这是真的英文怎么说如何写 这是真的英语怎么写(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年这是真的英文怎么说如何写一

我在那个冬天，因为冬天的雪，因为雪中的竹，读懂了大山的魅力。

川流不息的人群，堵塞不通的马路，在城市中随处可见。忙碌紧张的气氛压得我们难以喘息。

为迎接新年，我和爸妈来到爷爷家。不知怎的，我一进门就看爷爷与爸妈都板着脸，一声不吭。爷爷看我来了，便邀我去爬山。

我们一步一个脚印，踏在洁白的雪地上缓慢地前进。来到半山腰，我和爷爷准备坐下来休息一会。刚一坐下，我忽然看见眼前几竿翠竹边有几个小黑点窜出。我便走到翠竹旁，轻轻抚开白雪，任雪在指中流逝。雪渐渐被抚开，一个巴掌大小，头儿微尖的东西慢慢被挖开。我问爷爷这是什么，爷爷说：“是竹笋啊!这山的千千万万根翠竹都是由它变换而出的。”我略懂地点了点头。

忽然，我又听见爷爷喃喃道：“不管如何，我都要一直守着这山竹林。”我听后不禁皱起了眉，爷爷这话是什么意思，又没有人阻止他这么做。

我和爷爷继续向山顶爬去，雪开始在天空中飞舞，偶有雪花飘进后脖，化着一滩水，使微微出汗的我，透骨的凉。

来到山顶，我看到山顶的寺庙上已有一层厚厚的雪，整个顶部只有白色。我听着从中传出的木鱼声出了神。爷爷一手拉着我走到山顶的边缘，一手指着山下成片的竹子对我说：“好好看，孙女。看完告诉你爸妈不要再劝我了，我是不会走的。”原来爷爷与爸妈是因为爷爷不愿搬到城里去住而不高兴啊，我恍然大悟。

我朝山下望去，整座山都是白雪覆盖，漫山翠竹立于雪间，整齐而又错杂。如微风拂水，携一身素雪在天地间往返。真是“无肉令人瘦，无竹令人俗”，虽何处无竹，但何处却有如此竹，令你将所有事情抛诸脑后，全身倾注。

爷爷于平静中寻求淡定，于淡定中寻求安然。正是在山顶往下看的一瞬间，我明白爷爷的选择源于何处。爷爷以山水为伴，不求显贵，不做肃疏的颓然，不做红尘的过客，而在这大山竹林深处寻求一份平和。

我在那个冬天，因为冬天的雪，因为雪中的竹，读懂了大山的魅力。

川流不息的人群，堵塞不通的马路，在城市中随处可见。忙碌紧张的气氛压得我们难以喘息。

为迎接新年，我和爸妈来到爷爷家。不知怎的，我一进门就看爷爷与爸妈都板着脸，一声不吭。爷爷看我来了，便邀我去爬山。

我们一步一个脚印，踏在洁白的雪地上缓慢地前进。来到半山腰，我和爷爷准备坐下来休息一会。刚一坐下，我忽然看见眼前几竿翠竹边有几个小黑点窜出。我便走到翠竹旁，轻轻抚开白雪，任雪在指中流逝。雪渐渐被抚开，一个巴掌大小，头儿微尖的东西慢慢被挖开。我问爷爷这是什么，爷爷说：“是竹笋啊!这山的千千万万根翠竹都是由它变换而出的。”我略懂地点了点头。

忽然，我又听见爷爷喃喃道：“不管如何，我都要一直守着这山竹林。”我听后不禁皱起了眉，爷爷这话是什么意思，又没有人阻止他这么做。

我和爷爷继续向山顶爬去，雪开始在天空中飞舞，偶有雪花飘进后脖，化着一滩水，使微微出汗的我，透骨的凉。

来到山顶，我看到山顶的寺庙上已有一层厚厚的雪，整个顶部只有白色。我听着从中传出的木鱼声出了神。爷爷一手拉着我走到山顶的边缘，一手指着山下成片的竹子对我说：“好好看，孙女。看完告诉你爸妈不要再劝我了，我是不会走的。”原来爷爷与爸妈是因为爷爷不愿搬到城里去住而不高兴啊，我恍然大悟。

