2023年家务劳动小能手总结(优质11篇)

总结是提高自己学习和工作能力的一种有效方法，能够加快自身成长速度。总结的语言应该准确、明确，避免模糊和含混不清的表达。小编为大家搜集了一些总结范文，供大家参考和学习，希望能给大家带来一些帮助和启发。

家务劳动小能手总结篇一

4月16日至17日，短短两天的时间，我观摩了16位老师的数学课，大脑经历了一次又一次的精神风暴，此次听课受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师们学习。下面谈谈我的一些体会：

这16位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以动画视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。在众多的精彩的导入中，我最欣赏黄宏老师的设计，她用了学生们喜欢的小游戏“用手掌打哈欠”带着同学们一起走进了角的世界——《认识角》，这样的导入不仅激起了学生的学习兴趣，拉近了师生距离，而且这样的小游戏蕴含着角的数学知识：“张口”。有利于学生更好的理解角的大小与张口的关系，有效的提高了课堂学习的效率。

在这16节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，郑玮蓉老师在教授《什么是面积》这一课中就创设了“农民圈地”的教学情境，充分调动学生学习的积极性，并通过模仿亲自动手圈地，建构知识，抽象出面积的概念。

教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听水头小学萌惠老师的《分一分》的教学过程中，我更加深刻的体会到萌惠教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契…老师让课堂活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“你真是个善于观察，善于总结的孩子？”“你真是个勇敢的孩子”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

一节有内涵的数学课都会渗透出数学上的本质思想，比如：xx小学的朱老师在《分一分》这一课中的“折一半”这一教学环节中，渗透了数形结合的思想。在课末的问题“如果分的份数越多，会发生什么呢？”不仅给学生留下了个悬念，激发学生的探究欲望，更在无形中渗透了极限思想。陈老师在《重复的奥妙》教学中，“用什么代替灯笼”这个教学环节中，更是渗透了重要的数学思想，符号化思想，灯笼可以用文字、数字、图形、符号、字母来表示。

两天的学习，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学习、借鉴。苏老师的教学智慧更是让我耳目一新，以“平均分”到除法算式，再从除法算式“1除以2”这个学生看来暂时特别的算式，到生活中的“一半”。一般的教学设计是从生活经验到数学抽象，长青老师却从学生掌握熟练的数学抽象出发引到生活中的“一半”进而组织创造表示它的数学符号，开始一节课的分数教学。不断品味这些充满智慧的优秀课堂，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

家务劳动小能手总结篇二

本学月我班结合学校开展了“热爱家务劳动”的专题教育活动。

在活动中，本班结合实际，把热爱劳动落实到具体体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教育。

通过劳动教育，使学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一切社会财富和精神文明是劳动血汗的结果，培养学生动手能力和热爱劳动的习惯，让学生体会到劳动的艰辛、劳动的乐趣和劳动的光荣，树立自己的事自己做的劳动观念，懂得珍惜劳动果实，激发劳动热情，立志做个勤劳的人。

下面是本班开展热爱劳动教育活动的几点体会：

一、加强劳动教育宣传，树立劳动观念

1、充分利用黑板报进行宣传，组织学生出刊以“劳动教育”为主题的黑板报。

2、组织学生收集有关劳动教育书籍进行学习。

二、结合实际，落实到具体行动中，增强劳动观念

根据本班实际情况，我把本班的清洁区划分到小组，再由小组划分到个人，每组组长负责督促检查，根据情况打分评比，由于加强管理，组与组之间相互竞争，同组学生之间相互督促都不甘心落后于别的小组，所以大调动了学生的积极性，在热爱劳动教育活动前，那些懒惰的学生，那些厌恶劳动的学生，看不起劳动的'学生在全班集体的劳动气氛中，他们的自尊心荣誉感也会促使他们鼓足勇气加入集体劳动中去，他们的内心也会萌发出劳动的光荣感。

三、开展“家务劳动我能行”活动。

家务劳动是生活的小百科全书，让学生适当地从事一些家务劳动，不仅是学生家长应当引导孩子去做的事，也是我们教师应提倡的一种培养学生的动手操作能力。

加强学生在生活中的自理能力，因为学生不可能永远生活在父母的身边，孩子要有较强的生活自理能力，才能适应社会。

在活动中对学生提出一些具体要求，要求学生应尽自己能力完成一些家务劳动，每周六要学会煮饭，学会烹制一道菜肴等，在家长的协助指导下，让学生实践，哪怕是没有做好，也没有关系。

