商务文秘论文通用(大全14篇)

跑步是一种简单且经济的户外健身方式。一个优秀的总结应该具备客观性和客观分析能力，避免主观臆断和片面偏见。小编为大家整理了一些总结范文，希望能够给大家写总结提供一些参考和借鉴的思路。

商务文秘论文通用篇一

高职教育作为教育发展中的一个重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。从这个角度出发，高职教育就应以就业为导向，以培养学生职业能力为本位。要实现这一目标，必须抓好实习实训的关键教学环节，要测评和监控实习实训，必须有一套科学、有效的实习实训质量评价体系。这是把握教学实际、获得反馈信息、进行科学决策的正确途径。重视、研究实习实训质量评价，已成为实现高职培养目标的普遍的、一致的要求。

一、评价体系体现实习实训工作过程系统化。

开展质量评价的核心就是要建立一套科学的质量标准，评价指标是某方面要求的具体化或行为化的体现。在评价过程中，末级指标是进行测量的基本单元，其指标条目必须有明确的内涵及对应的评价标准或评价的尺度，即评价的等级标准。指标体系的评价内容要突出以职业能力为本位，且目标明确、层次清楚、便于操作。要全面考虑影响实习实训教学质量的各种因素。

文秘实习实训评价根据秘书职业特定能力模块（即办公、办事能力），以国家秘书职业标准所要求的知识与能力为主线，形成了相对独立、相互支撑、相互融合的理论知识体系和实践知识体系，以提高学生特定职业能力。以笔者在文秘高职三年级实习中开展“会议的组织和管理”为任务为例，这是秘书工作的一个典型工作任务，要完成这个任务需要分为三个子任务，即会前、会中和会后，学生将所学知识技能转化成独立（团队合作）工作能力。基于工作过程的能力评价需全面体现工作环节的完成效果，客观地评价学生在各实习实践结段的能力素质。

二、评价体系体现评价主体多元化。

高职文秘实习实训室学生就业上岗的前奏，因此，建立一套科学、合理的实习实训评价体系，对实习实训环节进行有效的监控和反馈，对提高就业质量，具有积极的促进作用。

1、国家职业资格等级考试。

国家职业资格等级考试涵盖学生职业基础能力、职业核心能力和职业相关能力三部分。职业基础能力主要包括执行能力、礼仪运用能力、时间管理能力、人际沟通能力和使用与维修现代化办公设备的能力等；职业核心能力主要包括文书拟写与处理、会议管理、事务管理、文档管理、商务活动安排等能力；职业相关能力主要包括商务法律运用、电子商务、速记速录、英语应用、财务管理等能力。由此可见，国家职业资格等级考试是我们文秘专业课程体系的制定评价标准。

2、教师评价、用人单位、学生自我评价及学生互评相结合的形式。

高职文秘学生实习在校内实习过程中，采用“工作任务性质”的实践课作为评价工具，发放“任务书”的形式对学生进行综合评价。“任务书”能够体现专业技能培养目标要求，并需通过学生自己动手操作才可完成工作任务和项目。如，“某某会议方案”中制定会议方案可以由特定的文秘人员完成，但是执行这个会议方案则由整个会议组织管理团队文成。在整个评价过程中，不单是教师个人评价，还有学生自评，学生互评，企业事业单位评等多方面来决定学生的实习成绩，评价方法创新。

3、跨行业能力评价。

标准高职课程素质的培养是以就业为导向，由于劳动力市场的变化，使得职业院校的学生在未来的职业生涯中将不再局限于某种单一的职业领域，变换一种甚至多种职业是可能的，从文秘专业历届毕业生的抽样调查来看，约有30%左右的学生会转入其他行业。因此根据文秘专业跨行业课程质量标准，针对新开设涉外英语、个人与团队管理等课程，对计算机操作运用能力，办公自动化操作能力等项目进行评价，以职业拓展能力为载体，以过程中电子商务、速记速录、财务管理等能力的运用为加分项，鼓励学生向综合型人才发展。

