2023年下面的英文是什么(优质15篇)

通知是一种用于传达重要消息或安排活动的正式通告，它能够使接收者及时了解相关信息。总结是一个推敲和精细化的过程，需要经过不断的修改和调整，才能最终达到完美。以下是一些写作指导和技巧，希望能对大家的写作提供一些帮助。

下面的英文是什么篇一

如果颓废的人过的是颓废的生活，那么我算是一个十足的颓废的人，站在月下看着自己的影子被月光拉的好长好长才意识到自己己经在不知不觉中坠落，难道影子也在替我诉说着烦恼的忧伤。

今天晚上的月色真美!美，并不是因为星星多得数不清，而是一种凄凉的美。我被这种凄凉无意中陶醉，让我开始慢慢学着吞云吐雾，当烟圈升空的那一刹那我竟然溜下了那晶莹的泪水，这时我才发现自己是多么的不堪一击。日子就这样一天天的过着，不曾有意的回首往事，但那天的事却无意中浮现在脑海中：爸妈为了我的学业毅然踏上了去广东的打工之路，看着母亲那斑白的发丝，父亲那深深的皱纹时我强忍住在眼眶里打转的泪水，将眼睛睁得大大的，生怕它们一不小心就流出来了。当父亲上车时，我很虚伪的对他承诺我会好好学习，请他们放心。父亲给了我一个欣慰的笑容，此时想起父亲欣慰的笑容时，它就像一把刺刀插进我的胸膛，让我痛不欲生……也许当时我说的是心里话，但如今我不得不承认自己所过的生活是多么的狼狈，我知道我挥霍的不仅仅是自己的青春，而是父母的心血和汗水。

月亮好像给大地铺上了一张银白色的地毯，目光所到之处都被银白色占据，这时静的出奇，叫了一天的知了也许太累了竟然睡着了，只能听到自己无奈的叹息声。高二了，路在何方?为了自己为了爸妈为了对父亲的承诺我将重新振作，因为我的未来不是梦!

一阵微风吹过，心情也放松了许多。记得一位作家说过：“只有懂得欣赏生活的人才懂得享受生活。”那么生活到底是怎样的呢?画家说：“生活就像一张白纸，要用双手替它染上五颜六色。”老师说：“生活就像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”同学们说：“生活就是无奈――得不顾一切的冲向那‘独木桥’哪怕不择手段。”我认为：“生活就像一面三菱镜，站的角度不同感受的也就不同”

借着月光，我将视线转移到墙角那一盆“太阳花”，还记得那次将它从垃圾堆中拿出来的狼狈样，没想到如今却长得如此旺盛。是什么毅力让它活下来呢?是我?不是!是它自己，是它不曾放弃过自己。由它联想到自己才知道我并没有失败，只是还没有找到自我而迷失了方向。只要我不放弃自己我终究有一天会看到成功的曙光!

“沉默呵!不在沉默中爆发就在沉默中灭忙。”对!不想灭忙就得爆发，万物都苏醒了我也不将再沉默了，我的生活不该是颓废，我的青春也不该是挥霍。

写在后面的话：人海茫茫!云卷云舒!知我者属谁?解我者何人?书生意气应该韬光养晦，却留恋花花世界。风华正茂应该崭露锋芒，却迷失自我。狂妄!个性!舍我其谁?收敛!拼搏!岂能瞻前顾后?高二了，路在何方?路在脚下。

下面的英文是什么篇二

编辑word或者excel文档时，给相应文字加上下划线可以起到突出提示部分内容的效果，但是默认的下划线与文字底部靠的非常近，当排版时行间距稍大一点，这种下划线效果就不是那么好看。那么有没有什么方法可以拉大文字与下划线的距离呢？今天就跟大家分享一下下划线与文字底部距离的控制方法：

现在将除空格外的下划线文字选中，然后打开“格式”菜单下的“字体”命令，将打开的窗口切换到“字符间距”标签，把“位置”设为“提升”，然后修改后面的磅值，单击“确定”后退出，你会发现下划线与文字间的距离已经变大了。大家如果不满意之间的距离只需要返回重新修改提升的磅值即可。

操作完毕，我们只需要将添加的首尾空格任意删除一个，然后选中保留的那个空格，再次打开“格式”菜单“字体”命令，在“字符间距”里把“间距”设为“紧缩”，并设置一个磅值，这样即可把该空格紧缩隐藏起来了。

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下面的英文是什么篇三

1959年,珍妮·哈伯正在念小学三年级,她的老师布置了一项作业,要求大家写一篇关于长大后想做什么的作文.

