小班音乐活动小鸡出壳教案汇总(大全17篇)

教案中需要详细描述教学活动的步骤和教学资源的准备。教案的评估方法应该多样化，能够全面了解学生的学习情况和教学成果。以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考借鉴。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇一

1、能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2、体验小鸡钻壳的'乐趣。

小鸡出壳课件、音乐、图片等。

一、出示ppt引入。

二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）。

1、提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

2、你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）。

3、出示小鸡宝宝的各部位图片。

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）。

小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1、蛋壳破裂：

快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）。

2、再次游戏感受小鸡出壳的快乐。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇二

乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。

2、物质准备：ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?

小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的.节奏性，能否跟着音乐起伏)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)

出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

1、跟着音乐，律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇三

1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2．体验小鸡钻壳的.乐趣。

活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

一、出示ppt引入。

二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）。

1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）。

3．出示小鸡宝宝的各部位图片。

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1．蛋壳破裂：

快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇四

活动目标：

2、能随音乐有节奏的做动作。

3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的快乐。

活动准备：

音乐，图谱，蛋。

活动过程：

一、故事导入。

1、出示一个蛋，这是什么？

2、鸡蛋怎么会在动呀？

3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。

4、因为鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

二、欣赏音乐。

1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

2、根据故事，音乐可以分成几部分呢？

3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

三、表演动作。

1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？

2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

3、听音乐表演2遍。

4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。

5、集体学做小鸡走路的动作。

6、出示图谱，第二部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？

7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。

8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。

9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？

10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。

11、听音乐做捉虫的动作1遍。

12、猜猜他们会怎么玩耍呢？

13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。

四、完整表演。

1、看图跟着老师听音乐做动作。

2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。

3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。

4、幼儿分成男女两组分角色游戏，交换再来一次。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇五

《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。

根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：

1、 初步了解感受小鸡出壳的过程。

2、 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。

3、 幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。

活动重点：了解感受消极车壳的过程。

活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：

1、 小鸡头饰25个。

2、 呼啦圈25个。

3、 小鸡出壳的flash配音乐。

4、 录音机。

幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。

1、 听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。

2、 分段学习舞蹈。

（1） 小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。

（2） 我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。

（3） 小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。

（4） 小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。

（5） 小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。

3、 完整示范

小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。

4、 集体表演

小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。

5、 结束部分

天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。

课后评析：

本节活动形式新颖，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期待。增强了舞蹈的神秘感。在本次活动中，我尊重幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中，还应多注重幼儿的表现，多去发现不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇六

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《小鸡出壳》小班音乐欣赏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。

2、体验舞蹈带来的乐趣。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的.引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。

一、导入（热身运动）。

1、t：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？s：鸡妈妈。t：那我的小鸡宝宝们在哪里？s：在这里。t：那让我们一起跳个舞吧。

2、t：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？s：想。t：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）t:哦，原来里面装了一个鸡蛋。

二、基本部分。

1、t：在这个鸡蛋里面住着谁呢？s：小鸡。t：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。s：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）。

2、t：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）。

3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）。

4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。

5、t：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。

三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。

外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇七

1、通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。

2、体验科学探究的乐趣。

教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件

学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份

一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容

二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象

三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用

1、小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。、2、小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。

1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。

2、幼儿操作，对比实验

（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。

教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。

幼儿实验，得出结论。

3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。

4、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我们一起来看段录像。

师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这个原理造出了很多建筑物。（播放课件）

小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇八

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？

五、游戏结束。

1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇九

设计意图：

认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。高兴地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。

二、活动目标：

2、探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

3、发展幼儿的创造力和音乐表现力。

三、活动准备：

1、知识经验的准备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。

2、环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。

3、教具的准备：音乐磁带、多媒体课件。

四、活动过程：

1、发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。

2、观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。

“小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）。

3、播放课件，观察小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？”

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十

乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。

2、物质准备：ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动

-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?

小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)

出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

1、跟着音乐，律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十一

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。

活动准备：头饰人手一个，录音。

活动过程：

一、复习模仿节奏动作《走路》。

1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。

2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。

3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。

1)幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。

2)个别幼儿来表演。

（一）复习歌曲：

今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、第二遍示范。

把未讲出的动作讲出来并学习。难点：180?转身跳过来。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

三、复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十二

1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。

3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。

1.物质准备：小鸡身体部位图片、课件。

2.经验准备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作

1.听！什么声音？仔细听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？

3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作

1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？

小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师根据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试)

