教育的经典散文教育的经典美文怎么写(精选19篇)

通过总结，我们可以查漏补缺，发现问题，为今后的工作和学习提供更好的指导和改进措施。避免拖延症，及时完成任务是有效时间管理的基础。以下是权威媒体报道的成功案例，启发我们的思考和行动。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇一

当春天的第一抹阳光照亮大地，万物复苏，一派生机，我们会觉得春天好美。

当夏日荷塘中的莲叶落下第一颗露珠，清新淡雅，朴实无华，我们会觉得夏天好美。

当秋风吹着第一片落叶在空中旋舞，大地一片金黄，空气中弥漫着甜甜的麦香，我们会觉得秋天好美。

当冬天的第一片雪花从云间飘落，纯洁雪白，宁静安逸，我们会觉得冬天好美。

我们能感知春夏秋冬的美，为什么呢？因为我们有爱，我们用爱去感知所有的美。我们的一生因为爱而充实，因为充实而美丽。当我们呱呱坠地，洪亮而有力的哭声划破天际，我们便开始了美的征程。

天真是一种美。孩童时代，我们蹒跚学步，追逐草间的皮球，用稚嫩的小手搭积木，伊伊呀呀地读着课本，我们无条件地爱着生活中的一切，那一刻，天真的美尽显无遗。

自然是一种美。少年时代，我们穿着整齐的校服，站在广阔的操场上，唱着庄严的国歌，一时间我们的激情融合在爱己爱校爱国的情怀中，那种美，不需矫饰，只要干干净净，简简单单就好。

追求是一种美。看着110米的白色终点线，刘翔的身上爆发出无限的激情，因为有梦，因为有追求，因为对祖国的热爱，他体内的每一个细胞都阐释了美的真谛。

奉献是一种美，爱着农村孩子，爱着教育事业，郑琦老人在一方茁壮成长的花圃中辛勤耕耘了43年，以实际行动诠释了对教育事业的'忠诚。他的美，朴实却永恒！

世间万物皆是美的宠儿，美源于爱，它看似无形却又真真实实的存在。

因为无私与伟大，我们会觉得妈妈那张布满皱纹的脸很美。因为邰丽华对生活的真情与付出，我们会觉得千手观音美到极致。因为运动员对祖国的深情与奉献，我们会觉得他们被汗水浸湿的每一寸肌肤都很美！

美是爱的所在，爱的真谛，爱的全部内涵。只要我们有爱，我们每一个人都是美的源泉！

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇二

去开会，刚到楼门口，一个初三女生就迎上前，她的脸上挂着泪痕，眼神满是央求，“老师，老师，抱抱我吧。”我一时诧异地立在她面前，对她突如其来的要求有些不知所措。

一位中年妇女走上前，跟我解释说：“张老师，我是她的母亲，她为了见你，都等了很久了，也哭了很久了，咋劝都无济于事。她说今天毕业离校，她舍不得学校，更舍不得曾经教过她的张老师您。”

家长的话，一下子触动了我内心最柔软的部分，我猛然感觉有一股暖流溢满心田。我完全放下了男老师本能的羞赧，在孩子母亲面前，在众目睽睽的教学楼门口，热情地张开臂膀把瘦瘦高高的她揽入我温暖的怀抱。

这个女生叫刘婷，是即将离开母校的初三毕业生。一年前，我是她的班主任。初一下学期开学不久，她插进了我的班级。那时她学习中等，沉默寡言，没有什么特别的兴趣和特长，下课后也不愿出屋；略带鹅黄的短发，消瘦的脸颊，朴素的衣服裹着极单薄的身体。

这个年龄段的女孩子早已懂得雕琢自己，书桌里藏着的小镜子、小梳子之类的非学习用品，已暴露出她们的爱美之心。

一次语文课上，在我巡视的时候我看见她拿出小镜子低头臭美。见了我，她慌忙收起，“啪”的一声，小镜子掉到地砖上，摔碎了。课下，我把她叫到办公室，从抽屉里拿出一个以前没收的一名爱臭美的小男生的小镜子给了她，叮嘱她课下好好照照自己。

我给了她这个小镜子和我的那句有些深意的“课下好好照照自己”之后，让本来懂事的她，一下子像变成了另一个人，上课的时候，不再溜号，学习成绩也不断地提高了。记得，初二学期末全市统考，她居然挤进了班级前十名。这也是她在我教她的一年半的时间里的最好成绩。现在，我还记得她当时兴奋得欢呼雀跃的样子。

我安慰她：“老师就在你的身边，想回来随时回来，你舍不得老师，老师更舍不得你，舍不得你们这帮孩子！”

我不过是没有批评她，只是委婉地让她体会到老师对自己的呵护，她便对老师有了亲近感，乐于接近教师，倾心于教师，从而让自己一心向学，取得了好成绩。

教育其实是多么简单一件事啊，只要老师一个鼓励的眼神，一声亲切地询问，一句赞扬的话语，都会让学生感受到亲近和关爱。一教一学中，有了爱，就有了一切啊。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇三

与好友谈读书，她爱读的多半是考古旅游一类，而我则爱读人文类，因为觉得人是最有意思的。

她却回我，人性令人失望，不如那些山水和物件能永垂不朽。

我答，物都是人创造出来的，不朽的是人的心思与巧工。而山水更是要人去眼看心读的，否则枯山寂水，亘立万古却未免乏味。

喜欢有历史的城市，古老的建筑里曾住过谁？发生过什么样的故事？

“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了。”前朝旧事，翻作桃花扇底风。闭上眼，也看得到时间的荒凉，自每个角落四面八方来袭，无人能敌。

终究也有时间带不走的，如一些陈迹，如一些传奇，都是关于人的，人迹。

当然，也有些地方太过匠气，建筑倒也罢了，传奇却也大同小异。更有甚者，到处在争名人，连子虚乌有的神仙也不放过，人迹便成了劣迹，非我所爱。这点不如山水，再如何的牵强附会，也改变不了山水的本质。

山水于我，有着禅意。然而我仍觉得，山水如无人迹，更是可惜。名山大川若非有人发现，也就湮没于天地间了，倒不如由人来解读更妙，各人有各人的法眼，否则也没有那么多的好文游记供世人来赏读。

爱听蔡琴那首《张三的歌》，“我要带你到处去飞翔，走遍世界各地去观赏。没有烦恼没有那悲伤，自由自在身心多开朗……我们要飞到那遥远地方看一看，这世界并非那么的凄凉，我们要飞到那遥远地方望一望，这世界还是一片的光亮。”每每听到，会不自主地微笑，若心中荒芜寂寞，就该找个有人迹的所在，静听岁月的绵长，细品人文的不朽，心便会填得满一些。

只要有诱惑，就有欲望，好比我对崇礼喜鹊梁的欲望越随着时间的推移对她的那份爱慕之情越浓厚，那是一个魂牵梦绕的地方，至少牵动着我的心。那里有我喜欢的宁静，也有我追求的梦幻，总之，在我的世界里，这里就是一个美丽的王国。

崇礼，这个地方是我终生无法忘怀的地方，我把最美好最朴素也是最真挚的情感倾注于此，幻想着会在这个美丽的地方与心爱的王子过着幸福安详的生活，这里永远有一个属于我自己的梦，我深深地爱上这里的一草一木，一人一景，忘不掉那皑皑的小山头，也忘不掉那成片的白桦林，这里浑然天成的景色，会让人找到最真实的自我。每一次驻留在这片土地上，都有一种无法言语的激动和兴奋，仿佛是刚出嫁了的女儿回到娘家，软软的松木洒落在身上轻轻的，暖暖的，不忍去踩踏它，捧起一把让它在指尖自然地滑落，静听时间流淌之音，最喜欢的还是躺在软软的松叶上看着蓝蓝的天，看着鸟儿略过天空飞翔的样子，感觉自己浑身都充斥着力量，来自自然，来自人心；遍地的野花争芳斗艳的盛开，却不觉得浮华，近观之，每一朵花都在认真的盛开着，摇曳在风中，显得格外的俊俏，我想在花的世界里她们一定有着自己动听的名字，否则花朵怎会如此的撩人？她们默默无闻的用最美的姿态点缀着一片又一片的山，让这山有了活力，有了颜色，有了生命力；朵朵的蒲公英矗立在草丛中，在成熟的季节里，随着徐徐秋风便会到处飞扬，落在草上，落在树上，落在人的身上，就在飞扬的那一刻，她积聚了所有的能量送走了每颗种子，我为这样的飞扬而喝彩，好比每一个成功者都是用尽力量放手一搏。

