帮忙做家务的英文(大全9篇)

总结是为了更好地理解和应用知识，是思考的结果的融汇贯通。学习方法对于提高学习效果至关重要，我们应该掌握一些科学的学习方法。以范文为参考，可以更好地了解如何在总结中准确表达自己的观点和思考。

帮忙做家务的英文篇一

“现在的孩子吃得好，穿得好，都不爱做事，一个个像小公主、小王子一样！”平时，大人们聚在一起总是这么议论。我想，我可不做小王子，我要学会帮老妈做些事。

那是暑假的一天，爸爸老妈不在家。耳边又响起了大人们的议论声，就想：“我能帮爸爸老妈做点什么事呢？”我开始巡视，忽然，目光落到了家里的玻璃窗上，只见窗子的玻璃上面灰尘很多。对！擦玻璃吧！可是转念一想，擦玻璃多费事，我又不想干了，反正老妈一定会擦。但是，我又想到爸爸老妈每天下班回来都已疲惫不堪，老妈还要做家务，爸爸还要备课，一定很累，哪有时间擦玻璃。我也是家中的一员，也应该承担一些家务。于是，我决定擦玻璃。

我先准备好抹布、旧报纸、清洁剂，再用脸盆盛满水，端进屋。一切准备完毕，我便开始擦玻璃。

我看看窗户上的灰尘，心想：这些灰尘，用干抹布、湿抹布擦可能都不行，用什么呢？我忽然看见了挂在墙上的鸡毛掸，何不先用鸡毛掸来掸一掸灰呢？说干就干，我双手紧握着鸡毛掸，小心翼翼地掸呀掸，果然，灰尘纷纷往下落。接着，我把清洁剂放入水盆里，然后把抹布浸湿，拧干，在玻璃上一下一下按顺序擦，我想，这样擦一定能擦得很干净。但是，我一看，灰尘虽然没有了，可玻璃上面却留下了一道道水迹。我赶紧拿来报纸，顺着水迹仔细地擦。不大一会儿，水迹消失了，我轻轻地松了一口气。忽然，我发现窗户角上有一个黑斑点，刚要去擦，又想，反正那个斑点在角落里，又不显眼，别擦了。这时老妈的话在我耳边响起：“做什么事都要有耐心，要认真、仔细，不要有一点马虎。”是呀，老妈的话是对的。于是，我凑上去，用嘴哈了几口气，用指头把小斑点抠掉，又擦了擦，玻璃终于被我擦得干干净净。我看着自己的劳动成果，甜甜地笑了。

这时，只听“丁零零”的门铃声，老妈回来了。老妈看见玻璃窗被擦得干干净净，就表扬了我。我听了心里特别高兴，我终于尝到了劳动的甜头。

帮忙做家务的英文篇二

今日早上，老爸和老妈匆匆忙忙吃完早饭就出门了，洗碗的任务自然就落在我的身上了，根据以往的经验，清洗无油的碗那是小菜一碟，用自来水冲洗干净就行了，可是今日要洗的碗却偏偏有许多油，我心里忐忑不安，感觉好难呀！

再难也要完成此次任务，于是我按照老妈原来教我的方法，先把盘子和碗里面的东西清除掉，然后挤一点洗碗液将盘子和碗上的油污擦洗掉，再用清水清洗四次就行了。

我带着好奇心小心翼翼的在盘子上抹上一点洗碗液，盘子变的好滑呀，我非常仔细地操作，非常担心盘子被打碎，可好景不长，越到后来我越不细心了，心想：不就是洗有油的盘子吗？有什么了不起的。于是盘子在我手里滑来滑去，它跳着欢快的'舞蹈，忽然，盘子从我手中滑了出去，“啪”的一声，盘子粉身碎骨了。

“糟糕”在！怎么办呀！我把盘子打碎了，我被急得团团转，此时我的心情糟糕透了，经过反复的思考，想起老妈说的话：犯错误不可怕，怕的是不敢主动承认自己的错误，于是我鼓足勇气给老妈打电话承认自己的错误，老爸和老妈没有责怪我，只是跟我讲了了一些道理，这可然我非常感动。

虽然这次打坏了一个盘子，但我也从中学到了一些道理：做任何事只有认真仔细去做，成功才会来到你身边。

帮忙做家务的英文篇三

今天早晨，当我和爸爸妈妈还在快乐的梦中时，小鸟那清脆的叫声把我们从梦中唤醒。于是，我们就起来穿衣服，刷牙洗脸，吃早餐。吃了早餐后，爸爸说，今天我们就把昨天买的对联、大吉大利、门神等等都把它们都贴出来，把旧的都撕掉，但是要在下午1：00（13：00）之前做完。妈妈接着说，还要扫地、拖地、洗衣服、晒衣服、擦东西、中午还要洗碗！

