这是真的英文怎么说范本 这是真的的英文翻译(9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

如何写这是真的英文怎么说范本一

——题记

再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树林和疏落的村庄。

我背着大包小包的东西，从城里回到家乡——一个种满庄稼的小乡村。一路上，父亲沉默不语。青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。

熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。这里，清清澈澈、质朴无华。

放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄色；猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音；后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种氛围中，我的心变得更加透明。

父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚。我和母亲在厨房里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有子女回家，总以此祝福。我和从前一样，帮母亲做饭。

家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈。我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤的本色。我还是一个庄稼人的孩子，朴实无华。

这一切，我已然习惯。

我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩；我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点土气的小孩；我没有变，依然是进城前那个老实庄稼人的小孩。

我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。

我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得。

我的承诺，朴实的诺言，像麦穗种在父亲的心中，也种在我的心中。

如何写这是真的英文怎么说范本二

责任是什么?责任是跟随我们一生的“行李”!它如影随形的跟着我们，无处不在。

11岁的男孩在踢足球时把一户人家的玻璃踢破了。这件事传到了他爸爸的耳朵里，于是他对自己的儿子说：“儿子，你把人家的玻璃打碎了，你必须照价赔偿。”男孩听了问爸爸：“那我去哪找钱啊?”爸爸回答他：“我愿意先借给你，但半年后你必须换给我。”男孩没办法，只好每天放学都尽自己的努力都赚一些钱。半年后，男孩攒了足够的钱，并还给了他爸爸。

这位男孩就是美国总统里根，他的爸爸是一个很有责任感的父亲。他教育里根：一个人要对自己的过失负责人。我读完了这篇故事的时候，觉得负责任就是花点力气，付出劳动就可以了，但在我读完了另一则故事的时候，就不这样认为了，它的题目是：《跨越百年的责任》。

初春，河南郑州一座百年老屋的主人，突然收到了来自美国一所大学寄来的信，寄信人叫汤姆。

主人没有外国朋友，也就更谈不上什么亲戚了，他本以为这封信寄错了，但他看了一下地址，并没有错。主人把信打开了，上面写着：您好，我是一名建筑设计师，年轻时，我很荣幸的设计建造了您所居住的房子，它非常美丽，但房子也是像人一样会有衰亡的一天。当您收到我这封信时，这房子的寿命也快没了，我建议您现在马上搬走，要不然您的家人和财产会受到严重的威胁和损失。

主人很重视汤姆给他记得这封信，于是他以最快的速度搬走了，并封存了这栋房子，同时，他也回寄了一封信给“汤姆”真诚的感谢他善意的提醒。果然过不了多久那栋曾经美丽的房子倒塌了。

一个月后主人收到了汤姆的孙子小汤姆的回信。原来老汤姆早已去世了。那封提醒信是他特意告诉他的孙子，在房屋造满100年的前夕，务必将这封信交到中国房屋主人的手中。

为此，这封长达一个世纪的信，经过了祖孙几代的手，并通过外交途径，终于交到了现在房主的手上。

看来，我以前似乎对责任的理解低估了，责任，是做好人的自觉行为;是做好事的动力之源，是社会文明的积极表现，是生活幸福的切实保证。设计师与房主虽然跨国两地，但汤姆的责任感仍没动摇，这一点使我十分敬佩!值得我学习。

萧萧大漠，四下尽沙;蓬断草枯，浩风阵阵。在这条连接大唐和天竺的路上，一直只是我一个人。

其实从大唐国界走出时，我就意识到了此行的危难。“此地一为别，孤蓬万里征”，正值贞观初年，国内一片太平盛世，人人安居乐业，又有谁会去崇拜极乐世界?可一腔热血的执念让我坚持了自己的内心：我是传播佛学的使者，为了让更多人了解佛教，我一定要去天竺求取佛经，这是我的责任，这是我身为大唐圣僧的责任!怀抱着这样的豪情壮志，我收回凝望大唐的眼眸，叹口气，走出了玉门关。

一路上少见绿色，四处皆为荒漠，日头曾把我晒晕在沙地上;越过天山山峰的嶙峋石块把我割得鲜血淋漓;越过了天山与葱岭，前头竟还是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，还有多远?如今，又是何年?这么做值么?四下无人际，只有玄奘落下的眼泪。