山上能看到的只有花草树木，还有湛蓝的天空，比不了那些名山，就是这份平凡中透着天然形成的气质，足以吸引着大家纷纷而至，然后满载而归，因为我相信凡是来过这里的人们，都会在纷繁复杂的社会生活中，想念着这份纯净的景色，每一个路人如果都曾带着真心真意来过这里，看过这里的天空，嗅过这里的花香，都会带着对生活和生命的思考和热爱在内心里惦念这里。

这是一片神奇的土地，有花有草有情义。

每一年的秋天，我都会带着诚挚的心按时来到坝上，这是一个不变的约定，每一年的每一次，我都会带着深深地感动挥别，每一次我都会用手轻轻的抚摸这里的一草一木，在这里我全身心的放松一切，投入自然的怀抱，感受着这里的所有。人只有在绝对安静的时候才能救赎自己成为自己的宰主。

金色的诱惑就来自崇礼，让我无时无刻的眷恋。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇四

当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡。而作为报答，你整晚哭着。

当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。当你4岁的时候，她给你下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画。

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。当你14岁的时候，她付了一个月的野营费，而你没有给她打一个电话。

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。

当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在离校门口比较远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸。

当你20岁的时候，她问你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一样。”

当你23岁的时候，她给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。当你30岁的时候，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你对她说：“妈，现在时代已经不同了。”当你40岁的时候，她给你打个电话告诉你，有亲戚过生日，而你回答她：“妈，我很忙，没时间。”

当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄身的书。终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没有做过的事，它们却像榔头痛击着你的心。亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无小对亲情眷恋，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人沤歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。

亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只需用心去感受。我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情。

记得父母教导我们时常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”我们却总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执地认为这已不合时宜。我们便像初生牛犊，乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的胳膊，舔舔伤口，又继续前行。

我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫琵保留。

时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，亲情却割舍不去。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。

俗语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为了不让亲情在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾和悔恨，请即时为自己的双亲送上一句不算奢侈的温馨问候吧！亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇五

感恩是中华民族乃至全人类几千年来文明进步的一个象征，他作为一种传统美德被世人传承和光大。古往今来，数不清的感恩故事为人传诵着。故事中有经世治国的政治家，也有学问渊博的巨匠鸿儒，有兵、商、农、工，更有学子、稚童。

感恩就是知恩报恩，是一种对事物崇敬、爱戴感情的流露。知道报恩说明一个人对事物崇敬、爱戴的思想修养像种子一样发芽长大了；学会报恩说明一个人对事物崇敬、爱戴的思想修养这棵花苗孕育花蕾了；把报恩付诸于行动说明一个人对事物崇敬、爱戴的思想修养的花蕾绽放了。

世界因感恩而有爱，世界因感恩而美丽，世界因感恩而和谐，世界因感恩而充满阳光……。

社会向前进，经济在腾飞中翻滚。生活在喧嚣、奢华世界上的人类活的越来越实际了。在人们忙碌中，亲情被疏远了，人情被淡化了，爱情被金钱化了……，人们的感恩之心也随之淡化甚至远去了。

总之，没了亲情、人情、爱情和感恩，世界就会变的一片灰暗、死气沉沉。

亲情、人情、爱情是感恩的沃壤。有了亲情、人情和爱情，感恩才能发芽并茁壮成长。

感恩“感恩”，她让世界充满阳光和雨露；感恩“感恩”，她让社会更和谐……。

为了彰显、传承并光大感恩这一人类伟大的文明行为，让世界变得更美丽、更温暖、更和谐，重视感恩教育是我们每一个人的重任。让我们携起手来共同研究、探讨、深化感恩教育吧！

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇六

这就是十几年前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说就是她临时有事出去，叫我等着她。

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗？"她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要xx医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！"我问：‘你知道xx医院的电话号码吗？"她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？"她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？"她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的.。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。

我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。

我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约就是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里倒着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。

门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里就是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。

我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！"我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信…”

当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。

但就是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。

12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她有妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇七

上初三的女儿，有一天回家，告诉我们，老师希望他们十几个同学利用晚间放学之后进行课外补习；如果参加，需要家长晚上接孩子回家。女儿就读的学校属于市重点，她的成绩算不得优秀，平时我也经常督促，她依然不紧不慢，我行我素。如今虽然有这种千载难逢的机会，说实在的，我却不希望她参加。

女儿的日常学习非常紧张，每天再增加两小时课业，负担肯定会格外沉重，睡眠时间只剩下不到七小时了。女儿却不肯放弃，我知道她的意图。只要她的成绩再提高一点，就可以留校继续读高中。晚上回家，看到她精疲力竭的模样，心里实在有些舍不得，多次征求她的意见，建议她放弃。可她态度坚决，我也不能自作主张强行制止，便时常提醒她：“我们首先需要一个健康的孩子，其次才是学业优秀的孩子。如果为了争取优秀，而放弃健康，自然是得不偿失，你自己一定要考虑清楚。”

如何教育女儿，一直是我这个做父亲的、最头疼的事情。岳父虽然从事了大半辈子的教育工作，但是，他对第三代的影响乏善可陈。回顾自己的人生历程，感觉自己受益最多，或许是来自我自己外公的影响。

外公的教育方式与众不同，非常独特。两位舅妈吵架，吵得挺厉害，两位舅舅左右为难，只好装聋作哑地躲在自家屋子里。外公与舅舅们居住的房屋相距很近，他回来知道此事后，并没直接过去劝说调解，找来一段较粗的棕绳，命令两位舅舅脱光上衣，背对着自己，一人一下，时间不长，舅舅们背后布满了触目惊心的深度淤痕。两位舅妈见到外公过来，虽然有所忌惮，却想不到外公采如此惩罚方法，她们再也顾不得争吵，扑过来跪倒在外公面前，求外公手下留情。从那以后，舅舅与舅妈之间，再也不敢横生事端，相安无事几十年。

外公对于第三代也始终保持着威严的姿态，但他从不进行体罚，也不娇惯任何孩子，我们很难得到当面赞赏。偶尔家里改善伙食，母亲便安排我们兄弟去请外公、外婆与奶奶（爷爷去世比较早）过来吃饭。去请外公，是每个人都非常乐意的事情。在外公面前，妈妈从不摆威风，我们围着听外公说书，这时候也是我们的节日。妈妈总能找出家务活，把我们兄弟从外公身边支走。每逢此时，外公也不会替我们说情，总会安慰我们，说以后时间很多，只要想听，事情做完了就过来。可妈妈很少能够让我们如愿。她总会有更多的家务活让我们疲于应付。听外公说书，在母亲看来，还不如几句家常话来得实患。殊不知正是外公这些口头传授的诸如《水浒传》、《三国演义》、《说岳全传》等古代名著精华，将我熏陶得书香气浓郁，不管何时、何地，只要有书本或报纸，即使是只言片语，也能安然度过许多寂寞的时光。长久受外公潜移默化的影响，我们兄弟同时爱上了倾听说书。那时的供销社有一台收音机，在前往学校的必经之路上。我们提前上学，急匆匆跑到供销社，听二十分钟大师们的精彩说书，然后再匆匆跑往学校。凭借腿部功夫和非凡毅力，我们一字不漏地听完了刘兰芳老师的《杨家将》与单田芳老师的《隋唐演义》、《小五义》等。时隔三十余年，偶尔观看电视，凑巧遇上说书节目，免不了要认真倾听一次。妻子与女儿不喜欢说书节目，也不能理解：偏偏我怎么会对一个站立的老头如此痴迷。