我朝山下望去，整座山都是白雪覆盖，漫山翠竹立于雪间，整齐而又错杂。如微风拂水，携一身素雪在天地间往返。真是“无肉令人瘦，无竹令人俗”，虽何处无竹，但何处却有如此竹，令你将所有事情抛诸脑后，全身倾注。

爷爷于平静中寻求淡定，于淡定中寻求安然。正是在山顶往下看的一瞬间，我明白爷爷的选择源于何处。爷爷以山水为伴，不求显贵，不做肃疏的颓然，不做红尘的过客，而在这大山竹林深处寻求一份平和。

岁月可以侵蚀花岗岩，但永远不能抹去他们的痕迹，因为无名不等于不被人知道。

一月下旬，春运伊始，激起返乡热潮，成千上万的人踏上回家的列车，熙攘热闹，与寻常春节无异。只是苍茫灰暗的天幕下，似有暗潮涌动，令人心生不安。

她接到母亲的电话，是在喧嚷的火车站。

“囡囡，上车了吧?快回来，我包了你最爱吃的猪肉馅饺子……”母亲的声音多了丝小心翼翼的期待。她应着，欲言又止，喉咙酸涩。怎么忍心告诉父母，身为医生的她，已经报名返回疫情最严重的一线。此刻，她刚刚离开返乡的列车。这个年，她注定与团圆背道而驰。

二十几岁的她，宛如一张白纸。做出这个选择时，竟没有丝毫犹疑。她几乎忘记自己其他的身份：父母的依靠、爱人的肩膀，只记得：自己是医生，要救人。坚定地为人生这张白纸涂上底色——鲜红的，像血，像太阳。

与此同时，数以万计的、如“她”一般的医务工作者，正踏上返岗的路途。一只只细嫩的、未经历风霜的手，庄重而坚毅地在“请战书”上按下一个个鲜红的指印。“若有战，召必回，战必胜。”一颗颗年轻的、勇敢的心，拼尽全力，与死神顽强博弈。口罩在脸颊上烙下深深的痕迹，要斗争的还有眼镜上的雾气，防护服穿脱十分麻烦，去趟洗手间就需要换……这些，是厚重的医学书上不曾读到的，是结业考不曾测试的，却是一线工作积累的经验。一线，不是清冷、安全的临床实验室，而是充满鲜血、死亡、病毒的角斗场。这群孩子，在艰难环境中飞速成长着。支撑他们不倒下的，大概只有最初的热忱：救死扶伤，医者仁心。一个个鲜红的指印，是人生底色，亦是初心的颜色。

有人说，医生返岗，支援前线，是值得感恩戴德的情分。但她始终觉得，这是一种本分。“身着白衣，心有锦缎。”选择了这条路，就义无反顾地走下去，身披荆棘也好，脚踏炙沙也罢，无愧于内心深处的热忱。成为医生，是她的热爱、她的骄傲。千千万万个“她”，都是怀揣初心，昼夜不停地从死神手里抢人。

深夜，终于结束一天工作的她精疲力尽，靠在墙角几欲入睡。梦回童年，女孩的声音悠远又清晰：“长大了，我要当医生，救好多好多人。”儿时的选择，奠定梦想的基础;返岗的选择，给予职业生涯新的高度。她嘴角浮现一丝微笑，真好，初心不负。

她是谁?姓名不得而知。但我知道，她是千万医护工作者中的一员，是舍己为人的英勇战士。岁月可以侵蚀花岗岩，但永远不能抹去他们的痕迹，因为无名不等于不被人知道。

不忘初心、下定决心、坚定信心。有这些无名英雄的拼搏付出，疫情阻击战，我们一定赢。

感恩，致敬!前线的战士，我们等您平安归来。

待你归来之时，我们去看那满湖的荷花，可好?