4.听音乐创编身体动作。

（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好办法。

（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？

（2）没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好办法，想不想听？

（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好办法？

小嘴小嘴啄一啄，

头儿头儿顶一顶，

翅膀翅膀推一推，

小脚小脚踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？

我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？

6.幼儿听音乐做律动。

（1）那我们要加油了，把妈妈的办法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？准备好。（听音乐律动）看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。

（2）一定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们一定行。加油，我们的蛋壳要开了。（再次听音乐律动）

三、小鸡宝宝出壳。

1.我们的蛋壳怎么样了？我们终于把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真高兴。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十三

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

头饰人手一个，录音。

活动过程：

(一)复习歌曲：

今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、第二遍示范。

把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

(三)复习律动：小星星。

小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十四

1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

头饰人手一个，录音。

(一)复习歌曲：

今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

(三)复习律动：小星星

小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十五

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的'情景。

1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么?

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?

五、游戏结束。

幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室

小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十六

1.听！什么声音？仔细听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？

3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？

小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师根据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试)。

4.听音乐创编身体动作。

（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好办法。

（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？

（2）没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好办法，想不想听？

（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好办法？

小嘴小嘴啄一啄，

头儿头儿顶一顶，

翅膀翅膀推一推，

小脚小脚踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？

我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？

6.幼儿听音乐做律动。

（1）那我们要加油了，把妈妈的办法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？准备好。（听音乐律动）看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。

（2）一定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们一定行。加油，我们的蛋壳要开了。（再次听音乐律动）。

1.我们的蛋壳怎么样了？我们终于把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真高兴。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

小班音乐活动小鸡出壳教案汇总篇十七

1、了解小鸡出壳的过程，感受小鸡出壳的有趣形象。

2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

3、走过小桥平衡木，锻炼大胆活动身体的能力。

母鸡头饰一个，黑、白、黄小鸡头饰若干；15——20厘米高的木桥（平衡木）；呼啦圈每人一个；手工蛋宝宝（开出后里面有一只小鸡图片）；小鸡出壳的视频；音乐《小小蛋儿把门开》。

一、摸一摸，猜一猜

1、老师口袋里宝贝多，我请谁来摸一摸？（触摸感知蛋的外形特征）

2、它是谁的蛋宝宝？（发展想象力，拓展生活知识）

3、师边念儿歌边慢慢打开蛋宝宝。（增加神秘感，激发兴趣）

小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

二、我是一只可爱的小鸡

1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的，小朋友仔细看呦。

——看小鸡出壳的视频，师边看边讲述动作要领。

2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。

——师边说儿歌边示范：小鸡在蛋壳里（蜷缩状）慢慢长大了（舒展身体），又黑又小的蛋壳里住不下了。小鸡动动翅膀，（上下扇动弯曲的胳膊）转转头。又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞（啄洞状），把嘴伸出来，外面的空气好新鲜，把洞在啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（一只脚跨到呼啦圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳（跨出呼啦圈）。

3、游戏——小鸡出壳了

——老师做鸡妈妈，你们做小鸡，你们是怎样从蛋壳里钻出来的。音乐《小小蛋儿把门开》。

——根据幼儿兴趣，决定游戏次数。

4、给幼儿戴小鸡头饰，增加活动趣味性。

——哇！这儿钻出一只小黄鸡，又钻出一只小黑鸡，又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。

三、我是一只能干的小鸡

1、对面的草地上有许多许多的虫子，今天妈妈要带你们去捉虫子吃啦！

——跟在妈妈后面，一个跟着一个走过小桥，不推也不挤。（培养秩序意识，养成良好的行走习惯）

——过桥时不要停留，注意安全，掉到河里很危险。（培养幼儿坚强勇敢的意志）

2、妈妈真为你们高兴，你们都是一个个有礼貌、勇敢、坚强的孩子。

3、孩子们，看草地上有那么多的虫子，用我们尖尖的嘴巴捉虫子，（教师边说边演示怎样捉虫：拇指食指相对，食指一张一合捉住虫子）一次只能捉一条虫子，把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。（锻炼幼儿的手眼协调能力）

4、我们的宝宝真能干，草地上的虫子全被你们捉光了，你捉了几条虫子？（发展幼儿的语言和忆数能力）

延伸：高高兴兴回家去。

1、天快黑了，我们赶快回家吃丰盛晚餐吧！

2、妈妈后面是小白鸡，后面跟着小黄鸡，最后面是小黑鸡。（培养分类意识）

3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走，并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。

在此活动的基础上，可以设计活动二：晚餐分虫子吃，自己捉了几条虫子就分给他吃几条，多劳多得（幼儿练习数数）；还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏，鸡宝宝们按颜色回家（练习颜色匹配和迅速反应能力）。