最新观察身边的事物(模板18篇)

学校是我们求知的殿堂，培育了我们的知识和品德。总结的方式和角度多种多样，我们需要找到最适合自己的方式。阅读下面的总结范文，或许能让你对总结有更深入的理解。

观察身边的事物篇一

成功。

就要研究成功人士为什么成功，如何成功。他如何运用。

时间。

他有什么想法跟别人不一样他有什么伟大的目标他到底如何做计划他成功的策略是什么他有什么样的朋友等等。所谓“三人行必有我师焉”有了内行人的指点常能达到事半功倍之效。

你会模仿吗?或者，你重视模仿吗?也许，不起眼的模仿能够给你带来意想不到的机遇、财富和惊喜。

美国加利福尼亚州的大企业家约瑟夫原是牧场的牧羊童。小学毕业后因家境困难不允许他继续升学，他就一边牧羊，一边想法。

读书。

但当他埋头读书时，牲口却常常撞倒铁丝围成的牧栅，成群跑到邻近的田里去损害农作物后来他发觉有一段牧栅种着蔷薇，那样脆弱，却从来没有被破坏过他疑惑地观察原因“对啦，因为蔷蔽有刺!”于是他砍了一些蔷薇枝栽植在牧栅的旁边但他立刻领悟到：用蔷薇做牧栅太费时了，少说也要两三年，而他需要的是现在就能创造读书的条件几天后，一种想法触动了他：为何不模仿蔷薇的刺做“铁刺”缠在铁丝栅上?他马上行动，当天就完成了就这样他发明了有刺铁丝，后来他又对刺的装法进行了改良想不到意外的“模仿”却给他带来了机遇———原先曾叱责他牧羊看书的老板眼看约瑟夫的发明受到各方面人士的称赞，就投资生产，而且订货单纷至沓来约瑟夫因此获得美国的发明专利权这种刺铁丝还引起美国陆军总部的重视，把它利用为战地防线，这给约瑟夫带来一笔可观的收入。

“如果我所见的比笛卡儿要远一点，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”牛顿的这句话很多人都知道，但是不见得每个人都去实践过。

学习。

模仿是你需要走的第一步。有的人以为模仿只是幼年、童年或少年时代的事，到了成年就不再模仿了，甚至耻于模仿、反对模仿。这是因为他们还没有从本质上认识模仿的意义。贝多芬的音乐创作对近代西洋音乐的发展有着深远影响，但是你知道他的不朽作品是怎样产生的吗?他是继承海顿、莫扎特的传统，吸取法国大革命时期的音乐成果，集古典派的大成，从而再创出来的。特别是《第九交响曲》中的第四乐章《欢乐颂》的合唱，是模仿法国作曲家卡比尼创作歌曲的结果。贝多芬在这里的模仿，既有思想模仿，又有音乐风格模仿，还有作曲技法模仿。

在古今中外艺术史上，贝多芬的例子不是绝无仅有的。如：毕加索是从模仿法国后期印象派画家塞尚等起步的;。

毛泽东。

的书法模仿了扬州八怪之一郑板桥的作品;在郭沫若的书法中，我们可见柳公权字体的构架和颜真卿字体的风韵。又如京剧艺术中存在的各种流派唱腔，内行人只要一听便知道属于哪一派，这是因为京剧是模仿的艺术，虽然每个演员都有自己再创造的独特风格，却不能不留下师承的痕迹。

你如果常参加各种研讨座谈会，听听各行各业的精英会现身说法，传授他们的技巧和方法，就会感觉受益匪浅。模仿是你抢占机遇的“捷径”。大约20xx年前，美国制糖公司把方糖输出到南美洲时，在海运中常发生方糖潮湿而致损失惨重的事件。公司为此邀请专家研究对策，但始终找不到一个良好的办法。然而该公司一位工人却有一个主意：在方糖包装盒的角落戳个针孔，使它通风，以达到防潮的目的。