不行!我还不能停下!前方是信仰，背后是大唐，我肩挑的可是大唐子民对我的希望啊!我怎么能倒下，我还要对我身后的人民负责，这，可是我的责任!我一咬牙，起身，向前踉跄地走去……日复一日，日出而作，日落而息，我已经辨不出时间，只有一双坚定的眸子，仿佛看见彼方的天竺。我的耳边梵语低响，我知道，快到了……

终于抵达天竺，我发现我了解的只是冰山一角。佛教博大精深，宽广如海，我所知道的只是算其中的一滴水而已。于是我在那烂陀寺潜心悟佛，一过，竟是十年。

当我打顿好一切准备回大唐长安时，我不禁想起了来时的种种绝境与危机。真的还要冒这个风险吗?这十年，我名声大噪，天竺无一不识玄奘之名，我全然可以在这安然度过余生。再费尽心思，回到那个人们不懂佛不信佛的大唐，值得么?我动摇了。

不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，为大家普及佛教，我责无旁贷。我的初心也是如此，曾经立下的豪言壮志，穷尽一生，我也要去担当，因为这是我的责任，这是我对大唐的责任!我背上了重了太多的行囊，奔向我魂牵梦绕的长安。

一路上的苦，只不过是将来时的磨难倒放罢了，谈不上什么稀奇。只是脚一天天的沉重，已经没有了知觉。可我仍向前走着，只是为了我的责任。

远远地，我看见了玉门关，我看见了长安，我看见了大唐，我回来了……

蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;荷叶对荷花的呵护也是一种责任。而我们对于自己的学习也有着不可推御的责任。

学习，我认为是一种提高自己的才学的重要途径。学习使我感到快乐，也让我感到肩上的责任重大。

小时候的我，不怎么爱学习，除了英语和美术之外，其它的科目我都不喜欢上。一提到数学，心里就忐忑不安，心里想着：肯定没什么好事儿。数学是我的弱项，每次考试都考得一塌糊涂。

有一次，数学都在上课讲解试卷错题的时候，我却在台下开小差。老师发现了我在开小差，并没有立刻叫我站起来批评我，而是继续讲解错题。下课了，数学老师叫我去她的办公室。当时我吓得腿一直抖个不停，心里想着：完了，肯定要被老师狠狠批一顿了。

于是，我咬紧牙关，小心翼翼地推开门，走到数学老师的办公桌旁边，吱吱唔唔地说：“老……老师，我……我知道我错了，我以后上课再也不开小差了!”我羞愧地低下头，准备接受严厉批评。然而，老师突然用温柔和蔼的语气对我说：“没关系，嘉雯，只要你上课不开小差，认真听课，你的数学成绩会提高的。你要知道，学习是我们做学生的天职，也是我们的责任。你只要认真对待它，并努力去学习，有朝一日会成长的!”老师的话深深地打动了我。对啊，为什么要开小差呢?我的肩上还承担着学习的使命呢!我一定要发奋努力学习。

于是，我开始发奋图强，努力培养自己的责任心，对自己的学习负责。每次下课我都会立刻把我不懂的问题问老师，如果还不懂，数学老师都会一一耐心地讲解。在学习的过程中，我突然发现老师对我很重视，对我的点滴进步老师都会给予表扬，我也会把这个好消息告诉妈妈。期末考试即将来临，我疯狂地做大量习题。最终，期末考试我考了95分!这对于我来说是个最棒的惊喜了!

此后，我深深感受到责任之美，只要我尽了责任，它就会给我带来一份喜悦和充实的感觉。它关系着一个人的一生，它是人生中一个不可缺失的部分。

每个人一出生便带来了责任，可以说与生俱来。责任这个东西，总是贯穿人的一生。虽然它有时会让人不堪重负，但它却能使人成长。

当我脱离母体那一刻，我的责任就是哭。因为哭代表我的安好，它带给父母的是安慰，是欣喜。就这样，我第一次成功地承担了责任，虽然意识里也许还没有“责任”这回事。作为婴儿，我的责任就是好好吃奶，好好睡目觉，乖乖地，少让父母担心。