"你知道吧，我们家后边儿的公园湖里啊，有好多荷花哩，夏天的时候吧满湖的白色、粉色，那句诗叫什么来着——接天莲叶无穷碧……""映日荷花别样红。"我笑着接下去。"哟，不错嘛，下次你来的时候，我带你去看，嘻嘻……"

她是我表姐，虽不是那么血缘亲近，但我也是她看着长大的。小时候爱找大孩子玩儿，便天天去缠着她，妈妈都笑着说"这哪里是姐姐嘛?都快成保姆了!"她性格开朗的很，逢人总是含笑，好像再苦的事情跟她一起做都成了乐趣。

前些年选专业的时候，她毫不犹豫地选择了医学系，临床医学。后来我问她："听说学医好苦，还最少要念到硕士，选这个，值得吗?"她却一脸释然地告诉我："悬壶济世，治病救人，总要有人去做，选这个，不为别的，就为对得起那三个字——‘医学生’。"

对得起，医学生这个身份。

意志需要磨炼，困难需要克服，父母坚毅地选择让儿女接纳现实的磨难，努力克服困难，但哪个父母选择的背后不是担心，里面却包含了浓浓的爱和泪水。

记得上小学的时候，一个阳光明媚的早晨，我睁开朦胧的双眼，发现妈妈站在门口盯着我，我奇怪地问：“干什么?”，“今天你自己坐车回家，好吗?给，一元钱，315路车，——不行，必须。”，妈妈说完就离开了，我觉得是个玩笑，没当回事儿。

晚上放学了，校园门前迟迟不见妈妈的身影，我急了，汗滴一颗颗掉下来，我在周围到处徘徊，嘴里呼出的热气在空气中显现，越来越多，慌乱的脚步留下了寻找妈妈的痕迹，我慌神了，不知如何是好，我看了看周围，都是陌生人，连最后的一点希望也要破灭吗?我坐在地上，低头哭泣，这时一个声音在耳边响起来，“孩子你怎么了，快回家吧。”，这似乎是一句特别温暖的话语，我鼓起勇气慢慢站起来说：“我真的能独自回家吗?”，那个人说：“或许，能!只要你有克服困难的决心，就会成功，树立自己的信心吧，孩子，相信自己。”，我跳起来，信心满满，告别了好心人，搭上315路公交车，最终回到了家。

妈妈看到我回来了，紧紧地拥抱着我，流下了开心的眼泪，记住，儿子，遇到困难，不要气馁，不断努力克服，总会看到希望。

我现在上初中了，望着窗外的月光，似乎又想起了妈妈的那句话，我总对自己说：

‘我能，我行，我会的。’脑海里浮现了霍尊唱的一首歌：你好吗?那个少年，要学会，去感谢，他们对你的挂念，你好吗?那个少年，要适应，这离别，总会有远行那天……

哪个父母不爱自己的儿女，选择的背后却是浓浓的爱啊!

人生，是一条永远看不到尽头的路，一条有许多分岔口的路。虽然每个人最后都会走到尽头，但在此之前，它就像是一场不断选择的旅途，需要你不断面临心灵的选择。也许你常常会在选择过后懊悔不已，但你是否记得你选择的初心?无论是何时，每一种选择背后都有原因。

“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”你原本可以凭借自己的满腹诗书享受高官厚禄，你却固执地要剑走偏锋。在朝要高力士脱靴，在野要放白鹿于青崖之间。世人笑你痴狂，你置之不理，因为你知道，自己不过是选择成为“黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者;以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客;遍访青山绿水，且歌且行的游者。”不过是渴望一生都可以把酒对月，挥毫洒墨，羁浪天涯;不过是，想在那样浑浊的世界中保持一份真我罢了。