方法虽然极为简单，但十分有效。这个工人因这个“小发明”而获得100万美元的报酬。这个发明很快传入日本。有位日本人被激起模仿心，于是专就“戳小孔”进行模仿。他到处戳孔试验，结果发现在打火机的火芯盖上钻个小孔可以使通常灌一次气只能用10天延长到50天。他马上向政府申请专利，并获得50万个订货。这里的模仿便是在原基础上的创新。

观察身边的事物篇二

我们生活在大千世界里，每天被各种各样的事物包裹着，没有一个健康的心态是不行的，而且要妥善处置好身边的事物，才能快乐地生活下去。否则，烦杂的事情缠身，搞得一塌糊涂，整天生活在苦恼的境界中，郁闷而压抑，这对一个人的身心极其不利的，也是不愿看到的事实。

我们是热血的人，情绪时刻影响心态的平衡。对待身边的事物要有积极的应对态度，即不能逃避，也不能退却，只有坦然面对，采取稳妥的办法适时地解决，排除障碍，打通前行的道路，才能愉悦地行进在人生的大道上。也许人们会问道，怎么才能妥善处置好身边事物，解决矛盾，打通前行道路。相信这个问题不难解决的，关键是我们要拥有健康的心态，积极的生活态度，坦然面对人生，不要把事物当作包袱，而是当作生活动力来处置。细心琢磨“生活”二字，分析其组合的确是巧妙的，把生活内容概括的一览无余。生活，生活就是追求人生而活着，为了更好地生活下去，必须妥善处置好每天的事物，摆平那些烦杂的事情，把阻碍前行的障碍搬开，为美好的生活铺平前行的道路。任何事物都蕴含着排解的密码，只要正面对待，冷静地分析，找出解决问题的症结所在，所有的问题都会迎刃而解的。

但是，在现实生活中，我们往往会被事物的假象而吓住，甚至畏惧、逃避。这是因为，我们的心态没有沉稳下来，头脑不冷静，仓促应战，面对庞大的障碍而束手无策，在这样的情况下，会产生急于摆脱矛盾的心态，结果出现欲速则不达的现象。天下本无事，一切事情由人为而产生。面对眼前的事物，头脑清醒，认真地对待，找出问题的症结所在，采取积极有效的办法，分层次去剥离事物的中心实质，找准关键部位，一举成功。经过耐心细致地妥善处置后，前行的道路打通，我们犹如鱼儿得水，鸟儿出笼归蓝天一般自由欢畅地生活，这样的生活境界是多么的惬意，多么的幸福快乐。健康的心态源于正确的生活态度。我们不要把名利看得太重，把目光集中到个人的得失上。世界上的一切都是身外的附加物，不归属某个人所有。只有快乐的心态，健康的身体归属于自己。能达到这一境界，心态自然会平静下来，对世事看得淡泊了，不再为名利而烦恼纠结，为得失而苦恼。在这样的思想境界下处置身边事物才会得心应手，事半功倍的。

观察身边的事物篇三

世界万物，它们都是多面的。美好的事物也有反面，不好的事物也有正面。

记得有这样一个故事。一个一年级的小男生在考试卷上遇到了这样一个问题：雪化后是什么？所有的同学几乎都认为雪化后是水，而那个小男孩却认为雪化后是春天，老师在改卷子的时候在他的卷子上打了个错号。卷子发后，小男孩委屈得对老师说，雪化后确实是春天。老师经过一番思考认为小男孩是对的，并当众夸奖了他。

同样是一个问题，但它能从多方面思考。就像雪化后是什么这个问题，它的答案可以是水，还可以是春天......然而，在人们眼中看起来最恶心的东西，它也有正面。

蛆，一个令人听起来就恶心的东西，但它也为医学事业做过贡献，挽回了一个外国妇女的一条手臂。

有一个外国妇女，她的胳膊上长这一个罕见的大脓疮，里面有许多烂肉，使胳膊上的脓疮总不出新肉来。医生们想过很多办法，但仍不见效。医生说，如果不行就可能截肢。后来医生们经过多次讨论，生出了一个大胆的治疗方案。就是把苍蝇繁殖出的虫卵种在她胳膊伤的大脓疮里，让虫卵吃掉那些顽缠的烂肉，这样，她胳膊就能长出新肉来了。经过医生的一番努力，果然见效了。

