最新鲁迅散文鲁迅散文名篇(大全11篇)

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鲁迅散文鲁迅散文名篇篇一

我的心分外地寂寞。然而我的心很平安：没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色和声音。

我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么？我的手颤抖着，不是很明白的事么？那么，我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍白了。

然而这是许多年前的事了。

这以前，我的心也曾充满过血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和报仇。而忽而这些都空虚了，但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。希望，希望，用希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，然而盾后面也依然是空虚中的暗夜。然而就是如此，陆续地耗尽了我的青春。

我早先岂不知道我的青春已经逝去了？但以为身外的青春固在：星，月光，僵坠的蝴蝶，暗中的花，猫头鹰的不详之言，杜鹃的啼血，笑的渺茫，爱的翔舞。虽然是悲凉缥缈的青春罢，然而究竟是青春。

然而现在何以如此寂寞？难道连身外的青春也都逝去，世上的青年也多衰老了么？我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了。我放下了希望之盾，我听到petofisandor(1823-49)的“希望”之歌：

希望是什么？是娼妓：

她对谁都蛊惑，将一切都献给；

待你牺牲了极多的宝贝——。

你的青春——她就抛弃你。

这伟大的抒情诗人，匈牙利的爱国者，为了祖国而死在可萨克兵的矛尖上，已经七十五年了。悲哉死也，然而更可悲的是他的诗至今没有死。

但是，可惨的人生！桀骜英勇如petofi，也终于对了暗夜止步，回顾茫茫的东方了。他说：

绝望之为虚妄，正与希望相同。

倘使我还得偷生在不明不暗的这“虚妄”中，我就还要寻求那逝去的悲凉漂渺的青春，但不妨在我的身外。因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了。

然而现在没有星和月光，没有僵坠的蝴蝶以至笑的渺茫，爱的翔舞。然而青年们很平安。

我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了，纵使寻不到身外的青春，也总得自己来一掷我身中的迟暮。但暗夜又在那里呢？现在没有星，没有月光以至没有笑的渺茫和爱的翔舞；青年们很平安，而我的面前又竟至于并且没有真的暗夜。

绝望之为虚妄，正与希望相同！

一九二五年一月一日。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇二

1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。

2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。

[教学重点]。

抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。

[教学难点]。

如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。

[教学准备]。

投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。

[教学方法]。

通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的`动脑动手能力。

[教学过程]。

1、布置预习：

认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。

2、导入：

1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章--《秋夜》(板书课题)。

3、简介《野草》(投影下列内容，并指名朗读)。

《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”(《三闲集我和〈语丝〉始终》)。

4、研读文前提示，出示教与学的目标(投影)。

a)体会象征手法的表达作用。

b)体会含蓄隽永的意境。

c)感受作者的情感。

5、检查预习，思考：

文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的?哪些是憎恶的?(归纳板书)。

枣树天空。

热爱(光明)青虫憎恶(黑暗)月亮。

红花恶鸟。

6、以上都是些很常见的景物，但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力，这是为什么呢?原来是运用了象征手法(板书)，而这些景物到底象征了什么呢?(仔细研读课文)。

课文第一节：作者为什么不说“有两株枣树”却用“一株……还有一株……”?

(讨论明确)：这是运用反复的修辞手法，指出赞颂对象，使读者有一个突出而强烈的印象。

明确：

(1)“微笑”是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑，显示其欺骗手段的高明而洋洋得意。

(2)“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策，极力摧残“园里的野花草”。

8、指名朗读第4节，思考：

(1)枣树有哪些特征?找出描绘枣树的句子。(略)。

(2)为什么“只有创伤，其他一无所有”的枣树却欠伸得很“舒服”?

讨论明确：“一无所有”的枣树更便于战斗，因为折磨增强了他的毅力，摧残砥砺了他的斗志。

(3)文中写枣树时用了三个“直刺”，其含义是否相同?