珍妮的父亲在位于北加利福尼亚的一个小农场里做农药喷洒飞行员,所以珍妮从小就被那些飞机和关于飞翔的一切深深吸引着.她很用心地写着这篇作文,几乎囊括了她所有的梦想,她想喷洒农药,想跳伞,想人工降雨（这是她在电视上看到的一个情节）,还想做个真正的飞行员.可是,她的作业的了一个大大的“f”.她的老师说这只是一个“童话”,因为她列下的任何一个职业不是女孩应该做的.珍妮的心差不多被摧毁了,并且感到了一种深深的屈辱.

她把作文给了父亲,父亲肯定了她的想法,“你当然可以成为一个飞行员,看看爱米莉·伊哈尔特.”他说,“你的老师根本不明白你在说什么.”

可是,随着时间的推移,每当珍妮谈及她未来的职业时,她都会遭到各种各样的嘲弄和否定,她几乎要被击倒——“女孩子是不可能成为飞行员的`,现在不可能,以后也不可能,你太不聪明,你太疯狂了.”——直到最终,珍妮放弃了.

在她念高中的时候,她的英文老师是一位叫做多伦斯·斯来顿的夫人.斯来顿夫人是一个从不将就、要求很高的老师,她总是定下很高的标准并且不听别人的解释.她从不像对待孩子一样对待学生,而是期待他们全部表现得像负责任的成年人似的,就像他们毕业后为了在现实社会中取得成功而必须表现的那样.珍妮起初很害怕,可是渐渐地,她开始尊敬起她的严格和公正来.

一天,斯来顿夫人给全班布置了一道作业.“你认为后的今天你在做什么?”珍妮思考着这份作业.飞行员?不可能.空中小姐?我应该不够漂亮,他们不会要我的.家庭主妇?谁会愿意娶我?服务生?这我倒可以胜任,这个看起来比较现实,所以她就这样写下了.

甚至作为一个天气调节飞行员在某个夏天进行了人工降雨.1978年,她终于成为被美国飞行协会任课的全国3名女性飞行受训者之一,50名飞行员之一.今天,珍妮·哈伯是一名波音737飞机的国家领航员.

这是一句适时说出的正面话语的力量,来自于珍妮所尊敬的一个个女性的鼓励给了这个犹豫的小女孩以信心和力量,让她可以追逐自己的梦想.

今天,珍妮这样说,“我选择相信她.”

2．大江健三郎的作品《小孩子为什么要上学》讲的是文学，作者却认为里面的“他母亲的爱才是更了不起的”。请说出作者认为的他母亲的“爱”的具体内容。

4．“在我的影子里你一定很冷；阳光都被我挡住。但你一直满足于让我发亮，你一直在我身后跟着。”请说说这几句歌词的意思，并谈谈表达上的特色。

5．根据对本文的理解和亲身感受，谈谈母爱的伟大之处。（不超过50字）。

1．母亲给孩子的无私的爱托起孩子使孩子向上提升，飞得高，飞得远。

2．想尽一切办法传递对孩子的爱，让孩子快乐、幸福地生活。

5．略。（此题围绕母爱是无私的来作答，表达清晰流畅即可）。

下面的英文是什么篇四

春雨绵绵，池塘、田间的水满满的，青蛙妈妈在田间、池塘叫成一片，原来它们在那里求爱、产卵繁殖后代，那水中到处都是凉粉一样一团团的青蛙卵。

半月后，那卵变成了一只只蝌蚪，在水中游来游去，一月后，小蝌蚪渐渐长出了后脚，再过半月后，小蝌蚪又长出了前脚，而且身体变成了绿色，不久，小蝌蚪的尾巴也渐渐消失了，变成了一只小青蛙。

时间一天天过去了，小青蛙你们现在也长大了，请你们多吃害虫，保护庄稼，使农民大丰收，人们会把你们的丰功伟绩劳记在心中，人们会保护你，爱护你。

文档为doc格式。

下面的英文是什么篇五

很久以前，大森林充满生机与活力，小动物们在森林里无忧无虑地生活着。老虎不吃松鼠，还和松鼠一起玩。熊也不吃浣熊，因为他们是远房亲戚。

一天，一张嫩绿色的树叶飘进了松鼠的树洞里。松鼠翻开一看，原来是小兔写给动物们的信，上面写着：“亲爱的朋友们，本周三上午我在小湖边举办一场派对，有意者可带着本封信到场参加，致敬!”松鼠一看，立刻来劲了，它写了封回信给小兔，决定参加派对。

周三上午，松鼠背上一个旅行包，出发到小湖去。爬上一个山坡，它遇到了青蛙，青蛙和松鼠一样，都拖着一条又直又长的尾巴，它们交谈得十分融洽。松鼠和青蛙一起渡了河，准备穿过小树林。这片小树林可不容易穿过，树枝缠绕在一起，挡住松鼠和青蛙的去路，别以为它们身子小，可以从间隙中间钻出去，因为树枝上长满了刺，不要小看这些刺，它们就连犀牛的皮肤都能刺穿，而且这些刺就是钳子都钳不下来。说也奇怪，松鼠一摇尾巴，树上的刺就消失了。青蛙唱起歌来“呱呱”，树枝就收了回去。它们平安地穿过了小树林。

