友谊之树(精选8篇)

总结是对过去经验和教训的总结，可以帮助我们不断进步和成长。学会管理时间是高效工作和充实生活的关键所在。以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。

友谊之树篇一

友谊是人生中最珍贵的财富之一，它是我们人际关系中最为重要的纽带之一。然而，友谊的维系并非易事，它需要我们的悉心呵护和细心经营。而要让友谊之树长青，对我而言，有以下五点心得体会。

首先，真诚是友谊之树生长的基石。只有真诚地对待朋友们，我们才能建立起坚实的友谊之基。真诚是友谊的滋养剂，它能够让我们的友谊更加深厚。当我们真诚地对待朋友，他们会感受到我们真心的善意和关怀，从而也会愿意以同样的态度对待我们，让友谊之树更加茂盛。

其次，信任是友谊之树的滋润之源。没有信任的友谊就像是没有水分的植物，注定会枯萎。建立起信任是我们维系友谊的关键。我们应该坦诚地与朋友分享自己的想法、感受和秘密，同时也要理解、接受并尊重朋友们的私密和隐私。只有在相互信任的基础上，我们的友谊才能茁壮成长。

第三，包容是友谊之树的枝繁叶茂之道。在日常交往中，我们难免会因为意见相左或观点不同而产生争执和摩擦。然而，如果我们能够以包容和宽容的态度对待朋友，就能够有效地化解矛盾，并保持友谊的稳定和持久。包容不仅是对朋友缺点和错误的宽容，也是对朋友的背叛和伤害的宽恕。只有学会包容，友谊之树才能长时间地繁荣。

第四，关心是友谊之树焕发生机的阳光。友谊需要我们的关心和关怀，就像植物需要阳光和水分一样。我们要关心朋友的生活、工作、困难和快乐，通过关心来建立和维护友谊。时不时地给朋友打个电话，约他们一起吃饭或者一同参加活动，表达我们的关心和问候，这样的举动都会给友谊之树注入生机和活力。

最后，共同的经历是友谊之树生长的土壤。友谊的根系深入人的内心，却需要共同的经历来巩固它们。只有和朋友们一同度过欢乐和悲伤的时刻，只有和朋友们一同经历困难和挑战，我们才能建立起真正的友谊。所以，我们应该主动与朋友们交流，共同制定计划和目标，一同开展各种有意义的活动，扩大我们的共同经历和回忆。

总之，友谊是我们人生中最重要的财富之一，我们要懂得在友谊之树上播种、培养和收获。只有真诚、信任、包容、关心和共同经历，我们才能让友谊之树长青。让我们用心呵护、细心经营我们的友情，让友谊之树在我们的生命中永远繁荣。

友谊之树篇二

一、在本节课中，从教学目标出发，通过友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。并且设计了“繁茂友谊树”这一环节，结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。

二、从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。

三、在课堂教学中，教学机智不够灵活。如在谈到小故事大道理环节时，这个故事有部分学生看过，虽然能很快地修改原来安排教师自己讲的方式，改为学生来讲，但是却未能及时对学生这个行为做出评价，应要先对学生在课外能积极看课外书这一行为进行表扬，再让学生进行讲故事。

四、在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。

友谊之树篇三

秋天到了，落叶像蝴蝶般飘飘坠下。空气中弥漫着一丝凄凉。

女孩穿着白色的连衣裙，手中捧着一本书，在大树下静静地看着。时不时发出几声轻笑。

一个穿着背带裤，扎着马尾辫的女孩走了过来：“你好。”白衣女孩朝她莞尔一笑。“你叫什么名字？”马尾辫女孩问她。“冷若曦。”一阵甜甜地，但又有些冷冰冰的声音传来，“你呢？”马尾辫女孩说：“我叫沐依雪。”

树荫下，两个投缘的女孩在微风中聊了很久。她们称这棵树为“友谊之树”，因为她们是在这棵树下互相认识对方的。后来，她们渐渐成为了很要好的朋友。至少在依雪心中是这样的。

半学期后，放学了。依雪来找若曦玩。可是，若曦却一改往常的态度，冷冷的说：“你烦不烦，每天跟着我？我和你很熟吗？”犀利的语言深深地刺痛着依雪的心，曾经她们是最要好的朋友。可如今，昔日的密友却硬生生地抛弃你。

还是在那棵大树下，若曦头也不回地离开了。依雪一个人在树底下抱头哭泣。“沐依雪！你哭什么哭？人家根本没有拿你当朋友！从头到尾都是你在自作多情！”依雪自言自语，哭泣声飘荡在空中。

最后，依雪决定把她们曾经最真挚的友谊，最真实的喜怒哀乐都埋葬在树荫下。

十年后的秋季，时间改变了很多很多，却改变不了依雪对若曦的思念。依雪早已成为一个亭亭玉立的大姑娘了。她用纤细的双手扒开泥土，却发现在那熟悉的盒子旁边有一个陌生的盒子。好奇心驱使着依雪，她先拆开了那个盒子。直觉告诉依雪，应该是她埋在着的。