没有华美霓裳，莺歌燕舞，取而代之的是厚重皮裘，驼铃叮当。你走出少女闺阁，走向大漠边疆。就好像一只飞蛾，虽知前途多舛，但却义无反顾地扑向火焰。“你是汉室的一杆长矛或一把弯刀，抵御异族男儿的野心，避免生灵涂炭的破裂……”一曲《出塞曲》催人泪下，你婉转的琵琶声仿佛还在狼烟不起的长城上回荡。是了，你选择飞出围墙，飞出重重封锁，飞向自由的天空;选择治愈戍边将士流血的伤口;选择用自己融化剑拔弩张的紧张局面，换回百姓的一世安康。

矢志不渝的追求自己的理想，留学美国，在科学的天空中翱翔。学有所成后，你毅然决然的回到故土，投身新中国建设。物质的匮乏和专业人才的短缺，都没有阻挡你工作的热情。整整二十八年对于亲人的思念和艰苦奋斗促使你成功设计出氢弹和原子弹。“两弹元勋”，一个多么令人骄傲的称号，这是你选择放弃优越待遇，报效祖国;这是你选择与家人两地分居，艰苦研发;这是你选择坚持自己最初的理想。

从古至今，每一种选择的背后，都有着自己的原因。不管是李白，王昭君，还是邓稼先;不管是为了那一抹原始的渴望，还是为了祖国大好江山、普天黎民百姓，又抑或是童时的懵懂梦想。选择的背后，都是心灵深处最朴素的向往。

身为毕业生的我们，面临着残酷的竞争，繁重的学业带给我们的选择：是咬咬牙坚持下去，还是就此放弃?我想，答案是肯定的。为了不让之前的努力功亏一篑;为了可以拥有更加光明的未来;为了不负自己的求学初心。既然已经做出选择，那就让我们沿着这条路，顺应心声，一直走下去。

2023年这是真的英文怎么说如何写二

音乐教案设计

（1）教学设计和教学实施

音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。

“备课”是大纲时代的词。它是教师上课前对教学过程的准备。主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。

（2）优质音乐课的教学设计标准

在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。教学内容体现面向全体学生的原则，对学生进行全面分析，以适应不同学生的学习基础；根据课程标准分析和设计教学内容，重点、难点突出，教材分析正确、深入，体现“用教材教”的理念。教学资源方面，教学准备充分，开发和使用的教学资源符合教学活动的实际需要，有助于促进学生学习。

（3）教学设计的分析

包括：学习内容怎么选择，确定内容的广度和深度，用教材教。要了解学生的学习准备状况及特点，即：年龄、性别、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、生活经验逐步形成的经济文化、社会背景，学习者已具备的艺术知识、技能基础和对有关学习内容的认识态度以及学习者的学习风格等方面的内容。

（4）教学目标的确立

课程目标是课程价值取向的核心，对音乐课程三维目标的理解如下：知识与技能目标：学生学会音乐思维和创作的方法，能用音乐语言的方式表达出自己的情感和思想。

情感、态度与价值观目标：学生通过参与体会音乐活动的乐趣，获得对音乐学习的持久兴趣，激发学生的创造精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。音乐课程三维目标的知识领域并不是孤立的，而是既分层次又互相联系、统一在一起的。新课程主张三维目标的实现，但并不是要求每一节课的三维目标都是均衡实现的，而是要求在全部教学中来整体实现。

新课标专为教学目标写了一条教学建议，主要三个要点：

第一，老师设计目标时要把目标具体化，要写的明确简洁、指向清晰，不要涵盖这节课完成不了的目标，要可测评、可达成、可操作。

第二，目标涵盖三个维度：情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，都要在目标设计时体现出来。

第三，正确使用目标的行为动词。

（5）教学设计与备课的区别和联系

教学设计与教案有联系也有区别。从内容上来区分，教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，备教材部分，备教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。

