手机阅读

最新小班科学活动教案一串红(汇总11篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-11 13:42:07 页码:7
最新小班科学活动教案一串红(汇总11篇)
2023-11-11 13:42:07    小编:ZTFB

教案的编写需要注意教学方法和教学资源的有效利用,提高学生的学习兴趣和参与度。编写教案时,要合理安排时间,确保教学内容的全面展开和学生充分参与。通过学习这些教案范文,我们能够更好地了解教学设计的重要性和艺术性。

小班科学活动教案一串红篇一

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

2、按照颜色和形状进行相应的匹配。

3、了解简单的安全常识:不能一个人单独出去玩,会有危险。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

1、红、黄、蓝三色形状:圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

一、导入:

师:今天我们教室里来了很多客人,大家一起来看一看,都是谁来了?

出示图形卡片:三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。

师:今天来我们教室里的是图形妈妈,他们最爱图形宝宝了,可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家,妈妈们急的都哭了,图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

二、过程:

1、示范:

师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。

这是红色的圆形妈妈,她的宝宝应该是?

类推,并加以示范。

红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢,红色的圆形宝宝我把你送回家。

2、分类操作:

引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对。

现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢?

找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢?

原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢,我们一起来把他们送回家。

3、综合操作:

师:图形妈妈还是没有笑,为什么?我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家,进行综合综合操作:不同的颜色形状配对。

小班科学活动教案一串红篇二

1、学习认识红、黄、绿的颜色,并且看颜色标记给物体进行分类。

2、乐意参加活动,并体验乐趣。

1、布置场景:长满苹果大树。

2、红绿黄篮子各一个,录音机,音乐磁带。

一、观察提问,情景导入。

师:“蕾蕾们,你们看这里有什么呢?恩这里许多是苹果,这些苹果长在三棵苹果树上。今天,李老师要请你们摘苹果,谁想先来摘呢?””

师:“你摘了一个什么颜色的苹果?”

幼:“红色”

师“还有什么水果也是红红的?再请个小朋友来摘,这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”

幼:是绿色的。

师:“什么水果是绿绿的?再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”

师:你们想想看,什么水果是黄黄的?

二、出示篮子,演示找家。

师:“我们把摘好的苹果放到篮子里,你们说说看,这三个篮子是什么颜色的呢?”

幼:一个篮子红、一个篮子绿一个篮子是黄色的。

师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”

教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

三、动手操作,苹果找家。

师:“现在,请孩子们来摘苹果,听清老师的要求,摘一个苹果,然后放到篮子里。(重点:每个人只能摘一个)。

活动延伸:

师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了,你们的苹果都找到家了吗?

幼:找到了。

师:我们摘了这么多的苹果,你们想尝一尝苹果的味道吗?我们回教室去尝一尝吧。

小班科学活动教案一串红篇三

1.能尝试运用多种材料和方法制造“雾”,乐于探究制造雾的方法。

2.在制造雾的过程中了解雾的特征。

(一)出示有关“雾”的ppt,激发幼儿兴趣。

1.师:“小朋友们,前几天我们的空气中经常会出现一些雾,杨老师这里有一些照片,我们一起来看一看。”

2.说一说雾的特点。

师:“从图片上看,你觉得雾有哪些特点呢?那雾你能感觉到吗?摸起来什么感觉?”

(二)幼儿观察教师制造“人造雾”

1.师:“雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄地来,悄悄地溜走。不过,杨老师今天可以制作“人造雾”呢!”

2.教师制造“人造雾”,引导幼儿观察制造雾出现及其迅速消失的过程。

师:“小朋友们你们看,镜子上出现了什么变化?你们仔细看,过了一会儿镜子上又发生了什么变化?那这是怎么回事呢?等会儿,我们一起来做一个实验。

(三)提供多种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作“雾”。

1.介绍材料。

师:“小朋友们,你们看桌上都有哪些材料呀?(镜子、透明玻璃杯、保鲜袋)。

2.引导幼儿讨论如何使用材料制造雾。

师:“你们想一想,这些材料要怎么样做才能让他们产生雾呢?”