慢慢地，我上幼儿园了，伴随而来的是责任的增多。我要学会拿筷子，系鞋带……进而学会握铅笔，说普通话。

上了小学之后，我的主要责任便成了努力学习。渐渐地，我也明白了一点关于责任的事。父母要为子女的健康负责，老师要为学生的学习负责，保险公司要对客户负责……我也明白，我还要承担课代表的责任，分发作业本，与老师沟通。我还要认真打扫教室、清洁区。当然骨子里也多出一些叫作责任感的东西。

从小学到高中，我的主要责任基本没有什么变化。直到高三，我的责任又加重了，那就是考大学，考理想的好大学，减轻父母的负担。因为肩上扛着这个责任所以我必须奋斗三年。如果没有承担好这份责任，不仅会让父母伤心，自己的未来也会很迷茫。

等到大学生涯结束，面临就业问题时，我的责任就是找到一份优越的工作。进入社会，我必须尽快适应复杂的社会环境，不再让父母操心，更不能整天游手妇闲，辜负了他们的期望。工作安顿之后，我还要尽心尽力地孝敬父母，不仅要让他们过上幸福的生活，更重要的是经常回家，陪陪他们，或是带他们出门旅行、散心。

成家之后，我要对自己的这个家和家人负责，我要和爱人一起培养我们的孩子，这就是我的责任，“上有老，下有小”的责任。在这同时，我还不能忘记工作上的责任。假如我成了一名医生，我就要对病人的生命负责，竭尽所能，假如我是一名清洁工，我就要打扫干净一条条马路。

终有一天，我也将老去。那时候，我的责任就是安享晚年，不让家人过于担心。我要尽力地锻炼身体，远离疾病，不给家人添麻烦。到了生命最后一刻，我的责任就是安逸地死去，不留遗憾。

我的一生并不辉煌灿烂，但因为有了责任，我收到了人生中一份厚厚的礼物—每天都过得很充实，很踏实，很快乐。

如何写这是真的英文怎么说范本三

音乐教案设计

（1）教学设计和教学实施

音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。

“备课”是大纲时代的词。它是教师上课前对教学过程的准备。主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。

（2）优质音乐课的教学设计标准

在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。教学内容体现面向全体学生的原则，对学生进行全面分析，以适应不同学生的学习基础；根据课程标准分析和设计教学内容，重点、难点突出，教材分析正确、深入，体现“用教材教”的理念。教学资源方面，教学准备充分，开发和使用的教学资源符合教学活动的实际需要，有助于促进学生学习。

（3）教学设计的分析

包括：学习内容怎么选择，确定内容的广度和深度，用教材教。要了解学生的学习准备状况及特点，即：年龄、性别、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、生活经验逐步形成的经济文化、社会背景，学习者已具备的艺术知识、技能基础和对有关学习内容的认识态度以及学习者的学习风格等方面的内容。

（4）教学目标的确立

课程目标是课程价值取向的核心，对音乐课程三维目标的理解如下：知识与技能目标：学生学会音乐思维和创作的方法，能用音乐语言的方式表达出自己的情感和思想。

情感、态度与价值观目标：学生通过参与体会音乐活动的乐趣，获得对音乐学习的持久兴趣，激发学生的创造精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。音乐课程三维目标的知识领域并不是孤立的，而是既分层次又互相联系、统一在一起的。新课程主张三维目标的实现，但并不是要求每一节课的三维目标都是均衡实现的，而是要求在全部教学中来整体实现。

新课标专为教学目标写了一条教学建议，主要三个要点：

第一，老师设计目标时要把目标具体化，要写的明确简洁、指向清晰，不要涵盖这节课完成不了的目标，要可测评、可达成、可操作。

第二，目标涵盖三个维度：情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，都要在目标设计时体现出来。

第三，正确使用目标的行为动词。

（5）教学设计与备课的区别和联系

教学设计与教案有联系也有区别。从内容上来区分，教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，备教材部分，备教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。

教学系统设计是综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术以及评价调控技术使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。从这一定义中我们可以看出，教学系统设计所选择的教学内容远比教案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段的知识体系，或者整个单元，再到某节课。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。