三、评价体系体现阶梯式。

1、实训室模拟阶段。

高职一年级的学生在校的第一年主要以实训室模拟实训为主，本阶段的工作过程评价以学生自评，学生互评和教师评价为主。配合课堂理论教学，教师设计实训项目，通过任务分配、小组合作、案例教学等形式，要求学生在实训室模拟情景中进行角色扮演，模拟练习秘书实务的动作、语言以及处理各类突发情况的技巧，完成各项任务，强化实务技能，是学生初步体验秘书工作的特点以及职业定位，使理论学习成果得到初步检验。

2、实行校内轮岗实训。

组织学生到学校内相关职能部门，如办公室、档案室、文印室等科室进行实训，安排相应老师进行实训指导，并通过布置实训任务，建立实训日志、进行实训考评等方式，确保实训质量。文秘专业教师可配合学校的`工作计划，结合教材，定实训教学大纲，利用校内的运动会、文艺晚会等各种活动机会，创设职业岗位，让学生参与具体的项目策划和筹备。例如，起草策划书、开幕词、报告、计划等有关文稿，承担会议的组织、安排与接待工作等，在整个过程中，相关岗位的教职工负责项目指导，学生在真实的工作环境中独立进行实地训练，参与组织管理全过程，基于工作过程的质量评价则是贯穿在整个实习实训环节，以学生自评，学生互评，教师评价以及用人部门评价为主。

3、建立多层次的校外实训基地。

在组织学生到一定影响力的企业去观摩、实习，如企业庆典、会展活动、公益劳动等，让学生在具体的社会实践中培养职业意识，提高服务能力，让他们切实感受岗位需求，与企业协商确定实训任务，委派指导教师，通过建立实训制度，完成实训日志、进行实训考评、考核手册等方式，确保实训质量。

四、过程评价和最终评价双结合。

实习成绩评价是实习目标为依据，衡量学生个体是否达到预定实习目标及其程度的方法。过程评价是在学生日常学习过程中进行的评价，最终评价则是指在学期、学年末或某一极端学习结束时对学生进行的评价。两种评价要有机结合起来，就要求我们既注重对职业基础能力和职业核心能力理解、掌握的现实状况进行评价，更注重对学生在技能实践过程中的参与状态、学习方式、思维方式及学生在学习过程中表现出来的主动性、创造性和积极性等进行评价。

高职文秘专业实习实训质量指标评价体系以学生为中心，以能力为本位，充分关注每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程，在培养学生专业能力的同时，促进学生核心能力的发展和综合素质的整体提高。

【参考文献】。

[1]吴亚萍.高职文秘专业课业评价创新与高技能人才培养[j].常州轻工职业学院学报，，4.

[2]z德{费力克斯・劳耐尔，赵志群，吉利.职业能力与职业能力测评[m].清华大学出版社，，6.

[3]曲滨.高职院校学生学业考核与评价体系研究[j].职业时空，，5.

商务文秘论文通用篇二

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中抽出时间把您睿智的目光在这里停留片刻，我很感激。因为您给了我——一个求职者展示自我的发现自我，创造价值的机会。

我是广东技术师范学院翻译学院商务英语专业一名即将毕业的专科生，获知贵单位广纳贤才，我慕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位辉煌的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自怀的.青春和智慧。

本人在校期间成绩优异，三年的艰苦磨练，让我收获颇丰。除了学好基础知识的专业的同时，更加注重综合素质的发展，我在20xx年获得商务秘书证，在20xx年通过了英语大学四级的测试，因此能较好地使用英语与外国人交流。在课堂以外，我能融洽地与老师们和不同学科、不同年级的同学友好相处，并溶入其中，各项学生活动中发挥自己的特长。

我有优越计算机运用能力，能熟练操作win98/winxp，并能使用coreldraw、photoshop等图象处理工具、同时，熟悉计算机基础知识，能熟练运用word、excel等office系列办公软件及vfp数据库操作，为自己踏入社会大门奠定了坚实的基础。

自有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯乐的慧眼，开我千里之际。疾风知劲草，路遥知马力。简单几句话，只是我的“广告”和“包装”，“产品”的“质量”和“性能”有待你通过“使用”来证明。

最后，请允许我祝愿贵单位事业蒸蒸日上，更上一层楼，同时，也祝您工作顺利，一帆风顺！

商务文秘论文通用篇三

尊敬的领导：

您好！

我是xx城市职业学院现代商务文秘专业的一名大学生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导自荐。