从中，我们可以看出，凡是，我们都要从多方面来看，不能总认为美好的事物没有反面，不好的食物没有正面。就像上面故事里的蛆，别看它平常一无事处，并且令人恶心，但它却挽回了外国妇女的一条胳膊。所以，我们必须得儿从多方面看待事物，了解事物呀！

观察身边的事物篇四

上个星期六，妈妈给我买了一只小蜗牛，我非常喜欢。

回到了家我就打开了装它的盒子，把它放到我的学习桌上，只见它慢慢地爬着。我想逗逗它，就碰了一下它的'触角，小蜗牛的触角就像触了电一样缩了回去，趴在那里一动不动了。过了好一会儿，它似乎感觉周围没有危险了，这才把触角伸了出来，继续往前爬着。我还是想逗它一下，就又碰了一下它的身体，这下可好它把所有的身体都缩了进壳里不出来了。

这就是我家的小蜗牛，它虽然很胆小，但我非常喜欢它，它陪伴我度过了许多快乐的时光！

观察身边的事物篇五

以前，我从没注意过蚂蚁，但是它们的精神是值得我们学习的。

今年中秋节(你们根据时间改)，我去奶奶家过节玩时看见了一条长长的“黑链子”，我慢慢地靠近它们，一小步地走，怕踩到他们其中的一员，我蹲下来，仔细一看，我发现它们是在搬家。中间有的蚂蚁抬着食物，而小的蚂蚁则是在后面跟着帮大蚂蚁们观察有没有危险发生。两只比较大的蚂蚁在前面当领头，好似两个威风的的士兵，我经过阅读书籍和上网搜集资料，我知道了蚂蚁是靠触角传递信息的，当他们的.触角碰在一起时，就会知道对方需要什么帮助遇到了什么困难。在蚂蚁们搬运的途中，一只蚂蚁搬的米粒总是要掉，它用自己的触角碰了碰前面和后面两只蚂蚁的触角，然后那两只蚂蚁马上过来帮忙，同心协力一起克服困难，前面不知什么时候突然出现了一条毛毛虫，前面几只蚂蚁出来用钳子夹大青虫，有一群蚂蚁进攻，在虫子的伤口里钻来钻去，大青虫疼得滚在地上压死了几只蚂蚁，最后大青虫疼死了，领头的和几名个头比较大的蚂蚁们抬着大青虫高高兴兴的抬回了“新家”。

我从它们的身上知道了团结，它们的精神是多么值得我们学习啊。

观察身边的事物篇六

在一年四季中我最喜欢秋天。

秋天是金黄色的。梧桐树的叶子枯黄了，仿佛一个个穿着金黄色裙子的小精灵迎风跳起优美的舞蹈。稻子成熟了，犹如金黄的海洋，一阵风过吹来，金黄的麦田便出现一道道金黄的“波浪”，农民伯伯们正在收割稻子，他们看着自己的劳动果实，笑着说：“今年又是一个丰收年啊!”

秋天是蔚蓝色的。天空像是被大雨刚刚刷洗过似的一尘不染;一排排飞行整齐的白鹭从蔚蓝的'天空掠过，前往温暖的南方过冬;一条条河流像蔚蓝的绸缎密密麻麻的分布在祖国妈妈的身上。

秋天是火红色的。大树上结满了柿子、苹果，犹如一盏盏小灯笼高挂在树上，十分漂亮;火红的太阳在蓝天白云的映衬下显得格外美丽;榛子树的叶子像一团团火，把人们的心也燃烧起来了;我们开学啦，大家带着鲜艳的红领巾回到了学校这个大家庭，在阳光下，我们的红领巾在前胸迎风飘扬，十分漂亮!