松鼠和青蛙来到了小湖边。午饭时间到了，动物们烧起了火，食物还没烧好，动物们就让松鼠为大家跳舞。意外发生了，松鼠的尾巴被火烧弯了，动物们大惊失色，这时，一阵风吹来，松鼠的尾巴挺了起来，十分蓬松。青蛙看了好生羡慕，于是青蛙和松鼠告别众动物，又一次踏上旅程。

青蛙和松鼠通过旁人的指点找到了易容女，她可以把任何人变成自己理想中的样子。青蛙请求易容女把它的尾巴变得蓬松，可易容女却说：“我虽精通易容法，却从未从易容书中得到把尾巴变得蓬松的方法。”青蛙向易容女讲述了松鼠将尾巴变得蓬松的过程。易容女听了，遗憾地说：“这是自然的法力，我不能把你的尾巴变得蓬松，但我能帮你把弯曲的尾巴去掉。”青蛙想：弯曲的尾巴还不如去掉呢!就点头答应。“你得答应我一个条件才行，那就是——要帮农田里的植物吃害虫。”易容女提出了条件，青蛙爽快地答应了。这时，一只蚊子嗡嗡地飞了过来，青蛙眼疾舌快，长舌一伸，蚊子顿时消失得无影无踪了。

现在你知道青蛙为什么没有尾巴了吗?

公众号：顺德德胜小学嘉荷文学社。

下面的英文是什么篇六

1、今天的雨真大呀，2、爸爸笑得多开心哪，3、外面一片漆黑，4、这座山可真高啊，5、这场雪下得真大呀，二、诵读《边疆小夜曲》，完成练习。

三、标点回家。给下面的句子加上合适的标点符号。

2、完美风暴后天这些电影场面甚是壮观给我们视觉听觉都享受到了从未有过的冲击但片中的环境恶变问题真的值得我们去深思四、请你为公共场所设计两条公益用语。五、写出关于时间的比喻。

医生说时间是;项原则商人说时间是;科学家说时间是;军事家说时间是。六、按要求写成语。

1、源自历史故事的成语：、、。2、形容心情的成语：、、。3、形容天气的成语：、、。

19、天火之谜。

一、拼音长廊。看清楚，拼准确，写美观。

()()()()还其原貌。把下列成语补充完整，并用加点词造一个句子。

不足为()无稽之()雷电交()()喜若狂怒发冲()安然无()()为一谈大雨()()三、课文传真。按课文内容填空。

1、富兰克林是国历史上第一位享有国际声誉的和他发明的，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。

2、课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开，在雷电交加的天气里进行“”的事，赞扬了富兰克林、的科学态度，说明只有、、才能揭开大自然的奥秘。

四、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林()麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指()铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵()。富兰克林欣喜若狂地()：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”1、写出下列词语的近义词。

大雨倾盆—()欣喜若狂—()骤然—()2、在括号里填上合适的词语。

3、用“——”画出描写天气的语句，并填空。

富兰克林是在“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用来夸奖他。

下面的英文是什么篇七

下划线是我们文档中经常使用的一种格式，可以起到突出提示部分内容的效果，但是默认的下划线与文字底边靠的非常近，当排版时行间距稍大一点，这种下划线效果就显的非常难看。经过研究摸索，找到了一种拉大下划线与文字底部距离的方法，现奉献给大家。

如果不满意之间的距离只需要返回重新修改提升的磅值即可。

操作完毕，我们只需要将添加的首尾空格任意删除一个，然后选中保留的那个空格，再次打开“格式”菜单“字体”命令，在“字符间距”里把“间距”设为“紧缩”，并设置一个磅值，这样即可把该空格紧缩隐藏起来了。

下面的英文是什么篇八

今天，我们要去摘草莓，心情十分激动也特别高兴，所以起得很早，在去草莓园的路上，一个人也没有静悄悄的。

不一会功夫，就来到了草莓园。

远远望去，绿色的叶子像满池塘的荷叶、密密麻麻的。弯下腰撩起一丛绿叶，便看见几颗红红的草莓探头探脑的冒出来，真惹人嘴馋，形状椭圆形，颜色鲜艳，娇嫩欲滴。

硕大的草莓，我仔细打量。她穿着红艳艳的裙子，上面还嵌着黑色的钻石，头上戴着一顶绿色帽子，特别可爱。我望着这散发诱人香味的草莓，轻轻咬了一口，雪白的果肉十分好吃，再一嚼，甘甜的.的汁水直沁心肺，黄黄的籽籽，在我的舌头上蹭来蹭去，舒服极了。