在大学三年中，我系统学习和掌握了日常行政公文的写作、秘书学、国际金融、设备文书和现代汉语等知识并全面了解了会计原理，中国文学史等学科的知识。具有对计算机办公软件的操作能力以及秘书工作能力。同时我积极参加各种活动和社会实践，组织、策划和协调能力都有较大的提高。

现在，我除具有本专业需要掌握的较强的语言文字表达能力、较强的公关办事能力、基本的管理能力和办公软件的操作能力外，还熟练掌握计算机的基本操作。当然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在认真学习专业知识的同时，也不忘根据自己的兴趣，学些计算机方面的专业知识，课余也不忘自己的爱好，经常打篮球，强健自己的体魄。

我相信自己的选择，很希望能和贵公司合作，如果有幸被贵公司录用的话，我将凭我的能力和贵公司共同进步；如未被选中，那定是我的能力还未能达到你们的要求，我将继续不断的学习！

此致

敬礼！

求职人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

商务文秘论文通用篇四

尊敬的领导：

你好！

感谢您能在百忙之中抽出空余时间来阅读我的.求职信。我是一名即将毕业的江苏经贸职业技术学院10级文秘专业的一名学生，渴望能有机会加入贵公司这样一个优秀、有前程的工作团队里。我想应聘的职位是针对应届生的电话销售。

我的性格开朗，待人真诚热情，吃苦耐劳，有上进心，有责任感，具有良好的沟通能力以及应变能力。在校期间我有过多次兼职经历，包括前台、收银员、服务员、促销员等。在兼职的过程中，由于表现优秀，曾两次在不同的兼职部门被选为兼职人员的组长，对兼职人员进行管理培训等工作。我的兼职经历加强了我与人沟通的能力、学习能力以及应变能力，使我拥有了较强的组织协调能力。

也许以我现在的知识能力我并不能成为一位优秀的电话销售人员，但我相信如果我能得到一个机会实习，我一定会通过自己的不懈努力成为一位合格的、优秀的电话销售人员，并且在公司中发挥更大作用。望贵公司能够给我这次机会！ 再次对您表示感谢，祝祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

某某某

二零**年九月二十三号

商务文秘论文通用篇五

尊敬的xxx经理：

您好!我是广州城市职业学院现代商务文秘专业的一名大学生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

在大学三年中，我系统学习和掌握了日常行政公文的写作、秘书学、国际金融、设备文书和现代汉语等知识并全面了解了会计原理，中国文学史等学科的知识。具有对计算机办公软件的操作能力以及秘书工作能力。同时我积极参加各种活动和社会实践，组织、策划和协调能力都有较大的提高。

现在，我除具有本专业需要掌握的较强的语言文字表达能力、较强的公关办事能力、基本的管理能力和办公软件的操作能力外，还熟练掌握计算机的基本操作。当然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在认真学习专业知识的同时，也不忘根据自己的兴趣，学些计算机方面的专业知识，课余也不忘自己的爱好，经常打打篮球，强健自己的体魄。

我相信自己的选择，很希望能和贵公司合作，如果有幸被贵公司录用的话，我将凭我的能力和贵公司共同进步;如未被选中，那定是我的能力还未能达到你们的要求，我将继续不断的学习!

至此。

敬礼!

求职者：xxx。

商务文秘论文通用篇六

尊敬的贵公司领导：

您好！真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。在即将毕业之际，我怀着对贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的一员，为贵公司服务。

我是xx职业技术学校商务文秘专业的学生。在校学习期间，我所学的课程有：office办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文书与档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习过程中，取得了良好的成绩。并考取了以下证书：

1、全国计算机一级等级证。

2、通过学习，我不仅具备了秘书专业知识，还具备了较好的英语听说能力和计算机操作能力，达到上岗即用的标准。此外，我还利用课余时间广泛涉猎了大量书籍充实了自己。更重要的是严谨的.学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、拓新的性格特点。

在校期间，我积极参加各种社会实践活动，曾在万德电子有限公司当过文员，在美的公司当过促销员。各种实践经历锻炼了我，使我具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神。

我期盼成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经历还略显稚嫩，但我会用我的热情、勤奋来弥补，以我最大的能力来回报贵公司。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！