我母亲虽然秉承了外公的严厉，方式与方法却既简单又粗暴。母亲脾气火暴，动辄使我们皮肉受苦。有时候挨打，我自己都不知道缘由，事后也不知情。平时代弟弟们受过，倒也算不得什么，偏偏有时别的家长到我母亲面前告状，母亲偏听偏信，不分表红皂白，首当其冲挨打的，自然是我。因为我是长子，弟弟们偶尔做错了事情，我也难辞其咎。等到真相大白，我们受了委屈，母亲也从不会向我解释。时间长了，我也习惯了。上学写作文深得老师喜爱，偶尔写命题作文，难免有失水准，老师批评过几次，收效甚微，便请村民捎口信给我母亲，要她帮助督促。母亲识字不多，偏偏迷信老师，不管我怎么解释，认定是我偷懒，于是，一顿棍捧难免。直到一次母亲失手，将我的腿打肿，跛行了十多天，被老师获悉，停止与母亲联络，方才终结了我此类的皮肉之罚。自我记得事情开始，每次挨打，总在心里默默告诫自己：将来有了孩子，动之以情，晓之以理，一定要诚心教育，绝不会滥用暴力。

母亲对子女的教育方式，一直自以为得意。我的女儿出生以后，我对母亲灌输的、她教育孩子的那一套不屑一顾，她感觉有些失落。她哪里知道我的意图。我之所以不想告诉她真相，是担心她无法接受。女儿年幼时，比较缠人，终日需要抱在怀里，妻子忍无可忍时也会粗暴，一旦被我知道，总要坚决制止。即使夫妻反目，我也在所不惜。妻子反唇相讥，说我对待孩子的错误与无理要求，自己不是也会情绪失去克制吗？面对妻子的责问，我做不到理直气壮；为了孩子，偶尔作出一些必要的妥协，也是应该的。

女儿出生时，因为举债买房，享用的大多是低价奶粉，偶尔还会掺杂一些豆奶。我们夫妻都上班，女儿多数时间交给钟点保姆。因为有愧于她，对她比较迁就，平常吃饭，任由她随便折腾，往往没有一、两个小时不会结束。饭菜凉了，换给我，再盛新的给她。直到五岁时，旧习依然不改，我多次劝说、警告无效后，抬手做出威胁姿势，她依然故我，盛怒之下，给了她一下。那是我记忆中唯一的一次对女儿进行体罚，她自己应该不会忘记，因为我事后提及多次。如今女儿上初中，也许是青春期影响，偶尔出言不逊，我虽然不会当面计较，一旦抓住机会，也会循循善诱一番。女儿性格与我相似，总是大大咧咧，很少将那些生活中的细枝末节放在心上，时间长了，旧疾萌发，于是我又得从头再来。如果双方都不耐烦，出现言语冲撞，我也会警告她欠打。她根本不把我的警告当作一回事，赌气说打就打吧。虽然女儿的个性表面上强硬，但骨子里的性情偏向于柔弱，在外面即使受同学或同龄人欺负，很少进行针对性地还击；女儿心地善良，对于贫困者，甚至乞丐，从不厌恶甚至歧视，总能平等相待，偶尔也会做一些施舍之类的善举。我时常以女儿有这样的长处，暗地里沾沾自喜。

人的一生，与教育联系密切，即使是一字不识的文盲，最初也要进行做人的启蒙教育。教育与被教育，是一个动态的过程，也是一个相互补充、相互完善的过程。人生的教育，也许找到最合适的方式，才会对我们的一生产生更有益的影响。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇八

你1岁的时候，她喂你并给你洗澡。而作为报答，你整晚哭着。

当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。

当你4岁的时候，她给你下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画。

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。

当你14岁的时候，她付了一个月的野营费，而你没有给她打一个电话。

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。

当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在离校门口比较远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸。

当你20岁的时候，她问你：“你整天去哪里?”而你回答：“我不想像你一样。”

当你23岁的时候，她给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。

当你30岁的时候，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你对她说：“妈，现在时代已经不同了。”

当你40岁的时候，她给你打个电话告诉你，有亲戚过生日，而你回答她：“妈，我很忙，没时间。”

当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄身的书。

终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没有做过的事，它们却像榔头痛击着你的心。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇九

夏天逐渐炎热了起来，天再热一天三餐总得吃吧，为了把家人的胃口调剂好，我不得不继续在厨房钻研烹调技术。有时是紫薯水饺，有时是西红柿面疙瘩，有时是炸酱面，而且不断的从手机里的菜谱软件中学习新的手艺。这天傍晚，我正准备晚餐，老公走进厨房告诉我；“一会儿咱爸要来送菜。”“听后，我慌忙加了两道菜，当菜肴准备得差不多的时候，孩子的爷爷来了，他进门便从肩膀上放下一个蛇皮袋，袋子里的是黄瓜、四季豆、姜豆，青皮茄子，然后用手轻轻的拍打拍打略为弯曲的腰后，将袋子里的菜码在厨房的内侧处一堆一堆的，这些菜都是平时他顶着烈日和风雨辛辛苦苦种植出来的，是无污染的菜，在我们家里非常受欢迎。

四样小菜端上了餐桌，我又拿出买的包子，当包子将要递给坐在对面的公公时，他用手阻挡了一下，从口袋里掏出半块烧饼：”刚才在菜园子里忙活的时候饿了，就买了一个烧饼吃。还没有吃完，剩下这半块，不吃就可惜了。“说完，用手抹抹嘴角，大口大口的啃起烧饼来。望着如此节俭的公公，我的筷子停了下来，五味杂陈顿时涌上心头。一块烧饼顶多块把钱儿，如果是我吃不完肯定是要扔掉的，但公公却将半块没有吃完的烧饼揣在里，带在身上，这样的行为是断然不会发生在生活优越的我身上的。生活教会我们如何去面对每个日日夜夜，教会了我们在柴米油盐中渡过，同时生活的安逸也让我们在挥霍和奢侈遗漏了中国传统的美德：节俭。而今天，公公的这半块烧饼却给我上了一堂生动的教育课，想起自己一件件购买衣服后，又一件一件扔掉；忍不住心里微微的疼痛了起来。想到这儿，禁不住用筷子夹了些菜送往公公的碗里，这个习惯是我嫁给老公逐渐养成的，在农村有些老人特别喜欢小辈的在席间对自己照顾有加，这时我看见坐在对面的公公手里的半块烧饼只剩下很小的一个角了，很象月牙儿，望着他手里的烧饼，我久久说不出话来，当时的心情真的难用语言来表达。我不停的给公公夹菜，面对一个节俭的老人，有种很不好意思的滋味儿，事后想想连自己都有些奇怪，为何内心如此的纠结，以前大鱼大肉的生活惯了，吃不完的马上就要倒掉，从没有感觉到有何不妥。或许我经历的年代又不如公公生活的年代艰苦，没有养成节俭的生活习惯，在这里我为自己挥霍浪费的行为找了一个合适的理由。

转眼，离公公拿菜到我家已经有一个多月的时光了，不知为什么他从口袋里掏出半块烧饼啃的情景时常在我的眼前浮现，这不，我又在服装店里晃悠了。一连逛了好多家的服装店，试了一堆的衣服，以前试过了衣服，在与店主进行过讨价还价后，经常会掂上一件两件的时装乐颠颠的跑回了家。可这次，不知道为什么，试过漂亮的衣服后，用手掏钱包的时候却犹豫了，当里心里在想：买还是不买？不买吧，这衣服穿在身上确实好看，况且价钱也还了下来，还算理想。想着想着便忍不住将手伸向钱包，但是这时公公从口袋里掏出半块烧饼的一幕又浮现了出来。最后我始终没有将钱拿出来换成漂亮的时装。于是，我转身离开了商场，骑上车子慢慢的登上了返程中，回到家里，将钱包里的钱一并取出，拉开抽屉，将抽屉里多余的钱合在一起，下楼跑到银行存了起来；或许，老人来我家发生的一幕正在潜移默化的影响着我挥霍浪费的行为。