在学生与家长共同进行家务劳动时，告诫学生要爱惜粮食，买东西过马路时要注意交通安全，使电器时，要注意哪些事项等等，这样不仅加强了学生的劳动观念还增强了学生的安全意识，逐步使学生养成一种爱劳动的好思想，好习惯，让学生通过日常的劳动正确地认识到人生的重要意义。

通过这次活动的促进，我班的学生更加热爱劳动了，同时，活动也培养了他们生活自理的能力，明白了父母劳动的艰辛，懂得了对父母进行感恩，知道了劳动成果是来之不易的，懂得了珍惜。

我班将会把这项活动长期扎实地开展下去。

假期是学生参加实践、体验生活、培养品格的良好时机。

今年元 旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动，引导学生读课外书，了解 厨房知识。

在活动中对全体学生进行情感教育，以自己的行动为家奉 献一份力量，感受家的温馨，做一名合格的小主人。

下面我就本班此 次活动做一个总结。

一、活动具有针对性、教育性、实践性。

本次活动利用了元旦假期，通过让学生读书、进厨房亲身体验， 使他们认识到了读书的快乐，体验了父母做饭的辛苦。

活动中，要求 学生做记录。

活动结束后，要求学生们说一说自己的感受并填写收获 卡，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

二、学生积极参加活动，培养了动手能力。

每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高。

这次活动得到 了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，并希望孩子 学做更多的家务活。

孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯， 更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

在这次 活动中我们班涌现了许多做饭小能手， 他们做出来色香味俱全的可口 饭菜。

三、效果可喜。

这项活动他们懂得了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员， 参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事。

很多孩 子在收获卡中写到：做出一道可口的饭菜真不容易，今后再也不挑饭食了。

也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜 令人难以下咽， 但孩子们自身在活动中体验到了成功， 体验到了快乐， 在自主活动中劳动能力有所提高。

通过这些活动，学生们在实践中增 长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不 到的东西。

我们将在今后的教学中，为学生们提供更多体验实践的机 会。

家务劳动小能手总结篇三

本人20xx年参加工作，十几年来，我能认真地做好自己的本职工作，并积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

第六、存在的问题和努力的方向：

2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

家务劳动小能手总结篇四

阳光调皮地跳过窗户，照在我的脸上，耳边响起那令人讨厌的闹铃，我睁开我朦胧的'睡眼，望向四周，哎，又要大扫除了。

我拿起扫把，在地上这扫扫，那扫扫，没多久我就汗流浃背，我望着那成堆的废纸和其它七零八落的垃圾，无耐地叹了口气，以迅雷不及掩耳的速度找来一个垃圾桶，捡起垃圾来。不一会儿，我就发现这样的进度太慢了，便绞尽脑汁地去想，我看向楼梯口，眼前一亮，想：我可以把大箱子放在楼梯上，用扫把把那些纸推进纸箱啊！说干就干，我把妈妈最近给我装书的大箱子放在楼梯口的第一个台阶上，用扫把一推，“纸山”就立刻没了。

收拾好地上的垃圾，接下来是一顶非常辛苦的项目，那就是把楼上的地扫得一点灰尘也不留。我拿着那可怜的扫把先生，做着它那辛苦的工作。

扫把先生在“舞台”上跳着优美的芭蕾舞，地上被弟弟用蜡笔画的“画”却总也扫不干净，我就只好让我的拖把大将出战了。我让拖把大将“喝”足了水，便开始干起活来，它干得很起劲，把“手下”不能完成的活干了——把那幅“画”拖干净了，地板换上了整洁的新衣，可墙呢？抹布又开始工作。

我给抹布洗了个澡，就工作去了。抹布就像有魔法似的，走到哪，哪就被擦得雪白，霎时，一个个黑脚印消失了，一个个钢笔印也没了，就连污水留下的一道道黑印也随之消失了。

这时，从外面传来沉重的脚步声，“吱”门开了，妈妈满意地看了看房间，又“吱”地关上了门。

家务劳动小能手总结篇五

假期是大多数人忙碌一年后得以休息的时间，这段时间我们可以放松身心，调整自己的状态。但是，在享受假期的同时，我们也需要承担起家务劳动的责任，这样才能保证家庭运转的顺畅。在这个家务劳动的过程中，我深刻地感受到了其中的繁琐和不易，同时也学到了很多关于管理自己时间和生活的经验和心得体会。