3.幼儿分组实验,教师巡回指导。

(四)集中讨论“人造雾”是怎么样产生的?

(1)师:“谁来说一说你是怎么样制造人造雾的?你成功了吗?请你来上面示范一下,你是怎么做的。”

(2)小结:只要用热气靠近这些材料,这些材料上就会出现小水滴,雾就产生了。

(五)制作“雾蒙蒙的.风景画”。

1.出示一张风景画,引导幼儿思考“如何让风景变得雾蒙蒙”。

师:“现在杨老师手里有一张风景画,你能运用老师提供的这些材料表现出雾蒙蒙的感觉吗?请你们试一试。

2.幼儿分组操作,幼儿巡回指导。

3.互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

(1)师:“我们来看一看,谁的风景画最有雾蒙蒙的感觉,为什么呀?

(2)小结:原来轻轻地透透的材料能让人感觉到雾蒙蒙的。

小班科学活动教案一串红篇四

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道,及初步了解脐橙的生长过程。

2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知,大胆描述脐橙的特征。

3、乐意参与活动,萌发爱家乡的情感。

经验准备:幼儿与家长有摘脐橙的经验。

物质准备:希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。

一、小熊的生日礼物。

1、出示毛绒玩具小熊,教师:“小熊今天要过生日了,小猫给它送来一份礼物,装在袋子里,你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物?”幼儿猜想。

2、教师:“请你们把袋子里的礼物请出来,看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的?”幼儿验证。

二、引导观察,感知脐橙颜色及外形特征。

2、教师引导幼儿用完整的话来表述。

3、教师小结。(有的脐橙是圆圆的,有的是椭圆形,成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服)。

三、出示课件,初步了解脐橙的生长过程。

1、提问:脐橙是长在哪里的?谁有去摘过脐橙?想知道脐橙是怎么生长的吗?

2、教师小结。

四、幼儿品尝脐橙。

1、提问:脐橙是什么味道的?

2、教师小结。

五、活动延伸。

1、美工区:给脐橙涂色、画脐橙。

2、家园共育:(1)幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。(2)品尝脐橙制品。

小班科学活动教案一串红篇五

观察生与熟食物,发现生与熟的不同。

增进幼儿对食物的煮熟过程的了解,激发幼儿的好奇心。

1、 生的河虾、鸡蛋、速冻汤圆、饺子、发面团若干,熟的`河虾一盘。

2、 小电饭煲2~3只。

1、小朋友,过春节的时候,你们在家吃到过哪些好吃的菜?

2、你看过妈妈烧菜吗?说说生的菜和熟的菜有什么不同?(请幼儿举一种菜的例子给予说明)

1、出示一盘生河虾和熟河虾,让幼儿区分生和熟。

说说哪一盘是生河虾,哪一盘是熟河虾呢?

你是怎么看出(判断)生和熟的?生河虾和熟河虾有什么不一样?(熟的虾颜色是红的,有香味道又鲜)果真吗?老师来煮一煮试试。(教师把生河虾放在电饭煲里煮一煮,看一看外壳有什么变化)

闻一闻、尝一尝、说一说生河虾、熟河虾的不同。

2、让幼儿观察汤圆和饺子生熟的变化。

将电饭煲中的水烧开,分别放下汤圆和饺子,观察这时候的汤圆和饺子是怎样的?(沉在下面,是生的)烧着烧着汤圆和饺子怎么样了?(浮起来了,熟了)

闻一闻、尝一尝、比一比生汤圆、熟汤圆、生饺子和熟饺子的不同。

请一部分幼儿揉发面、做成小面包样,一部分幼儿打蛋浆。(教师事先把蛋打在盆子里,再让幼儿舀到小碗里,把蛋黄打散)活动中提醒幼儿注意安全。

教师把幼儿做好的生面包和生蛋浆放进电饭堡里蒸,留下一些生的面包和蛋浆

看一看、闻一闻、尝一尝、比一比生面包和熟面包、生蛋浆和蛋羹的不同。

为什么有些东西要烧熟了才能吃?