讨论明确：一二两个“直刺”表明了枣树的斗争对象，第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。

(4)由上面的分析，我们可以看出枣树的象征意义是什么呢?(板书：)。

坚毅不屈的战士形象，是作者着力赞颂的对象。

9、小红花又是一种什么形象呢?(投影下列判断题)。

(1)“小粉红花”象征了那些被压迫、被摧残的弱小者，作者对其的感情是：同情()。

(2)第三段化用了英国诗人雪莱的《西风颂》中的“冬天来了，春天还会远吗?”告诉人们黑暗不会永远地统治大地，光明终将到来。()。

(3)红花的梦--秋后有春，坚信春天必然到来，充满胜利的信心。落叶的梦--春后是秋，明白斗争有反复，是艰难曲折，错综复杂的，因而必须进行韧性的抗争。()。

10、分析：小青虫形象：

快速阅读(7-9)节，思考：

(1)7节和9节中作者两次提到“夜半的笑声”这两种笑声是否相同?

明确：第一次：蔑视的笑、胜利的笑，是sw与挑战。

第二次：快意的笑、欢欣的笑，是对未来的神往。

(2)文末有“苍翠精致的英雄们”具体指的是什么?

明确：具体指小青虫。

(3)这些小青虫又象征了什么呢?作者对其态度是什么?

明确：象征追求光明，不怕牺牲的进步青年。

态度：a批评其乱撞，不讲策略的弱点。

b更敬佩(板书：)其追求光明，不怕牺牲的斗争精神。

讨论明确：(1)天空：奇怪而高月亮：圆满恶鸟：夜游。

(2)象征：阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力。

(3)态度：鞭挞。

12、在铁枝似剑的枣树的直刺之下，他们的狼狈形象是什么?哪些词语可以看出其狼狈象来。(投影下列判断题)。

(1)“月亮躲到东边去了”并不是月亮真的向东边离去，而是指其慌不择路，脱离了原有的轨道。

(2)“哇”的一声，是恶鸟绝望的哀鸣，从另一角度显示反动势力惶惶不可终日的惊恐心理，反衬枣树的战斗威力。()。

(3)两三个青虫休息在灯的纸罩上喘气，是因为看到同伴葬身火海后产生的恐惧心理及畏难举动。()。

(投影下列内容)。

象征手法的表达作用：把现实和幻想融为一体，确切真实生动形象地表现了人格化的景物所代表的社会力量，寄托作者的爱憎情感，表现作者自身的战斗精神，运用象征手法的课文还有：《海燕》、《松树的风格》、《井冈翠竹》、《白杨礼赞》等。

14、总结课文，进行思想教育。

本文刻画的枣树形象由于它的隐喻和象征作用，能够使读者在想象中幻化出一个寓于人生经验的坚强斗士形象，更能幻化为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅形象。可以说，散文《秋夜》形象地体现了鲁迅敢于直面惨淡的人生，执着于现在的战斗的伟大精神，作为我们中学生也应向鲁迅学习，既要学会作文，更要学会作人，努力使自己成为一个对社会有益的人。

15、练习巩固(略)。

附板书。

枣树：坚毅不屈的战士形象(赞颂)。

热爱(光明)青虫：追求光明，不怕牺牲的进步青年(敬佩)。

红花：被压迫、被摧残的弱小者(同情)。

秋夜(象征)。

天空(奇怪而高)。

憎恶(黑暗)月亮(圆满)阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力(鞭挞)。

恶鸟(夜游)。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇三

1、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

2、长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

3、不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

4、“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

5、第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

7、三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

10、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋;扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

12、结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

14、中国人不疑自己的多疑。――《我要骗人》一九三六年。

16、这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

17、我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

18、说话到真人厌恶，比毫无动静来，还是一种幸福。――《「坟」题记》一九二六年。

19、冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上、和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

20、人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

23、我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

27、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们!ade，我的覆盆子们和木莲们!