我津津有味的品尝着，不知不觉时间到了，很不舍得离开了。

下面的英文是什么篇九

你不知道的故事。我想要的梦，拿着一个画板，坐在这杏树下，绘描着这村庄的一景一物。只可惜，梦想往往与现实背道而驰，我选择了离这文艺最远的道路。

在最青涩的年华里，我时常带着小猫拿着画纸、笔和橡皮擦，来到那棵杏树下画出眼前的景物。懂事的小猫咪，会知趣乖巧地蹲在我的身旁，靠着我的脚踝，看着我在画纸下画着这杏树旁的景物。画面涂了又改，改了又涂，但我却忙得不亦乐乎。我爱这种繁忙，我恋这种感觉。每每完成一幅画，我都会愉悦地伸下懒腰，而我的小猫咪就会跟着甜甜地喵几声。它是我最忠实的粉丝，不吵不闹，看我画，看我描。听我画不好时的抱怨，还会用凉凉的脚掌抚摸我的脚踝，安抚我画不好时浮躁的情绪。

下面的英文是什么篇十

管理者首先需要具备以下的认识和自信，那就是 “ 我是什么样子，我的团队和下属就是什么样子 ” 。一个管理者或者团队领导者是一个团队的核心和精神支柱，我们常说的一头狮子带领的一群绵羊可以战胜一头绵羊带领的一群狮子，就是说明了管理者、领导者的关键作用。强有力的管理者和领导者能够影响乃至决定整个团队和下属，电视剧《亮-剑》中李云龙的团队就深深的打上了他个人的烙印，敢于亮-剑，永不言败。同时，我们要避免反面的情况，即管理者负面影响了团队和下属，导致将熊熊一窝。也有一些管理者说，我个人是很积极、优秀的，为什么我的下属都不行呢，这其实恰恰反应了该管理者的不够称职和缺乏影响力，没有能够积极影响到下属、塑造出良好团队。

那么如何建立在下属中的积极影响力呢 ? 我们说企业里有三种影响力，分别是权力影响力、专业影响力和人格魅力影响力，管理者比一般员工更需要修炼影响力。权力影响力是最初级的影响力，依靠管理者职位所拥有的权力去影响别人，常常的表现是诸如 “ 你不要质疑我的决定，我是你的领导，你照做就行 ” ，这个一定要少用，因为用多了就成了仗势欺人，员工虽然嘴上服了心里却还是不服。专业影响力较权力影响力进了一步，管理者依靠个人的专业能力而不是职位权力去影响下属，往往能让下属真正服气，因为 “ 我的专业能力就是比你厉害，你不服不行 ” 。而最厉害的是人格魅力影响力，这需要管理者在日常工作中保持一贯的公平、公正、心胸宽广、严于律己、以身作则，从而真正得到员工发自内心的认同和尊敬。因此，管理者务必谨记：尽量少用权力影响力，充分发挥专业影响力，并逐渐修炼、培养人格魅力影响力。

作为一个管理者，要爱下属。理由很简单，那就是下属是在帮你做事，是自己人，大家一个团队并且目标一致。如果管理者把下属当成对立的人来对待，那谁还愿意为你做事呢。人无完人，每个人都有缺点，管理者要做的是积极发现并且使用下属的优点，尽量规避下属的缺点，而不是只关注甚至放大下属的缺点，并且乐此不疲。只会找错误的管理者一定不是一个好的管理者，换句话说，发现下属的缺点并不能表示管理者有多高明，而能把一个有缺点的下属用好才能显示管理者的本事。

笔者任职的企业有一位分公司总经理，他的团队是所有分公司里面人员流失最大的，同时他也是被其下属向总部投诉最多的分公司老总。笔者经过和他以及他的下属的交流，终于发现问题的原因所在，那就是他认为员工都是 “ 坏人 ” ，都需要好好管教，然后在工作中不断找员工的缺点，责怪他们这里或者那里做的不好，在他的眼里员工个个毛病一堆，于是员工和他离心离德，最终一拍两散。

管理下属，就是要管理好下属的工作，管理者必须明晰下属的工作职责，并充分授权。同时须记住以下几点：

1 、授权不授责。也就是说授予下属做事的权力，但是出了问题责任还是由管理者来承担，这样下属才能充分放开手脚去做事，并深感 “ 士为知己者死 ” 。

2 、授权不是放任不管、只要结果，还是需要管理者做好过程的监管和指导，保证事情的进展实时可控，不出意外。

3 、对下属的工作结果公正评判并奖罚分明。对好的工作结果要赞赏和奖励，对做的不够好的地方要指出、批评，批评要做到对事不对人 ; 并给予适当的处罚，处罚的目的是为了让下属吸取教训，从而下次做的更好。

