星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写 每个星期六的英文(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写一

如果有了星期八，我就不用去上补习班，不用去上晚自习，不用……

如果有了星期八，我就可以在外面的世界玩个够。比如去郊外捉蝴蝶、放风筝、捉迷藏；去山上摘野果、采蘑菇；在学校玩丢手绢、老鹰抓小鸡……

在星期八的世界里，我不受父母约束，想干什么就干什么，多快乐呀！我会在星期八的世界里慢慢享受。

我喜欢去野餐，可妈妈总不让我去，而且还说了各种各样不让我去野餐的理由。现在，有了星期八，我可以和同学尽情地去野餐了，而且不会被妈妈责怪。

如果有了星期八，我就可以和同学们在网上交流，聊些学校发生的有趣的事，或者与同学讨论学习上的问题。为此，我还申请创建了一个q群，群里全是我们班的同学，没有其它班的同学，也没有老师，更没有学校领导。我们在里面聊开心的、烦恼的、担忧的……事，真快乐、真惬意、真舒坦！

如果有了星期八，我会去山上玩，山上有小鸟，盛开着美丽的鲜花，听着小鸟悦耳的歌声，闻着扑鼻的花香，心情无比的舒畅！

如果有了星期八，我会给我的芭比娃娃洗个香喷喷的泡泡澡，再换上一件漂亮的礼服，最后还洒上香水，让她更漂亮，更迷人，也更可爱！

噢！我真想有个既快乐又美好的星期八！

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写二

星期天，天气晴朗，妈妈爸爸答应带我到九峰公园玩。妈妈要我写好书法教育中心的铅笔字作业才可以去，我认真地做完作业，已经是九点钟了。自己准备了要在公园吃的零食和水，我们一家就到公园里去了。

到了公园，我想去玩套圈，套一个吹泡泡的小瓶子。我拉着妈妈到了玩套圈的地方。妈妈说，“你已经是个小学生了，自己去玩吧。”我开始有点难为情，但是因为自己十分想玩，就克服了害羞的心理，自己去找管理套圈的叔叔。我问他要多少钱，他告诉我要两块钱才能玩十个圈圈。我跑去问妈妈要钱，妈妈给了我二十块钱，那个叔叔给我十个圈圈，又找给我钱。我仔细数了数，一张十块、一张五块、三张一块，加起来是十八块钱，二十减二是十八，对的。我把找回来的钱交给妈妈，然后又跑回去套圈。开始套了五个都没套住，我就乱扔，竟然套到了一个陶土做的小男孩，我真高兴。妈妈笑我是“瞎猫碰见了死老鼠”。

然后我又看了立体电影，看到很多高大的山和美丽的油菜花，非常漂亮。

接着我又去玩滑滑梯，九峰公园的水泥滑滑梯是我玩过的最大的滑滑梯，有直的，也有螺旋状的。我和几个小朋友一起排队玩滑滑梯，后来有一个跟我差不多大的小男孩，坐在螺旋滑梯的入口，就不让别人玩。我跟他讲道理，他也不听。滑滑梯是公共设施，应该大家一起玩的，这个小男孩这样霸道真是太不应该了。但是，我有办法，我从下面爬到半路上滑下来，他可不能堵住我。

我们玩得很开心。本来还想去画石膏画，但是时间已经不早了，只好算了，都怪我自己早上不快点写作业。妈妈告诉我，只要我安排好时间，早点做完作业，复习好功课，下个星期天我们又可以出去玩耍。我一定要在星期六把所有的作业都完成。这样，我们又能有一个美好的星期天了。

一想起那件事，我就想笑。

那个星期天，我去体育馆打羽毛球。休息时间，我突发奇想，建议去隔壁村子下面的池塘玩，因为池塘已经干了。“好，好啊，快点。“小琳大声叫道。于是，我和小琳迫不及待地跑向池塘。

“我们来比赛吧!“我兴奋地对小琳说，十足一只调皮的小猴子。

“怎么比?”“就比谁在泥塘上站得久!”我骄傲地对她说。

“我的天啊!要是跌进泥塘，我不是变成了爱玩泥的小猪?”那边传来了小琳的悲哀声。我看着小琳犹豫不决的样子，就故意说：“嘻嘻，原来小琳是个胆小鬼!哈哈!是一只缩头乌龟!”小琳听了，当然不服气了：“比就比，谁怕谁!”