时间象转盘一样飞快，岁月总是那样有一搭没一搭的绕着你，影响你的思想，你的青春，你的精力，甚至无情的占有了你的空间，有时还用风儿来告诉你，你正在慢慢的走向衰老，而当自己的生命历程正在逐渐缩短时，我在想都做了哪些有意义的事情。有许多的年轻人，有宏图大志难以施展，有许多的大学生有许多的梦想正在奋斗，但也有许多的人不屑于做一些小事情。所以我们都忘记了，身边的生活离不开柴米油盐酱醋茶；打个简单的比方：我们都越来越想吃到无公害纯天然的青菜，而许多人却不想付出劳动去获得它；所以我心安理得的接受公公的每次送菜，时间一久便形成一习惯的心理。可最近又发生一件事情，令我受了教育：傍晚时分，城市里的套房里看不到那一抹即将逝去的晚霞余光，只有日光灯在头顶上闪耀，电话铃声响起，是孩子在大姑打来的：”掏钱让咱爷去做理疗，付了两个疗程的钱，但是骗他说是免费的，给你透个气儿，别穿帮了。“事情就这么一晃过去了，又过了几天，亲人微信群里，孩子的大姑和姑夫起了争执，孩子的姑夫见公公腿不好，做理疗后还心里牵挂着菜园，跑来浇水，建议把菜拔掉，可孩子的大姑死活不同意。看样子，以后享受送菜的待遇会减少了，看着他们两个在微信上唇枪舌战，我们都沉默不语，暗自却为公公的腿而担忧。最后，孩子在大姑将菜园子接管了过来，并象大当家的一样在一定的时间里给我们分配任务，这个星期她在微信群里安排我们去挖地，挖地后才可以想着种点什么菜，她打算种点花生，而我却想着种点葱、蒜苗和青菜。于是我便等待着星期天，在那一天准备好好的出点力，因为挖地对我而言是不在话下的，难办的是种菜，我不会种菜也不了解什么季节种什么菜，所以只能以一个打工的姿态出现在菜园里，等着孩子的大姑分配活计。

日子百无聊寂的过着，这个星期有些枯燥，不清楚生活的亮点会在何时出现，只是公公又来给我们送了一次菜；那是一个清晨，当我还睡眼惺松的时刻，门铃响了起来，老公打开了门，公公进门便放下一个装满青菜的袋子，我连忙走出卧室，准备礼貌性的给他倒杯茶，但被公公拒绝了：“不喝水，我这就走。”老人总是来去匆匆，不想给我们增添任何的麻烦，这使我忘却了许多的恩怨，使我不想计较太多的生活琐事了，这份匆匆忙忙的行为，在我的心里种下了感恩的种子，望着公公离去背影，我想星期天去菜园的时候，一定要多挖些地，因为这样才可以使自己心里有所安慰，或许这是一种爱的引导，老人的行为象阳光铺洒在我的心田。快到周末了，星期五，我准备好周日去挖地的衣服和鞋，随时听候孩子姑姑的调遣。这天晚上，六点多，微信群里又热闹了起来，大姐发出一条公告：本周不去挖地了，天太热了你陈哥已经把地挖好了，下次收花生时再通知大家。等待了一个星期的活动，就这么被孩子姑姑轻描淡写的取消了，我的行动也被终止了；他们怕行动晚了，公公再偷偷去菜园去浇水挖地，所以就出现了现在的这么一幕。公公的善良和不图回报的付出，换来了孩子们的孝心，言传胜于身教，当今有许多的家长嘴里讲的一套，而行动上却是别一套，所以教育孩子的效果当然要差了很多。而公公，在现实生活中是一个言短的老人，但他的言行却给我们带来很大的影响。

又是一个周末，老公带我遛弯，路过菜园子那条路，我们不由自主的拐了进去，经过大约一千多米时，远远的望见一个背影蹲在菜园子里。我们停下车，小心翼翼的站在那个背影后，也蹲了下来拔草，公公转过身，草帽差点被胳膊给掀掉，老公用手将他的草帽扶正，冲他笑笑，接着便安静的继续拔草。一时间，我们三人谁也不吭声，专心在菜园子里咕弄，老公心疼他爸，越拔越快，我也随着老公手不停的运作着自己的双手。半个小时过去了，草终于拢得差不多了，老公扶着公公站了起来：“也不叫我们一声就独自来了，腰再闪着，以前做的理疗就前功尽弃了。”公公挥挥手：“不碍事，早好了”。远处的夕阳快要落下来了，我们三个一前一后的影子被拉得老长老长的，这影子里写满了一个字“爱”。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十

然而，在无风的日子里，恍若岁月静止；在水囿于池塘的时候，也渐失了奔流的动力。

有水有风，有山有木，是好景色好风光。而一个人的生命的壮丽开阔，当有山有木；生命时光的丰富与悠长，当有水有风，风不局限于亭台楼阁，它吹动浩荡于天地；水不满足局限于沟渠，它流动奔向于大海。

生命仰望的角度是高，是远，是广，是大，古人有云，一屋不扫，何以扫天下，生命的起点和着手处，也许恰是相反，是低的谦卑，是近的机缘，是微处的观察，是细节的体现，千里之行，始于足下，生命的着手处，在低，在近、在微，在小。

曾经经历和遇见的人事物，如风吹动，如水流过，或有惊扰，或无痕迹。放在记忆里，被浓缩成零星的片段，被淡化成一片剪影，若再无感情色彩的填充，只会日渐凋零，终成泥土。而有的经历，或常在记忆中回放，有所牵肠，不肯退场，伤怀的是春风犹在，人面已是渐行渐远。

所经历和遇见的人事物，常有两种结局，一是流过，二是留下。走一段风景，若无留意，风景再好，也只是流过；做一件事，若不留心，事情也只是流过；遇见好友佳人，若无留情义，终成陌路……若心无所留，终是一切流过。

人之于自己，也是这两种结局，小到一个个平凡的日子，轻轻流过，淡淡无奇，能留下的，是有所印记，有所忆怀，能有所沉淀、结晶的，才是最终留下的。

佛家讲，心无所住而生其心，心有所住，是留，留有感觉、思维、情义等；心无所住，是流，落花有意流水无情。

瓶子有口，是为了流，流出旧，流入新；瓶子有底，是为了留，留下新，留住旧。屋子有窗有门，是为了流，能流入清风阳光，能有人来人往；屋子有四壁屋顶，是为了留，留一份安稳休憩，留一片私人空间。

而人心也是这样，流入流出，留心留意，流过留下。

流过的，是路；留下的，是景。

流过的，是无；留下的，是有。

流过的，是无意；留下的，是有情。

流过的，是岁月；留下的，是记忆。

一切人事物的过程和结局，会流过，会留下；而自己也是这样，有所流过，有所留下……。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十一

12月13日，我代表学校在西安交大附中参加了以“创新与责任”为主题的“西安市2013年素质教育高峰论坛暨年度素质教育创新人物颁奖仪式”。

聆听了两位专家和数名获奖老师的报告。

第一位作报告的专家是韩主任。

他40余岁，身材消瘦，身着褪了色的旧西服，头发凌乱，纽扣开怀，近乎是不修边幅，很显然是随意为之。

他给我的第一印象就是邋遢。

他主要通过ppt,把十八大三中全会与素质教育相关的政策理论进行了逐条宣读。

刚开始，我还以为精彩内容在后面，充满了期待。

没想到，当听到主持人说：“请大家以热烈的掌声感谢韩主任的精彩演讲。”时，我才知道，自己的期待落了空。

稀稀拉拉的掌声顿时响起，鼓掌的，估计大半都是源于礼貌，而非发自内心的赞许。

我自然也不愿鼓掌。

放眼四周，只见大家昏昏欲睡。

随后他还自我介绍说是博士毕业。

那时，我就在心里寻思：这是专家吗?难道中国的博士就是这等水平?十八大三中全会的内容，报纸上不都全文刊载了吗?还用得着千名学校骨干精英挨饿受冻坐在报告厅专门听他的讲解吗?何况，连讲解都算不上，充其量不过是照着ppt逐条宣读而已。

就算读，都费劲，声音小的，像我等坐在后面的老师，根本就听不清，话筒在他面前，俨然是摆设一般。

中途，明显有部分老师悄然离开。

我差点也萌生了退场的念头，但转念一想，是学校派我来代表王校长参加这次论坛的。

我就坐的椅背上，就一上一下赫然贴有周至县和王宏波的标签和姓名。

而且本县参加本次论坛的普通教师，仅有四名，我也是荣幸的其中之一，其余人员不是教育局领导，就是中小学校长或副校长。

看了会务手册，才得知，主办单位是西安市教育局，协办单位是西安万科企业有限公司。

难怪，级别如此之高。

也不是谁想参加就能参加的，凡参加的主要人员，要么是身挂要职，要么是获奖老师。

而像我这样“临危受命”的情况，可谓十年碰了个润腊月。

想到这里，于是又劝慰自己耐着性子坐了下来。

第二位专家是江苏省锡山高级中学校长，中学语文特级教师唐江澎。

唐校长个头高大，50岁年纪，头发油光可鉴，一身深蓝色风衣，崭新惹眼，和本次论坛相得益彰，很明显是精心而为。

他报告的主题是《教育回归以人为本》，他也依靠ppt展示自己的报告内容，但和韩主任最大的不同是，ppt制作精美，图文并茂，颜色搭配得宜，词句精妙，内容丰富。

最令人震撼的是，他的声音雄浑，富有磁性，且讲解的有声有色，活灵活现，尤其是抑扬顿挫拿捏到位，且手语动作与内容及语气浑然天成，配合得天衣无缝。

尤其是他对当前教育现状的分析——结合ppt图画，可谓一目了然，鞭辟入里，振聋发聩，令人心悦诚服!