说到赞赏和批评，说起来容易，做起来可不简单，大有它的学问。现实中很多管理者不知道如何赞赏和批评员工。据不完全统计，大部分的管理者很少赞赏员工，而难得的几次赞赏也往往达不到应有的效果，员工也并没有因为管理者的赞赏而工作更加积极。同时管理者常常喜欢批评，但是又不知道方法技巧，本来批评的目的是为了让员工改正错误，但结果却适得其反，员工在遭受管理者不恰当的批评后，可能更加沮丧甚至一走了之。

那么我们该如何去赞赏或批评员工呢，看看下面的方法是不是有一些参考价值。

如何赞赏员工：

1 、赞赏要具体，针对某个具体的事件，而不是泛泛而谈。对于员工来说，就某个具体的事件对其进行赞赏，会让他更印象深刻而受鼓舞和感激，也会认为你是真的赞赏他，因为有事实为证。

2 、赞赏要善始善终，最忌虎头蛇尾，如开头表扬结尾批评。要明白是赞赏而不是批评员工，宁可先贬后褒，切忌先褒后贬，那样意义会完全不同。

3 、当众赞赏，员工的感觉会更好。人性的表现是有什么好事希望别人都能知道，那样很有面子，因此最好当众赞赏员工，他会很享受那种被众人羡慕眼神注视的感觉，也会感激你一辈子。

4 、赞赏要记录备案，以示重视和正式。如果能把每次的赞赏记录在案，一方面能通过之了解员工的历史工作表现情况，另一方面员工也会觉得真正受到重视，赞赏的分量因此更重。

5 、主动寻找机会赞赏员工。在日常的工作中随时随地的赞赏员工，而不是一定要等到重要的事件发生后，将赞赏作为常态化进行，做一个真正会赞赏员工的管理者，你会更加赢得员工的喜爱。

如何批评员工：

1 、迅速的批评。管理学上有一个火炉法则，是说手一碰到火炉就立即觉得疼痛，即即时效应。批评也应如此，员工发生错误要立即指出，而不能拖得太久，那样他的印象已不再深刻。

2 、私下、面对面的批评和出错指导。正如前面所说，人性是希望在众人前被赞赏，同时更希望挨骂的时候，周围都没有人知道。管理者需要顾及员工的面子，有些员工甚至可能因为被当众批评丢了面子而恼羞成怒离职走人，那样就违背了批评的初衷。

3 、就所犯错误的事实达成一致，注意询问和倾听。共识管理很重要，管理者对员工犯错的判定同时也要得到员工认同，要给员工机会说话，而不是劈头盖脸的一顿臭骂，过程中要注意询问和倾听。

4 、对事不对人。批评是针对员工具体的行为，应就事论事而不是对其本人，最忌对人本身的批评乃至攻击。

5 、说明某项工作的重要性。要让员工认识到他所犯错误的严重性，需要告之员工这个工作的重要性，以使下次不再犯。

6 、就补救方案达成一致。批评不仅是让员工认识到错误，更是要找到解决错误的办法和方案，如果能和员工就错误补救的方案达成一致，那就真正达到了批评的目的。

7 、以肯定的言辞结束批评。无论如何，后面的工作还是需要员工继续做下去，因此不能一味打压，还是要给予员工鼓励和肯定，使员工不至于因为过于沮丧而丧失工作积极性。

每个管理者都会对下属有一个内心的评价，笔者认识一些企业的老总和管理者，评价下属比较主观，常常喜欢在下属某项工作表现出色的时候将其夸上天，在不小心做的差的时候又将其贬的一文不值，这样的'做法是不合适的。一定要客观、长期、综合的去评价下属，既要看到下属的优点又要能知道他的不足，要实事求是，同时有的时候，相对短的周期也还不能完全了解一个人完整的情况，不妨再给一点时间看看，而不要过早轻易下结论，正所谓路遥知马力，日久见人心。

无论如何，管理者既然已在其位，就必须学会管理好下属，这是对成功管理者最重要的判定标准。

“猴子”=问题

有一天，你的一位下属在办公室的走廊与你不期而遇，下属停下脚步问：“老板，有一个问题，我一直想向你请示该怎么办。”此时，下属的身上有一只需要照顾的“猴子”，接下来他如此这般将问题汇报了一番。尽管你有要事在身，但还是不太好意思让急切地想把事情办好的下属失望。你非常认真地听着……慢慢地，“猴子”的一只脚已悄悄搭在你的肩膀上。

你一直在认真倾听，并不时点头，几分钟后，你对他说这是一个非常不错的问题，很想先听听他的意见，并问：“你觉得该怎么办？”

“老板，我就是因为想不出办法，才不得不向你求援的呀。”

“不会吧，你一定能找到更好的方法。”你看了看手表，“这样吧，我现在正好有急事，明天下午四点后我有空，到时你拿几个解决方案来我们一起讨论。”