我们小心翼翼地踏上你已经结成泥块的池塘上，小琳伸开双手保持平衡，我看了她一眼，发现不能在同一块泥上停留太久，这样脚会下陷的，我赶紧跳到另一块泥上。真险!一秒、两秒……五秒，我和小琳都坚持不住了，只见小琳连鞋子都不要了，以刘翔的速度冲上岸，结果她的袜子也脏了。最后，她费了九牛二虎之力才把鞋子拉出来。不过我还好，袜子没有脏。真是想不到会有这样的结果呀，早知是这样就不去玩了，真是后悔莫及啊!

这次虽然要洗鞋，但让我明白了一个道理：做什么事都要先考虑结果，要不然后果不堪设想。

上个星期天，爸爸带我去禹州植物园玩。

那天，我早早就起床了，准备去旅游，我们吃过早饭，爸爸着车，大约一两个小时就到达目的地了。

我们进入大门，看到门前的牌子上写着，“星期天免费游玩，”我还以为星期天也收费呢，这可让我安心了。我们一直向前走，路两旁，有各种各样的树，奇奇怪怪的花，使我不得不停下脚步观赏它们。其中，偶尔有一两棵“扇子树，”它的叶子似扇子一般，是金黄色的，在阳光的照耀下非常好看。但爸爸告诉我这种树不叫“扇子树，”天真的我却理解不出，为什么它们不叫扇子树呢?它的叶子不是很像扇子吗?突然，成群的蝴蝶从我眼前飞过，这可让我大开眼界。我继续向前走，发现了一种奇特的花，我跑过去，观赏完，刚抬起头就看到了一座墓碑，吓得我尖叫起来。

一路上，我只顾着观赏花草，并没有看路，跌跌撞撞地走着。突然，妈妈似乎发现了什么：“你们不觉得这有一点熟悉吗?”爸爸凝视了一会儿这条路，然后皱着眉头说：“我们迷路了。”

正当我和妈妈坐在地上发闷气的时候，爸爸突然说道：“我找到出去的路了!”原来爸爸在我和妈妈发闷气的时候，爸爸拿出手机，打开了手机流量，利用导航找到了路。

我们一家人一直按照手机导航的路线走，大约过了一个小时，我们走出了植物园。这时，天已经黑了，我们只好走夜路回家了。

通过这件事我体会到：遇到任何事要像爸爸那样沉着、冷静，这样才能找到解决的方法。

这个星期天，我们401班组织了亲子活动。

亲子活动既有游戏又有美食。首先进行的当然就是亲子游戏啦。

第一个亲子游戏是“滚铁环”。我拿着铁环，试了几下，可是那铁环就像个顽皮孩子，我让它直走，可它非要绕个圈。眼看别的同学都玩得得心应手，我就有点急于求成，但是越急越不成功。最后经过家长的指导和我的不懈努力，终于越过了终点线。

第二个游戏是“合力夹球”。我和妈妈吹了一个绿色气球，然后我们背靠背，把气球夹在我俩的后背中间，便像螃蟹似的横着朝终点走去。周围加油声、呐喊声传入我的耳朵，我就更加起劲了，迈开步子不放弃。

第三个游戏是“闭眼摸孩子”。我们还担心家长们摸不出我们，结果家长们都有自己的方法：有的通过衣服的不同，有的通过扎的辫子，有的通过孩子的胖瘦……总之，所有的家长都成功认出了自己的孩子。而我妈妈认出我的方式更是独特，她两只手放在我的两边脸颊上，轻轻一捏，就知道是我。我想这就是爱吧，每个爸爸妈妈都爱自己的孩子，都熟悉自己的孩子，所以都能找到自己的孩子。

最后就是烧烤了，烤架上的烤肉、馒头、章鱼散发出诱人的香味，把我肚里的馋虫给引了出来。我站在妈妈身边，妈妈负责烤，我负责吃。烤肉、烤馒头真是香啊，我一口气吃了许多，还喝了两杯橙汁，直到实在吃不下了，我才恋恋不舍的离开烧烤架。

这个星期天真是既有趣又难忘!