我们开始分工了，我负责去擦东西和把窗上的金童玉女撕下来；妈妈负责洗衣服和晒衣服，如果还有时间就把门外的对联撕下来；爸爸负责把墙上和门上的大吉大利那些东西撕下来。

于是我们就开始各做各的事情了。我先从房间里拿出一个红色的脸盆，然后从厕所里拿出一条布准备擦东西。我先把抹布弄湿，再扭干，然后把步对折再对折，从电视的'上面下手，我在电视上从右到左地擦过去再从左到右地过去，就这样，电视一下子就被我擦干净了。我接着把所有的东西都擦干净后，就开始撕金童玉女。

虽然金童玉女很容易撕，但是双面胶却总是粘在上面，所以我从消毒柜里拿出了一把刀，然后把刀慢慢地轻轻地从双面胶的“头”上往下刮，终于，我把所有的双面胶都刮了下来。

到了下午1：00我们都按规定做好了自己的所有事情。

帮忙做家务的英文篇四

帮忙家务是我们每个人都需要做的事情。在家中，帮忙家务是一种责任，也是一种尊重。但是，却有很多人面对家务却束手无策，忽略了家务的重要性。在这篇文章中，我们将通过探讨帮忙家务的心得体会，帮助大家更好地理解如何做好家务。

二段：家务是基础。

家务是每个人的必修课，这是人在成长的过程中必须掌握的技能。我们必须能够打扫卫生、做饭等日常家务，才能在未来的生活和工作中具备良好的习惯和能力。当然，想要做好家务，学习如何打扫卫生、收拾房间和做饭，是很重要的。同时，我们还可以通过观察身边做家务忙碌的人学习技巧。只要我们找到正确的方法，每个人都可以轻松应对各种家务问题。

在一家人中，家务是必须由所有家庭成员一起完成的。这是一种团队合作，需要彼此的支持、帮助和信任。我们必须协调时间，并且明确分工，这样才能做得更好。在日常家务中，我们还可以通过形成轮班制度，让每个家庭成员负责不同的家务，轮流承担家庭的责任。家庭所有成员的支持和配合是每个家庭成功完成家务的关键。

四段：家务的重要性。

家务是一种平衡和秩序，它保持家庭与个人的健康和安全。一个整洁的家，让我们觉得更加舒适、自在，也能增强我们的自信心。家务还是体现个人价值、人生价值的一种表现形式。我们通过认真做家务，体现了自己的责任心、积极性和能力，同时也让我们更好地理解家庭在我们生命中的重要性。我们必须通过做好家务，呵护我们的家庭和亲人，为未来的生活打下坚实的基础。

五段：家务的最后感受。

在这篇文章中，我们探讨了帮忙家务的心得体会。家务不仅是我们的责任和义务，更是一种素质和美德。只有家庭成员聚集在一起，共同完成家务，才能让家庭成员更加亲近且有归属感。我们希望每个人在家务中能够尽自己的一份力，享受充实、愉快的家庭生活。同时，我们也需要珍惜这份美好，一起保持对于家庭和爱的认同，共同构建和谐、温馨的家庭。

帮忙做家务的英文篇五

今天是星期六，吃完饭后，我看见妈妈在拖地。我想妈妈平常又做饭，又洗衣服多累呀！我应该帮妈妈做点事，这回可有好机会了。我走到妈妈面前，笑着对妈妈说：“妈妈今天我来拖地吧。”妈妈说：“不用。”我说：“妈妈您平时多累呀，今天我休息，让我锻炼锻炼吧。”妈妈这才把拖布交给了我。

我先往盆子里倒些水，然后把抹布沾上水，把抹布绑在地板擦上。我先擦我的屋子，然后擦妈妈的屋子。拖布在我的手里妈像不听使唤一样，我还没擦完两个屋子，就累得满头大汗，心想平时妈妈也没像我这么累呀！一定是妈妈有什么窍门儿。后来一想拖地哪有什么窍门儿，只是妈妈累也不说罢了。等我称大了一定替她做好多的事。

看！我擦的地多干净呀！这回我可得好好保持卫生，再也不当“小漏嘴”让妈妈那样累了。

“妈妈，来检察吧！”妈妈摸着我的.头说：“您真棒！能当妈妈的小帮手了！”

帮忙做家务的英文篇六

早上，我见我做作业的地方和大厅很脏，就拿拉扫帚和簸箕扫地。我先拿起扫帚在我做作业的地方仔细地扫了起来，角角落落一点儿也不放过。过了一会儿，垃圾排着整齐的队伍走出来，我把它们轻轻地扫进簸箕里，没有想到忽然吹来了一阵风，把这些垃圾吹得漫天飞舞，我火冒三丈，关好了窗户，再锁牢，心想：此刻你们还想飞吗哈哈，没门！这些垃圾慢慢地飘落下来，我拿起扫帚把它们"刷刷刷"地扫进簸箕里，然后倒进楼下的一只大垃圾桶里，这样我的'任务就完成了。