秋天像彩虹一样是金黄色的、火红色的、蔚蓝色的……，是五颜六色的。既不像夏天那么炎热;又不像冬天那么寒冷;还不像春天的天气那样变幻无常。所以我最喜欢秋天!

观察身边的事物篇七

本单元的习作要求，是写一篇观察日记。可是，三年级的孩子很难把自己观察到的人、事、物通过具体的语言描述出来，更别说要从观察中产生一定的心得感悟了。

怎么指导孩子们写观察日记呢?课前，我想了许多种教学方案，但最后都被自己排除了。后来，我突发奇想：从观察教室里的事物着手，孩子们是不是就更容易理解观察日记了呢?于是，我就想到了窗台上的那盆菊花，枯萎的枝干里长出了许多新芽，还开出了几朵黄色的小花。

课上，我就引导孩子们细心观察那盆菊花：第一次看见的这盆菊花是什么样子的?后来，这盆菊花因为什么枯死了?枯死后的菊花是什么样子的?现在的这盆菊花又是什么样子的?最后，我们得出结论：花儿也是有生命的，它们也需要阳光雨露的滋润。一旦这些养分供给不足，它们就会有枯萎的危险。花儿枯萎以后，如果能得到我们的精心呵护，它们也有死而复生的可能。

在我的引导下，一个个亮丽的题眼展现在孩子们的。

作文。

本上：《死而复生的菊花》、《菊花的奥秘》、《奇迹》、《菊花复活记》……他们奋笔疾书，写下了第一篇观察日记。

观察身边的事物篇八

三年级第三单元的习作内容是指导学生写观察日记，如何指导学生写好观察日记，大多数人认为：要使学生的日记写得好，关键是多练笔。但我认为：除此之外，最关键的是教会学生观察，激发学生的写作兴趣和欲望。经过多次搜集资料，我在指导学生写好观察日记方面作了一些尝试。

一、激发兴趣，明确目的。

我千方百计采用多种形式激发学生的兴趣。1.结合阅读教学。讲雷锋、张海迪等人通过写日记而成长的故事。2.组织“新鲜事”报告会。让学生把从社会、家庭、学校观察到的新鲜事，在班上交流后再整理成日记。3.开展“优秀日记”征文活动。通过评奖出专栏或小报，调动学生观察的欲望，这样使学生懂得作文离不开观察，观察是作文的基础。通过开展各种活动，学生写观察日记兴趣甚浓，已成为一种自觉的行动。

二、抓住特征，细心观察。

小学生在观察事物当中，能把握事物的整体，获取综合的印象，而忽略比较精细的分析，

针对这种现象，我首先引导学生抓住事物的特征细心观察。如：观察初春的柳树，初春柳苞很小，粉红色的苞口上长着许多细毛，苞被紧裹着，过了几天苞口微微张开露出卷曲的嫩叶，随着时间的变化，嫩叶从柳苞中抽出来，舒展着狭长的叶子，渐渐地，柳絮也扬起了花朵在空中随风飘荡，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整个世界构成一幅很美的“柳絮图”。如果观察小动物，就看看他的样子，观察他吃、睡、活动时的样子，学生兴趣浓厚，说得兴高采烈。

范文：蚂蚁观察日记。

这次习作很成功，许多同学观察很仔细，观察了变化多端的云，观察了家里的花，观察了山上的小草，观察了家里的小动物，很多同学观察很仔细，描写很细腻。

今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的。

头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。

通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。

观察身边的事物篇九

怎样观察事物的特点(人教版)。

世界上的事物是千差万别的，每一个事物都有与众不同的地方，这个与众不同的地方，就是特点。观察中，只有抓住事物的特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来。

在观察中抓住事物的特点，就要在全面观察上下功夫。所谓“全面观察”，就是既要观察它的全貌，又要观察它的局部；既要观察它的外部，又要观察它的内部；既要观察它的正面，又要观察它的侧面；既要观察它的静态，又要观察它的动态。