33、长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，()一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

35、“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

36、这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

39、我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇四

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的`竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到哪里去了！”

便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇五

还记的上初中时就接触过这篇文章，仅仅从语言特色方面去学习，而今带着对鲁迅深刻认识社会的思想再品读文章，又有了新的思考。

整个文章充满了萧瑟冷清的基调，就像黑暗的旧社会，它牢牢的锁住了人们的心房，压抑而无奈，必须象文章中所描写的枣树那样直面天空，划破阴暗的笼纱。获得黎明的破晓。如果带着这样的感受去读就会发现文章的许多意象都带着这样的气息。

如果说一颗宝石封存多久，仍然会大放异彩的话，那么鲁迅先生的妙文《秋夜》比宝石更能经得住岁月的洗涤和检验，闪耀着伟大的思想光辉。

表面看，《秋夜》不过是一篇千字有余的随记，初读之，你仿佛被她那朴实无华的文风和抑扬起伏的情绪所感染，恰似荒野之草，清淡有香。

这是一个极其平常的夜晚，有淡蓝色的夜空、苍白的月亮、闪烁的星星；有两株枣树、不知名的粉红花；还有恶鸟、灯和小飞虫。就是这几个简单的元素，构成了鲁迅先生《秋夜》的冷色画面。“天空奇怪而高”；“月亮窘的发白”，“也暗暗的躲到东边去了”；“恶鸟”发出怪怪的“笑声”；而“粉红花在冷的夜气中，瑟缩的做梦”，“梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上”。只有“枣树”虽然仅剩“一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空；”小飞虫“为了追求光明，她们前赴后继不惜流血牺牲。尽管遇到”昨晚新换的罩“，但他们的奋斗精神值得人们去”敬奠“。从这些描写中可以看出鲁迅先生虽然当时处在徘徊的状态下，却对”枣树“和”小飞虫“予以颂扬，对不知名的粉红花予以鄙视。

现在看来，”墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。“这是中国大地上最普通的树；”头大尾小，向日葵似的`，只有半粒小麦那么大“的小青虫，也是毫不耀眼的飞虫。即使他们那么普通，那么不耀眼，却是创造世界和推动历史发展的重要动力。

历史已翻开新的一页。今天的秋夜也不是鲁迅笔下的《秋夜》，而是灯火通明，充满安宁，充满和谐的秋夜。奔向小康社会的人们个个意气风发地工作着和喜气洋洋地生活着；美好的春天永驻于枣树的枝头，结出丰硕甜脆的硕果；追求光明的”小青虫“的后代们把热情交给太阳，踏上了更加光辉灿烂的前程。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇六

小说主要反映的是社会封建的主题。小说通过一场关于“辫子”的**反映了当时农村社会的封建。因为一条辫子使人担惊受怕，惟恐丢失了性命!也可以从九斤老太的话中体会到这一点。另外，我们可以看出。当七斤没有生命危险之前，村民是多么需要他，又带点嫉妒。但七斤出了事后，村民对他不理不踩，甚至认为有些畅快。最后又受到了人们的尊敬!这样的一波三折也是围绕着“**”而发展的。其中从七斤带给人们城里的新闻和赵七爷有学问而受到尊敬中又可以看出，知识是多么重要!最后六斤还是裹了脚，这说明当时的社会并没有脱离封建的阴影。赵七爷是一个乡村酒店里的主人，所谓的遗老，有学问的人。他总是靠假学问来骗人。塑造这个人物是为了表现长期以来封建势力对人民的统治之严酷，毒害之深，造成了国民的愚昧。九斤老太的口头禅“一代不如一代”不是简单的写她不满的情绪，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念，从中也能看出农民的狭隘性。作者把国粹家“一代不如一代”的论调折射九斤老太的身上，表现了对复古家、国粹家的一种讽刺。七斤嫂是一个欺善怕恶，不分是非，努力把自己打扮成一贯正确的人。从她的身上也可以看到国民的劣根性。

七斤是《**》中的主要人物，他的辫子在进城时被人剪掉了，因此成为人们议论的中心。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇七