汇报人：

日期：xx年x月x日

商务文秘论文通用篇七

文秘的工作代表着公司领导与客户之间的关系，那么文秘的商务礼仪有什么呢?下面是本站小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

第一，色彩要素。俗话说：“没有不美的色彩，只有不美的搭配。”色彩如果搭配合理，就会恰到好处，取得事半功倍的效果。反之，如果搭配不合理，就会失去整体美，破坏视觉的和谐美感。女秘书的职业装色调应该单一一点，不可以“色彩斑斓”。女秘书应该多多注意“三色原则”。三色原则是在国外经典商务礼仪规范中被强调的，国内著名礼仪专家也多次强调过这一原则。所谓“三色原则”，是指全身上下的衣着，应当保持在三种色彩之内，即女秘书的套装、衬衫、鞋袜，一般不应超过三种颜色。这是因为从视觉上讲，服装的色彩在三种以内较好搭配。一旦超过三种颜色就会显得杂乱无章。

第二，体形要素。人有高矮、胖瘦之分。绝大多数人体形上或多或少受到一些先天局限，有这样或那样的缺陷，这就需要通过服装搭配加以弥补和修饰，使自己更具美感。首先要了解自己的体形特点，再选择适合的职业女装，自然会达到理想效果。比如h形体形，属于偏胖，没什么腰身，这类女秘书适宜选择腰身合体、线条简洁的职业装。i形体形，属于偏瘦，适宜选择衣领处有褶皱，配有饰边的衣服。y形体形，就是腿部可能长得比较修长，线条比较好看，上半身不适宜穿紧身衣，所以要求上面相对宽松，就转移了别人的视线。

第三，肤色要素。选择与搭配职业女装时也要考虑自己的肤色，服装的色彩要与自己的肤色相协调。

第四，年龄要素。女秘书的年龄不同，应选择不同的服装。年轻的女秘书可以选择红、粉红、黄、绿等色彩比较鲜艳的颜色，款式上选择比较时尚、前卫，如西装上衣是单个扣的，因为她们有活力与朝气。而年龄较大的女秘书一般选择黑、灰、海军蓝等颜色，款式的选择上比较保守，这样可以凸显她们的成熟与稳重。

第二种我们可以称呼对方为某某经理、某某主管、某某总监，以及某某领导，就是说直接称谓他的职务。

握手的次序，一般都是女士先伸手，男士再握手。领导和上级以及长辈先伸手，下级和晚辈再握手。

握手时，对方伸出手后，我们应该迅速地迎上去，握手的时候最应该避免的是很多人互相地交叉握手。

握手时还要避免上下过分地摇动。

在相互介绍的时候，应该注意顺序的选择，一般先由职位高的人开始介绍，如果是分为主方和客方的话，应该是先把主方介绍给客方，然后再把客方介绍给主方。

互换名片。

要双手拿出自己的名片，这时候有一个停顿，要注意将名片的方向调整到最适合对方观看的位置，再双手递过去。双手接过对方的名片，要简单地看一下上面的内容，既不要把它直接放在兜里或放在其他位置根本不看，也不要长时间地拿在手里不停地摆弄，而应该把名片放在专用的名片夹中，尽量避免把名片放在口袋中，或者放在其他的位置。

商务文秘论文通用篇八

尊崇的贵公司领导：

您好!我是xx职业技术学校商务文秘专业的先生。在校学习时期，我所学的课程有：office办公软件使用、秘书礼仪、使用文写作、秘书心思学、商务英语、公共关系、秘书根底、文书与档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习进程中，获得了良好的成果。并考取了以下证书：

1、全国计算机一级等级证。

2、经过学习，我不只具有了秘书专业知识，还具有了较好的英语听说才能和计算机操作才能，到达上岗即用的规范。此外，我还应用课余工夫普遍涉猎了少量书籍空虚了本人。更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、拓新的性情特点。

在校时期，我积极参与各种社会理论活动，曾在万德电子无限公司当过文员，在美的公司当过促销员。各种理论阅历锤炼了我，使我具有了高度的任务责任和享乐耐劳的肉体。

期盼成为贵公司的一员，从事秘书及相关任务。也许我的知识和理论阅历还略显稚嫩，但我会用我的热情、勤劳来补偿，以我最大的才能来报答贵公司。

最初，衷心祝福贵单位事业兴旺、蒸蒸日上!

