编写教案有助于教师对教学内容、教学目标和教学步骤进行科学合理的安排。教案的编写应该注重教学环境的创设,为学生提供良好的学习氛围。下面列举了一些教案示例,供教师们借鉴和参考,希望能够激发更多的教学创意。
树叶飘飘教案汇总篇一
1、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
2、完整的话说出树叶飘落的位置。
3、体验与同伴们做游戏的`乐趣。
活动准备:落叶视频、各种形状的落叶手偶
一、导入
1、老师播放秋天落叶视频,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
2、请宝宝说说落叶的颜色(主要是黄色的树叶)。
二、树叶飘到哪了?
1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。
(看!有一片树叶飘下来了,咦!树叶飘到哪了?)
2、自由讨论:宝宝变成树叶后想飘到哪里?
(请个别幼儿说说:我想树叶飘到……飘到…… )
3、教师引导幼儿边说边做动作。
三、游戏“树叶飘飘”
1、听!什么声音?(风)
2、风来了!树叶会飘起来,那风停的时候树叶会怎么样?
3、游戏“树叶飘飘”。
(风来了!树叶又飘起来了,大家合着风飞舞起来吧!)
树叶飘飘教案汇总篇二
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》,能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、初步掌握和认识全音符。
3、引导学生在聆听中感受,在活动中表现,在创造中发展。
:引导学生用抒情美好的.声音表达对秋天的喜爱之情。
1、学生和谐声音的处理和调整。
2、切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
一、秋风起来了。
1、秋天到,风姑娘鼓起腮帮子,吹熟了庄稼,吹红了果园,也吹落了片片树叶。
播放〈小树叶〉。
2、风姑娘怎么吹。
出示呼——要求吹出强弱小树叶发出什么声音沙沙沙要求有弹性。
3、合奏:师生合作——师演风姑娘,生演小树叶(手势提醒什么时候加入)。
生生合作——要点:风姑娘吹足4拍。
4、跟〈树叶儿飘飘〉音乐合奏练习。
体会歌词美。
3、用歌声表达会更美。
树叶飘飘教案汇总篇三
1.学习听信号做动作,练习变速跑。
2.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
1.让幼儿练习变速跑。
2.学习听信号做动作。活动准备:歌曲《树叶》
1.播放歌曲,请幼儿围绕树叶展开谈话。
"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"
2.告诉幼儿游戏名称,讲解游戏规则。
"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》,你们是树叶,我是秋风。当我说刮大风了,你们就要快速跑,树叶快速飘落。当我说刮小风了,你们就要慢慢走,树叶慢慢飘。然后我说数字几,几个小朋友抱在一起。"
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》,提醒幼儿注意安全。
树叶飘飘教案汇总篇四
1、欣赏乐曲《树叶飘飘》,感受歌曲的主题,提高歌曲欣赏的能力。
2、启发幼儿想象树叶飘荡的情景,并用动作表现。
3、鼓励幼儿大胆的尝试,积极的表达自己的情感。
[活动准备]。
秋游图片、各种形状的树叶做成的饰品。
[活动过程]。
一、观看可见,感受活动的快乐。
师:“孩子们,昨天咱们去见树叶,我们一起来看看照片吧。”
(播放课件,引导幼儿观看)。
二、发挥想象,虽音乐尝试用肢体动作表现树叶飘荡的情景。
1、初步尝试肢体动作表现情感。
师:“小朋友好高兴呀,树叶好漂亮呀!从一个小芽芽可以长成这么漂亮的树叶,小芽芽怎么长成树叶的?请你用动作表示出来。”
(引导幼儿尝试用肢体动作表达)。
师:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音乐,发挥想象表现树叶在风中起舞。
师:“树叶站在高高的树枝上。随风起舞,太有意思了。老师有个还注意,步入,我们开始当作一片树叶随风动起来吧。好吗?”
(伴奏在中音区,轻柔的)。
师:“风停了,”引导幼儿回到自己的座位上。
3、启发幼儿想象狂风时的情景。
师:“有风的天气真好玩。但是,不是每天都会刮轻风,还会刮什么风?你能作出树叶在风中的样子吗?”