这得益于他广见博识：他曾在以色列等多个国家做过调查访问，撰写的教育论文有多篇获奖，且大都是省级一等奖。

难能可贵的是他深入一线各地学校教室，抢拍下了众多功利性标语、毕业生撕书等宝贵的图片资料。

比如标语：“要成功先发疯，下定决心往前冲”、“只要学不死，就往死里学”以及某中学学生高考完后，站在教学楼将书本撕碎抛向天空，上演“季花满天”的一幕，不能不引起身为教师的我们对当前教育现状的反思。

他认为当前我国的教育无非是两大类，一类是人的教育，即素质教育;一类是分的教育，即应试教育。

并分析说：我们的传统教育的思维模式是：小学毕业了，盼孩子得高分，考上重点初中;初中毕业了，盼孩子得高分，考入示范高中;高中毕业了，盼孩子得高分，考进名牌大学;大学毕业了，又盼孩子找个好工作;找到了好工作，又盼着孩子赚大钱。

即就是说，我们的教育是钱的教育。

如此恶性循环，根源是重视了分的教育，却忽视了人的教育。

而只有将学生从分的教育樊笼中解脱出来，才能真正实现人的教育回归。

人的回归才是教育改革的真正条件。

为此，他总结了一句最富哲理的箴言：“孩子就是孩子，不是家长的面子，不是学校的牌子。”我感同身受，频频点头。

他在素质教育方面之所以取得了一定成绩，源于他的教育理念。

他一贯以“身心为先品行为本能力为重习惯为基愉悦发展”为目标，以“生命旺盛精神高贵智慧卓越情感丰满”为追求。

他说，在他的教育理念的指引下，锡山高级中学在全市仅有36万人的情况下，而考入清华北大的竟有14名，单本县就考上了5名。

这不能不引起人们对素质教育的.关注和反思。

而他无疑是当下素质教育成功践行的佼佼者。

这才是真正的专家，尽管他从17岁时，才自学电大课程，并于22岁获中文大专学历，随后两年又在陕西教育学院大专起点中文本科进修班学习，34岁时在南京师范大学中文研究生课程班结业，38岁时又在教育部中学校长培训中心研修班毕业。

可以说，他的求学之路布满艰辛，并不是一步到位。

从他身上，让我顿悟：人的能力水平似乎和学历文凭毫无关系，关键在于你是否肯上进。

而在困境中毅然进取有为，毫无疑问也是人的教育最关键之处。

尽管他的学历没有韩主任高，然而，从他自信满满、铿锵有力的话语中，我能感受到素质教育的春天脚步正在悄无声息地向我们走来!

当主持人还未发出“请大家以热烈的掌声感谢唐校长的精彩演讲”的提议时，四周雷鸣般的掌声早已响彻大厅。

我自然是情不自禁地呱唧了数下。

当举行专家论坛时，我才蓦然发现，唐校长一瘸一拐地走上了主席台，惊得我目瞪口呆。

原来如此富有才情的一个人，居然身患残疾。

这就更加激发了我对他由衷的崇敬和仰慕之情。

也感觉冒着严寒，从早上六点半天未明，急匆匆乘车赶赴西安，未吃早餐，就入座听报告，值了，可以说不虚此行。

哪怕后几位也和韩主任一样讲得枯燥乏味，一无所获，也不后悔。

令我欣喜的是，后几位中也不乏较突出的青年新秀。

略有印象的是范晓兰的《着眼学生终身发展，尊重孩子一生幸福》，她的素质教育实践主要得益于“四窗”教育，即“梦想之窗”、“实践之窗”、“思考之窗”、“使命之窗”。

她的报告，层次明晰，事例活泛，观点鲜明，听来较有启发。

另一位印象较深的是西安某中学物理教师王俊博。

难得的是他将素质教育的本质“人的教育”——尤其是德育教育自始至终贯穿于物理教学中，事例鲜活真实。

为了充分实践素质教育主张，他往往将学生感兴趣的人物或物品或景物图画制成ppt，使其融入到物理知识的讲解中，由此展开联想和分析，不仅使学生轻松掌握了物理知识，更重要的是也对学生进行了一次情操的陶冶和心灵的洗礼。

随后几位，大都没有ppt,完全是照稿宣科，不是谈心得，而是读体会。

听的人头脑发胀，心浮气躁。

后来坐车返回时，无意中听到本县唯一获奖的东街小学女教师勾苗说，田延老师曾经在周至进校为全县参加继续教育的教师做过报告，那次的报告叫她终身难忘，至今还记得田老师举的毛毛虫的例子。

她还将此例活用在语文教学中。

没想到田老师在论坛中的报告竟是如此令人不敢恭维。

就连西周中学校长吴尔钱老师也有同感。

吴老师原来是周至县教育局政工科科长，随后调任西周初级中学担任校长职务不久。

他说西周中学无论是育人环境还是教学设备，都很落后，至今还没有一台像样的投影仪。

但是，听了我对唐校长报告的赞誉之后，禁不住扼腕叹息：“我最大的遗憾就是没有听到唐校长的精彩报告。

原因是受韩主任的影响，实在听不下去，就出去透透气。

等回来时，唐校长的报告已经讲完。”

随后，他向我简单谈了一番他如何将素质教育落实到学校管理与教学管理中去。

他说，他要以“以求变的思维做不变的事情”作为自己的教育理念。

并要在“安全和谐”的前提氛围下，采取有力措施，努力把“分的教育”转变为“人的教育”，并打算拿出三万元作为试运资金。

一万元用作各项奖励，一万元用作购买设备，一万元用来购买图书。

并要将图书分配给各班，每班设立一个专用书柜，供学生阅读。

以此作为自己素质教育实践的开门红。

还举例说，西周中学一个管后勤的领导自认为把学生灶办得很好，然而他却说不行。

为此，该领导不服，于是他没有进行空洞的说教和批评，先是在全校学生中做了不记名问卷调查，结果令该领导大吃一惊：学生普遍反映伙食差，而满意率还不到30%。

在铁证面前，该领导不由自主地发出了“那到底该如何将灶办好?”的感喟。

于是，他说，关键在于思维的转变，而思维的转变却与见识有关。

为了增长见识，他有意陪同该领导参观了周至中学、周至六中、周至七中等本县名校的学生灶的规模和特色。

经过实地考察和取经，该领导终于明白了问题所在的症结。

吴校长的做法，令我感慨万千：这不就是管理人的领导艺术吗?而领导艺术其实根子源于自身素质的提高。

而自身素质的提高，不仅与求学时期的学校教育有关，也与后天的耳濡目染有关，比如，像唐校长等人颇有看点的论坛报告，虽然仅仅是不到20分钟的报告，然而关于素质教育的某一个实例，某一个画面，甚至是某一句话，都有可能给有心人以启迪，甚或听众就因这一点而致使其人生发生重大逆转也不无可能。

像韩主任这样无疑是“分的教育”的结果。

但愿在素质教育的践行中，能多一些像唐校长式的名副其实的教育专家，而少一些像韩主任式的“高分低能”的所谓育人专家。

那么，中国素质教育的春天必将到来。

尽管这场高峰论坛，还有诸多不足，比如，获奖老师只有荣誉证书，却无物品奖励;比如像田老师等个别获奖老师的发言，内容空洞，但他们能获奖，说明在素质教育的实施过程中，的的确确做出了突出成绩，他们的爱岗敬业、爱生如子还是让我看到了素质教育的春天——唐校长的别开生面，范晓兰的“四窗”实践，王俊博的德育渗透，吴校长的顿悟漫谈，无不对我发生着深远的影响，这应该是论坛的终极目的“以人为本寻求改变”。

有梦想的机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。”

苏霍姆林斯基说：“当我们的学生离开校园时，带走的不应该只是知识，更重要的是对理想的追求。”

我想，对于如何将“创新与责任”落实到素质教育实践中，身为教育工作者，这恐怕就应是我们共同追求的教育梦：人的教育像花儿一样，开满天下，分的教育像焰火一样，渐渐熄灭!