第二段：合理安排时间。

假期是最珍贵的时间，我们必须要珍惜每一分钟。在完成家务劳动的过程中，我发现合理安排时间是关键。在具体的实践中，我为自己制定了时间表，将每项家务劳动按照优先级排序，然后再根据时间的充裕程度来布置每项任务。这样不仅可以让我明确自己的任务和完成时间，还能够避免琐碎的事情占用过多时间，导致任务无法完成。

第三段：高效利用家务劳动时间。

家务劳动看似简单却繁琐，但如果灵活使用这些时间，就可以在家务劳动的过程中学到更多的知识和技能。比如，在擦拭家具的过程中，可以同时打开音乐和有声读物，以提高工作时的心情和效率。另外，在煮饭的时候，可以自己切菜、洗菜和准备调料，这样既可以提高自己的厨艺水平，又能够完成家务劳动任务。

第四段：团队合作。

家庭是一个最基本的团队，一个家庭的和谐顺畅需要家庭成员的合作和配合。在进行家务劳动的过程中，团队合作是必不可少的。这个时候我们需要学会换位思考，了解每一个家庭成员的需求，并且在任务的安排上充分尊重每个家庭成员的意见和要求。这样不仅能够获得家庭成员的信任和尊重，还可以有效地完成家务任务。

第五段：总结。

通过这些家务劳动的实践与体验，我意识到在做任何事情时，都必须要保持耐心和恒心，并且学会合理规划时间、高效利用时间来提高自己的生活效率。与此同时，团队合作也是极其重要的，只有在家庭成员团结合作，共同完成家务任务后，才能让家庭生活更加美好和舒适。秉承这些原则，未来我们可以将学到的经验运用到其他领域，做到心态平和、积极向上、迎接挑战，开拓自己的未来。

家务劳动小能手总结篇六

柳叶眉，高挺的鼻子，樱桃小嘴，高个子，大长腿。这便构成了我们班的“画画小能手”一一陈凡。

陈凡画画在我们班上可以算是一绝的。

有一次美术课上，老师让我们画“多彩的脸”。我们大家都大眼瞪小眼，倒是她，低头思考了一会儿，便露出一副胸有成竹的样子。只见她在图画本上轻描淡写地画了几笔，便交给老师批改。我心想：轻描淡写地画几笔就交给老师，她真是一个抽象派。老师批改好了，把作业本还给了她。哇！她画的原来是一个对称的脸谱，细细的看，真的好对称啊！脸谱画的活灵活现，跃然纸上。

除此之外，陈凡还喜欢教别人画画。好几次，我去找她帮我画一幅画，她也很乐意，来者不拒。陈凡不仅儿童画，素描画的很好，而且国画也很棒。

看，“画画小能手”陈凡厉害吧！如果你想知道她画好画的秘诀。那么我来告诉你“世上无难事只怕有心人”“功夫不负有心人”还有她自己说的：“世界上没有成功不了的人，只有不坚持的人。”

文档为doc格式。

家务劳动小能手总结篇七

“做家务”这个词对大家来说耳熟能详，大家给予它的评价是：“简单极了”、“容易极了”。可谁又想到，仅仅是一件做家务的小事，也能难倒我。

午饭过后，妈妈开始洗碗，爸爸正在读报，我在写作业。不一会，作业写完了，我看到妈妈把碗洗了，就对她说：“妈妈，我来擦地吧！你都忙活了半天了，也该休息休息了！”妈妈笑着点了点头：“好，不过你可得擦干净哦！”我心想：这点小事怎能难倒我呢？便说：“一言为定！”

不一会儿，我便从阳台上拿下来湿的抹布，在地上擦了起来。我首先从客厅开始一尺一寸的擦。原先看到妈妈擦的时候轻车熟路，可一换作我便是东擦擦，西抹抹，不一会，地变得更脏了。正想放弃时，突然想起妈妈是由上自下，从左到右的擦地，而且人始终站在抹布未擦过的地方。我照着这个方法做了一遍，嘿！还别说，效果确实不错，客厅被我搞定了。

当我放下抹布时，看到站在一旁的母亲，心里想到：“我擦一次就累成这样，妈妈一年三百六十五天天天如此，该有多辛苦啊！妈妈，辛苦了！”

家务劳动小能手总结篇八

在过去的几周中，我有幸参加了一次家务劳动培训。通过这次培训，我深刻地认识到家务劳动的重要性，并学到了许多实用的技巧和知识。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和总结。