三、感受节奏的不同变化,并大胆的作肢体动作。
1、师:“让我们一起来表演一下,看看天气有什么变化。”
(伴奏弹奏两遍,时快、时慢、时停。教师并不断提醒幼儿根据节奏的变化改变动作。)。
2、请个别幼儿尝试表演。
教师小结。
四、完整的表演。
(音乐从高音区――中音区――低音区)。
用树叶装扮自己,完整的表演。
五、活动延伸:
捡一些树叶,做成树叶标本。
树叶飘飘教案汇总篇五
活动目标:
1.理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
2.大胆想象,能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
3.感知诗歌趣味,乐意在集体前大胆表述。
活动重点:
理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
活动难点:
能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
活动准备:
1.小树叶和小蚂蚁的ppt。
2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。
3.电脑、电视。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1.师:秋天到了,树叶一片一片从树上飘下来了,你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。
2.师:小树叶有个好朋友,看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。(幼儿自由讨论、猜测)。
3.师总结:原来啊,小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了,我们看一看他们去了哪些地方!
二、观看课件,了解诗歌。
1.播放第一组画面,小蚂蚁过河。
(1)师:小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽,小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想办法?(幼儿猜想)。
(2)师:小朋友的办法都很好。瞧,小蚂蚁拿出了一根魔法棒,这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的!小树叶,变呀变,变成小船带我过河(念)。
(3)师:你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵:小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
(4)师:你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船,小蚂蚁真的过河了。
2.播放第二组画面,小蚂蚁翻山。
(2)师:是不是呢,我们来听听这次的魔语是什么?仔细听,原来啊小树叶变成了魔毯,帮助小蚂蚁翻过了山。
(3)(引导幼儿一起说)师幼一起:小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
(4)那准备好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害,魔毯带着小蚂蚁翻过了山。
3.播放第三组画面,小蚂蚁躲雨。
(3)师:我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。
(4)师:真神奇呀,小蚂蚁成功的躲了雨。
4.播放第四组画面,小蚂蚁很热。
(1)师:小蚂蚁看到了好吃的东西,它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟,小蚂蚁流了很多汗,他又想请小树叶帮忙,变成什么呢?瞧变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说,请2~3个)。
(2)师小结:小树叶,变呀变,变成小扇给我凉爽。
5.播放第五组画面,小蚂蚁睡觉。
(1)师:现在小蚂蚁想睡觉了,可是晚上天气比较冷,如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语,谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。
(2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。
(3)师小结:小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
三、完整欣赏,学习诗歌。
1.幼儿回忆诗句。
师:小蚂蚁旅行回来了,一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(根据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。
2.师:这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》,我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。
3.师:如果你是小蚂蚁,你觉得旅行中发生的什么事情最有趣,来和我们大家说一说。
请幼儿挑选自己喜欢的图谱,来说一说其中的诗句,回忆诗歌中优美的句子。
4.再次完整地学习诗歌。
师:现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。
四、部分仿编,迁移经验。
1.师:旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难,那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?如果你也有魔法棒,你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好朋友轻声商量下。
2.师:今天我们的小朋友都非常聪明,帮小蚂蚁想了好多好办法,解决了不少困难,小蚂蚁要谢谢你们呢,那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。
附诗歌:
小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
小树叶,变呀变,变成雨伞帮我挡雨。
小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
树叶飘飘教案汇总篇六
1、欣赏乐曲《树叶飘飘》,感受歌曲的主题,提高歌曲欣赏的能力。
2、启发幼儿想象树叶飘荡的情景,并用动作表现。
3、鼓励幼儿大胆的尝试,积极的表达自己的情感。
秋游图片、各种形状的树叶做成的饰品
师:“孩子们,昨天咱们去见树叶,我们一起来看看照片吧。”
(播放课件,引导幼儿观看)
1、初步尝试肢体动作表现情感。
师:“小朋友好高兴呀,树叶好漂亮呀!从一个小芽芽可以长成这么漂亮的树叶,小芽芽怎么长成树叶的?请你用动作表示出来。”
(引导幼儿尝试用肢体动作表达)
师:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音乐,发挥想象表现树叶在风中起舞
师:“树叶站在高高的树枝上。随风起舞,太有意思了。老师有个还注意,步入,我们开始当作一片树叶随风动起来吧。好吗?”
(伴奏在中音区,轻柔的)
师:“风停了,”引导幼儿回到自己的座位上。
3、启发幼儿想象狂风时的情景
师:“有风的天气真好玩。但是,不是每天都会刮轻风,还会刮什么风?你能作出树叶在风中的样子吗?”