下面就介绍几种常见的观察事物的方法：

一、按景物的远近进行观察。

一般是按由远到近，或由近及远的顺序进行观察。例如，《长城》的作者就是从远到近来观察的。先远看长城，画面展示了长城随起伏的群山蜿蜒盘旋的雄伟气势；再近观长城，高大、坚固、宽厚、古朴，给人留下了完整的印象。而《燕子》这篇课文，则是由近处看燕子的外形写到远处和春天联系在一起的飞行、停歇的小燕子。经过作者细致的观察和丰富的想像，把一个活泼的小燕子描写得活灵活现。

二、按时间的先后顺序进行观察。

就是按时令或时间的先后顺序对事物进行有计划、有目的的观察。例如，《美丽的小兴安岭》就是运用了这种方法。前者把小兴安岭一年当中春、夏、秋、冬各季节呈现的各具特色的景色写得淋漓尽致，后者则按时间的先后有意识地观察了“昨天”早晨、中午、傍晚和“今天”清晨的不同情景，使读者如身临其境，给人以美的享受。

三、按空间位置的变化进行观察（动点观察）。

就是作者随自己位置的变化来观察景物，一般多用于参观游记之类的文章。例如，《记金华的双龙洞》就是按游览顺序，依次观察描写了游金华双龙洞路上的见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞、出洞等不同位置的美丽景色。《参观人民大会堂》、《颐和园》等都是运用了这种方法。这样的'观察描写条理清晰，给人以身临其境的感觉。

四、按从整体到部分再到整体的顺序进行观察。

即按总分总的方法去观察。如《马踏飞燕》的作者先从总体观察奔马的身躯、体形、鬃毛、四蹄、头、尾、口、声，姿态优美，栩栩如生，接着又细致观察了马腿怎样踏飞燕，怎样保持整体平衡；最后视线又回到总体观察思考，想到古代劳动人民的想像力和卓著的创造才能。这样写出的文章结构紧凑，给读者留下一个完整的印象。

五、按事物呈现的层次进行观察。

根据事物呈现的层次，层层深入地进行观察。如《林海》的作者就是按林海的层次来观察的：先观察“海”的主体落叶松；再观察“海”的边缘白桦树和“海”中树与树之间的各种小花豆……这样，既从整体突出了大兴安岭“千山一碧、万古长青”的美丽景象，又分层展示了大兴安岭“深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容的各种色彩”，深化了主题，明确了中心。

六、按事物的不同特点和角度进行观察。

即描写事物时进行多角度的观察，最后把各方面的景象筛选加工得出比较完美的印象或体会。如，《题西林壁》写山，横看、侧看、远看、近看都呈现不同的景色。而《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”更是从多方位观察的。

追忆。

观察身边的事物篇十

我家门口的饭店养了一只可爱的小白兔。

这只小白兔的耳朵长长的，平时总是耷了着耳朵，一有陌生人经过时，它就会竖起它那长长的耳朵。它那红红的眼睛，像两颗晶莹剔透的红宝石。嘴是三瓣的连着鼻子。白白的.毛像雪一样，非常柔软。

每当我去看它时，它都仰着头，因为它知道，我一去就要喂它吃的了。我每次喂它吃的东西时，它都会嚼一会儿，我等它嘴不动了，就喂它下一口，等喂到它不吃时，就是证明它吃饱了。

我很喜欢这只可爱的小白兔。

观察身边的事物篇十一

三年级的孩子很难把自己观察到的人、事、物通过具体的语言描述出来，更别说要从观察中产生一定的心得感悟了。

怎么指导孩子们写观察日记呢?课前，我想了许多种教学方案，但最后都被自己排除了。后来，我突发奇想：从观察教室里的事物着手，孩子们是不是就更容易理解观察日记了呢?于是，我就想到了窗台上的那盆菊花，枯萎的枝干里长出了许多新芽，还开出了几朵黄色的小花。