此致

敬礼！

求职者：

商务文秘论文通用篇九

近年来，我国企事业单位的对外交往日趋频繁，秘书和行政助理的外事事务相应增多。文秘的工作范围明显扩大，新形势对秘书的工作提出了新的要求。《商务文秘英语》课程秉承“在学习中体验工作，通过工作来实现学习”的原则，从专业能力、方法能力和社会能力三个方面培养学生商务秘书岗位上用英语进行秘书业务处理的职业技能，培养学生的职业素质，促进学生个体职业能力的全面发展。

一、教学设计思路。

教学人员要遵循教育学、教学法、心理学的相关理论，结合国家涉外文秘职业资格证书考试，将商务文秘工作岗位实际需要的知识、能力、素质转换成为课程教学内容。

文秘英语职业能力的培养应该以市场需求为依据。课程设计要根据人才市场调查、毕业生反馈和用人单位对人才素质的要求进行规划。作为商务文秘英语的教学人员应对企业进行职业调研，并对招聘广告进行收集分析，归纳出涉外文秘工作的任务与职业能力，从而使课程内容的设置以市场需求为导向，促进学生职业能力的培养和完善。

二、教学目标设计。

商务文秘英语是商务英语专业学生从事涉外秘书工作的基础课程，它是在学生具备了一定的英语基础知识后对文秘专业知识的拓展。该门课程旨在帮助学生在未来的工作中具备秘书工作岗位所需的商务英语知识和工作技能，因此，教学中应将培养学生的英语实用能力和文秘专业知作为教学目标。

（一）英语实用能力。

通过本课程的学习，学生能够：

1.熟练掌握文秘英语的相关词汇；

4.用英语撰写办公室工作中常见的涉外文书，如公务信函、通知、备忘录、商务简报、会议纪要、建议书、欢迎辞及告别辞等。

（二）文秘专业能力。

通过该门课程的学习，学生能够做到：

1.了解和把握文秘人员基本素质和职业道德；

3.学会如何与老板合作、与同事合作；

4.招聘和培训；

5.处理投诉；

6.掌握会议的预算与成本控制，处理好会议中的管理工作、服务工作及信息工作；

7.小额现金管理；

8.进行有效的书面沟通，撰写事务文书及商务文书等。

三、教学内容设计。

学生的主体地位，培养学生综合运用语言的能力。教学内容模块化，每个模块有各自的理论知识、实践知识、拓展知识、工作任务和实践练习。教学模块以工作任务为中心组织课程内容，将教学内容与工作项目紧密结合，整合理论与实践，提高学生职业能力。

四、教学课时设计。

《商务文秘英语》课程课内教学安排教学50学时，包括32学时面授和18学时校内实训；课外实训安排30学时，课外实训在校外合作企业进行，实训课时占总课时的60%。文秘理论知识授课与校内外实训都紧密围绕文秘岗位的工作技能展开，培养学生扎实的英语功底与文秘技能，使学生能够将文秘理论知识运用到工作实践中。

五、教学过程设计。

在课内理论知识教学中，英语听说教学是非常必要的，这是为下一阶段真实语境中的交互提供必要的语言铺垫。教授学生掌握谈论某一话题所必需的基本词汇、常用语句，这是进行更深层次的言语交互的'重要前提。这一阶段要使学生具备一定的语言交际能力与秘书职业技能。

在校内建立实训基地，建立秘书实训室，实训室配置电脑并联成网络，配备秘书工作所需的打印机、传真机、扫描仪等办公自动化设备。校内实训以虚拟的工作单位为背景，在学校实训室进行教学实践。

校外实训过程包括文秘知识与技能培训、分岗位实践和实训总结。院系支持并安排学生进入实习单位展开实习工作，可以分岗位实践，让学生在校外合作企业的各部门担任经理助理及文员工作，使得学生与企业零距离接触，真正融入到企业的工作环境中进行实际任务的操作。

鼓励学生参加秘书职业技能大赛及其他相关英语语言比赛。英语教学是一门实践性很强的活动，广阔的课外空间能为学生提供更多的语用环境，各种比赛竞技为学生提供交流学习的平台，调动学生学习及操练的积极性。