今天是星期天，昨天上了一天课外辅导班的我，终于可以在家美美睡个懒觉了。十点钟我懒洋洋地起床，刷牙、洗脸、吃早饭。爸爸、妈妈这段时间都加班，家里只剩下孤零零的我一个人，我望着已有一个星期没有打扫卫生的家，心想：“爸妈这段时间上班比较辛苦，没有时间打扫卫生，如果我今天能够把家里打扫得干干净净，爸妈回来一定会非常开心的!”

首先从我的小卧室开始打扫。只见我把椅子架在写字台上，把床下的活动箱全都拖了出来，我拿起条帚，一下一下，从左到右，从里到外，慢慢地、轻轻地扫。忽然，一只黑色的小东西从床底下向我快速爬来，“咦!什么东西?”我忍不住伸过头去看个究竟。“啊!蟑螂!”我大惊失色，惊慌失措地连忙向后退了几步，我随手拿起条帚当防身武器，壮着胆子，对蟑螂说：“你，你别过来呀，我很厉害的!”此时，蟑螂似乎被我吓住了，缩在墙角一动不动，我胆子大了些，把条帚拿在手中，大叫一声：“呔!蟑螂拿命来!”叫罢，便拿出吃奶的劲，用条帚猛向蟑螂打去，蟑螂刚好被我打中头部，当场死亡，“呼——”我终于为家里除了一大害。地扫好后，我拿来湿拖把把小房间地面拖了一遍，又用湿抹布把床头、写字台、椅子上的灰尘轻轻抹掉，转眼间，我的小房间看上去整整齐齐，干干净净了。接下来，我一鼓作气，如法炮制，把大房间和客厅打扫一遍。不知不觉中一个多小时过去了，我累得腰酸背痛，浑身冒汗。但我心中却特别高兴，因为我的辛勤劳动，使得家里变得整洁、干净了。

爸妈下班了，看见家里整洁的地面，大吃一惊。得知原委后，妈妈摸着我的头，夸奖地说：“我的儿子长大了!我的儿子懂事了!”

这是个难忘的星期天。今天，我没有出去和小朋友玩，而是在家主动帮爸妈打扫卫生，虽然过程比较辛苦，但我乐在其中，因为今天我特感觉充实，感到特别有意义。

在一个晴朗的星期日，我赚了整整八十八元钱。你信不?想知道我是怎么样赚到这八十八元钱，就听我细细告诉你们吧!

那天一早，妈妈就叫我起床。起床后，我吃完早饭就拿着篮子去山上采茶叶了。

到了山上，我和妈妈一起采茶叶，妈妈站在外面采，我站在里面采。妈妈总是让我采里面，不让我采外面，怕我掉下去山坡。刚开始我很开心的采着茶叶。到了后来我有点不想采了，一边玩一边采着茶叶，我还时不时的问妈妈时间。终于一个上午过去了，我高兴地抱着茶叶回家了。在回家的路上妈妈帮我拿，我不肯妈妈帮我拿，我还说：“等下你要把我茶叶拿去。”在回家的路上我还炫耀着我采的茶叶多。到家后我就叫妈妈帮我称茶，当我知道我采了九两半的时候，我高兴地跳起来。我决心下午一定要采十两半。

吃完饭后，我又来到茶山上采茶叶。刚开始和早上一样，很开心，到后来就不想采了。到了五点多钟的时候，我一直叫着妈妈回家，妈妈说要等到收茶的人出来再回家。后来了一个人，他是来接对面采茶叶的人的。他一直叫着那个采茶叶的人回家了，可是那个采茶叶的人一直说等一下，山上下来了一个老爷爷，那个人说：“这么晚再回家。”老爷爷说：“不会晚的，还是五点多钟呢!”那个人说：“哪会的，都六点多钟了。”我在边上瞎起哄，说:“嗯，都六点多种了。”