课上，我就引导孩子们细心观察那盆菊花：第一次看见的这盆菊花是什么样子的?后来，这盆菊花因为什么枯死了?枯死后的菊花是什么样子的?现在的这盆菊花又是什么样子的?最后，我们得出结论：花儿也是有生命的，它们也需要阳光雨露的'滋润。一旦这些养分供给不足，它们就会有枯萎的危险。花儿枯萎以后，如果能得到我们的精心呵护，它们也有死而复生的可能。

在我的引导下，一个个亮丽的题眼展现在孩子们的作文本上：《死而复生的菊花》、《菊花的奥秘》、《奇迹》、《菊花复活记》……他们奋笔疾书，写下了第一篇观察日记。

观察身边的事物篇十二

学习了《荷花》一课后，我要求学生专门用一节课的时间完成课后的小练笔“作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花”。课上，教室里安静极了，孩子们正埋头写，课前我已经布置他们进行了观察，现在他们正在开动脑筋，谋篇布局，有的已经洋洋洒洒写了不少。我在教室里来回巡视，随机指点。当我走到王静的身边时，不由皱起了眉头，只见她一手托腮，一手拿笔，两眼呆呆地盯着习作本，本上空空如也，一点儿也没察觉我走到她的身边。

王静其实是个挺聪明的孩子，就是头痛写作文，每次交上来的习作总是三言两语，空洞无物。瞧，这会儿她又犯愁了。我弯下腰，问：“王静，你怎么还不动笔？”王静连忙站起来，小声说：“我，我还没想好写什么呢！”我一听，急了，这孩子，我昨天就布置了观察任务，怎么到现在她还没想好写什么！我刚要批评她几句，突然，一阵清香扑鼻而来，浓稠的，蜜甜的。我的眼睛四处搜寻，啊，一枝粉里带白的桃花正躺在王静的文具盒旁边。桃花，我最喜欢的花，想必也是王静喜欢的花吧！

我笑着说：“好美的桃花呀，王静，你喜欢它吗？”王静一楞，抬头看着我说：“喜欢呀，我家里种了好多桃树，开了好多花。”我问：“你为什么喜欢它呢？”王静说：“桃花的颜色有粉红的、有雪白，开的花很美，又能结桃子，所以我喜欢。”我顺势引导她：“这一次习作要求写你喜欢的一种花，你为什么不写写桃花？”王静不好意思地说：“我想写月季、玫瑰、兰花，桃花太平常了。”我问：“月季，玫瑰、兰花虽好，可你熟悉它们吗？”王静摇摇头。我告诉她习作应从自己最熟悉的身边事物着手，因为熟悉，才能有话可写，才能写得生动，才有真情实感。王静似有所悟地点点头；我又提示她从桃花的形状，颜色，气味三个方面有条理地进行描写。王静在我的一番点拨下，很快沙沙沙地写了起来。我轻声在她耳边说：“老师也跟你一样喜欢桃花，我相信你一定能把这篇习作写好！”王静使劲儿点点头。

课后，王静交上了作文本，还将那枝桃花也送给了我。我打开她的作文本，嗬，写得真不错，描写细致，充分表达了自己对桃花的喜爱之情，比以前进步多了。我望着桌上王静送给我的桃花，不由在心中感叹一句：好一枝美丽的桃花！

其实很多学生都跟王静一样，习作时总想别具一格，与众不同，辞藻堆砌，华而不实，忽视了自己身边平常而熟悉的事物，写出来的作文内容空洞，虚假。在习作教学中，我个人认为写作技巧的传授倒在其次，教师更应该强调学生写真实的生活，抒真挚的情感，指导学生从自己身边的一草一木，一砖一瓦写起，从自己最熟悉的事物写起，说真话，表真心，有自己的思想才是我们习作教学的最终目标。