首先，我认识到了家务劳动的重要性。在过去，我常常忽视家务劳动的重要性，觉得它仅仅是一种琐碎的工作。然而，在培训中，我们讨论了家庭与社会的关系，明确了家务劳动对家庭和社会的重要性。家务劳动可以保持家庭的整洁和卫生，为我们提供健康的生活环境。此外，家务劳动还可以提高我们的生活品质，提升我们的生活幸福感。因此，我们应该重视家务劳动，并主动承担相应的责任。

其次，培训中学到的实用技巧和知识使我能够更有效地完成家务劳动。在培训中，我们学习了使用不同的清洁工具和清洁产品，掌握了正确的清洁方法和技巧。例如，我们学习了如何正确擦拭家具、清洁卫生间和厨房等。这些实用技巧和知识不仅使我能够更快地完成家务劳动，还使我能够更好地保护自己的健康和安全。此外，我们还学习了一些烹饪技巧和食品安全知识，帮助我们合理安排家庭饮食，提供健康的饮食结构。这些技巧和知识对我来说非常有用，我将会将其应用到日常生活中。

此外，培训中的实践环节增强了我对家务劳动的理解和实践能力。在培训中，我们组织了一次实践活动，每个人都参与了家务劳动实践。通过亲自动手参与家务劳动，我能够深刻体会到其中的辛苦和重要性。同时，这次实践也锻炼了我的家务劳动技能，使我能够更熟练地完成各种家务任务。实践活动结束后，我对家务劳动有了更深的认识，并制定了更加合理和高效的家务劳动计划。

最后，通过这次培训，我结识了许多志同道合的朋友，与他们共同交流和学习。在培训中，我们组织了小组讨论和分享活动，每个人都有机会提出自己的问题和建议。通过与他人的交流，我学到了许多自己不了解的知识和技巧，扩宽了自己的视野。此外，我还与一些志同道合的朋友建立了深厚的友谊。我们相互帮助，一起进步，共同努力成为更好的人。

综上所述，通过这次家务劳动培训，我深刻理解了家务劳动的重要性，并学到了许多实用的技巧和知识。我将会将这些知识和技巧应用到日常生活中，更高效地完成家务劳动，并提高自己的生活品质。此外，通过与他人的交流和学习，我不仅扩宽了自己的知识面，还结识了许多志同道合的朋友。我相信，家务劳动培训将对我未来的生活产生积极的影响。

家务劳动小能手总结篇九

当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。“人有两件宝，双手和大脑。”这是陶行知先生的至理名言。家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。

1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。

2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。

队活动室。

（一）辅导员准备：

1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。

2.选拔主持人和礼仪队员。

3.准备活动方案、主持稿。

4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。

5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。

（二）队员准备：

1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。

家务劳动小能手总结篇十

俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“崇尚道德，恪守诚信”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。现将“崇尚道德，恪守诚信”专题德育活动开展情况总结如下：

教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。

1、利用教职工大会让教职员工准确把握道德诚信的基本内容和要求，懂得道德诚信是立身之本、做人之道，崇德守信是社会文明和谐发展的基石。

2、加强师德考评，建立师德档案，引导广大教师提高师德水平，规范职业行为，优质施教、文明执教、廉洁从教。

3、组织观看《感动中国人物颁奖典礼》，认真学习获奖者的先进事迹，把他们优秀的精神品质和高尚的道德情操内化于心，外化于行。

一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“崇尚道德，恪守诚信”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以政教处、团委为载体开展丰富多彩的诚信活动。

（1）诚信讲话活动：政教处利用每周国旗下的讲话，大力宣传诚信，使诚信意识深入人心。

（2）诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的`手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展示了出来。

（3）各班开展主题班会活动。同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。

总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

家务劳动小能手总结篇十一

为了推广和实践模式教学，以实现课堂教学的三维目标，充分体现学生的参与性，突出以教师为主导、以学生为主体、以活动为主线、课件辅助教学的教与学一体化，我校从20xx年3月12日开始到26日结束，历时两周时间，教学能手选拔活动在校领导的高度重视和11位教师评委、及38位参赛教师的共同努力下，现已成功圆满地落下了帷幕，为了总结成功的经验，反思存在的问题，为今后的教学和教研工作提供有利的、原生态的实践资源，我就本次活动作以下总结，如有表扬不到或者不当之处，敬请各位参赛老师包涵。

1、教科处、年级组领导及其参与人员组织严密，操作程序规范，从听评课的时间、地点安排，到场所卫生、设备检查、桌凳调配（贾俊昌老师负责）；从讲课要求、评分标准到听课要求，听课反馈表的科学设计；从考勤统计到成绩计算到情况反馈小结，环环相扣，一丝不苟，保障了活动顺利进行且效果良好。