“请问是班主任李老师吗？今天学校有晚放学吗？我家赵默到现在还没回来。”是赵默妈妈打来的电话。

李老师看了看时间已经放学一小时了，赵默能去哪里呢！他怕家长着急赶紧说：“已经放学一小时了，我看着赵默离开学校的，早该到家了。你还是找找吧，我也发个校讯通找找。”

家长火急火燎地挂了电话，李老师也忍不住有点着急。想到最近的补考，李老师可以说是焦头烂额。赵默就是其中的一个，她在班级里属于下等生，一百分的地生试题，她每科都四十分左右。离学校要求的每科必须八十五分的距离还有很远。关键的问题在于，赵默旧账欠缺太多，短时间内恐怕难以补考过关。这件事谁也帮不了她，按着学校的要求如果家长陪考还不过关，那么就得回家去背，直到过关才可以上课。这对赵默来说的确是一次重要的考验。事实上，那些知识是需要理解性记忆的，不是只背就可以学好的。

李老师顾不得多想赶紧发了校讯通，其实她知道这样的希望也不大。现在学生保密工作做得好，即便是知道也不会告诉的。上次的事就可以证明，赵默为了约见男朋友，夜里十点走的。等到爷爷奶奶发现后，人早没影了。爷爷只好给赵默做买卖的妈妈打电话，给在外出车的赵默的爸爸打电话，爸爸妈妈又是打电话又是网吧歌厅的四处寻找，也问了赵默的关系比较好的同学都说不知道，连点参考建议都没有。其实李老师也不想参与这件事，她怕哪一句话说不妥当又被家长折腾，她已经是快五十的人了，折腾不起了。

还记得初一刚开学不久，李老师发现赵默有早恋的苗头，经常和一个校内高年级的男生一起出入校园，为了事情不再继续发展，李老师想请家长来一起说一下，可是打了几次电话家长都以各种理由没来。最后派了赵默的大姨来，没说几句话就走了，还极不耐烦的样子，说是忙着在医院陪护赵默的姥姥。李老师很生气，是因为赵默的大姨临走时说：“没事，你安心上课吧！班主任不敢咋着你，否则咱整她。”这话后来传到了李老师的耳朵里，李老师狠狠地训了赵默：“你带来的是什么家长，简直好歹不知，我怎么你了就整我，也不看看自己是什么东西。”

谁知就是这个句话惹了祸，肯定是赵默告诉了家长，于是赵默的父母，舅舅舅妈，甚至表哥都到学校对李老师轮番轰炸，还告到了校长那里，并扬言去教育局告李老师侮辱孩子人格。这一段时间下来，李老师彻底醋心了，怪不得孩子那样做，原来都是家长的影子，原本很看好考普高的赵默，一下子李老师觉得危险了。吃一堑长一智，李老师决定以后还是少管赵默，以免好心当作驴肝肺。哪知赵默愈演愈烈，一次听数学老师说，竟然敢在课堂上和后桌的男生牵手。李老师再次警告了她注意课堂秩序，但赵默根本不听。李老师一时也没有更好的办法。真担心赵默会做出什么出格的事情，这一次还真的不见了，李老师心里也跟着悬了起来。

正想着，李老师的'电话再次想起，这次是赵默的大姨打过来了，声音有些嘶哑地说：“李老师你千万大人别记小人过，上次是我不好，我给你赔礼道歉了，这次你一定要帮帮我们，孩子千万别出什么事。实话告诉你吧，她父母最近在闹离婚，对她刺激不小，我真怕她做出什么傻事。拜托你帮助找找这辈子我都忘不了你。求您了。”

李老师听出了电话里的无奈和担忧，但是李老师还是回了一句：“最初我找你们的时候如果你们好好管，还至于像现在这样吗？放心吧，我会帮着找的。我们老师还不至于那么小肚鸡肠。”说着李老师挂了电话，开始给班里的学生打电话帮着寻找。