观察身边的事物篇十三

我家养了一只可爱的小鹦鹉有一双闪闪发光红宝石般的小眼睛桔黄色弯弯的嘴它全身都是黄色的羽毛我给它起个名字叫“小黄人”。

每天早上我都听到“小黄人”用悦耳动听的声音叫我起床它见到我跟我打招呼：“早上好早上好！”接着又唱歌又跳舞可爱极了。

它很聪明但又很淘气。有一次它啄开笼子的门飞了出去从三楼飞一楼我赶紧跑到一楼看它有没有伤到抓到它把它紧紧抱在怀里。

这就是我家的鹦鹉漂亮又可爱也是我的好朋友！

观察身边的事物篇十四

今天上午，我来到楼下玩，发现花丛了有许多小昆虫，忽然有一个问题在我的脑海里闪过：昆虫要不要呼吸呢？我决定回家查找资料。

我回到家，就赶紧找出《十万个为什么》这本书，从目录里找到动物这一科，可是里面没有讲昆虫要不要呼吸的问题。怎么办呢？嗯！有了，就在我快要绝望的时候我想到了一个好方法——上网查找资料。果然在电脑里查出了结果：昆虫要呼吸，因为所有的动物都有呼吸，所以昆虫也要呼吸。

吃完饭，我又坐立不安了，决定要把昆虫要不要呼吸这个问题了解的更深。我想知道它们是怎么呼吸的？于是我又跑到楼下，抓来一只蝴蝶，放入塑料瓶里。接着用放大镜左瞧瞧，右看看，由于蝴蝶飞来飞去不好观察，我只好回家问爸爸妈妈。我问爸爸：“爸爸，蝴蝶是怎么呼吸？”爸爸回答道：“蝴蝶腹部有节，两侧有气孔，它用气孔呼吸。”我终于解开了昆虫是怎么呼吸、用什么呼吸这个谜。

昆虫的秘密可真多，但是只要多动脑筋，什么问题都可以解开。真是任何成就都是刻苦劳动的结果呀！

记得以前写过一篇短短的小小说、是写在我的脑海里已经快要消失的那些记忆、记忆是美好的、回想也是美好的、现在、我有自己的朋友、不管这些是真心的、还是表面上的、都是美好的记忆。在一起照样可以快乐、可以交谈心事、我没有太多真心朋友、记得有一次和朋友在一起讨论一个女生、同在的一个男生说：‘你们女生都是这样、在背后说别人、我们男生都没有这样的’我怔然了、真心朋友？或许是没有的吧、但还是美好的。

回忆中每个事物都是美好的、每个瞬间也是美好的。

观察身边的事物篇十五

没有什么事可以未卜先知。

米当然不知道雪喜欢什么。雪一直安静地坐在座位上，有时托着下巴沉思着什么，像一片无形无色的空气。米不想冷场，问雪?“你爱什么？”“巧克力。”“不爱什么？”“学习。”米的心里哦了一声，回答好简略。

米不爱笑，不爱说话。一天中，除了上课，更多的，沉默地做作业，做事情。雪也沉默，但是沉默着发呆。

有些事情，用寂静填上人与人的距离为好。

米放学后去了副食店，买了雪爱的巧克力糖果，装在粉色的气球里，像圣诞老人在夜里送给孩子们的礼物，装在圣诞袜里。

很可心。

早晨，米把巧克力放在雪的书包昨天占据的空间里。米的心里忧怨了什么，有用么？雪知道，说?“谢谢。”没有米想象里的一切，平淡如水。

可能比水更淡些。

好奇怪啊。米淡淡一笑。雯不像雪这样，每一粒糖都会与她分享。那时候，无忧无虑，天蓝得像米与雯。

米还是忘记了。她知道雪爱喝橙汁，买了瓶，中午就给了雪。

雪接过，对米说?“谢谢。你知道我的牙有点疼吗？我得知止疼片，才能喝它。”

米“嗯”，内心多少有点开心。雪第一次，向她说那么长的话。

所有人都感受不到的。包括雪。好微小的东西。

米敏感地感觉到了。

雪爱巧克力，那可可果的深加工，是旋律舞动的交织。

是雪的爱。

橙汁是迷人的，巧克力也是迷人的。

米问雪：“你还爱什么？”“果冻。”