（6）了解学生的.音乐需求和学习特点

首先，老师要了解学生的音乐需求和学习特点，这一点在教学设计时至关重要。不同学段学生的音乐生理、心理是不同的。其次，老师还要了解学生学习音乐的心理需求。学生是教学的主体，也是学习主体，那么主体对音乐有什么需求是老师应该关注的。不同年龄段，不同地区，不同生活背景的学生，对音乐的需求都是不一样的，这一点老师在进行教学设计时也必须考虑。今天的课程改革，改的是学生的学习方式，当学生学习方式改变的时候，教师教的方式也要随之改变。所以，我们要考虑学生的心理特征和心理需求，这是一个重要的教学理念的改变，老师要考虑学生方方面面的实际情况，真正做到以学生为主。教师只有了解学生的音乐生理，了解他们的音乐心理需求，才能有的放矢的设计教学。

如何写这是真的英文怎么说范本四

尊敬的老师：

您好！真的很惭愧，在今天上午的xx课上，我因为我听不进去老师的讲课，就私自的在自己的作为上做自己的事情，真的非常的错误。幸好老师您在教室外巡视的时候发现了我的问题，并及时的批评改正了我。谢谢您！

在您的批评后，我真的感到羞愧万分，自己是偷偷的在xx老师的课上走神，我自然也知道，这样的行为是非常不对的。但是，我却没有去改正自己，甚至没有去想过自己犯下这样的错误究竟是为什么？我感到非常的惭愧。但是，真正让我感到后悔的是，我发现自己这样的情况已经很久了，而且还不知这门课！也不止一两次的犯下这样的错误！在您的教导中，我彻底的明白了，这样的坏习惯，损害的，只有我自己！

说来惭愧，在过去的时候，我也曾是一名认真听课的学生。和大家一起听课，一起学习。当时的我们，并没有太大的分别。但是，在学习的难度越来越大的时候，我就开始感到有些吃力了，自己不仅越来越难跟上老师的进度，甚至在老师的课上都难听懂老师的讲解。

在不安和挫败感下，我开始慢慢的放任自己去做自己的事情。最后，还慢慢发展成在学习上做自己的事情。对我而言，可能当时已经放弃了这门课，因为自己实在是难理解，难跟上。这样，就导致了我在课堂上越来越没热情，越来越不想去学习。

其实我明白，只要我愿意努力，只要我愿意付出，这门课我仍然有希望重新拾起。但是，学习中不止这一门课，其他的科目也同样在增加压力，自己实在是感到有心无力。

从自己的回忆总结中，我认识到自己是在过去遇上难题的时候掉了链子，结果在学习中越拖越远。导致自己在现在已经跟不上大家的节奏。我清楚的知道这是个非常严重的错误，的那是在仔细的思考后，我发现这并不是一个无解的问题！其实，如果我愿意努力，如果我能再开朗一点，我就可以积极的向老师和同学们去请教，去讨论中听取他们的经验。这一定能很快的帮助我提升上来。尽管不可能有自己当时努力学习这样的好，但是我依然能大步的赶上大家，在今后慢慢的学习中提升自己。

我不是没有办法，而是没有去尝试，没有去努力！感谢老师您的提醒让我认识到了这一点，在今后的学习中，我要彻底的改变自己，让自己能跟上大家，一起为我们xxx班争光！谢谢老师！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

如何写这是真的英文怎么说范本五

回顾初中生活，我那一次的经历真的很棒。

八年级下学期的一次生命科学课，教师直接宣布由我参加区青少年活动中心组织的植物科普大赛。之后我明白之所以选我，是因为一个月前去周浦花海春游，我随口说出几种花的名称，不想被班主任听到了。

生命科学不是中考资料，我一向把它视为“二等公民”。还有，距离期末的区统考不到两个月，这是主科教师嘴里“最重要的考试”。这件事于我而言，成了不折不扣的“鸡肋”。教师说完，就给我一本厚厚的小册子。那么厚，光看一眼就让人头痛，还有里面大都是文字，让我怎样记得过来呀！

吃过晚饭，我盯着电视不愿离开。妈妈突然说：“你还不赶快去写作业，不然哪有时间学习植物科普大赛的材料呢！”原先，班主任已经用微信通知了妈妈，还要求她督促我认真准备。我撅着嘴说：“不到两个月就区统考了，时间那么紧，我随便应付一下就能够了！”妈妈突然严厉地说：“时间是能够挤的，但做任何事情都要认真，赶紧去！”我只好悻悻地走进了书房……