终于有一个和赵默关系比较好的学生提供了一点线索：“老师，赵默父母在离婚，她说想给父母点颜色看看。她不想在继续读书了，她想离开家庭。”

李老师一听觉得情况不妙，关键是赵默想用什么手段来吓唬父母呢，现在她人到底在哪里，如果真的一时糊涂，后果将不敢设想。或者真遇到了坏人可不是闹着玩的。

为了赵默不出事，李老师还是给她母亲打电话说出了自己的推测：不然去网吧或者歌吧找找。此刻的家长听后像领了圣旨一样千恩万谢。叫李老师不知说什么好。

看看时间，一晃快十一点了，李老师也感觉很累，准备休息，这时电话再次想起：“李老师，最近是不是学校在要求没过关的孩子家长陪同补考？我们孩子不是因为这件事被你逼迫出走的吧！你们学校也真是的，我就想叫孩子在那里养养身板，我们家有钱不在乎考不考学。今天我把话撂这，如果孩子真出来问题，我饶不了你们学校。”

是赵默妈妈打来的，听口气不对头。李老师睡意全无，开始回想赵默补考的事情。对了，赵默今天确实补考了，而且还十分可怜地说父母实在来不了，只好叫表哥来替，李老师考虑到她家的情况也就同意了，结果赵默一科也没过。后来她表哥就走了，还叮嘱她好好背，下次争取过关。

李老师记得自己还说了她几句：“就凭你的聪明好好背能不过吗？真不知你天天在想什么。”赵默还不服地看了李老师一眼，李老师也就没多说，告诉她快点背明天还有最后一次机会，否则回家去背，什么时候过关什么时候上课。

难道是这几句话说重了，学校就是这么要求的，没有重压，像赵默这样的能杀心去背吗？现在好，试没考过，麻烦倒来了，李老师被弄得焦头烂额。

翻来覆去地想，如果明天赵默的家长来学校闹该怎么应对，对主管领导该怎么交代，越想越复杂，越想越害怕，如果出现类似网上说的跳楼事件该怎么处理。脆弱的神经立刻活跃起来。一直害怕掉进谷底，看来事情还真来了。事已如此，也只能往好了盼，没准明天找到了学生没事呢，总不能因为此不休息吧！胡乱思想了一阵，不知什么时候睡着了。

第二天上班李老师赶紧去教室，按理说赵默应该到校了，可今天竟然没影。李老师心里一沉。接着问了几个和赵默关系不错的学生看见赵默没有，她们都摇头。这时，李老师手机响了，是主管领导打来的，劈头就问：“你班赵默是怎么回事，你做工作能不能讲究点方法，叫你补考，是叫你逼一下有上学希望家长同时也配合的，像赵默这样的学生你就不会灵活处理吗？现在家长打电话来了，恐怕麻烦也来了，你赶紧想办法处理一下吧！”

“先别急着上课，别把事情弄大了。”李老师从电话里听出了埋怨和失望，她想解释一下，凭什么出事了都推在自己头上：“领导，这补考是学校叫弄的吧，我按正常程序工作没错吧！再说赵默出走时放学以后，与咱们无关吧？还有她是因为父母离婚才这么做的，也与咱们无关吧？”李老师越说越气，差点变声。哪知主管领导比她气更大：“上有政策，下有对策，你知道赵默那样还不会应付了事吗？学校是那么要求，谁叫你非那么做的，你二十几年的班主任白做了，告诉你如果这件事你摆不平，恐怕会影响你的绩效工资。你看着办吧！”主管领导显然已经有点怒了。