2、参赛教师精心备课，准备充分，无论是利用学案还是课件，无不认真设计，从目标的设计到学生的练习配备，展示了自己的教学艺术及风格，高超的课堂驾驭能力，如在本次活动中，李延青老师的物理课、程兴勇老师的化学课、王勇老师的地理课、商荣英的生物科，最大限度充分体现了课堂的和谐性、高效性、示范性。

3、优化课堂氛围，建立了和谐高效课堂

本次活动教师彻底放下了“师道尊严”的架子，把学生当作是和自己平等的人来看待。尊重、信任和关心学生，缩短了师生之间的心理距离，建立起了朋友式的师生关系。如在本次活动中，崔桂芳老师的地理课、商荣英、张秀君、贾俊忠老师的生物课、吴焕英老师的微机课、邢君老师、周桂明老师的化学课；李延青、王勇、郝福强、丁良之等老师在课堂教学中，教师的语言亲切、自然，富有感染力，教师要用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露，为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，使学生“亲其师，信其道，乐其学。”在这样的氛围下，学生无拘无束地学习，大胆思考，勇于创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，真正体现出主人的姿态。

4、大多数教师在教学过程注重了学生的自主、合作、探究，体现了学生为主体的理念，同时教师又能点播到位，师生交流充分，又凸显教师为主导的理念，问题设计典型、合理、有梯度，落实了低重心教学。

5、注重学法指导，让学生会学。

教师在学案设计和使用过程当中，特别重视学法指导，积极倡导学生自主学习，尝试构建“先学后教”的教学模式。强化预习，培养学生科学的思想方法、每一节课的学案设计都能深入浅出、潜移默化地进行传授，不断挖掘教材中的智力因素，有目的、有计划地进行培养，并把它贯穿于教学过程的始终。提高学生解决实际问题能力，让学生承担一定的任务，使他们在完成任务的过程中，体验并运用知识，加深学生对知识的理解，培养了学生分析问题解决问题的能力，在学用结合上激发了学生学习兴趣。

6、对学生的课堂评价语言中肯，有利于调动学生学习的积极性。当前在课堂评价当中，大部分教师语言中肯，及时捕捉课堂的点滴契机给予学生中肯、富有激情的评价，发现学生的亮点，以鼓励性语言为主，一般不做负面的评价。一点点激发学生的信心，一点点燃起学生的激情，引着孩子渐入佳境。例如“回答到这步就很不错了”“很好，掌声送给你”也注意学生之间的相互评价等，老师运用的很好，极大的调动了学生的积极性，树立了学生的自信心。

8、注重对学生进行“情感、态度、价值观”的教育。

大多数教师特别重视学生情感、态度、价值观”的教育，将情感寓于教学之中，注重情感的渗透。例如王勇老师的爱国主义教育、李延青老师的集体主义教育、凌丽老师的刻苦拼搏精神等，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，使学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程。从实际出发，紧密联系学科实际，润物无声，潜移默化中感染和熏陶学生。各个学科都有不同程度的体现。

1、教师的中心地位：一少部分教师在课堂教学活动中仍占据的中心地位，主要表现在课堂教学仍是教师说了算，问题的提出，结论的得出，都是教师作出的；什么时间让学生活动，以什么形式活动，活动多长时间，甚至哪个学生回答，都是由教师安排。教师是课堂教学的“主宰”，教师是课堂的主要活动者，学生的学习在一定程度上缺少自主性。

2、部分教师不能准确把握教材，理解教材的地位和作用。有的教师教学中把旧教材的知识补充到新教材中，教材是要学生通过活动得出，本该学生得出的结论，教师直接给予，人为的缩小学生思维的空间，缩短学生的思维过程，扼杀了学生主动探究、学习的态度及学习的兴趣。

3、学生活动流于形式。有时学生活动不为教学服务，活动主题不突出，只是为了活动而活动。学生活动以讨论为主，学生虽三五一群，但由于问题太难或太易，学生相关的知识储备不足，使讨论不深入，思维不开放，学生的回答要么直接从教材上读出，要么不知从何处作答。满堂问答看似主动参与，实质是盲目追求“学生参与”，在教学实践中出现了偏差：低思维量的“假问题”充斥课堂，影响了教学重难点的解决；采用简单的“问答式”，限制了学生思维的展开。课堂气氛看似热热闹闹，实质是形式参与、被动参与、部分局部的参与。