第二个周末，一向不怎样管我的父亲，突然父爱泛滥，主动提出带我去上海植物园玩。到了才明白，他们这是给我现场模拟考试呀！爸爸来到一株植物前，用报纸遮住铭牌，让我猜它的名称和属目。“垂丝海棠，蔷薇科。”我脱口而出。只见爸爸拿起报纸，完全正确。我听到妈妈兴奋地叫着，比我还高兴。就这样一个个试过，有对有错，但对得多错的少。还有，三人都很兴奋，偌大的植物园逛下来，没有谁喊累。

汪国真说：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只能风雨兼程。”

比赛那天，我和全区约150名同学在一间大教室里看着幻灯片写植物的名称和属目。我对出示的图片都有印象，但不能保证都写对，但我尽力了。结果出乎意料，我获得了区一等奖，还所以在周一的升旗仪式时获得与校长合影的机会。认真对待生活中的每一件事，本身就是正确的处世态度。

合影时我心中一片空白，但我清晰记得那天我胸前的红领巾异常鲜艳……

如何写这是真的英文怎么说范本六

那一次的古文竞赛，我觉得自我真的很棒。

六年级开学不久，语文教师就宣布由我参加区里的古文竞赛，原因仅仅是因为开学摸底考试时我的古文是班里得分最高的。教师一再强调这是一次很棒的机会，我想我也应当试试。

升入初中后，我明显感觉到知识变难了，直接结果是家作时间越来越长，经常接近十点，我哪还有过多的时间准备竞赛呀？另外，古文知识浩如烟海，我的准备工作从何而起呢？想到那里，我的头顿时大了。但我明白“办法总比困难多”的道理，我需要更用心些。

下课后我被语文教师叫到办公室，她交给我一遍《当代学生》杂志，上头全部是文言文知识，从古诗赏析、文言篇目到历年真题，应有尽有。她还说：“记得把六七年级的《每周一诗》找来背一下，也会考。”我点头应允。有了抓手，做起事情来就简单了，至少我明白自我努力的方向了。妈妈听说我要参加古文竞赛，答应我每晚能够上一小时的电脑查资料，算是对我很实际的支持吧！

为了到达每晚抽出两个小时学古文的目标，我必须尽可能在学校完成作业。我突然发现，课间、午饭后、自习课，很多时间都是能够用来写作业的，只是过去我将它们花在发呆或打闹上了。我在学校写作业的速度越来越快，有不会的问题能够及时向教师或好同学请教，从第三天开始，我基本上能在学校完成家作了，那种无与伦比的幸福感充斥着我的每一根神经。对于自我赚到的两个小时，我十分用心，做题目，查资料，对答案，我真学得有模有样。我隐隐感觉自我在提高，十分期待考试，这是我之前从未有过的体验。不知不觉，学古文已经成为我每一天生活不可或缺的一部分。

方法科学，用心投入，这是很棒的学习方法。

最终，我获得了区二等奖。语文教师说我只要持续努力，下次必须能够赢得去市里参加比赛的资格。我深以为然！今后任何事，只要我不断努力，必须会取得不错的结果。

那天回家路上，初秋的暖阳笑眯眯地向我打招呼，舒适的微风热情地抚摸着我青春的脸庞，宛若一首悠扬的乐曲，在耳畔回响。

如何写这是真的英文怎么说范本七

设计思路：

在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢？音乐《幽默曲》的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。

于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。

内容与要求：

1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。

2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。

活动过程：

一、引入

1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗？

2、听一听，有什么感觉？

二、欣赏交流

1、听了之后你有什么感觉？

2、有没有听到哪里的音乐是一样的？

3、这么美的音乐我们再来听一次，我想一边听一边画画了。（老师边听边画）

4、我的画跟音乐像吗？哪里是一样的？

5、再听一次，用你们的小手、用身体做一做。

（幼儿边听边做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、听音乐做游戏

1、听着这个音乐，我想起了几个游戏。（出示照片，帮助幼儿回忆游戏玩法）

2、听音乐，试试哪里的音乐玩哪个游戏。（可以讨论、交流）

3、交流：把照片放在图释下，说明理由。

4、听音乐，试一试。

有感觉不合适的吗？调整一下。再把重复的补上。

四、结束

听着音乐跟客人老师玩游戏。

歌曲《欢乐颂》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?