李老师觉得有种山雨欲来风满楼的感觉，今年她儿子在济南买楼了，家里经济也特别紧张，如果绩效工资再受到影响，日子会更紧的，可事情赶在这了，谁也不愿发生啊，她气愤的是主管领导的态度，遇事就一推六二五，这年头当班主任可真难，简直是夹缝里生存，上有领导压着，下有家长闹着，中间还有学生不服管理，一般人简直招架不住。如果不是家里经济紧张她也不愿受这份洋罪。记得开学初她也曾亲自向校长申请不做班主任了，而且还说得悲悲戚戚的：“校长，我年纪大了，当班主任有点心有余而力不足，再说我家里还有一个需要照顾的老人，眼睛几乎失明，离不开人。”哪知校长不冷不热地说：“你不做班主任谁做，工作总得有人做吧，再说了谁家没有老人孩子需要照顾，你还是克服一下困难做吧，没准你做好了评优评模职称早挂钩，对家里经济也是一种帮助呢！我知道你不容易。”李老师也不好说什么，只好硬着头皮干了，可哪想到会有这样的事发生呢？她发誓等这件事处理了说什么也要把班主任推出去，实在不行就找人或者意思一下。这年头就这样，不这么做就解决不了问题。李老师一脸的官司无心上课，不知事情还会有怎样的进展。刚拿起书要走手机又响了，她一看是校长打来的：“李老师，你们班有个学生怎么回事，刚才教育局打电话来说有人告你体罚学生，致使学生离家出走，这可是大事，现在家长和学校关系这么紧张，你怎么还顶风而上呢？你抓紧准备一下材料吧，一会儿局里要来人查这件事。”

“可是，校长，我也是在按学校的要求在办事的。学生出走有她的家庭原因。……”校长根本就不听解释：“不管是什么原因，事情发生了对学校影响都不好，咱们是新建学校，正在打名声的阶段，有些话好说不好听，你知道这件事影响有多恶劣吗？赶紧想办法应对吧！”校长挂了电话，李老师怔在那里，这样上岗上线，压得她喘不过气来。真是家长反咬一口叫自己进入了尴尬境地，没办法，谁叫自己做得就是这忐忑不安的活呢？层层施压，难道是自己真错了吗？事态发展越来越严重，李老师有种百口莫辩的感觉。一个破班主任能想出什么解决的办法呢！人啊，就是这样，没出事什么都好，出了事一无是处。看来关键时刻只有自己孤军作战铤而走险了。她想征询一下好朋友的意见：“这件事太挠头了，你确实有不对之处，先等等没准学生找到了会缓和一下。另外你赶紧准备材料把赵默最近表现和同学反应的家里的情况弄清楚，实在不行，也只能听候发落了，这就是做班主任的勾当。”放下电话李老师赶紧找学生写调查材料，查昨晚放学的监控录像。忙得不亦乐乎。悔得肠子铁青。

整理到一半的时候，手机再次响起，这一次是赵默的爸爸打来的，直接恶语相向：“李老师，我们孩子是因为补考的事才出走的，这件事你和学校脱不了干系。孩子至今无影，如果出了什么意外，我拿你们没完！”李老师还想争辩什么，那边已经挂了电话。可恶的家伙，平时怎么打电话都不接，现在来咄咄逼人，但凡对自己孩子尽点责任，有今天这一步吗？不过他这样一说，李老师着实有些害怕。谁知道事情会发展到哪一步呢？如果真出了什么事情，恐怕真会连累自己的。

课间的时候，同屋的班主任叫来了很多学生补考，办公室里乱作一团。李老师什么心思也没有。间操后，老师们都去上操了，只有几个补考的学生在考试，还有五个家长在陪考。李老师索性到走廊上静一静。就在她回来推门的时候听见里面有一个学生在说：“哎，你们知道吗？昨天那个赵默来陪考的是一个ktv的，我和赵默是小学同学，是她昨天向我炫耀的。”

旁边有一个学生质疑道：“你不要胡说，叫她们班主任知道了会整她的。”

那个学生笑着答道：“我才没胡说呢，你不知道吧，赵默还和我好过一段。那可是一个猛女，什么都敢说敢做。她好过的男生不下十个。”

“行了，你就吹吧。这赵默到底是一个怎样的人啊？”