告别前，你没有忘记补充一句：“你不是刚刚受过‘头脑风暴’训练吗？实在想不出，找几个搭档来一次‘头脑风暴’，明天我等你们的答案。”

“猴子”悄悄收回了搭在你身上的那只脚，继续留在此下属的肩膀上。

第二天，下属如约前来。从脸上表情看得出，他似乎胸有成竹：“老板，按照你的指点，我们已有了5个觉得还可以的方案，只是不知道哪一个更好，现在就是请你拍板了。”即使你一眼就已看出哪一个更好，也不要急着帮他作出决定。不然，他以后对你会有依赖，或者万一事情没办好，他一定会说：“老板，这不能怪我，我都是按照你的意见去办的。”

关于作决定，记住以下准则：

一、该下属做决定的事，一定要让他们自己学着做决定；

二、做决定意味着为自己的决定负责任。不想做决定，常常是潜意识里他不想承担责任；

四、让下属自己想办法，做决定，就是训练下属独立思考问题的能力和勇于承担责任的行事风格。

对话还在继续。你兴奋地说：“太棒了，这么多好方案。你认为，相比较而言哪一个方案更好？”

“我觉得a方案更好一些。”

“这的确是一个不错的方案，不过你有没有考虑过万一出现这种情况，该怎么办？”

“噢，有道理，看来用e方案更好。”

“这方案真的也很好，可是，你有没有想过……”

“我明白，应该选择b方案。”

“非常好，我的想法跟你一样，我看就按你的意见去办吧。”

凭你的经验，其实你早就知道应该选择b方案，你不直接告诉他的目的是想借此又多赢得一次训练部属的机会。训练是一个虽慢反快的过程，训练的“慢”是为了将来更快。

你这样做的好处不言而喻：

一、打断下属负面的“依赖”神经链。

二、训练了下属分析问题、全面思考问题的能力。

三、让下属产生信心与成就感。他会觉得自己居然也有解决复杂问题的能力。越来越有能力的下属能越来越胜任更重要的任务。

四、激发下属的行动力。

五、你将因此不必照看下属的“猴子”而腾出更多的精力去照看自己的“猴子”。

猴子管理法则的启示

“猴子管理”理论告诉我们：

一、每一个人都应该照看自己的“猴子”；

二、不要麻烦别人照看自己的“猴子”；

三、组织中，每一个人都应该明白自己应该照看哪些“猴子”以及如何照看好它们；

五、不要出现没有人照看的“猴子”，也不要出现有两个以上“主人”的“猴子”；

六、作为上司不仅应明确让下属知道他应该照看好哪些“猴子”，更需要训练下属如何照看好他们的“猴子”。

七、“猴子管理”并不适用于所有管理。比如说我们在创业初期时，就需要创业者或创业团队背负所有的“猴子”。并主动的帮助其他人背负“猴子”，否则创业不会成功。就像比尔盖茨一样，不仅要背负写软件这只“猴子”，还要背负卖软件这只“猴子”。

下面的英文是什么篇十一

填空：

1、远看()有()，近听()()声。春()花还在，()()()()惊。

2、()竹排，顺()流，()()唱，()()游。()岸树()密，()苗绿油油。江南()()乡，()()竹排画()游。

3、青青的瓦，()()的墙，宽宽的()，()()的窗。房前花()香，屋后树成行。

4、床前明()光，疑是地()霜。举()望明()，低()思故乡。

5、()()的船儿()()尖，我在()()的船里坐，只看()闪闪的星星蓝蓝的()。

6、阳光像金()，洒遍田野、高()和()河。小河像()()的锦缎。

7、沿着弯弯的()路，就能()()()()。遥远的北京城，有一座()安()。

8、()()颜料()()笔，()步就成一幅画。

9、下了一夜的'大雪，房子上、树上、地上()()()。小白兔和雪孩子玩得很()()。

下面的英文是什么篇十二

放在简历中的自我评价，要学会用项目符号，专业简洁，标识清楚，是能够便于hr快速浏览的，如果在招聘季，本来就没有多少时间仔细看简历，遇到这样的标识，hr是很喜欢的。

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下面的英文是什么篇十三

和每天一样，当夜幕降临的时候，许多青蛙都鼓起了腮帮子，为夜晚的宁静增添一点生机和活力。“咕呱咕呱”，蛙鸣就象夜晚里交响乐团的鼓手。天上的星斗一个劲地眨着眼睛，一定是在努力寻找是哪一只青蛙这样勤劳。不知是从何时候，青蛙敲鼓已经成为它们的一项工作，每晚，它们在荷叶茂密的池塘边，吸吮晶莹的露珠，捕捉飞来的蚊虫，每有一次收获，就会有一阵欢快的鼓声。