……

终于，一个中午又过去了，我又高高兴兴抱着茶叶回家了。

我回家称了下午采的茶叶。一称才知道：下午采了一斤二两半，加上上午采了九两半，这天一共采了二斤二两，因为一斤四十块钱，我这一天一共采了八十八块钱。大人们都说我采茶叶采得很快，我的脸变得通红通红的。

我实在太累了。到晚上的时候，鼻血都流了出来。虽然很累，但我觉得还是很开心，因为我通过自己的劳动赚了八十八元钱。

星期天，这是让我最难忘的一天。妈妈说要带我们到小姨家玩，可把我们高兴坏了，因为小姨家有对龙凤胎的表妹和表弟。

到了那里后，人很多，很热闹。我小姨是做生意的，所以她让我帮忙给她看铺子。不久来了一位客人，她把我当成这儿的小老板，叫我帮她推荐衣服，我很紧张，便对小姨说：“你去给它推荐吧，我不知道怎么推荐，怕搞砸了。”可小姨说：“你去试试吧!”于是，我根据这位客人的相貌、年龄、身材挑了一件我认为比较合适她的衣服。她去试了出来后，我又学着小姨的样子夸了几句。之后说：“这件衣服的质量很好，你摸摸看，很舒服吧!而且这种面料在夏天穿了很凉快。这种款式在今年也很流行。”这位客人听了后在镜子前转了几圈，觉得挺满意的。于是这笔生意便做成了。虽然我在讲解的时候有时会打结。还有点紧张。不过没关系，慢慢来嘛!有了这次的经验。接着我便主动的去给客人交流，我越来越熟练了。当然也做成了几笔生意。这种成就感让我很自豪。它让我在学习的自豪上又添了一份自豪!

到了下午，生意清淡的时候，小姨把龙凤胎的表妹和表弟接来了，这下我的任务便是看管两个小孩了，他们本来是双胞胎，可表妹性格好强，表弟性格温柔。看他们的长相。表妹比表弟高出半个头。我想，在小姨肚子里肯定表妹欺负表弟。所以表弟才这样。哈哈!这下我要打抱不平了。于是我抱着表弟，还拿牛奶给他喝，而表妹呢!我故意不理她，牛奶也不给她。当她看到这种情况时，便到小姨哪哭，我说：“小姨，既然你把他们交给我，你就别管，我要治治这好强的表妹。”看着这招没用，这下她老实了。过来说：“姐姐，以后我不打哥哥了，你就给我牛奶喝吧!”看着她那可怜的样子，我还是给她了。这时，妈妈叫我们回家了。

这个星期天真是让我难忘。让我过足了“我做主”的一天!

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写三

一个星期有七天，我常常想：为什么一个星期只有七天，没有八天呢？我真想有一个星期八。

你知道我为什么想有一个星期八吗？因为我想：一个星期七天，五天学习，只有两天玩，太不公平了，所以问我想有一个星期八。

有时爸爸妈妈让我做课外作业时，我就可以偷个懒，先把会做的做了，其他的都留到星期八做；要是放假作业少的时候，就可以多给小伙伴玩了。

要是有个星期八，春天我就可以爬山了，夏天的时候可以玩水，秋天可以摘果子呀，冬天还可以堆雪人，打雪仗呢！

要是有个星期八，我就可以玩电脑啊！看电视啊！吃冰棒啊！喝可乐啊！练打字啊！等等。

星期八我还可以去参观名胜古迹呢！比如虢国墓呀！函谷关呀！有时候去听音乐呀！去唱歌呀！去跳舞呀！或者我可以去当片通人物。比如：唐老鸭、米奇、米妮、美羊羊、喜羊羊、红太狼、电击小子、卡比等等。我还可以去学习游泳，学习青蛙泳啊，憋气游泳啊。