多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

3．教师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的`演员，好不好？

那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

7．小结（放歌词音乐）

教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

音乐活动设计：懒惰虫和勤快人

活动目标：

1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。

活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

活动过程：

一、进场律动《赶小鸟》――入座律动

二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

三、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)

提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

四、学习创编歌词：

1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：

2、尝试创编第二段：我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

看图谱跟唱：

师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿――集体跟学――上来表演)

五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点)

3、集体表演：

(1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

幼儿园儿童剧表演教案：马兰花

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。

2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。

3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

（二）游戏资源

1．创设场景，准备道具。

(1)场景：树林。

(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2．选配音乐。

(1)《美丽的家园（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐）：用于第六场结束。

（三）家庭与社区

1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。

2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示

1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。

3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演

反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。

如何写这是真的英文怎么说范本八

致未来的自己：

未来的我，你是什么模样?

你是美丽还是丑陋?是有了一份好工作?还是随波逐流?未来的那个你是坚强还是懦弱?是不是与现在的你一样?还是已经变成了另外一副模样?

现在的你自己都不知她的内心是什么模样，现在的你希望未来的那个你能够找的真真正正的自己。不要继续在原地徘徊，继续懦弱!现在的你是一个假的人，只有一副只会装疯卖傻的躯壳，许许多多的人都在误会着你，而现在的你也在这个不断误会的环境中习惯了。

现在的你仅仅就是希望未来的你能够改变现在的自己，散发出自己不一样的星辉。哪怕只是微不足道的一点光芒也值得我们去努力，因为那是仅仅属于我们的光芒，我们心中的目标。

未来的你也不知是否会遇见那个与你有缘分的他，但是，就怕你与他有缘无分。我知道这句话在文章中写出来太过冒昧，但是这不就是我们每个的人生中都会发生的一件事吗?所以，不要害羞，勇敢地奔向美好的未来，勇敢的与他携手奔向幸福生活的彼岸。

未来的我呀!也不知你是否会性情大变，变得与现在的你南辕北辙。也不知你是否早已失去了那前行的方向，在这茫茫的人生路上已然迷路。

对呀!也许未来的我早已变得不一样，也许早已不记得现在她想说的话，以及她现在所说过的话和为她自己所做过的事。

那时，她也许会厌恶全世界，憎恨全世界;那时，她也许会爱惜全世界，保护全世界，为这个世界努力献出自己的一份力。

但是，我仅仅想未来的我记得，现在还有一个纯洁的自己在过去看着她，鼓励着她。

只愿她不要忘了自己最初的誓言，不要后悔青春路上的选择。

20__年7月13日星期四

写信人：现在的自己

“每一个不曾起舞的日子，都是对以往生命的辜负。”这是我最喜欢的一句话，也是我一直以来用以勉励自己努力的名言。所以，无论做什么事情，我都会全力以赴。

在最近的大队长竞选中，我尽了我最大的努力去准备，得益于大家对我的信赖，我竞选上了副大队长。那一刻，我感觉自己“身份”又发生了变化：我的肩上有了新的责任，我也将面临新的挑战，在未来的一年生活中，我会遇到更多也会成长更多。

不忘初心，继续前进，在妈妈的帮助和引导下，我为自己的未来做了清晰的规划，并把我的目标分化成一个个的小目标：我要去更多的地方探索，见识世界的美丽;我要认识更多的人，去感受人间的美好;我要学习更多的知识，得到真正的成长……每天进步一点点，不积跬步无以至千里，相信在我的坚持下，千里之行就在我的脚下!

20__已经逐渐走向了年的尾巴，回首过去的日子，我的生活很精彩：脚步从未停下，厦门留下了我的歌声，沙漠记得我的身影，在田野，在桥边，在路上，在课堂，一段段动人的故事组成了我的20__。未来的你，请在2019等我!