李老师听到这，心里立刻恶心起来，平时她知道赵默在交往上很乱，没想到会乱到如此程度，看来自己还是小看赵默了。会不会她去了哪个ktv呢？想到这，李老师赶紧推开门问刚才那个学生：“那你知道给赵默陪考的男孩在哪里工作吗？”

那个学生看了李老师一眼，吐了一下舌头，支吾了半天说：“不知道，好像是在汽车站旁边，有一次我看见赵默从那里出来过。”

李老师顾不得真假赶紧拨通了赵默家长的电话：“请你们赶紧去汽车站旁边的ktv看看，她有可能在那里。”

大约过了半个小时了，赵默的父亲打电话来，这时语气明显好了很多：“谢谢你李老师，赵默找到了，我想给她请半天假可以吗？”

李老师心头的石头总算落了地，赶紧答应：“好吧，正好你在家好好教育教育她。”

家长答应着挂了电话，李老师也觉得头顶的天空晴了。看现在的情形，家长应该不会再闹了。但李老师在心底里为赵默祈祷：“千万千万不要出什么事情啊，否则受牵连的可就不止一个人了。”

不时有校长和主管领导打电话询问赵默的情况，李老师一五一十地说了。校长和主管领导态度也有所好转，校长还叮嘱李老师：“这件事情一定要处理好，不要和家长把关系弄僵了。关于他家孩子的补考问题先放一放，以后管理一定要多动脑筋。”

李老师答应着挂了电话，但是心里很不是滋味，到了最后什么怎么不是都是她的了呢，班主任这活啊，真不是一般人能做的。她现在只想知道赵默昨晚到底发生了什么事情，只要她能来上学，以后就是考零分她也不再干涉。还是校长以前教导的好：“不要把每个学生都教到大学里去，否则谁修理地球啊？还有，不一定是学习好的学生以后才有所作为。我们的任务是留得住学生。”

直到中午吃饭的时候，李老师才收到了赵默父亲的电话：“李老师，我有一件事想和您商量？”

李老师听出了声音里有些许的无奈，一改上午的嚣张跋扈，于是赶紧说：“有什么事您说吧。”

“是这样，昨晚孩子确实在mtv过的夜，但是好在那里有我们一个远房亲戚在打工，她见时间晚了给我们孩子安排了住处。但是这件事呢好说不好听，您看您能不能帮我隐瞒一下实情，我以后磕头跪炉子报答您。”

李老师听到这有点受宠若惊，赶紧回复说：“这你尽管放心，我们当老师的这一点还是能做到的。只要您孩子没什么事情，赶紧来上学就好。”

“那好，我叫他明天上学，你就在同学们面前说她感冒了请假。还有以后赵默有什么事情还需要你多多担待。”赵默父亲态度一百八十度的大转弯叫李老师有点不舒服，但是她很痛快地答应一定守口如瓶。

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鲁迅散文鲁迅散文名篇篇八

《**》这篇文章是我在校本课程中感触最深的一篇文章，它主要讲了一个叫九斤的人剪掉了自己的长辫子与还有个叫赵七的人，说皇帝要坐龙庭了，没辫子的人及全家都要被砍头而引起的一段**。不用说，七斤便是文章的主角，七斤是村里出名人物，因为从他的祖父到他，已三代不捏锄头柄了，他也照例的帮人撑着航船，每天都能进城，在村里有飞黄腾达的意思。七斤这个人物立场不坚定，先剪了头发，而当听说皇帝要座龙庭时又想要留头发，最主要是想保住他的脑袋。赵七爷在文中虽不是和七斤一路的人，但所表现的人物形象却和七斤是一模一样的，都是墙头草两边倒的人，只是赵七爷表现出来的这个人物形象更要明显。七斤嫂，七斤的妻子，虽是农村妇女，可一点也没有农村妇女的淳朴、善良，反而十分的泼辣，在文中描写她骂七斤是死尸的囚徒和骂八一嫂是偷汉的小寡妇，这些不堪入耳的脏话显出了她的丑态。在文章中我还觉得村里的群众虽不是重点人物，但又缺不得，因为他更能反映作者要表现的，在平时，这些人对七斤十分尊重，可当听说皇帝要坐龙庭了，又对七斤显出一副爱理不理的样子，再当听说皇帝不座龙庭了，又对七斤恭敬起来，可见村里大多数人都是见风使舵的人。

