最新我长大后要做什么(优质11篇)

科学是我们认识和改造世界的工具，它推动了人类社会的进步。总结应突出重点，避免冗长和啰嗦。以下是小编为你准备的总结范文，希望对你的写作有所帮助。

我长大后要做什么篇一

人人都有梦想，有人的梦想是警察，那得用有强健的体魄；还有人的梦想是老师，那得拥有知识和耐心。我的梦想是当那个受人歌颂的老师!啊，老师!这个普通的职业，为了学生付出了一生，换来了一根又一根祖国的栋梁。啊，老师!这个崇高的职业，这歌似蜡烛，春蚕，园丁的职业已经成为了我心目中无可替代的崇高的梦想!

啊!老师!我爱这个职业，更爱老师那个富有知识的灵魂!

我的梦想之所以是老师，是因为我被张老师感染了。明白了努力会有收获这句话和老师这个词语的真谛!

四年级的时候，我们的期末平均成绩是五个班里的倒数第一，我们十分灰心丧气。一转眼，五年级了，这一学期，我们班来了个新的班主任——张老师。

张老师上的每一节课讲的都十分仔细，我们听的都很明白。月考，期中考试之前几天，张老师讲的更明白了，让我们茅塞顿开。努力会有收获，我们不再垫底了，成绩突飞猛进，让别的班对我们刮目相看。

多讲一些内容，多做几张试卷。有了努力会有收获，我们努力过了，收获到了好成绩。这时，老师紧绷的脸终于舒展开了，露出一丝欣慰的笑。

我的梦想是当一名老师，因为老师是春蚕，是人梯，是蜡烛，是园丁，更因为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师正是如此!

我长大后要做什么篇二

长大了，我要做作家，用自己的笔，给这个世界增添光彩。杨红樱阿姨，是我最敬佩的作家，因为她想，她能够破解童心。童心并不是随随便便就能破解的`，因为大人很难真正明白孩子。现在，孩子们面临着一个竞争很激烈的世界，为了让孩子们长大后，找到好工作，不用饿肚皮，家长们不惜大价钱，让孩子们学啊学，总想多塞点知识进孩子们的脑子里。孩子们累啊累，总想多得到点阳光，多得到点自由。家长和孩子们想的不同，力不能往一处使，结果事得其反。就这样，孩子就会曲解父母，认为父母我爱她了。于是，误会越结越深，仿佛使父母与孩子之间隔了一道墙。我的父母了解我，真正地了解我。他们从来不逼迫我做任何事情，此如晚上做作业，除了到了很晚，否则他们绝对不会唠叨着让我写作业。因为他们知道我对学习是有责任心的。所以，我没有被父母的爱束缚住，有自己的自由。但是，我也想让别的孩子得到自由，所以，我要用自己的笔给别的孩子带来自由、带来快乐。长大了，我要做作家作文350字。

小学生作文（中国大学网）。

我长大后要做什么篇三

我想当一名优秀的发明家，如：爱因斯坦、爱迪生、_……去发明许许多多对人类有帮助的发明，让我们生活的世界变得更加美好和谐！

我想当一名发明家，因为现在全球正在变暖，如果任由它随意发展，以后万一南极和北极的冰山都化成了水，地球就真的会变成一个“大水球”，地球上将再也没有陆地，人类也会灭亡。因此，我要发明一个“超级能量罩”。这个能量罩能把地球罩起来，颜色透明能够阻碍较强的紫外线，还可以调节太阳照耀到地球的温度，还不会阻挡植物所需的光照，更有的是，还可以吸收过多的二氧化碳，这样全球就不会变暖了。

我想当一名发明家，因为我觉得现在的老师太辛苦了！每天都要不分昼夜地批改本子，上课时还要不停的在黑板上写板书，还会“吃”一脸的粉笔灰。所以，我想发明“本子批改器”和“化声为字机”。“本子批改器”可以将学生的作业本自动批好，如果是作文的话，还可以给出最好的批语。“化声为字机”的样子就像一只笔，只要把开关打开，说出想写的话，就可以把声音变成字体了。有了这两件“法宝”，“老师大人”们就不用这么幸苦了！

我想当一名发明家，发明一颗神奇的种子。这个种子的神奇之处在于，短时间内能够快速生长，10个小时之内就能长成参天大树！能够经得起风吹雨打，水灾火灾等自然灾害，还能在沙漠里存活。长成参天大树之后便开始开花结果，果子落地就又会快速长大，这样不出多少时日就可以拯救一片沙漠，拯救许多濒危灭绝的动物。