脑子里一片的空白，什么也没有，整个人好像只剩下空壳似的，只有头脑晕晕的在保持着那一分的清醒，我相信坚持，坚持，再坚持那就是胜利;就算是输了，也输得心甘情愿的，满脑子的思绪，满脑子的彷徨，唯有那一分的清醒再坚持着，有时候我问问自己到底是怎么了，其实我也不知道，我也在想着，以一个正常人的思维来想，可是结果一样，有必要吗，没必要了，真的后来我觉得没必要了。

当你看着那慢慢堕落的灵魂，那渐渐消失的身影，你就会知道那是什么样的感觉了，一个人的成败在于自己，只要你肯踏出第一步，你就赢了，接下来的那一步还是要你自己去走，人生路，总是那么的孤独，那么的无助，坚强了，你就能看到未来了

或许当你跌倒了，你会觉得那是世界末日，其不然，你要觉得那是一个重新的开始，这样的人生才会充满希望，充满诱惑;有这样的一句话，跌倒了就爬起来，从哪里跌倒就从哪里爬起来;是啊，人生没有绝路，只有想走绝路的人，一个不完美的人，在要求着别人的完美，那是不可能的，简直就是异想天开，一个人的执着要用在该用的地方，不要一味的追求，要懂得转弯，否则这样的后果会很严重的，我虽然是一个执着的人，但是我会想，这个时候的我该不该去执着呢，有些时候是不用的，也不该的。

崎岖的人生路会让你更懂得去珍惜，太阳下山了，但是总会升起来的，一切的一切将会过去，你的未来不是梦，要想实现梦，我们就要加把劲，只有不断的奔跑才会不断的前进，这样我们的路才会更有趣，更丰富，就让我们肩并肩，手牵手度过难关吧。

六月的天，孩儿的脸，喜怒无常。变化多端。刚才还是晴空万里，眨眼间，乌云四起。轰-隆隆一声巨响，雨点便一拥而下，‘噼里啪啦’落在红色的瓦砾上;落在肥沃的土壤中;落在花儿娇内的粉唇上

一会儿，雨点愈来愈大，好似侵盆而下的洪水，冲刷这__的每一寸土地。窗外幼小的翠竹，在风雨中倔强的挣扎着，被孩子折的稀零的枝叶在狂风暴雨中以泪洗面柔内的腰肢好似纤细的茅草在风中摇摆。一股狂暴的风迎面扑来，它最终倒下了倔强的身躯。瘫倒在血泊中奄奄一息的它，仍摇摆着它弱小的枝丫，倔强的反抗着暴风雨的欺辱。

窗台边，玻璃内，一株兰花高傲地舒展着枝，蔑视着窗外的一切，一副天不怕地不怕的样子。

三天后，兰花被主人抱到庭院内放在那棵竹子旁。她依旧高傲地向上看，不愿低下他那高贵的头颅。但这一次，他看到的不再是蓝天白云，而是一株翠绿的竹子。阳光透过竹子浓密的枝叶撒在兰花的脸颊上，斑斑驳驳好似一幅有趣的拼图。兰花羞愧的第一次低下了头。

暴风雨凶猛但抵挡不住奋进的决心，只有用岩浆浇灌的花朵，才算得上真正美丽的玫瑰。人生道路漫长，不要怨恨自己的境遇困苦，因为上帝对待每一位生灵都是平等的，及于了你良好的环境就会让你失去向上的动力;让你身陷沼泽，便会使你明白奋斗的含义。世界上没有十全十美的的人，也不会有人可以一帆风顺地走过一生。

出生的贫贱不能决定，真正的英雄是在后天的困苦中长大的。人生的路在你脚下，怎么走只有你能决定，将会到达怎样的终点，唯有你可以决定。你的未来你掌控。

如何写这是真的英文怎么说范本九

工作犯错保证书 1

尊敬的领导:

我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中，我深刻地认识到了在工作中的不负责任，我不应该在工作时间娱乐玩手机，在听完您的教诲后，想到的唯一一句话就是“知错能改 善莫大焉”。也感谢领导给我一个改过自新，并重新认识自己的机会。

多年来，我在公司领导和同事的教诲和帮助下，我在不断的成长，也在不段的犯错误。在公司以一位老员工并没有起来带头作用，我深感惭愧。所以感谢大家对我在即将过去一年之中屡屡犯下的错误和给工作带来的不便给予我的包容。在包容中，我也看到了一个公司一个集体在发展过程中团结的重要性。真的很谢谢大家。

在以后的日子里，我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责，尽心尽力做好自己的本职工作。一定外树形象，内树素质，不断开拓创新，让大家看到一个不一样的自己。恳请领导和同志们给予监督。如果在外有犯影响公司形象，在公司违犯公司规章制度的行为。敬请公司严厉处分，绝无怨言。

这是我第一次写合保证，我也坚信这是最后一次。

保证人：

日期：xx年xx月xx日