六、教学方法设计。

（一）项目任务教学法。

项目任务教学法指的是以完成一项具体的、有实际应用价值的产品为目的的任务。文秘英语教学要把整体目标分解成不同的项目目标，并且每个项目由若干模块组成。以项目任务的模块结构组织设计教学过程，以完成项目任务的方式驱动专业知识教学。教师在组织设计教学过程时要对课程进行分析，围绕项目找规律，懂得拆分项目，通过教学项目把学生融入到任务完成过程中，鼓励学生开展合作式和探究式学习，从而获得理解和解决实际问题的知识和技能。通过学习文秘英语，掌握秘书英语的基础知识和技能，在日常工作和业务中具有秘书相关的听、说、读、写、译商务能力及与他人的沟通能力、协调能力和团队合作意识等综合职业素质。

（二）情景模拟教学法。

情景模拟教学法是指创设出教学内容所需要的接近实际工作或生活的场景，由学生在这种场景中分别担任不同的角色。教师可指导学生以小组为单位，对项目按照要求进行调研、设计、整理、准备，然后按角色扮演，模拟涉外文秘中出现的场景，并以汇报展示的形式在课堂上呈现。通过模拟情景建立秘书的智能结构，通过模拟情景操练和观看各种录像资料，让学生明白如何恰当地表达意思。情景模拟教学法具有实践性、协作性、科学性和经济性的特点，在强调理论的基础上，解决了某些课题知识难以通过实践验证的问题，注重对学生学习能力和实践能力的培养，增强了学生对岗位变化和职业转换的适应性及可持续学习的能力。

商务文秘论文通用篇十

尊敬的x先生：

您好!我从人才网上看到了贵公司的招聘信息，并对文秘一职很感兴趣。

我是重庆教育学院中文系06文秘班的毕业生。重庆教育学院是一所环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚的综合性大学，具有悠久的历史和优良的传统，学院素以治学严谨，育人有方而著称。

大学期间，我对文秘专业的学习已经让我对此专业有了浓厚的兴趣。经过几个学期的学习，我相信我能胜任文秘一职，在校期间，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了应用写作，电子商务，市场营销等，商务礼仪等有关理论;能熟练操作计算机办公软件，熟悉电子商务操作，普通话运用自如。在校期间，曾获得奖学金，还担任过班级干部，具有很强的组织和协调能力。

同时，我利用课余时间广泛的阅读了大量书籍，不但充实了自己，也学习到了自己多方面的技能。此外，我还积极参加各种社会活动抓住诶仪个机会锻炼自己。我稳重、坚强、乐观、朴素，对学习和工作有认真负责，与人和睦相处。大学生活我全面提升个人素质，认识到团结合作的重要性。

我热爱贵公司所从事的行业，如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将尽我所学，与贵公司一同本向更加辉煌美好的明天!

xxx

20xx年x月x日

商务文秘论文通用篇十一

高等职业教育的培养目标主要强调学生能力的培养和技术的应用,它要求我们教育培养的人才不仅要有扎实的基本功和较强的.操作能力,更应该是具有较高知识、技能的复合型、实用型人才.要培养出合格的实用型涉外秘书人才,在英语教学中加强实训教学已成为必然.我们在探索涉外文秘英语实训教学时,充分体现“涉外”特征,以培养学生的英语应用能力为目标,重在提高学生的英语听说能力和文秘英语的写作能力.

作者：冯修文陈梅作者单位：上海建桥学院文化传播系刊名：秘书英文刊名：secretary年，卷(期)：“”(8)分类号：h3关键词：

商务文秘论文通用篇十二

尊敬的贵公司领导：

您好！真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。在即将毕业之际，我怀着对贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的'一员，为贵公司服务。

我是智通职业技术学校商务文秘专业的学生。在校学习期间，我所学的课程有：office办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文书与档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习过程中，取得了良好的成绩。并考取了以下证书：

1、      全国计算机一级等级证

2、  通过学习，我不仅具备了秘书专业知识，还具备了较好的英语听说能力和计算机操作能力，达到上岗即用的标准。此外，我还利用课余时间广泛涉猎了大量书籍充实了自己。更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、拓新的性格特点。

在校期间，我积极参加各种社会实践活动，收集当过文员，在美的公司当过促销员。各种实践经历锻炼了我，使我具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神。

我期盼成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经历还略显稚嫩，但我会用我的热情、勤奋来弥补，以我最大的能力来回报贵公司。

非常盼望能与您进一步面谈。若承蒙赏识，请拨打电话：xxx，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

商务文秘论文通用篇十三

尊敬的经理：

您好!很高兴你能在百忙之中垂阅我的求职信!