鲁迅先生写这篇文章是在一九二一年一月，那时辛亥革命已经过去，而鲁迅写这篇文章的目的是让人们知道辛亥革命没有成功的主要原因。人的旧思想还没有被抛弃，没有坚定的信念，摇摆不定，革命怎么会成功呢?鲁迅先生的视角放在的是一群农村人身上，可表现的却不是一样的，可见他老人家的文笔功底的深厚，同时他的写作方法也十分值得我们去回味。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇九

这篇《秋夜》选自鲁迅的散文诗集《野草》。

就鲁迅自己的话：“我的那本《野草》，技术不算坏，但心情太颓唐了，因为那是我碰了许多钉子之后写出来的。”从这我大概读出鲁迅是一个有血有肉的人，不单是一部所谓的“战斗机器”。

读完了《野草》，感觉还是有他一贯的风格，某些词句还是比较难懂，要好好琢磨才能够体会几分作者的情思。但是，就整体来读，你很容易就能深深地被作者的低落的情绪所感染，同样是描写心情的低落和颓唐，可是，我觉得很难能够写到这样的境界，这许是因为他文学功夫深厚的缘故罢。(呵呵，这句话似乎在模仿鲁迅先生的口气)。

在读《秋夜》的时候，在读《野草》中另一篇《好的故事》的时候，感觉一些运用文字的技巧和方式和当今很多的网络写手非常相似，至于也许是谁模仿谁?就不得而知了，当然就更不好指名道姓了。而且在一些颇有内涵的经典歌词中，似乎也有如此的影子。另外，《秋夜》中的一些词句写得是相当优美而有内涵的。以上这些我都加粗了，大家自己去品读吧。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇十

有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。

然而你就是我所不乐意的。

朋友，我不想跟随你，我不愿住。

我不愿意！

呜乎呜乎，我不愿意，我不如彷徨于无地。

我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。

然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。

然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。

然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。

我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。

呜乎呜乎，倘若黄昏，黑夜自然会来沉没我，否则我要被白天消失，如果现是黎明。

朋友，时候近了。

我将向黑暗里彷徨于无地。

你还想我的赠品。

我能献你甚么呢？无已，则仍是黑暗和虚空而已。

但是，我愿意只是黑暗，或者会消失于你的白天；我愿意只是虚，决不占你的心地。

我愿意这样，朋友——。

我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。

只有我被黑暗沉没，那世界全属于我自己。

鲁迅散文鲁迅散文名篇篇十一

只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗?放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民政党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏的罪名，而且指出结果，说是友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国了!

好个友邦人士!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧;阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民政党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了!

可是友邦人士一惊诧，我们的国府就怕了，长此以往，国将不国了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇呈文，党国倒愈像一个国，可以博得友邦人士的夸奖，永远国下去一样。

几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的友邦。友邦要我们人民身受宰割，寂然无声，略有越轨，便加屠戮;党国是要我们遵从这友邦人士的希望，否则，他就要通电各地军政当局，即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责了!

写此文后刚一天，就见二十一日《申报》登载南京专电云：考试院部员张以宽，盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述，当时因车夫误会，为群众引至中大，旋出校回寓，并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大，亦当时出来，更无失踪之事。而教育消息栏内，又记本埠一小部分学校赴京请愿学生死伤的确数，则云：中公死二人，伤三十人，复旦伤二人，复旦附中伤十人，东亚失踪一人(系女性)，上中失踪一人，伤三人，文生氏死一人，伤五人可见学生并未如国府通电所说，将社会秩序，破坏无余，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。友邦人士，从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了。