小班科学活动教案一串红篇六

1、培养幼儿参加韵律活动兴趣。

2、让幼儿体验边唱歌边做动作的快乐。

1、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

2、多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带。

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

(2)师幼一起演唱。

2、引导幼儿逐句创编动作。

(1)想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)。

(2)我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?(请个别幼儿示范不同的方法,然后集体做)。

(3)这两只老虎长得很奇怪的,你知道哪里很奇怪吗?(教师可提示:它们一只没有什么?还有一只没有什么?)那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?我们一起来学学看。

(4)这两只老虎长得真的很奇怪,那歌曲里的“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?我们一起来学学。

3、完整表演。

(1)引导幼儿完整表演。

集体表演:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

个别表演:谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?

(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍。

小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!

5、创编歌词及动作。

(1)两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)。

教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

6、结束活动。

奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?

师幼一起听音乐走出活动室。

小班科学活动教案一串红篇七

2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。

1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀。

2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。

3、《母鸡进行曲》磁带、录音机。

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

"小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问:"哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:"小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图,老师引导孩子观察:"小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问:"在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事。

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:"妈妈,妈妈。这是什么?"。

"这是青草。"。

"青草是什么?"。

"青草嘛,是让我们踩着走路的。"。

"哦,那个圆点点是什么东西?"。

"那是露珠。"。

小鸡头一低,吃了一滴露珠:"妈妈,露珠是甜的。"。

"孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"。

小鸡跟着鸡妈妈,"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:"叽叽叽叽!"它是在唱:"妈妈呀,我真快乐!"。

欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏"小鸡出壳",结束活动。

老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:"哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…"。

小班科学活动教案一串红篇八

1、激发幼儿认识颜色的兴趣。

2、能在生活中找到红色的物体,巩固幼儿对红色的认识。

3、认识红色,学习词语:红色。

1、一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾,一只红色的蜡笔,一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。

2、幼儿每人一支红色的蜡笔,一个红苹果。

3、幼儿用书:《认识红色》。

一、创设情景导入主题。

1、师:有一个小宝宝,它有一个神奇的布袋,它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。

小朋友,你们想认识它吗?

2、师展示红色宝宝的卡片,引导幼儿初步认识红色。

(1)师:这就是拥有神奇布袋的小宝宝,它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!

(2)点击幼儿用书p9红色宝宝,学习词语:红色。

二、游戏:神奇的布袋,引导幼儿进一步认识红色。

1、师:红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!

2、教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

(1)当第一名幼儿拿一件物品后,提问:布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?

(2)当第二名幼儿拿一件物品后,教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色,

加深幼儿对红色的认识。

(3)当第三名幼儿拿出一件物品后,幼儿对其他小朋友说:这是一个红色的××。

三、点击幼儿用书p9空白处,引导幼儿观看方框李的红色物体,巩固认识红色。

1、观看画面,引导幼儿用短语说出:红色的衣服,红色的皮球,红色的积木。

2、师幼共同讨论:在生活中,你还看见过哪些红色的物体呢?

四、点击幼儿用书p9空白处,引导幼儿观看苹果树,向幼儿说明题议,幼儿完成练习。

1、引导语:小朋友,秋天到了,苹果成熟了,苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。

但是,在吃苹果前,苹果树老爷爷也给我们出了一道难题,要先完成才能吃苹果。

那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。

(点击幼儿用书苹果树,听听苹果树的问题)。

2、涂色,幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

小班科学活动教案一串红篇九

1、观看动物世界,了解世界动物之最,及它们的相处方式。

2、建立喜欢动物的积极情感。

1、下载《动物世界》影片。

2、饲养区中可饲养一些小动物。

一、兴趣导入

1、谈话活动:请幼儿说一说自己最喜欢的'小动物。

2、引导语:猜一猜今天会有哪些动物朋友和我们玩游戏?