秋天快要到了，雨水总是一下就是好几天。轰隆隆的雷声，所有的动物都被吓得躲进房里。有一只小青蛙，拖着长长的后腿，懒洋洋地趴在一片大荷叶上，心情很是烦恼。它抱怨这世界不公平，那树上贪吃的乌鸦连敲鼓都不会，可是它好像什么都不用做，还可以到处飞。

不知不觉雨停了。这只青蛙伸伸懒腰，从荷叶底下钻出来，环顾一下四周，万物身上的泥土都被冲刷得干干净净，它贪婪地吸了一口新鲜空气，噗嗵，跳到水里洗起澡来。

小青蛙从池塘里出来，听到忙碌工作的小动物们叽叽喳喳地叫着，“唉，它们可真烦。”

这世界还是太阳最好，它毫不偏袒，无私而且公平。小青蛙心事重重，正要躺下来偷偷懒，晒晒太阳，猛然间，它惊奇地看到天空中挂着一道美丽的彩虹。这道五彩斑斓的彩虹好长啊，从半空中一直连接到地面。

这时，小青蛙惊喜地想起了一件事，记得有人说过一个传说，在彩虹的尾巴下面，有一个灌满黄金的洞穴。“只要找到那个洞穴，我就能成为世界上最富有的青蛙。这真是太奇妙了，我可以做成很多事，买很多很多食物，住最大最好的房子，穿最漂亮的衣服，坐最豪华的车子，冬天不用冬眠，可以请许多仆人，我什么都不用干……”青蛙越想越兴奋，就好像已经拥有了一切。“但是，我把这么多钱藏在哪呢？存钱罐，不行，太小了；荷叶下，不行，秋天荷叶会变黄脱落的；我必须挖个大洞，对！等我把黄金搬回来，把它埋在深深的泥土里才最安全，绝不能让那讨厌的乌鸦看见，不能让蟋蟀看见，也不能让隔壁的短腿蛙看见，总之，谁都不能告诉。”

青蛙越想越激动，恨不得马上就能得到这些金钱。于是，它迫不及待地快速向池塘边游去。金钱对它诱惑太大了。这世界有许多东西都存在着诱惑力，但是，往往都是可望而不可及的事。这次，青蛙断定它的运气来了。

它努力地游着，脑子里全是那金灿灿亮闪闪的黄金，这时，另一只贪睡的.青蛙挡住了它的去路。“请让一让”，小青蛙心急如焚，“我有急事，一刻都不能耽搁。”

“不行，你必须告诉我你到哪里去”，第二只青蛙有些无赖。

“我不能告诉你，”小青蛙当然不想把这即将到手的金子随便告诉别人。

“那你就甭想从我这过去，”第二只青蛙蛮不讲理。

小青蛙开始思想斗争了，每一件事情的成功都要付出努力和代价，世界上没有不不劳而获的东西，这是奶奶告诉它的。若是现耽搁时间，等那斑斓的彩虹消失就什么也没有了。

“去那？干什么？”第二只青蛙奇怪地问。

“你没有听说过吗？传说在彩虹的尾巴下面有一个洞穴，里面灌满了黄金和钻石。”小青蛙说。

“哇，还有钻石？那你还迟疑什么啊？”第二只青蛙十分认真地说，“我正在为没有钻石送给女朋友而发愁呢。我也要去，那最大的钻石一定归我。”

“看起来，我们马上就要成为世界上最富有的两只青蛙了。”小青蛙说。

于是，两只青蛙一同前往，第一只小青蛙拼命地快速往前游，它非常担心会落在后面。

“呱呱呱，”又有一只青蛙迎面游了过来，“请告诉我你们这么匆忙是到哪去啊？”

“我们要到彩虹的尾巴下面去，”第二只青蛙兴奋地抢先回答，丝毫没有注意到第一只青蛙的不情愿表情，因为这第三只青蛙是它的朋友。“我告诉你，在彩虹的尾巴下面有一个洞穴，里面灌满了黄金、钻石和珍珠。”

第一只青蛙不屑地回头看了看眉飞色舞唾沫星直冒的第二只青蛙，它不明白这第二只青蛙是不是脑子有问题，它为什么要把这事告诉别人呢？而且还添油加醋说那里有珍珠。

“真有这种事？”第三只青蛙惊喜地问，“仅仅是传说吗？但我宁愿相信这是真的！”有谁会抵挡住诱惑？它总不能跟珍珠过不去吧，何况看着前两只青蛙激动的样子它没有理由不相信。

“算你走运，跟我们一块去吧，我们即将成为世界上最富有的三只青蛙了。”第二只青蛙得意地说。

于是，三只青蛙蹦蹦跳跳走了好几里路，终于在彩虹消失之前，来到了彩虹尾巴所指的地方。那里有一座小山，山上长满了灌木丛。可这丝毫不会影响青蛙前行的脚步。它们在灌木丛里钻来钻去，终于在小山下面发现一个土洞。这个土洞外杂草丛生，看起来好像从来没有人来过。土洞里黑漆漆的，什么也看不见，长时间不见阳光，里面阴森森的潮气从洞口散发出来有些呛人。

