点空。板书：避让师：仔细观察，写“肚”是什么结构？（生：左右结构）应注意什么？（生：土的起笔和收笔都比月字旁稍高一点）（板书：左低右高）（3）师黑板范写，学生书空。

（二）教学“胡”字（1）（ppt11）月在右边做偏旁时会发生哪些变化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起来看这个字。

师引导：月字在右也变瘦，“月”字的撇要托起左边的“古”字，这叫“穿插”（相机板书：穿插）。

古的起笔和收笔应注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板书：左高右低）（3）师黑板范写，生书空。

（三）教学“青”字（1）（ppt13）月字在下时发生了怎样的变化？（2）（ppt14）出示“青”，一起来看这个字。

生：月字在下撇变成竖。

师：写时还应注意什么？

师总结：上下中正要对齐。（3）师黑板范写，学生书空。

（四）出示（ppt15）生读：描红和仿影时以及临写时注意的点。（板书：一看二写三对照）。

（五）（ppt16）学生书写练习，教师巡视指导。（配乐书写）。

四、欣赏评价，拓展总结。

1、展示练习，师生点评。（写得好的奖励星）。

师：字帖是最好的老师，谁来给他提点建议不足，等会写再写一个。相信在大家的建议。

下同学们会写得更好。让我们在再练写一个吧。

2、学生再次练写。

3、教师巡视辅导书写。

4、展示评价，师生生生交流。（同桌互评，用红笔圈出好看的字，并奖励星星，全班评）。

5、总结拓展。

学生对照黑板上的板书，再读“肚”“胡”“青”的书写要领，以及书写方法。教师总结：古人云，台上一分钟，台下十年功。老师相信你们只要勤学苦练，就能克服困难，写出一手漂亮的字，加油！（ppt17）。

板书设计：，月字旁。

避让。

穿插。

对齐。

左低右高左高右低上下中正。

一看二写三对照。

有趣的偏旁识字教案简短篇十一

1.初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。

2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点：木字旁、三点水、两点水的书写。

一课时。

1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品，可得仔细看哦。

2.最后一幅是书法家卢中南的作品，欣赏了这些书法作品，小朋友有什么想说的吗?

其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的，如果你们也能坚持认真练字，肯定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦!

1.孩子们，今天这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是：

(书写美观汉字，争做写字能手。)有信心吗?

2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——，认识他们吗?谁说说他们的名字。一起读读他们的名字。

3、书写指导。

木字旁：横短、竖长，捺改写成点。

三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。

两点水：末笔是提，两点相应。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底时形窄小，四点画匀称。“氵”作左旁形宜窄。

孩子们，今天我们学习了左偏旁——木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了，她们要送大家一句话：小小方块字，书写有方法;笔笔用心写，功到自然成。“字是人的第二外表”，“笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美!

有趣的偏旁识字教案简短篇十二

1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

（一）探索操作。

1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

（二）交流讨论。

1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”

2、教师引导幼儿认识四种偏旁。

（三）游戏巩固。

幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

活动建议。

1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2、该活动适合中、大班。

附字卡：

偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草。

“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪。

“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流。

“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树。

本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的`前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。

有趣的偏旁识字教案简短篇十三

1、掌握毛笔字偏旁的写法。

2、掌握基本笔画偏旁的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

掌握宝盖头、立刀旁、四点底、草字头这几个偏旁的书写要领。

黑板、写字本、毛笔、墨。

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。（出示四个偏旁宝盖头、立刀旁、四点底、草字头）指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写小组欣赏。

（二）学写这四个偏旁的字。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结，学生谈收获。

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。