二、基本部分

1、打开至《动物朋友》页面。引导幼儿说一说看图片中有那些动物?

观察这些动物相处的方式。

动物朋友正在做的事情。

学说“小鸭一起游泳/小狗一起玩球/河马一起玩水/猴子一起捉虽子/斑马一起赛

小结:动物也有好朋友,它们会很友好的相处在一起。

2、拓展问题:除了这些小动物们,你知道还有哪些动物是怎么相处的吗?

3、教师播放动物影片,向幼儿继续介绍各种动间相处的方式,如:大象会用脚

友浇水、冲凉;蚂蚁会一起搬食物等。

4、提问:说一说,你喜欢和动物朋友一起做什么呢?

5、鼓励幼儿自由回答问题。

三、结束部分

1、引导幼儿到绘本馆看动物相关的图书,进一步了解动物间相处的方式。

2、自然结束活动。

小班科学活动教案一串红篇十

1、知道一串红的名称,了解其外形特征。

2、学习自上面下、有序地观察方法。

在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

能用语言表达自己的观察。

一、教师出示一串红的其它几种花,引发幼儿的好奇。

1、教师:老师要给小朋友猜一个谜语,请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红,花儿开,一串一串又一串,好像鞭炮真可爱。

2、教师:请你找一找这种花在哪里,找到的小朋友告诉老师,看谁找得快,找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师:这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?

二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

1、教师:一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

三、告诉幼儿要爱护花朵。

1、教师:你喜欢一串红吗?为什么?

2、教师:一串红真漂亮,公园里还有很多漂亮的花,小朋友都喜欢,我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌:公园里花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘。

通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

小班科学活动教案一串红篇十一

1、认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。

2、了解食用红薯的好处。

1、红薯我们通常食用的是它的“块根”。

2、食用的好处。

1、红、黄两种红薯;

2、课件;

3、浅盆;

4、出芽的红薯;

5、各种红薯制品;

6、生、熟红薯。

第一课时。

出示准备好的两种不同种类的红薯,请幼儿观察。

——先出示红色的,再出示黄色的。

——把红薯分别切开,请幼儿观察红薯地内部是什么样的,并比较红、黄两种红薯内部有什么不同。

出示教学课件让幼儿观察。

——观察第一幅画面,绿绿的红薯地。让幼儿找一找红薯在哪儿?

——画面二,找红薯。向红薯根部挖。(原来红薯长在地下,它是红薯的根)。

——观察红薯叶。

——观察红薯花,并将其同牵牛花对比。

请幼儿参与一起种红薯。

第二课时。

出示生红薯和幼儿讨论吃法。

——红薯可以怎样吃?你爱吃它吗?生吃熟吃的感觉?

——你最喜欢怎样吃?(让幼儿尝一尝生红薯和熟红薯)。

——如果有幼儿说不爱吃,可以问问原因。

出示红薯制品。

——这么多好吃的都是和红薯有关的,它们都是用红薯的什么做的?

——你还知道那些红薯制品。

讨论吃红薯的好处。

和幼儿一起分享各种红薯制品。

活动延伸:

和幼儿一起观察记录红薯地生长过程。

请家长和幼儿一起制作和品尝美味的红薯制品。

通过本次活动的开展,幼儿们能够认识红薯,并了解到红薯是长子地下的我们通常食用的都是红薯的根部,以及食用红薯的好处,改善了幼儿不良的饮食习惯。

这节活动课,充分调动了幼儿活动的积极性,教师与幼儿的互动非常好,通过这次活动使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了自主的发展。在整个活动过程中,能以幼儿的经验水平、学习特点和个性特征为出发点,以最小的支持促进幼儿最大限度的发展。

您可能关注的文档