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十二

今天雷阵雨，天气一直很闷热，一大早天空猛然哭诉一阵便恢复了平静。快到中午，又飘落起雨点，不一会，雨点连成一片，雨大起来了。

在风的辅助下，雨啊，全变成了斜的。树啊，草啊，仰着脸，迎着风儿，在雨中尽情地冲洗着自己的身体，它们努力地向上仰着脸儿，感受着风和雨的抚摩.......

儿子和我一样喜欢夏天的雨，雨刚下大，他便嚷嚷着让父亲给他找雨伞。雨伞找来了，他乐滋滋地撑开跑进雨里，脚下趟着水，满脸都是笑，兴奋地冲我喊，让我也出去和他一起趟水玩，可惜我正在做午饭，没有时间去享受这份浪漫。雨中的儿子忘记了烦恼，享受着大自然的恩泽。

记得儿子第一次趟水是____年夏天，那年的雨水特别多。一次狂风暴雨后，大街上全是水，广告牌啊，树啊，被打坏了许多。当时我们都在婆婆家，雨还没有完全停，但已经很小了，他们都不让我们走，但我觉得这是难得的让儿子体验的机会，便对儿子提议和我一起走回家，儿子自然愿意，于是我找来雨衣给儿子穿好，他便和我高兴地冲出家门。一路上，我们感受着雨水在脚下的冲击带来的快感，真切地感受着大自然和我们的亲密接触。

记得我小时候，特别希望能冲进雨里，感受雨让自己变成落汤鸡的快感。印象最深的是一次大暴雨，父母和哥哥姐姐都冲进雨里抢收物品，可是当时父母对我特别保护，不允许我淋雨，当时的我失望极了，但由于对父母的惧怕，只好呆呆地站在门口，艳羡地看着他们一趟趟地在雨中穿梭。。。

小学5年级的时候，一次放学前突然下雨，看着下着的大雨，别的同学都在担忧，可没有带雨具的我高兴极了，终于有机会淋雨了，我背着书包迫不及待地冲进雨中，享受着雨。。。

现在的我依然喜欢夏天的暴雨，大雨哗啦哗啦地敲打着窗户，雨水顺着玻璃流淌下来，窗外一片模糊，总让我有一种莫名的心动，我喜欢静静地看着窗外的狂放，感受着静与动的美妙。由于对雨的偏爱，我最不爱准备雨具，在雨中漫步穿梭，让雨打湿我的脸，我的头发，我的衣服，我的身体，舒畅灌满全身。

雨，我喜欢！

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十三

中国人喜欢喝茶，也爱茶。是因为茶浓缩着做人的风骨。一路清香，不管你是得意抑或失意，一杯茶在手，总能品尝出不同的芳香味道。人生如茶，一开始也许很浓，再冲一次正好，继续冲泡，那就是在品味人生。

夜晚，独坐桌前。泡一杯清茶，一股清香扑鼻而来，沁入心脾。那种淡淡的清香，香而不浓，使人心神具安，心灵愉悦！我喜欢喝茶，喜欢那种淡淡的香气！看着杯里那种淡淡的绿色，绿得是那样的匀称，那样的剔透！所以不喜欢红茶那种浓浓的颜色！觉得看不透，而且缺少一种韵味和灵秀！

更多的时候，喜欢燃一支烟伴一杯淡淡的绿茶。在袅袅升起的一缕烟雾中，细细思量一些人和事。更多的时候，凝望那淡淡的绿色，觉得人生中的很多东西甚至人生也如着淡淡的绿茶！在红尘俗世中，大多的人并不觉得轻松，为生计整日奔忙。累了谁？为了谁？！更多的是甘苦自知！人的一生无论是谁，都会有各种不如意和不满足，正所谓人之不如意十之八九，得到了还想得到的更多！更有时自己的一颗心，一不留神掉在地上或碎或沾上很多灰尘，甚至四分五裂。岂能不累？！所以我欣赏淡然的心境，淡然的人生，就犹如这淡淡的绿茶！淡然，也是一种感觉，也是一种境界！因此觉得，恬淡的生活，是一种生活方式，浓郁奋争的生活，也是一种生活方式！就如同鲁迅先生在一篇文章中所说的一句话“院子中央有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”。初读时，觉得这么著名的文学泰斗竟然写的'是废话！后来再读的时候，细细的琢磨觉得并非是废话，也有一定的道理。虽然两棵树都是枣树但一样吗？也许种类，大小不一样！或许还有很多的不一样！这多么如同人生啊！看似一样的人类，每个人的人生道路都一样吗？！细细思虑一定会觉得是不一样的！

淡然的心境，淡然的生活！生活中始终保持一种淡定。以淡然的心境和心态面对人生中的风风雨雨！看朝日冉冉，观晚霞绚丽。人生如一杯淡淡的茶！淡出一种清香，淡出一种意境！……一花一世界，一树一菩提。人生似清茶，不浓不淡，不甜不甘，刚刚好，煮一壶清茶泡人生，简单而幸福。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十四

我家孩子今天晚上爆料道：“我们老师又让我们作弊了。”

我吃惊追问：“怎么回事？”

“老师这次让我们把作文的第一个字用笔再重复一边。”他幽幽怨怨道。

“还真邪门了？死老师！”我在心中咒咒着，“难道不作弊就不能参加考试吗？”

“这些平时不努力的老师估计是想在改卷的时候特殊照顾下他们这些第一个用笔重过的卷子的。”我不是不明白他们这样做的原因。

我家孩子今天参加升学考试回来的唯一收获就是这。而且我想这一切肯定还会印象深刻下去。

我趁机纠正他：“平时努力了就会有好成绩的，不能做哪些不劳而获的事情。你们那样做等于帮助了想不劳而获的人，那是不对的。”

听之后后他好像若有所思，因此就作高兴状的手舞足蹈道：“幸亏今天参加完考试我不用再进这学校了，要不我都要成为不诚信的人了。”

嗨嗨，我刚才都不想把问题上纲上线，都不敢用大口气。他竟然还会用不诚信这个大词。估计他也意识到问题的严重性了。

也是的，他都已经经历了一次了。也就在一个月前。好像是几个学校联考吧。回来后他在替学校担心。担心他们学校会出丑。

事实上他们学校就是出丑了。

在考试中他们老师让他们在试卷下方做一个圆点记号。结果被来自别的学校的监考老师发现了，而且还报告到了上一级主管部门。

之后也没听他啰嗦后来的结果。

结果呢，我是今天上午才听到的，是听其他学校的一名监考老师说的：“那次考试可费事了，当主任得之后情况后只好把所有卷子都拿到印刷厂把所有的下方都裁掉了。”

旁边的一同事也接道：“就是的，一朋友的小孩才刚上一年级回来就打报告说老师让他们考试的时候不要老老实实坐那里不动，要东瞧瞧西望望，气的朋友都想去学校找那老师。”

按这样的教导的话，我家孩子也这样从一年级算起的话，那估计还不只是他告诉我的这两次，还真不知道经历过了多少次。

还有一朋友的孩子班一次考试，下午的的考试，结果上午发了，发现错误时又都收上去了，结果老师们就保存了一份饭后加班加点地给学生将，结果都考100分全优，最后他们也知理亏，通知书上不敢都写优。

世事我曾努力，成败不必在我。我一直这样觉得，努力就行了。作为老师，那样的作弊话我我一辈子都说不出口，但是这并不能影响和改变我们班里的几个聪明女孩，他们也会考试抄袭。