教学系统设计是综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术以及评价调控技术使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。从这一定义中我们可以看出，教学系统设计所选择的教学内容远比教案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段的知识体系，或者整个单元，再到某节课。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。

（6）了解学生的.音乐需求和学习特点

首先，老师要了解学生的音乐需求和学习特点，这一点在教学设计时至关重要。不同学段学生的音乐生理、心理是不同的。其次，老师还要了解学生学习音乐的心理需求。学生是教学的主体，也是学习主体，那么主体对音乐有什么需求是老师应该关注的。不同年龄段，不同地区，不同生活背景的学生，对音乐的需求都是不一样的，这一点老师在进行教学设计时也必须考虑。今天的课程改革，改的是学生的学习方式，当学生学习方式改变的时候，教师教的方式也要随之改变。所以，我们要考虑学生的心理特征和心理需求，这是一个重要的教学理念的改变，老师要考虑学生方方面面的实际情况，真正做到以学生为主。教师只有了解学生的音乐生理，了解他们的音乐心理需求，才能有的放矢的设计教学。

2023年这是真的英文怎么说如何写三

青春的模样，究竟是什么?他们告诉我，在国家危难时挺身而出，在民族存亡之时治痛鞭打。可我还是不明白，什么是青春的模样。 ——题记

忆，纯粹，澄澈，氤氲着一枚旖旎的香。顺着那香气，我寻到了革命旧址——广州农民运动讲习所。砖红色的墙，牌匾上苍劲有力的字体，这一切的一切都让你梦回当年，那战火纷飞却充满着红色激情的时代。农讲所，好似一位巨人，矗立在繁华闹市之中，那庄严的雄厚的身躯仿佛都在提醒着过路人：和平来之不易，我辈应当珍惜。

青春的模样·激情

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”我正低低地吟诵这句诗词。一抬头，透过老旧的雕花窗户，隐约望见那意气风发的青年的背影。

“润之，看完这一页，就睡了吧!”妻子杨开慧小心地催促着。”我找到了!找到了!”青年似乎没有听见妻子的话。”就走农村包围城市，武装夺取政权的道路!”他的眼球里布满红血丝，头发像枯草似的——这是他连续好几个月彻夜不眠研究革命理论的成果。

此次前行，他只带了两个箱子，一个装着为数不多的几件衣服，另一个则装满了革命书籍。为了革命，为了新中国的前途，他可以日夜不眠，可以滴食不入，就为了找到适合当下形势的道路。

如今的我，站在狭小却莫名明亮的，站在历史的远处。那两个沉重的箱子，那张陈旧朴素的书桌，那个洁净朴实的白床单依旧还在，可伟人已去，时光的车轮也滚滚向前。可我们永不会忘记，也不敢忘记，才有了我们如此灿烂的现在。

青春的模样，便是激情。她如是说。

青春的模样·奉献

“广大农民必须要团结起来!”穿过农讲所讲台，有一个声音默默在心中响起，使我的心为之一振。

那是澎湃。他本是广东富裕家庭的“公子哥”，可在看清当下形势之后，毅然决然地投入农民运动中。为了使农民信服他，他脱下量身定制的贵重的长袍，换上了和他人一样的短衫，活生生一副“土农民”的样子。

那三尺讲台，跨越了百年时光。亭边重叠的身影，又在演绎着怎样的故事?是激愤，顿悟，还是对历史沧桑的感慨?我们不待而知，只能越过那重要的历史长廊去一探究竟。

澎湃先生，一生致力于革命事业，将自己的青春奉献给国家，在农讲所多次开办革命演讲，培育了多个农民干部，为中国革命产生了重要影响，原来，奉献，便是青春的模样。

我·青春的模样

当今的我，有幸在无数革命先烈的艰苦奋斗中用生命换取来的和平年代。这个时代的我，不需像战场上的士兵冲锋陷阵，也不必要四处宣传革命理念。可我青春的模样究竟是什么呢?