1、师:“让我们一起来表演一下,看看天气有什么变化。”
(伴奏弹奏两遍,时快、时慢、时停。教师并不断提醒幼儿根据节奏的变化改变动作。)
2、请个别幼儿尝试表演
教师小结。
(音乐从高音区――中音区――低音区)
用树叶装扮自己,完整的表演。
捡一些树叶,做成树叶标本。
树叶飘飘教案汇总篇七
1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》,表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受,在活动中表现。通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动,感受秋天的美好、美丽。
1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱。
1、律动导入:小朋友们,请跟音乐做律动。(老师弹琴大家做律动《合拢放开》)。
2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀,不知道飘向了哪里,你们来说说,小树叶会飘到哪里去呢?(幼儿:飘到天上和天空中的`白云一起玩耍师:真有想象力幼儿:飘到了小河里,变成一叶小舟,送小蚂蚁过河呢)。
3、师:你也很有想象力,小树叶到底飘到哪儿去了呢,我们一起来听一首歌,答案就在歌曲里,请小朋友们认真聆听。(出示ppt)(第一遍完整聆听歌曲)。
4、师:现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧,我们一起来有感情的读一读歌词(师弹奏歌曲的伴奏)看来小树叶的作用还真不小呢,能给小蚂蚁做床,还能给小鱼儿当伞用。小树叶真是太能干了,我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊(生自由拍手)。
5、你们听,老师是怎样拍的呢(听歌曲第二遍,老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍)。
6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段(小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲,你们来唱一二段歌词,老师来唱第三段歌词,听一听老师唱的和你们有什么不同)。
7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词。
9、小朋友们的音准还真不错,下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。(强调坐姿及演唱方法,轻声演唱不喊唱)。
10、师:老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙,歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢!(生,是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情)师,你能用歌声来表现一下吗(生展示唱两个噢的一小节)。
11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲,用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐!
树叶飘飘教案汇总篇八
活动目标:
1、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
2、完整的话说出树叶飘落的位置。
3、体验与同伴们做游戏的乐趣。
活动准备:落叶视频、各种形状的落叶手偶。
活动过程:
一、导入。
1、老师播放秋天落叶视频,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
2、请宝宝说说落叶的颜色(主要是黄色的树叶)。
二、树叶飘到哪了?
1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。
(看!有一片树叶飘下来了,咦!树叶飘到哪了?)。
2、自由讨论:宝宝变成树叶后想飘到哪里?
(请个别幼儿说说:我想树叶飘到……飘到……)。
3、教师引导幼儿边说边做动作。
1、听!什么声音?(风)。
2、风来了!树叶会飘起来,那风停的时候树叶会怎么样?
(风来了!树叶又飘起来了,大家合着风飞舞起来吧!)。
树叶飘飘教案汇总篇九
1.初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2.产生热爱国旗的情感。
活动准备。
1.国旗图片或实物。
2.有关升旗的录像。
3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
活动过程。
1.示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
(1)引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称――五星红旗。
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。
(1)欣赏制成作品,激发幼儿制作国旗的愿望。
(2)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的操作方法:将黄色五角星沿折痕轻轻撕开,按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。
3.幼儿制作国旗。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,请幼儿欣赏自己或他人的作品,分享制作经验。
5.观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
活动延伸:
区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星,如沿线剪、折纸剪等。
树叶飘飘教案汇总篇十
1.愿意跟着老师一起念儿歌。
2.能边念儿歌边做动作。
3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。
4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
1.秋天范画一张。
2.卡纸做成的小树叶人手两个。
一.出示图片,教师讲述图片内容。
二、教师边朗诵儿歌边表演。
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作。
提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演。
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作。
师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附:儿歌。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
树叶飘飘教案汇总篇十一
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点:
愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点:
能边念儿歌边做动作。
一、双手套上“树叶”,边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝,你们知道秋天的树叶是什么样的吗?(幼儿回答)。
你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回答)。
看,老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回答)。
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶,每个宝宝都上来拿一片树叶,我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝,跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思:
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌,并能跟着儿歌进行动作表演,同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中,我给孩子每人提供了两片自制树叶,充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上,我还结合儿歌的'内容制作了一些简单地图谱,以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作,提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方?在这个环节中幼儿充分表现,并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高,但是在整个活动中还是有些不足的地方:
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景,听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆,学说“小树叶飘呀飘,飘到我的xx上”等完整的话时还是有些欠缺,少数幼儿能说完整,多数幼儿只能说出半句话,这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
3、幼儿操作。
4、小结:小朋友们都成功了,真棒!这么漂亮的玩具娃娃,摇来摇去不会倒,真能干,老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
2、我们一起带着他们到教室里去找一找,里面还有哪些秘密好吗?