不管怎样，是什么原因导致老师学生这样做，外部的还是内部的。

真得好好想想。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十五

遇事低头是一种勇气，也许低头了会损失了你的利益，去帮助他人却亏了自己，但请不要忘记，谦让本身就是一种美德，笑着低头，你收获的不仅仅是快乐，这种低头会让你慢慢成长。

懂得低头是一种睿智，要记得你是社会的一份子，胳膊永远拧不过大腿，有时候低头确实是痛苦的选择，但是却是非常聪明的抉择，忍字头上一把刀，这种低头会让你更加坚韧。

学会低头是一种大度，你非要讲理，也不是讲不赢，你非要动手，也不是不可以，但是这么做了，会收获什么？充其量是一种暂时的自我膨胀感，可事后却依旧空虚，这种低头是一种心性的修炼。

并不是面对什么人都要低头，低头要有度，超越了道德底线，即使低头了，也会寝食难安，并不是面对什么事都要低头，每人心中都有一杆秤，低头前要先称一称，在事情面前，到底可不可以低头，能不能低头。

低头并不是委曲求全，微笑着妥协，是一种内心的修炼，事后不苦恼，是一种心胸的豁达，有时候，弯一弯腰，不费力，有时候，侧一侧身，没多难。

低头是为了有一日更好的抬头，真正的学会了低头，早晚都会出头。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十六

学校举行了大型的感恩演讲会，儿子和我去参加后都深受触动。细思自己的行为有很多不足之处，要慢慢改正了。

晚上回来在煤球房门口遇见了儿子，儿子说我要去给我爸爸买药了，他感冒了，想喝清热解毒口服液，两天了都没人给他买，我现在给他买药去。我说好呀，楼下就有药店去买吧！儿子说我要去刘伶路医药超市买去。我知道儿子想骑新车，想感受下骑车的滋味，也正好表现一下爱心。为了不扫儿子的雅兴和孝心，我很爽快的答应了，并嘱咐好好把车子锁好看好，你把药拿给你爸爸，他一定会很感动的。

儿子第二天中午下学的时候和我进行了一番谈话。

“妈给你提一个意见。”

“你对老人很不孝顺。”

“试举例说明：”

“你对我婆很不关心，不会和我婆和颜悦色说话，没有尽心伺候我婆，该给我婆洗脚了洗脚，该给我婆洗头了洗头，该给我婆买东西吃了买东西。”

“家里地上有点脏了，明天星期五我放学回来拖地，你就不要管了。”

“还有一个最关紧的问题就是这段我不再玩网络游戏了。”

说着儿子就打开了门上学去了。看着儿子的背影，瘦瘦的，高高的，好像一个大人了，你听说话那个逻辑思维能力多强！这段不玩游戏了，也就是说不是戒掉网瘾了，而是这段，省得我以后再抠到他的话柄，说话还留有分寸。这个狡猾的孩子！孩子观察的很到位，时常监督我对母亲的照顾，经常提出自己的意见，还把买来的东西送给妈妈吃，妈妈也经常夸奖儿子实诚。

儿子听完感恩演讲会后，本来已经很懂事的儿子，越来越感觉自己做得不足，给他爸爸买药，他父亲很受感动，给我提出意见我很乐意接受，主动承担家务我很欣慰。

孩子长大了，观察事物的能力也强了。昨晚回来又开始说起了学校里的事。说今天下午班主任老师给自己打了三耳光，我很惊愕，为什么？起因是班里几位学习差的同学上数学课在闹，学习气氛很差，老师很生气。下课后班主任来到教师说：“昨天咱们才听完感恩教育，你们也曾给我了紧紧的拥抱，我也被感动的哭了，我想你们会以后努力学习的，你们也曾在父母面前泪流满面，没想到一天时间什么都忘记了。是我失职呀！我的教育还是不够，我要打自己三个耳光来让你们觉醒。”说着便狠狠的用手向自己脸上打去。打完以后泪水流了下来，然后又非得给我们下跪求求我们好好学习不要再闹了。我问儿子，老师跪了吗？儿子说我们都不让他跪，我说你们就不应该让老师打自己，那好似自虐呀！我听着心中就不是滋味，老师也太自责自己了吧！也让人心疼。也是孩子们不争气。还是班里的学习氛围差，还是学生不愿学习？我提醒儿子，以后老师再有此做法时要赶紧上去阻止，要是没人出头，老师心会很痛的，也是对你们恨铁不成钢呀！

感恩教育很必要，特别在少年逆反期，多做几次这样的活动对学校对社会对家长对孩子都有益。孩子也在和家长和老师的互动中，彼此感恩，彼此尊重。儿子的班主任很敬业，也是这么多年来我遇到的一位最舍得为孩子们付出的班主任，也获得了家长和同学们的尊重。为儿子有这样一个负责人的老师而欣慰。就是有时体罚自己时有点让人难以接受，其实换个方式也会很好的。感恩老师！感恩儿子！

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十七

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面是小编为大家带来的教育的经典散文，希望大家喜欢。

上初三的女儿，有一天回家，告诉我们，老师希望他们十几个同学利用晚间放学之后进行；如果参加，需要家长晚上接孩子回家。女儿就读的学校属于市重点，她的成绩算不得优秀，平时我也经常督促，她依然不紧不慢，我行我素。如今虽然有这种千载难逢的机会，说实在的，我却不希望她参加。

女儿的日常学习非常紧张，每天再增加两小时课业，负担肯定会格外沉重，睡眠时间只剩下不到七小时了。女儿却不肯放弃，我知道她的意图。只要她的成绩再提高一点，就可以留校继续读高中。晚上回家，看到她精疲力竭的模样，心里实在有些舍不得，多次征求她的意见，建议她放弃。可她态度坚决，我也不能自作主张强行制止，便时常提醒她：“我们首先需要一个健康的孩子，其次才是学业优秀的孩子。如果为了争取优秀，而放弃健康，自然是得不偿失，你自己一定要考虑清楚。”

如何教育女儿，一直是我这个做父亲的、最头疼的事情。岳父虽然从事了大半辈子的教育工作，但是，他对第三代的影响乏善可陈。回顾自己的人生历程，感觉自己受益最多，或许是来自我自己外公的影响。

外公的教育方式与众不同，非常独特。两位舅妈吵架，吵得挺厉害，两位舅舅左右为难，只好装聋作哑地躲在自家屋子里。外公与舅舅们居住的房屋相距很近，他回来知道此事后，并没直接过去劝说调解，找来一段较粗的棕绳，命令两位舅舅脱掉上衣，背对着自己，一人一下，时间不长，舅舅们背后布满了触目惊心的深度淤痕。两位舅妈见到外公过来，虽然有所忌惮，却想不到外公采如此惩罚方法，她们再也顾不得争吵，扑过来跪倒在外公面前，求外公手下留情。从那以后，舅舅与舅妈之间，再也不敢横生事端，相安无事几十年。

外公对于第三代也始终保持着威严的姿态，但他从不进行体罚，也不娇惯任何孩子，我们很难得到当面赞赏。偶尔家里改善伙食，母亲便安排我们兄弟去请外公、外婆与奶奶（爷爷去世比较早）过来吃饭。去请外公，是每个人都非常乐意的事情。在外公面前，妈妈从不摆威风，我们围着听外公说书，这时候也是我们的节日。妈妈总能找出家务活，把我们兄弟从外公身边支走。每逢此时，外公也不会替我们说情，总会安慰我们，说以后时间很多，只要想听，事情做完了就过来。可妈妈很少能够让我们如愿。她总会有更多的家务活让我们疲于应付。听外公说书，在母亲看来，还不如几句家常话来得实患。殊不知正是外公这些口头传授的诸如《水浒传》、《三国演义》、《说岳全传》等古代名著精华，将我熏陶得书香气浓郁，不管何时、何地，只要有书本或报纸，即使是只言片语，也能安然度过许多寂寞的时光。长久受外公潜移默化的影响，我们兄弟同时爱上了倾听说书。那时的供销社有一台收音机，在前往学校的必经之路上。我们提前上学，急匆匆跑到供销社，听二十分钟大师们的精彩说书，然后再匆匆跑往学校。凭借腿部功夫和非凡毅力，我们一字不漏地听完了刘兰芳老师的《杨家将》与单田芳老师的《隋唐演义》、《小五义》等。时隔三十余年，偶尔观看电视，凑巧遇上说书节目，免不了要认真倾听一次。妻子与女儿不喜欢说书节目，也不能理解：偏偏我怎么会对一个站立的老头如此痴迷。