“黄金！”“钻石！”“珍珠！”青蛙们叫嚷着，疯狂地争先恐后地钻进了土洞，为了道听途说的东西。此时，它们的头脑变得非常简单，只想着珠宝的样子，也许有个大箱子，或者一个大袋子，该不会是散落着的吧，那样拾起来可多费劲啊。

然而，土洞里盘着一条蛇，是一条绿色的带有花斑的蟒蛇。因为这几天总在下雨，已经几天没吃到东西了，最喜欢吃的还是活跺乱跳的老鼠。它正盘算着去哪里觅食，正要前行爬出洞口，寻找食物是目前最现实的需要。三只青蛙突然来访，使它不敢相信这世界上还有这样的好事，它可以免去不少寻找食物的辛苦。它可不想不劳而获，总该张开那血盆大口吧。三只青蛙排着队伍，根本还没看清这洞里是否有它们要找的东西，就噼呖啪啦地落进了蛇的嘴里。

土洞里又恢复了宁静，就像什么也没发生过似的。只是有一朵牵牛花，不知是被哪只青蛙碰破了，可这丝毫不会影响它努力向外生长的信念，因为外面有它赖以生存的阳光。

也许一切未知的东西总是会被加上主观和情绪色彩，三只青蛙坚信里面会有财富，而丝毫不知里面存在着危险。事物总有它的两面性，充满诱惑的东西往往也是最危险的。

下面的英文是什么篇十四

一个星期六的中午，我和小姐姐跳完舞以后，手拉着手回家了。一进门，看见妈妈正忙着做饭，就跑到厨房问：“妈妈，今天中午吃什么饭呀？”妈妈笑着说：“你喜欢吃的拉面，怎么样？”我说：“好呀！妈妈，今天我能学着帮你下拉面吗？”妈妈说：“当然行呀！”小姐姐听见了，也要下，于是，妈妈就让我们去洗手间洗手。

洗完手以后，我就学着妈妈的样子，把面条拿到手里，用两只手从两头慢慢拉，但是我发现，妈妈拉的面又细又长，我拉的面不仅粗，而且老断。我说：“妈妈，为什么一样的面，一样的.拉，你的面细，而我的面粗呢？”妈妈笑了笑说：“哦，我的小丫头，这要经常拉才行，你才拉了几条呀！看，像妈妈这样，慢慢拉，用点劲，就拉细了。”我一边看妈妈拉，一边用力拉，果然拉的和妈妈一样细，一样长了，只是我胳膊短，拉的时候特别费劲。但是看到自己拉的面下进锅的时候，心里别提多高兴了。

下了一会儿，妈妈说：“雯宇，够吃了，你和姐姐去洗手准备吃饭吧！”我们高兴地说：“好的。”就去洗手了，坐到饭桌旁，吃着自己亲手下的面，心里骄傲极了，说：“妈妈，我会下面了，不是吗？”妈妈说：“是呀，我的女儿长大了，能帮妈妈下面了，你爸爸呀，不如女儿。”

下午爸爸从老家回来，我把帮妈妈下面的事告诉了他，爸爸也高兴地说：“是吗，我的女儿会下面了，比爸爸强。以后呀，你妈妈又多了两个小帮手，根本不用爸爸喽！”妈妈听了，对我们说：“雯宇，看把你爸爸乐的，别上当了，他以后呀，更懒了。”爸爸冲妈妈笑了笑，把我抱了起来。

这是我第一次下面，虽然下的慢，而且不够细，但我知道：妈妈一面上班，一面还要照顾我和姐姐，她很辛苦。我已经长大了，能帮妈妈干家务了，以后呀，我要做一个勤快的小姑娘，帮妈妈提水、拖地、洗碗呢。

下面的英文是什么篇十五

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自《孟子?鱼我所欲也》）。

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

（选自《墨子|贵义》）。

10、解释文中加点的词。（2分）。

辟予。

【命题意图】考查学生文言实词的记忆、理解和迁移。

11、翻译两文中画线的句子（4分）。

（1）非独贤者有是心也。

（2）予子天下而杀子之身，子为之乎？

【命题意图】本题主要考查学生对文言语句的理解翻译能力。

12、甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了的观点，甲文则用论证了舍生取义的观点。（2分）。

【命题意图】考查学生对文段的理解能力，考查论据证明论点的能力。

13、甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的'观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。（2分）。

【命题意图】《考试说明》强调了文言文阅读的考点还包括对人物及事理进行简单评价，本题正体现了这一命题原则，也体现了比较阅读的特点，看学生是否有正确的人生观、价值观。