再简单不过的副食了。米去糕点坊，订做了提拉米苏。小小的一个，像果冻一样可爱的粉色小精灵。攥在雪的手里。

雪应当更爱提拉米苏。米想。

雪应当喜欢的，那美丽可心的甜食。

米爱，所有的女孩都爱，雪应当也爱。

还是不知道雪的感受。各有所爱，米在提拉米苏的包装盒里，放了点水果果冻。

果冻，一定很甜，到心。

观察身边的事物篇十六

夏天，我家就成了一个名副其实的昆虫之家。

我家门口的屋顶是壁虎们的游乐场，晚上常常能看到它们爬来爬去比赛捉虫子。它们有时静静等候虫子的出现，有时伸着长长的舌头飞快地抓捕虫子，就像一群经验丰富的猎人。而在窗边住着的马蜂呢，白天嗡嗡嗡地到处乱飞，一到晚上就开始舒舒服服地睡觉，再也没有动静。

不要以为进了家门就没有虫子了，其实屋子里也常常有许多不速之客。每次我进家门，总是会有小昆虫来迎接。有时是蜈蚣，移动着成百上千的脚，扭动着长长的身子朝我走来，吓得我大声喊“妈”；有时是蚂蚁，它们排着长长的队伍，浩浩荡荡地行进着，仿佛是欢迎我们的仪仗队；有时是蜘蛛，它们看上去很可怕，但其实胆子可小了，一见我们就跑。前不久欢迎队伍中又加入了蛐蛐。那天，一只小蛐蛐羞答答地躲在音响旁，它一脸紧张的样子，见到人就不敢动了，妈妈就把它给抓了起来养在带盖的鱼缸里。可是过了一天一夜，它居然悄悄地溜走了。我想有一天它肯定还会回来，还会来迎接我的。

那么多昆虫白天晚上都呆在我家，它们会不会比我更像主人呀？

观察身边的事物篇十七

今天，我闲着没事干，便去看小乌龟“xx”，只见它头、脚和尾巴都缩起来了，东西一点儿也没吃，我想他一定是太孤单了吧！于是，我便跑出去又买了一只乌龟，顺便带了二盒饲料，这只新乌龟“汗姆”和“xx”一样，就是尾巴大了点，但它们是大家族巴西龟的一份子。

回到家之后，我把‘汗姆“放了下去，“xx”没反应，当我撒下龟食的时候“xx”冲上前去，它要吃东西拉！只见它碰了碰饲料，确定饲料软硬程度后再吃，“xx”只吃软的，一至二毫米的饲料一口吞下，二毫米以上长的它需要用嘴巴磨碎再吃，时不时会露出一点。我笑了笑，看来“xx”饿了！而这时的“汗姆”在悠闲地水中漫步，二只乌龟丝毫没有敌意，相处的很好。

一般一星期给小乌龟吃一次，一只乌龟一次吃四颗左右，我养了二只，一星期八棵就够了，它们胃真小。

乌龟吃东西有自我控制能力，饱了就不吃，不像鱼一样，吃饱了还吃，死了也不管。

我瞪着眼睛足足看了二个半小时，我揉了揉眼睛，便回房了。

观察身边的事物篇十八

前几天早晨，妈妈帮我在学校门口买了十几条小蚕宝宝。放学回家后，我发现蚕宝宝又瘦又小的，只有一厘米长左右。但是你一点也不能小瞧这些小家伙，它们可以用一天的时间，把比它们身体大两倍的桑叶上肯开一个个窟窿。

经过一个星期后，我发现蚕宝宝长大了，长肥了，白白肥肥的，一个个都昂首挺胸的。它们的身体现在用手摸上去绵绵的、滑滑的，身上还长着一节一节的，每一节的左右两边都有两个对应的小黑点。它们长着十六只短短的小脚，小脚时时刻刻把趴在桑叶上，当我要给它们换新的被褥时，它们的小脚还是牢牢的抓着桑叶。