虽然我扫了那么长的时间，也扫得很辛苦；虽然扫得不怎样干净，但我还是很快乐。这样既帮妈妈做了家务，又锻炼了自己的劳动潜力，真是一举两得，两全其美啊！古人说："一世之计在于勤，一年之计在于春，一天之计在于晨。"我打算以后多帮妈妈做一些家务。

帮忙做家务的英文篇七

1．请学生分角色朗读课文。

2．教师出示讨论题：

3．学生小组边看书边讨论。

4．学生分组汇报讨论结果。

5．教师小结：

张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

板书：经常干仔细看虚心学。

6．教师提问：

请大家想一想，经常干家务活有什么好处？

7．同桌两位同学互相交流想法。

8．学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。

9．教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理。

评一评。

1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。

2．请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？

3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4．各小组派代表谈看法。

5．教师小结：

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：

老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想。

1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2．教师介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3．教师提问：

你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4．学生思考后用表演的方式来回答。

5．教师小结：

在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。

做一做。

1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。

2．学生同桌相互讨论后自由发言。

3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。

4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5．教师进行全课总结：

今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。

板书设计：

帮忙做家务的英文篇八

每个人都说：“劳动是件最快乐的事情。”其实啊，我也是家里的“小皇帝”哦。每次我都只要坐在沙发上大嚷一声，爸爸老妈他们立刻就会按照我的意思去做了。这“小皇帝”的位子做久了啊，心里肯定会过意不去的，认为自己做的啊，确实有点儿过分了。为了向爸爸老妈表示我的歉意，我决定包干一个上午的家务活。

早上，我早早地起来。给爸爸老妈弄了几个面包，其实也不是我自己做的，而是在超市里边卖的那种速冻面包。只要用热水把它弄软就可以了。我又拿出三个杯子，再将牛奶倒入，这顿早饭就草草了事了。做完了早饭，我就叫他们起床。这下子，我就可以轻松一下了。我打开了电视，看了将近十五分钟，等着爸爸老妈吃完早饭。

不过一会儿，桌子上的东西就一扫而空了。这剩下的“残局”就等着我收拾。我先把吃完的盘子、杯子和筷子放到厨房里。接着，就得给它们“洗澡了”。我拿着抹布，小心翼翼地擦着，生怕盘子碎掉了。大约过了十多分钟吧，清洗工作就快完成了。“来来来，帮我捶捶背。”只听见爸爸在一旁嚷嚷着。我慌慌张张地放下盘子，跑到爸爸身边。有气无力地敲着，敲着敲着，我也快要吃不消了，手越来越酸。渐渐地，我停了下来。“累死我了，我不敲了。这又不算是家务。”“谁说的，家务就是为家人服务。这是应该的。”爸爸强词夺理道。我变得很无奈，只好继续敲下去。

唉！真烦啊！我只做这么几件家务就受不了，我老妈都做了成千上万件家务呢，像我的话那岂不得累死了啊，会整天腰酸背痛的。我真后悔当这个“小皇帝”了，我以后要多帮老妈做家务，减轻老妈的负担。

帮忙做家务的英文篇九

家务是家庭中不可避免的话题，但很多家庭存在着家务分担不均的问题。在这种情况下，如何“帮忙家务”就显得尤为重要。作为一个家庭成员，我们应该尽自己的一份力量去减轻其他家庭成员的负担，提高整个家庭的生活质量。因此，本文将围绕“帮忙家务心得体会”这一主题，分享我在家务方面的一些经验和体会。

第二段：谈谈家务事的重要性和价值。

家务事虽然看似琐碎，但却是维系家庭和睦、营造温馨氛围的关键所在。家务事既是家庭成员分工合作的体现，也是培养孩子家庭责任感和独立能力的重要途径。我深深体会到通过家务事的共同参与和传统的相继承，可以增进亲子关系，加深家庭成员之间的感情。

第三段：分享我自己的家务经验。

家务事的帮助非常多，我会利用家里空闲的时间，将家具、其他生活用具做好清洁处理。我也会帮忙洗衣服、清洗衣服、擦洗地板发挥自己的作用，可以让家庭成员感受到我的贡献。在日常家务中，我还会尝试不断优化自己的工作效率，并尽量减少浪费时间和精力。

第四段：呼吁家庭成员共同分担家务。

虽然我喜欢帮助家务，但是我们不能让所有的家务活全部带着个人一手照办，这样容易造成负荷过大，还会让某个家庭成员对家务产生厌倦情绪，甚至达成抵触。因此，建议家庭成员共同分担家务事，分担重心，协作效果也会更好。

第五段：总结文章内容，强调家庭团结的重要性。

各个家庭成员在家务事中分工合作，可以促进家庭成员之间的互助和团结。进行家务事需要付出耐心和劳力，但也可带来家庭团结和成就感。因此，我们应该重视家务事的价值，积极投入、主动参与，创造家庭美好的生活氛围。