保护环境，人人有责！和谐社会，我们共同创造！我坚信，在不久的将来，这个愿望一定会实现！

我长大后要做什么篇四

活动目标：

1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。

2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。

活动准备：

1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

2、婴儿时期的衣服和鞋子。

3、ppt课件。

活动过程：

一、情境感知：

二、操作比较：

2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。

4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）。

三、观察发现：

1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。

（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片）。

5、小结：

小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！

四、展示本领：

比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？

我长大后要做什么篇五

我有一个很伟大的理想，那就是当一名举世闻名的发明家。

我当发明家的原因是，我在电视上看到一些人，他们无法无天，无恶不作。我想啊！如果我是一个发明家。我会发明一个能保护别人的智能机器人，他能帮我们抵挡坏人的攻击，能为人类干活，比如扫地，拖地，还能帮我们捶背按摩。

我在电视上看到有一些军人，为了保卫我们的国家，就和别的国家打仗，结果两败俱伤，如果我是发明家，我会为军人们发明一个武装最强的机器人，为军人们打仗，我还会做出更多厉害的武器，打败敌人，让军人们能够早日回家和家人团聚。

我还看到过，有一些孩子放假不写作业，玩手机，但他的父母亲不给他玩儿，他们怕自己的孩子眼睛会被伤害到，学习不被重视，还乱花钱。如果我是一位发明家发明，我会发明不伤眼睛的手机，手机里面都是提升智力的游戏，而且还不可能让孩子乱花钱，让孩子满足，让父母亲放心。

我还看过有一些人为了省钱，就一个星期打一回电话给家人，家人给他打电话，还说他们不知节约。如果我是发明家，我会发明许多个打电话不要钱的手机。让在外地的父母亲能和自己的孩子说说话。

我还看过有一些人家为了得到钱，就去进很多不合格的水果，再用非常高的价格卖给别人。如果我是发明家，我会发明许多个合格水果检测器，检测哪些是好水果，那些是坏水果，让人们买的放心。

我的理想如果真的实现了，我会发明许多好的东西给人们。

我长大后要做什么篇六

每个人都有一个伟大的理想，比如：当一名白衣天使-----医生，用自己的双手救活别人的生命；当一名音乐家，让优美的音乐散播到世界各地；当一名警察，为大家无私奉献；当一名体育运动员，为自己的国家增加更多的荣誉；而我的理想就是当一名发明家，为世界更快的走向未来。

我要当发明家的理想起源于很多人如：爱迪生，莱特兄弟......大发明家----爱迪生，一生一共发明了2000多种发明，让那时的人们进一步走向文明。爱迪生，当时上学的时候老师告诉大家1+1=2时，他就举起双手对老师说：老师，为什么1+1=2？老师就没有回答他继续向别人讲课根本就没有在乎过他。放学之后老师向校长请求开除他。就这样爱迪生就受到了3个多月的教育。开除后他的妈妈就叫他识字。但是仅仅受过3个多月的教育就发明了2000多种发明！还有人就是发明飞机的一对兄弟-----莱特兄弟，虽然当时发明飞机的时候被人们嘲笑为疯子的人居然发明了飞机！

发明家尽管有时被人们嘲笑为疯子和傻子，但是他们那种坚持不懈的精神使他们发明了前人没有发明的东西。让人们佩服！尽管会有时会受伤但是对具有好奇心的发明家。他们怎么会感觉到疼呢？爱迪生他的实验开始着手于灯丝的材料：用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”爱迪生面对失败，面对所有人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，失败乃成功之母，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。

1879年10月，在一次偶然的机会下，爱迪生的老朋友麦肯基来看望他。爱迪生望着麦肯基说话时一晃一晃的长胡须，突然眼睛一亮，说：“胡子，先生，我要用您的胡子。”麦肯基剪下一绺交给爱迪生。爱迪生满怀信心地挑选了几根粗胡子，进行炭化处理，然后装在灯泡里。可令人遗憾的是，试验结果也不理想。“那就用我的头发试试看，没准还行。”麦肯基说。这句话深深的触动了爱迪生，但他明白，头发与胡须性质一样，于是没有采纳老人的意见。爱迪生走身，准备为这位慈祥的老人送行。他下意思地帮老人拉平身上穿的棉线外套。突然，他又喊道：“棉线，为什么不试棉线呢”