盒子里面有一张信纸，上面用清秀的笔迹写着：

谢谢你，让我在这个略显凄凉的秋季里，认识了一个很好的女孩。她，叫依雪。是个傻傻又萌萌的女孩子。可是，命运却给我开了一个天大的玩笑。不久后，我查出患有血癌，不就将离开于人世。

我不想依雪为了我这个朋友而伤心难过，这是不值得的。于是，我故意远离她，疏远她。希望她能好受些。可是，为此我也受到了惩罚。我对依雪说的话，一笔一划都刺在我的心里。在我人生的最后一段的时候，我过得并不快乐。

友谊之树，你能答应我一个要求吗？你帮我祝福依雪，祝她找到一个比我要珍贵得多的朋友！

“啪嗒——”晶莹剔透的泪珠滴落在信纸上。曾经的欢声笑语还荡漾在耳边，曾经美好的回忆还徘徊在眼前。那个白衣女孩的友谊再次重温，可依雪水灵的大眼睛却噙满了泪水。泪，湿在一个人的夜里。

依雪很开心，也很自责，更是惋惜。她开心，若曦是真的把自己当朋友的。她自责，直到最后一刻，她都没有陪伴在若曦身边。她惋惜，自己为什么不懂若曦的心，居然还责怪那么珍贵的朋友。若曦，你为什么不明白？我没有那么脆弱。我们可以一起面对的啊！

第二天清晨，枯黄的树叶依旧飘飘欲坠。友谊之树依旧在路旁挺立着，空气中却多了一抹暖色。

友谊之树篇四

初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。

(一)教材分析

1、课标要求

课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”

2、整体感知教学内容

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。

(二)学情分析

从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。

【导课】

通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁?ta的什么特点最吸引你?你们是怎么认识成为朋友的?学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。

【教学过程】

第一目建立友谊

通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。

第二目呵护友谊

通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。

【课堂小结】

友谊需要

忠诚去播种，热情去浇灌，

原则去培养，谅解去护理

——马克思

本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。

课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。

1、不断研读教材，创新教材。

2、不断研究学生，创新教法。

教学，没有最好，只有更好。

加油!

友谊之树篇五

她是个纯洁善良的女孩，我们叫她“博博合”。她是我的好朋友，我最知心的人。我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。风雨彩虹，我们一同面对；日日夜夜，我们一起走过。最让我难忘的，是我们之间的“约定”。

我想安慰她，可她那纯洁、天真的笑拒绝了我，那笑脸真的像一支百合。

到了升初中时，她走了，她去温州了，因为她老家在那，她可能不回来了。

花虽不怕炎热，但终究会凋谢，而我们的友谊之树常青——张博。

我永远的朋友！

友谊之树篇六

友谊，宛如一棵树，需要不断的滋养和呵护，才能生长茁壮，长青常在。在长时间的交往和相处中，我领悟到了许多让友谊之树长青的心得体会。并通过这些经历，我深切意识到了友谊的可贵和珍重，认识到只有珍爱友谊，才能让友谊之树长青。

首先，建立在真诚基础上的友谊更能长青。友谊是一种互相交心的情感纽带，只有彼此真实的表达和对内心的坦诚才能真正让友谊之树长青。曾经有一位好友，我们进入大学后因为不同的专业，渐渐疏远了。但是每当我们相聚，我们仍能察觉到彼此心灵的默契。我意识到，这是因为我们建立了一个基于真诚和坦诚的友谊关系，使得我们即使时间长久，距离遥远，依然能感受到彼此的关怀和了解。

其次，友谊之树需要经常浇灌。友谊，需要经常的交流和互动，才能保持相互的了解和关怀。记得在某个寒假，我和一位好友久未谋面，我们很懒散地只是通过社交媒体上的点赞和评论来维持联系。渐渐地，我们的关系变得淡漠。于是有一天，我主动打电话邀请她一起出去散散心。我们坐在咖啡馆里，聊天到深夜。通过这次的交流，我认识到了友谊的重要性，以及保持友谊的关键，那就是经常找机会面对面的交流，了解彼此的近况和心声。

再次，信任是友谊之树长青的基石。没有信任，友谊之树便会枯萎凋零。曾经有一次，我犯了一个错误，背叛了我最好的一个朋友的信任。当她知道真相之后，她对我感到失望和愤怒，我们的友谊几乎破裂。但是，我后悔莫及，向她道了歉，承诺将来不再犯同样的错误。幸运的是，她最终原谅了我，我们的友谊重新焕发生机。通过这次的经历，我深刻明白了信任是友谊之树长青的基石，再好的友谊也需要信任的保持。

此外，包容是友谊之树常青的肥料。人与人之间难免会有矛盾和摩擦，但是只有包容彼此的不足和错误，友谊之树才能茁壮成长。有一次，我和一个好友因为一些小事争吵了起来，情绪陷入了僵局。但是最终，我们都选择了退一步，理解和包容对方。通过交流和沟通，我们的友谊更加坚固了。从那以后，我明白了友谊需要包容，只有接纳对方的缺点和错误，友谊之树才能常青。