此次前往农讲所，我找寻到了自己心中的答案——青春的模样，便是把祖国的命运与自己的命运联系起来。作为学生，我刻苦学习;作为子女，我尊老爱幼;作为社会主义接班人，我为国而奋斗。即使力量渺小，仍“星星之火，可以燎原”，做好每一件小事，便是青春的模样。

这，便是青春的模样。我收好笔和本子，收好心中的思绪，迈步向农讲所走去。

2023年这是真的英文怎么说如何写四

青春的模样，究竟是什么?他们告诉我，在国家危难时挺身而出，在民族存亡之时治痛鞭打。可我还是不明白，什么是青春的模样。 ——题记

忆，纯粹，澄澈，氤氲着一枚旖旎的香。顺着那香气，我寻到了革命旧址——广州农民运动讲习所。砖红色的墙，牌匾上苍劲有力的字体，这一切的一切都让你梦回当年，那战火纷飞却充满着红色激情的时代。农讲所，好似一位巨人，矗立在繁华闹市之中，那庄严的雄厚的身躯仿佛都在提醒着过路人：和平来之不易，我辈应当珍惜。

青春的模样·激情

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”我正低低地吟诵这句诗词。一抬头，透过老旧的雕花窗户，隐约望见那意气风发的青年的背影。

“润之，看完这一页，就睡了吧!”妻子杨开慧小心地催促着。”我找到了!找到了!”青年似乎没有听见妻子的话。”就走农村包围城市，武装夺取政权的道路!”他的眼球里布满红血丝，头发像枯草似的——这是他连续好几个月彻夜不眠研究革命理论的成果。

此次前行，他只带了两个箱子，一个装着为数不多的几件衣服，另一个则装满了革命书籍。为了革命，为了新中国的前途，他可以日夜不眠，可以滴食不入，就为了找到适合当下形势的道路。

如今的我，站在狭小却莫名明亮的，站在历史的远处。那两个沉重的箱子，那张陈旧朴素的书桌，那个洁净朴实的白床单依旧还在，可伟人已去，时光的车轮也滚滚向前。可我们永不会忘记，也不敢忘记，才有了我们如此灿烂的现在。

青春的模样，便是激情。她如是说。

青春的模样·奉献

“广大农民必须要团结起来!”穿过农讲所讲台，有一个声音默默在心中响起，使我的心为之一振。

那是澎湃。他本是广东富裕家庭的“公子哥”，可在看清当下形势之后，毅然决然地投入农民运动中。为了使农民信服他，他脱下量身定制的贵重的长袍，换上了和他人一样的短衫，活生生一副“土农民”的样子。

那三尺讲台，跨越了百年时光。亭边重叠的身影，又在演绎着怎样的故事?是激愤，顿悟，还是对历史沧桑的感慨?我们不待而知，只能越过那重要的历史长廊去一探究竟。

澎湃先生，一生致力于革命事业，将自己的青春奉献给国家，在农讲所多次开办革命演讲，培育了多个农民干部，为中国革命产生了重要影响，原来，奉献，便是青春的模样。

我·青春的模样

当今的我，有幸在无数革命先烈的艰苦奋斗中用生命换取来的和平年代。这个时代的我，不需像战场上的士兵冲锋陷阵，也不必要四处宣传革命理念。可我青春的模样究竟是什么呢?

此次前往农讲所，我找寻到了自己心中的答案——青春的模样，便是把祖国的命运与自己的命运联系起来。作为学生，我刻苦学习;作为子女，我尊老爱幼;作为社会主义接班人，我为国而奋斗。即使力量渺小，仍“星星之火，可以燎原”，做好每一件小事，便是青春的模样。

这，便是青春的模样。我收好笔和本子，收好心中的思绪，迈步向农讲所走去。