有了星期八我还可以做数学题、语文题，还可以多看自己喜欢的书：《格林童话》、《安徒生童话》、《灰姑娘》、《豪夫童话》、《王尔德童话》、《丑小鸭》，《一千零一夜》等。

有了星期八，那可是太好了！即可以玩又可以干自己喜欢的事。多好呀！我真想有一个星期八。

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写四

星期天早上，爸爸妈妈带我去万绿园玩。

万绿园里空气真清新，绿茵茵的草坪像柔软的绿地毯，跑在上面舒服极了。我说：“妈妈，我想骑四轮单车。”妈妈应声好，就拿出一百元，租了一辆红色的四轮自行车。

出发喽！妈妈坐中间，我和爸爸分别坐在两旁骑车位上。爸爸坐在主位上。看着爸爸熟练把握方向盘得意的样子，我还真不服气。

我叫道：“我也想坐主位。”爸爸还真听话，立刻给我换位。我坐在主位上，手紧握方向盘，心里非常紧张。车子摇摇晃晃，后来，经过爸爸的指点，我终于掌握转方向的要点，自如平稳的上路了。爸爸妈妈都夸我聪明，我心里乐滋滋的。

在爸爸的协助下，我骑呀骑。哇！大海，耶！我立刻下车。好壮观啊！一望无际的大海像蓝蓝的天空，海面上的小渔船就象云朵在天上飘呀飘。好多人在沙滩上捡贝壳。

一个小时到了，我们急急忙忙把车骑回原地，归还原主。

在回家的路上，我和妈妈比赛跑步，谁知才跑到半路，“啪”的一声，我摔了一跤，疼得我哭了起来。妈妈笑着说：“语欣，在陆地上也能捉到大青蛙。”我破涕为笑。妈妈夸我勇敢，还买了两根棒棒糖给我。

我们一家三口高高兴兴地回家了。真是快乐的一天啊！

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写五

教学反思：

此次参加学校组织的.集体备课活动，我讲授的是法国作家莫泊桑的作品《福楼拜家的星期天》。这节公开课的教学，让我重新审视了自己的教学设计和驾驭课堂的能力，我认识到自己在教学方面还存在很多的问题。

这节课我设计的教学目标是：

1、熟读课文，把握文章内容，掌握重点词语，积累丰富的语言。

2、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点。

3、学习人物描写方法，比较几个人物的不同写法。

为此，我主要设计了以下教学步骤：。

1．从文中对福楼拜的描写、记叙中分析概括人物的特点，体会作者用词的精当。

2．分析文中四个人物作者在写作中的侧重点，体会对不同性格的人物采用不同的表现方法。

3．仿写练习：写自己最熟悉的老师和同学，抓住人物的特点，并尝试运用多种表达方式。

4．当堂展示，互相学习，共同提高。

就这节课来说，我觉得比较成功之处在以下几点：

1．学习目标初步达成。我引导学生在把握教材的基础上，由浅入深地学习，让学生理解了抓住人物的性格特征进行描写的方法技巧。

2．在教学环节上注意了学生的活动。如：“请从文中筛选出描写福楼拜的语句，并谈谈这些语句表现了福楼拜什么样的性格特点和精神品质？”此题的设计意在调动学生的参与热情，设计的问题能够以点带面。引导学生对文本中的主要人物进行充分的感知，筛选有用的信息，让学生在这个过程中学会并掌握写人的方法。

然而，这节课在教学设计以及在授课的过程之中还存在着很多不足：

1、在备课之初对学生的预测不够准确，对学生学习中可能存在的问题也估计不足，学生回答得不够全面不够深入不够准确时，启发的方法不够灵活，以至于课堂气氛不够活跃，显得有些死板。

2、学生预习不充分，导致我自己的心态比较急躁，最后设计的环节没有完成好。

总之，本学期进行的第一节公开课，我对自己深感失望。尤其是较自己以前的教学水平，不仅没有提高，反而有很大程度的退步，这让我有深深的危机感。我深感自己在教学方面还需要不断学习，争取尽快提高。