最后，友谊需要不断的维护和呵护。友谊之树需要我们用行动去维持，才能茂盛繁荣。记得有一次，我在一次交友活动中认识了一位志同道合的朋友。我们有着共同的爱好和追求，很快就成为了好朋友。但是随着时间的推移，我发现我们的友谊变得淡漠起来，我开始反思，原来是因为我没有花时间对她表达我的关心和关怀。于是，我主动约她出去，并且给她送去一份礼物，以此来表达我的友谊之情。自那以后，我们的友谊又恢复了往日的热络。通过这次的经历，我认识到友谊需要不断的维护和呵护，只有付出才能得到更多。

让友谊之树长青需要我们保持真诚、经常交流、相互信任、包容对方的不足和费心维护。友谊之树是一座需要精心呵护的花园，只有我们肩负起维护友谊的责任，才能让友谊之树常青。我相信，只要我们不断地用心维护，友谊之树必将茂盛生长，陪伴我们走过一生。

友谊之树篇七

【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

新授课。

朋友之间要讲原则（难点）。

时间：45分钟。

一、情境感悟、激情导入。

首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）。

同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）。

过渡导入。

二、合作交流、探究知新。

第一板块选择友谊（屏幕出示）。

慧眼识友：（大屏幕出示内容）。

小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩。

小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣。

师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。

（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。

讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？

师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。

（过渡）。

第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）。

大屏幕出示图片并一起看视频。

师引导学生分析、解决问题。

（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。

师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。

（过渡）。

第三板块：培育友谊（屏幕出示）。

甜蜜回忆（屏幕出示）。

“我”曾得到好朋友的关爱和帮助。

他（她）是这样帮助我的……。

他（她）的帮助让我……。

（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）。

当遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时，

当同学、朋友生活有困难，

当同学、朋友不慎落水时，

师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）。

第四板块，收获友谊。

三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）。

友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。

最后请欣赏歌曲《朋友》。

友谊之树篇八

回到房间，现在已经是第二天早晨了，也就是圣诞节。床边的圣诞袜里也装了不少礼物。窗外，一片红艳艳的景象。只听霍夫人喊道：“樱黎，该起床了。”樱黎慢悠悠地走下床，叹了一口气，走了出去。吃完早饭，樱黎坐在豪华跑车里，欣赏着车窗外“圣诞景色”，心里不禁涌动着一股说不出的亲切感。

“樱黎，圣诞快乐！”刚到学院，悠糖就用她那甜甜的声音朝着樱黎走过来。“圣诞快乐！”樱黎淡淡地说。说实话，人如其名这个词一点都不假，可能是因为悠糖“很甜”吧，才取了这样一个名字。她俩有说有笑地走进教室。不，准确的说应该是宫殿。这个学院都是富家小姐、少爷来到地方，教室自然不会寒酸。宫殿里吵吵闹闹的，唯有樱黎一直坐在自己的位置上发呆。她是在回忆昨天发生的种种事情。她似乎还不太相信，觉得那是一场美好的梦。可现实就是这样。“樱黎，今天好像有新来的同学。”悠糖凑到樱黎耳边，说。“啊，哦。”樱黎吓了一跳。“会不会是他呢？”樱黎自言自语道。现在樱黎满脑子想的`全是筱墨。守护神在这一刻，睡醒了，（其实守护神一直在休眠中。）它知道了樱黎想要见筱墨，于是，守护神开始施法了。

“同学们，安静。现在我来介绍一位新同学。”老师说。紧接着，一个酷似筱墨的男孩站在了讲台前，同学们的眼光同时聚集在那位新同学身上。老师继续介绍：“他叫筱墨，身份，属于个人隐私，我就不方便透露了。希望大家能和睦相处啊。”在学生眼里，樱黎是他们的班花，那么这个筱墨就是他们的班草了。众人直瞪瞪地看着筱墨优雅地走到了樱黎的后面，不声不响地坐下了。这一节课，注定不是安宁的。樱黎变得很不自在，虽然事情向她相当那样，可毕竟分开了一年了，不知道筱墨还记不记得她。

“霍璇伊，霍璇伊。”只有在学校，她才会接受这个名字，毕竟这是考父母才能上这个学校的。“啊，老师，怎么了。”樱黎下了一跳，连忙说。“下课和筱墨到我办公室来一趟。”老师说完就走了，丢下了惊讶的樱黎。“樱黎，好久不见。”背后传来既熟悉又陌生的声音。“筱墨？”樱黎转过头，触到他双眼含笑的眸子。自己日思夜想的人现在就出现在自己的眼前，你让她何不激动？“是我。我们一起去老师办公室吧。”“好。”就这样，筱墨拉着樱黎的手，想着办公室走去。这一动作在别人看来没什么，可樱黎觉得很温暖，这种温暖就像是亲人一样。

从老师办公室出来，樱黎长舒了一口气。他俩在学院里散步，碰巧，在这是，腊梅开的正盛。花瓣散落在樱黎和筱墨的衣服上，虽然是冬天，但依旧感觉暖暖的。樱黎非常享受，她在心里默默地说：“筱墨，遇见你是我的幸福。”