树叶飘飘教案汇总篇十二
活动目标:
1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习,训练幼儿的听觉。
活动准备:
(一)知识准备:
1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。
2、已初步会唱歌曲《小树叶》。
(二)材料准备。
1、小树叶头饰每人一个,“秋风姐姐”头饰一个。
2、不置小树林场景。
3、录音机,磁带。
活动过程:
(一)、律动入室:
教师以游戏口吻,引导幼儿听音乐,做出小树叶飘落的动作,并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。
(二)、练声、复习歌曲:
(1)引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好,并练唱《慢慢飘落小来》,要求唱出连音和断音的区别。
(2)复习歌曲《小小树叶》2遍,要求幼儿把歌词唱清楚,并注意音准,边唱边表演形象动作。
(三)、指导幼儿进行音乐游戏:
1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的'兴趣,指导幼儿欣赏音乐第一遍,要求听听音乐共有几段。
2、分段欣赏游戏音乐。
(1)第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。
(2)第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受,启发提问:谁来了?小树叶们怎么样了?
(3)第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱。
3、完整欣赏第三遍音乐,请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。
4、教师讲解玩法,强调规则:
(1)“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词,听到风声后开始做飘的动作。
(2)风姐姐经过声边拂过小树叶时,小树叶应根据音乐信号的变化,随风姐姐做动作,直到风声停息。
(3)听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。
5、师生共同游戏23次,根据游戏情况及时调整规则,强调规则。
(四)、放松律动出室,所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室,并与新教师告别。
活动反思:
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
树叶飘飘教案汇总篇十三
:学习听信号做动作,练习变速跑。
1、让幼儿练习变速跑。
2、学习听信号做动作。
歌曲。
1、播放歌曲,请幼儿围绕树叶展开谈话。
“这些树叶是什么季节的”“它们是怎样飘落下来的”“你们想变成树叶吗”
2、告诉幼儿游戏名称,讲解。
“今天我们来玩一个游戏,你们是树叶,我是秋风。
当我说刮大风了,你们就要快速跑,树叶快速飘落。
当我说刮小风了,你们就要慢慢走,树叶慢慢飘。
然后我说数字几,几个小朋友抱在一起。”
3、请一部分幼儿来示范玩游戏。
教师对他们的`游戏进行评价。
对幼儿下次游戏提出要求。
4、全体幼儿玩游戏,提醒幼儿注意安全。
(三)结束部分放松活动,让幼儿放松身体。
树叶飘飘教案汇总篇十四
小小班
宋庆美
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
教师小结:对幼儿作品教师表示肯定。
活动延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
活动效果评析:
树叶飘飘教案汇总篇十五
引导幼儿欣赏乐曲“树叶飘飘”,大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。
经验准备:在活动前老师可带幼儿到小花园中观察树叶飘落的场景;看过《叶子鸟》的故事。
材料准备:“树叶飘飘”音乐;小树叶头饰若干、小书包等
幼儿讲述:我在乐曲中听到了,看到了(提示脚步声小树叶从树上飘落下来等)
欣赏“树叶飘飘”第二遍区分走路声与树叶飘落的乐段——听听哪一段音乐是走路声,哪一段音乐是树叶飘落下来。
简单体态表现乐曲欣赏当听到走路声的乐曲时请拍手,当听到树叶飘下来我们用一个动作表示个别幼儿演示树叶飘落的动作树叶飘飘(中间场地表现)幼儿边欣赏音乐边做相应动作。
(表现走路和秋叶飘)
教师画乐曲图谱——说说你从舞谱上看到了什么?
再次表现树叶飘飘幼儿表现秋叶的变化角色扮演“数叶飘飘”个别幼儿扮演小树叶(教师拿出小树叶头饰)
活动之后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的歌曲;音乐区域中还可提供幼儿自编的树叶飘飘的舞蹈动作,请其他幼儿一起学学跳跳。
树叶飘飘教案汇总篇十六
1.播放歌曲,请幼儿围绕树叶展开谈话。
"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"。
2.告诉幼儿游戏名称,讲解游戏规则。
"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》,你们是树叶,我是秋风。当我说刮大风了,你们就要快速跑,树叶快速飘落。当我说刮小风了,你们就要慢慢走,树叶慢慢飘。然后我说数字几,几个小朋友抱在一起。"。
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
树叶飘飘教案汇总篇十七
20xx年10月21日。
小小班。
宋庆美。
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。
导入部分。
1、出示挂图。
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)。
寻找金鱼的尾巴。
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去。
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下。
2、幼儿操作:教师巡回指导。
教师小结:对幼儿作品教师表示肯定。
让幼儿欣赏自己的作品。
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