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写六

还记得那是我第一次没有家人的陪伴而大胆地出去和朋友见面，那是发生在一个星期天，那个星期天，第一次被放了鸽子

那个星期天我记得非常清楚，我和我的好朋友早就约好了，那一天一起出去玩，可是她竟食言了。

早上，太阳慢慢地升起，我的闹钟也随着闹了起来，我被闹钟惊醒，没有往日的不耐烦，相反因为今天要出去和朋友一直玩耍，反而很喜欢这闹铃，若不是它，我恐怕要迟到了!这个闹钟还是好朋友送的呢!洗漱过后，拿起手机给她发短信：“在吗?起床了吗?今天说好一起出去玩的哟!”刚发过去手机立马就响了，我心想看来还挺靠谱的，她说：“知道了，小傻瓜，我会来的。”“那什么时候走啊?”“等等呢，你看看现在几点，太阳都才升了四分之一。”我忍不住笑了，都怪自己太心急了，连现在几点都不注意。“哦，好吧!”我激动却又无可奈何地回答。“你别着急，下午一点，我们准时出发!”“真的吗?太好了!”我得到准确的时间后一蹦三尺高。

可是开心冲昏了头脑，现在才早上七点，距离下午一点的这段时光可该干什么呢?吃过早餐之后便什么事都没有了，只能坐在沙发上看看书，玩玩手机。心里总是空落落的，也不知道想干什么，期盼时间能过得快一些。

终于挨到了约定的时间，我又给她发消息：“我已经走了，你到了哪儿?”她没回，估计在路上吧，这样想着，我加快了速度，十几分钟后，我已经到了约定的地方，可她还没有来。

我拿起手机又发了几条消息，可她却迟迟没有回。一定是她有事拖延了时间，她马上就会来的。我安慰着我自己，再等一会儿，随着时间一分一秒的过去，我从一开始的激动变成了失落。光线开始暗淡，十分钟过去了，一个小时过去了天色暗了，微风起了，渐渐凉了。我似乎明白了，她不会来了

我无精打采地向家的方向走去，挂着一张有泪痕的脸，走得很慢很慢

精选星期六的英文是什么星期六的英语例句如何写七

《福楼拜家的星期天》是一篇刻画人物的文章，作者抓住四位作家的外貌和性格特征，运用了多种描写方法刻画人物。我设计的教学目标是：1激发学生读外国名著的兴趣。2学习本文抓住人物的特征，运用语言、外貌、行动描写刻画人物的写法。

第一课时，我课前布置学生查找五位作家的资料，识记作家的代表作。课堂上展示学生的资料，再用课件补充资料，落实“激发学生读外国名著的兴趣”这个目标。

第二课时，我主要设计了四个步骤：

1、作家代表作知识抢答。

2、理解、掌握作者刻画人物的方法。

3、谈收获，悟写法。

4、练笔，学习描写人物。第二个步骤是重点，我主要让学生分组讨论、探究的方式来理解、掌握这个重点。

1、时间安排有些仓促，学生讨论、思考的时间还不够。

2、学生回答得不够全面时，就急于把答案告诉学生，没有引导学生深入课文仔细查找答案。

3、板书的内容过多，不够简练。

4、不应对四位作家平均用时，应以点带面，重点研讨对“左拉”的描写，其余作简要分析。

5、应增加“人物特征比较”环节。比如：都描写了胡子，各人的胡子有什么不同;都有动作描写，各人的习惯动作有什么不同;都德与福楼拜都能言善辩，可是又有什么区别。如果能让学生在对比中发现差异，就会对莫泊桑抓住特征刻画人物有更深的理解。

6、由于缺少了对比这个环节，学生“谈收获，悟写法”就谈得不够深，也由于学生谈得不够深，就急于把自己的观点展示给学生看;另一方面，是担心“练笔”这个环节时间不够，就草草结束。如果能让学生在“悟写法”这个环节中深入思考，让学生真有所悟，宁可删掉“练笔”这个环节。应根据学生的能力、兴奋点来取舍教学环节，不求面面俱到，但求精和深。