我母亲虽然秉承了外公的严厉，方式与方法却既简单又粗暴。母亲脾气火暴，动辄使我们皮肉受苦。有时候挨打，我自己都不知道缘由，事后也不知情。平时代弟弟们受过，倒也算不得什么，偏偏有时别的家长到我母亲面前告状，母亲偏听偏信，不分表红皂白，首当其冲挨打的，自然是我。因为我是长子，弟弟们偶尔做错了事情，我也难辞其咎。等到真相大白，我们受了委屈，母亲也从不会向我解释。时间长了，我也习惯了。上学写作文深得老师喜爱，偶尔写命题作文，难免有失水准，老师批评过几次，收效甚微，便请村民捎口信给我母亲，要她帮助督促。母亲识字不多，偏偏迷信老师，不管我怎么解释，认定是我偷懒，于是，一顿棍捧难免。直到一次母亲失手，将我的腿打肿，跛行了十多天，被老师获悉，停止与母亲联络，方才终结了我此类的皮肉之罚。自我记得事情开始，每次挨打，总在心里默默告诫自己：将来有了孩子，动之以情，晓之以理，一定要诚心教育，绝不会滥用暴力。

母亲对子女的教育方式，一直自以为得意。我的女儿出生以后，我对母亲灌输的、她教育孩子的那一套不屑一顾，她感觉有些失落。她哪里知道我的意图。我之所以不想告诉她真相，是担心她无法接受。女儿年幼时，比较缠人，终日需要抱在怀里，妻子忍无可忍时也会粗暴，一旦被我知道，总要坚决制止。即使夫妻反目，我也在所不惜。妻子反唇相讥，说我对待孩子的错误与无理要求，自己不是也会情绪失去克制吗？面对妻子的责问，我做不到理直气壮；为了孩子，偶尔作出一些必要的妥协，也是应该的。

女儿出生时，因为举债买房，享用的'大多是低价奶粉，偶尔还会掺杂一些豆奶。我们夫妻都上班，女儿多数时间交给钟点保姆。因为有愧于她，对她比较迁就，平常吃饭，任由她随便折腾，往往没有一、两个小时不会结束。饭菜凉了，换给我，再盛新的给她。直到五岁时，旧习依然不改，我多次劝说、警告无效后，抬手做出威胁姿势，她依然故我，盛怒之下，给了她一下。那是我记忆中唯一的一次对女儿进行体罚，她自己应该不会忘记，因为我事后提及多次。如今女儿上初中，也许是青春期影响，偶尔出言不逊，我虽然不会当面计较，一旦抓住机会，也会循循善诱一番。女儿性格与我相似，总是大大咧咧，很少将那些生活中的细枝末节放在心上，时间长了，旧疾萌发，于是我又得从头再来。如果双方都不耐烦，出现言语冲撞，我也会警告她欠打。她根本不把我的警告当作一回事，赌气说打就打吧。虽然女儿的个性表面上强硬，但骨子里的性情偏向于柔弱，在外面即使受同学或同龄人欺负，很少进行针对性地还击；女儿心地善良，对于贫困者，甚至乞丐，从不厌恶甚至歧视，总能平等相待，偶尔也会做一些施舍之类的善举。我时常以女儿有这样的长处，暗地里沾沾自喜。

人的一生，与教育联系密切，即使是一字不识的文盲，最初也要进行做人的启蒙教育。教育与被教育，是一个动态的过程，也是一个相互补充、相互完善的过程。人生的教育，也许找到最合适的方式，才会对我们的一生产生更有益的影响。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十八

童年，一个美好的词语，它代表了一个人一生当中最美好的时光，没有人与人之间的尔虞我诈，没有对世上名利的你争我夺，也没有什么大的压力。它有的只是如夏日柠檬茶般的清爽，酸奶一样的纯洁，和绿茶相似的幽幽清香。

那时的自己怎么说呢，没有真正的忧愁，整天烦恼的也不过是“今天回家怎么又做饺子，最不喜欢吃饺子”、“回家没赶上看大风车和动画城”和“今天的小红花少了一朵”之类的。总以为大得和天一样的烦恼，也往往是在睡觉前就早扔到天边去了。

我从小就是一个比较淘气的女生，当别的女生在玩“翻交交”时，我在我们院子里爬树；当别的女生在跳皮筋时，我在家里画国画；当大家都在看美少女战士时，我在家里拿着从公园买的塑料玩具大刀和我外甥打得不亦乐乎，结果是我极其勇猛的打败了我外甥，把他的玩具刀竟然砍断了，就这样我以为自己武功盖世，回到家后一高兴拿着那把“神刀”乱舞，致使天花板上的吊灯一下被打我碎了，结果被老爸狠揍了一顿。总之用老妈的话说“你肯定是投错胎了，整个一假小子！”，用小时好友的话说“你是不是直接由猴子变的！一刻也不见你闲，放着你不管，真怕你转眼就出事！拜托，你就安生会吧”。于是，我肩负着老妈和好友的“名言”和在大家的注目下，一直以十分顽强和乐观的精神，在经历“大祸不常见，小祸天天见”的日子里有惊无险地活过了__个年头。

下面开始说说我童年一些具有“代表性”的事情，权当是对童年生活的再一次温习。

有一天班里同学轮流值日，好不容易轮到我时，由于心情过于激动，给大家盛饭时一不小心把锅弄翻了，稀饭流了一地呀，真是浪费粮食，结果被老师罚着清理打扫卫生，外加一次思想教育导致使我一中午没睡成觉。

和大家一起上国画课，快要迟到了，怎么办？撒开腿跑呗，没看见前面有个大轮胎，一下子绊倒了，两个膝盖立刻鲜血淋漓。国画教室就我前面几步远，可我觉得它跟我差了一条大河！据我后面同学讲，当时他们就看见我笔直地奔向轮胎，而且义无反顾，追都没追上，连喊都没来得及。

有一家报纸选我的国画刊登了，让我去领稿费。薄薄的一张十元纸币，让我感到好像中了“书店今年的:请记住我站域名/免费券”，可一回家钱就丢了。而且延续到如今，钱到我手里丢的概率比别人大n倍！

晚上睡觉看到墙上灯的影子，误以为是鬼。第二天早上一本正经地和老爸说我昨晚在家里看到了鬼，眼睛是绿色的，还一闪一闪的。后来知道其实是邻居家的彩色灯。老爸竟然也被我吓到了，晚上大家一起睡的客厅，三个人一张床，那个挤呀！

童年的快乐时光美好而又短暂，现在回想起这些小故事后，才发现自己是多么的搞笑。

时光匆匆，珍惜每时每刻。

教育的经典散文教育的经典美文怎么写篇十九

《旧约》上说亚当和夏娃因为偷吃了善恶树上的果子，能看见一切。也因为这样，他们被逐出了伊甸园，去承受他们本不该有的痛苦。

这似乎有些道理。有些人能善恶分明，看清事物的本质；有些人则在善与恶之间痛苦地徘徊，不知走向何方。

犹如黎明之际，黄昏之时，善与恶之间没有明显的分界线。是黎明时天空中的启明星，还是日出时的第一道曙光？是斜落的夕阳，还是日落后最后一道昏黄？人们总喜欢把光明放在善良之中，将黑暗把罪恶所包围。但在人们之中，在你我之间，或许在内心深处都存在一堵无形的墙，善与恶各占一边。

不的不承认，环境是举足轻重的。近朱者赤，近墨者黑。物以类聚，人以群分。然而也许不只是人文环境，地理环境也首当其冲。所谓穷山恶水出刁民，也许正是如此。但，无论一个人有多铁室心肠或是心狠手辣，在他的内心深处一定有一块不为人知的地方，有不曾表露的善良，像是沙漠隐泉，却同样清澈和宁谧。

善良的人们是幸福的。在他们的世界里，爱是主旋律。他们享受着爱，付出着爱——这人间最美好的情感。

如果说，罪恶是善良的体现，那么爱则是善良的本质。如果一定要说出善良源自何处，那么只能说是爱的教育，一个充满爱的环境。有了爱的教育，就有了善良的源泉。