我是xx职业学院现代商务文秘专业的一名大学生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

我系统学习和掌握了日常行政公文的写作、秘书学、国际金融、设备文书和现代汉语等知识并全面了解了会计原理，中国文学史等学科的知识。具有对计算机办公软件的操作能力以及秘书工作能力。同时我积极参加各种活动和社会实践，组织、策划和协调能力都有较大的提高。

我除具有本专业需要掌握的较强的语言文字表达能力、较强的公关办事能力、基本的管理能力和办公软件的操作能力外，还熟练掌握计算机的基本操作。当然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在认真学习专业知识的同时，也不忘根据自己的兴趣，学些计算机方面的专业知识，课余也不忘自己的爱好，经常打打篮球，强健自己的体魄。

我相信自己的选择，很希望能和贵公司合作，如果有幸被贵公司录用的话，我将凭我的能力和贵公司共同进步;如未被选中，那定是我的能力还未能达到你们的要求，我将继续不断的学习!

至此。

敬礼!

尊敬的xx先生：

您好!我从人才网上看到了贵公司的招聘信息，并对文秘一职很感兴趣。

我是重庆教育学院中文系06文秘班的毕业生。重庆教育学院是一所环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚的综合性大学，具有悠久的历史和优良的传统，学院素以治学严谨，育人有方而著称。

大学期间，我对文秘专业的学习已经让我对此专业有了浓厚的兴趣。经过几个学期的学习，我相信我能胜任文秘一职，在校期间，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了应用写作，电子商务，市场营销等，商务礼仪等有关理论;能熟练操作计算机办公软件，熟悉电子商务操作，普通话运用自如。在校期间，曾获得奖学金，还担任过班级干部，具有很强的组织和协调能力。

同时，我利用课余时间广泛的阅读了大量书籍，不但充实了自己，也学习到了自己多方面的技能。此外，我还积极参加各种社会活动抓住诶仪个机会锻炼自己。我稳重、坚强、乐观、朴素，对学习和工作有认真负责，与人和睦相处。大学生活我全面提升个人素质，认识到团结合作的重要性。

我热爱贵公司所从事的行业，如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将尽我所学，与贵公司一同本向更加辉煌美好的明天!

此致

敬礼

商务文秘论文通用篇十四

尊敬的领导：

您好！很高兴你能在百忙之中垂阅我的求职信！

我是xx职业学院现代商务文秘专业的一名大学生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

我系统学习和掌握了日常行政公文的写作、秘书学、国际金融、设备文书和现代汉语等知识并全面了解了会计原理，中国文学史等学科的知识。具有对计算机办公软件的操作能力以及秘书工作能力。同时我积极参加各种活动和社会实践，组织、策划和协调能力都有较大的提高。

我除具有本专业需要掌握的较强的语言文字表达能力、较强的公关办事能力、基本的管理能力和办公软件的操作能力外，还熟练掌握计算机的基本操作。当然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在认真学习专业知识的同时，也不忘根据自己的兴趣，学些计算机方面的专业知识，课余也不忘自己的爱好，经常打打篮球，强健自己的体魄。

同时，我利用课余时间广泛的阅读了大量书籍，不但充实了自己，也学习到了自己多方面的技能。此外，我还积极参加各种社会活动抓住每一个机会锻炼自己。我稳重、坚强、乐观、朴素，对学习和工作有认真负责，与人和睦相处。大学生活我全面提升个人素质，认识到团结合作的重要性。

我相信自己的选择，很希望能和贵公司合作，如果有幸被贵公司录用的话，我将凭我的能力和贵公司共同进步；如未被选中，那定是我的能力还未能达到你们的要求，我将继续不断的学习！

此致

敬礼！

求职人：xxx。

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