我要当发明家！！我的理想就是当一名伟大的发明家。

我长大后要做什么篇七

1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点。

指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点。

歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时。

教学过程。

一、引入新课。

师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。）。

二、进入主题。

1、交流、讨论。

（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）。

2、学唱旋律。

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！

3、学唱歌词。

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱。

指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）。

三、情感的升华。

1、分组排练。

（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）。

2、综合表演。

a、鼓励学生大胆表演。

b、评价。

（学生自评、互评。）。

c、拓展引申。

a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？

b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。）。

c、小结。

第二课时。

1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程。

一、情境定向。

1、动一动。

随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

2、听一听，看一看。

小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！

（课件播放动画：小树苗长高）。

3、演一演、唱一唱。

师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。

二、引导掌握。

1、听一听。

师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）。

2、哼一哼。

师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）。

a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

3、奏一奏。

师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）。

4、合一合。

师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。

5、唱一唱。

a、老师指导唱曲谱。

b、学生从头至尾唱曲谱。

c、学生填词跟琴演唱。

三、听赏表现。

1、说一说、听一听。

师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？

师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

2、画一画、演一演。

（学生随音乐表现现）。

师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。

四、评价总结。

我长大后要做什么篇八

老师是教导学生的一群人，是怀抱知识并将知识输送的人，因为他们是知识的传播者，而知识又能够改善千万人的生活，所以他们的.行为可以称之为美好。

长大了我要做老师，教室里，当我看到了讲台上老师的不知疲惫，他们得为我们在黑板上写字，得辛苦耗费脑力为我们答疑解惑；我看到了他们的辛勤，看到了他们的汗水，也惊奇于他们虽然辛勤劳累却又非常得高兴乐意，看到我们同学能够乐于求学，每每脸上露出灿烂喜悦。他们为教育的孜孜不倦，我为之感动。

长大了我要做老师，当我看到电视新闻播报某某地方某某人因为一些生活琐事举刀行凶，或者某某地方某某人因为个人私利行为一些为非作歹；而通过深入了解我又发现原来这些行为不良的人普遍的文化学历不高，他们的教育经历不够，他们所在的地区教育条件不够。我深刻意识到了老师的重要，老师可以教育他们的幼年，使得他们坚定良善的信念，长大躲避危险的路径。

长大了我要当老师，以国家的宏观角度思考，教师队伍的建设是关系国家前途命运的重要工作。孩子们是一个国家一个民族的未来希望，孩子们倘若没有教育好，国家与民族的事业在未来就会面临灰暗。孩子如果教育好，就位国家民族的振兴发展留存了巨大希望与宝贵的人才资源。因此，我长大了要做老师，为国家的发展、民族的复兴出自己的一份力。

我长大后要做什么篇九

我长大了要当一名发明家，我要发明一艘宇宙飞船，我要坐着它去嫦娥姐姐家做客。

我长大了要当一名发明家，我要发明一个晶莹剔透的水球，怎么打都打不碎，让它带我去遨游神秘密莫测的海洋。

我长大了要当一名发明家，我要发一明一个微型记忆芯片，将它贴在我们的身上，便可以让我们有过目不忘的本领，可以让我在知识的王国里学习更多的真知。

我长大了要当一名发明家，我要发明一套有超能力的衣服，穿上这套衣服，跑步跑的比火箭飞的还要快，游泳游的速度比轮船开的还快，跳高跳的比飞机飞的还要高……有了这套衣服我就可以去奥运会上夺得冠军为国争光！

我长大了要当一名发明家，我要发一个飞行闹钟，当你有重要的事情却没按时醒来时，它就会在预定的时间内，飞到你的耳边，像妈妈一样温柔的把你叫醒，直到你醒来！

我长大了要当一名发明家，发明一台自动采煤挖掘机，有了它再也不用煤矿工人叔叔下井做业，再也不怕矿难的发生了。

我长大了要当一名发明家，我要发明许多对社会，对人类有帮助的东西，让这些发明改变我们的生活！

我长大后要做什么篇十

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

活动难点：

幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：

教师自编故事《小猴子上学》。

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）在院子里活动时还可以干什么？

小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同完整地讲述故事，提问：

（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）。

（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）。

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

我长大后要做什么篇十一

我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做得更好，更出色。

假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因凑合过去。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。

假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好偏爱谁，也不会因为谁学得差讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的`人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。

假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会率先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第2个刘翔、姚明……。

假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂——科技馆、博物馆、美术馆……我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家……。

假如我是老师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力学习，将来做个对社会有用的人。将来不论他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。

假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。