总结是回顾过去、规划未来的关键环节。优秀的总结应该具备简洁明了的表达方式,将复杂的内容更加容易理解。接下来是一些精选的总结样本,希望能够为大家写作总结提供一些启示和参考。
我是小主人篇一
假如我是老师,我会认真地备好每一堂课,激发学生的思维,带领学生们做游戏,让他们在游戏中学到知识。
假如我是老师,我会让学生们也走上讲台,开发他们的创造力,使他们真正成为课堂上的小主人。遇到问题我会集思广益,让学生互相交流、共同讨论,寻求多种解决方法。我要把班级变成一个幸福、快乐的大家庭。
假如我是老师,我不会布置许多作业,把学生们压得喘不过气,没有了自由,没有了想象力,甚至小小年纪就戴上了眼镜。我要让大自然成为他们的课堂。
假如我是老师,我会平等地对待我的.学生,不会以严厉、骄傲的形象站在他们面前,而是以谦虚、和蔼可亲的态度面对他们。
假如我是老师,我不会对任何学生存有偏见之心。学习成绩好的学生也有缺点,学习成绩差的学生也有优点。
老师是农夫,学生是幼苗。我啊,想给予学生的太多太多了,我要说上一千零一夜都说不完,现在我要努力学习去实现我的梦想。
文档为doc格式。
我是小主人篇二
1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情的接待客人,会说礼貌用语,如:请、谢谢、再见…
《今天我是小主人》挂图;歌曲磁带《找朋友》
一、与幼儿讨论:小朋友如果你自己在家的时候,你家来客人啦,你会怎么来招待客人?应该怎么说?你到小朋友家做客时应该怎么说?怎么做呢?(在老师的引导下讨论回答)
二、出示图片,引出主题
3、出示图片(4)幼儿观察,提问:玩了一会儿后,客人要走了,对主人说了什么?主人对客人又会说什么呢?(幼儿自由讲述)
教师小结:通过观察图片让幼儿知道,到别人家做客或招待客人时要有礼貌,能主动和客人打招呼,不哭、不闹,做个懂事、乖巧的好孩子。
三、情景表演:欢迎来做客
1、教师示范表演,然后分别请几对幼儿模拟角色,重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。
提醒幼儿表演时注意:客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了,主人对客人说些什么?(游戏反复)
四、游戏《找朋友》
师:小朋友想不想认识更多的朋友,会不会请你的朋友到你家去做客呀!
师幼一起玩《找朋友》的游戏。
五、活动结束。
活动反思:
现在的孩子都是每一个家庭中的宝,有什么好吃的、好用的家长都会在第一时间想到给孩子,当然在很多事情上(比如:礼貌、谦让、友好…)家长也会睁一只、闭一只眼,继而给孩子养成了一种叫霸道、任性等的名字,针对这点,我设计了《我是小主人》教育活动,开始部分利用图片的方式引入主题,通过观察让幼儿知道,家里来客人了,要主动打招呼、懂礼貌、不哭、不闹,根据幼儿的特点,设计了情景表演,可以让幼儿在表演中进一步理解做客和待客礼仪。
我是小主人篇三
1、能够有礼貌的接待客人。
2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。
2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。
3、角色教学游戏玩具数个。
1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。
门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)
2、外班幼儿教师答道:“我是x教师,我是x教师的伙伴,x教师在吗?”
3、此刻应当怎样做?(请进,x教师好)
4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)
5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的?
6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。
7、孩子分组开展角色教学游戏。
教学后可运用场景练习礼貌用语。
我是小主人篇四
学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。
学生通过学习和实践,学会欣赏居室整理,丰富视觉与记忆,并从中获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学习过程中,激发学生的创造热情,提高综合实践技能,学会适者生存的本能,完善学生人格。
在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。
过程与方法观察、回忆、讨论、思考、评价。
价值观通过此课教学让学生关心自己、热爱生活,成为生活的主人。
利用多媒体教学手段,更新教学观念,转变教学方式,实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起,以生动活泼的呈现方式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣,并逐步形成我劳动我快乐的人生观。
学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。
实破学科本位,建立与思品、生活课之间的彼此联系,完成跨学科的综合实践活动。
借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养,结合学生的`生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。
学法引导通过学习、实践与探究,引导学生到生活中去发现、创造,结合生活课的知识经验,发展跨学科的综合处理能力,促使学生热爱生活。
课堂组织形式引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现,倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生形成积极主动的学习态度。
组合运用多媒体电脑,flash制作的多媒体交互式课件,实物投影,仪动手操作的实物等。
开发利用本教材为义务教育课程标准教材,每课时为40。
分钟,本课分第两个课时,第一课时主要是绘画表现生活,此节课主要是学习居室整理与欣赏。
活动内容教师活动学生活动多媒体课件评价。
一、欣赏居室。
同桌交流课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室!学生的抢答兴趣是否强烈。
参与是否积极。
全员参与居室整理的游戏比赛,
看清要求、比方法、速度。
参照效果、比合理、美观。课件:全员参与居室整理游戏。学生的兴趣是否高昂。
学生参与的结果是否令人满意。
提问:为什么有的同学整理起来更快更省力?学生讨论,回答学生是否明白:经验来实践。
三、书房欣赏培养能力。
利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。
学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意。
四、整理书桌关心生活。
学生参加书桌整理游戏,参加争星游戏。课件:提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。
学生的作业效果是否更加理性、美观,操作是否更加流利。
课外作业是否动手去做了。
效果怎么样。
我是小主人篇五
1、 增强关心集体、关心国家的情感。
2、 了解北京在2008年举办奥运会的涵义。
申奥时的录象资料
1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。
观看录象,引导幼儿将注意力放在2008奥运会上。
2、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备?”
幼儿讨论,引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会
3、 情景表演,谁做的最好
请幼儿将一些好的行为习惯,用表演的方式告诉大家:
当公交车上有个年纪大人该怎么做``````
当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````
当有人帮助你,你该怎么做``````等
4、 教师小结
作为中国的一个成员,很荣幸奥运会在自己国家举行,我们要给每个国家的人留下好的印象,处处做好,做好中国的主人翁。
我是小主人篇六
元宵节早饭刚过,叮咚,门铃响了,我赶紧去开门,我打开门一看是舅舅,舅舅还给我们带来了礼物,我对舅舅说:"舅舅请进,舅舅新年好。"。
舅舅进屋后,我对舅舅说:"舅舅请坐,"我又给舅舅倒了一杯茶,"舅舅请你喝茶。"舅舅说:"谢谢,天天长大了,真懂事。"我又给舅舅端来了水果请舅舅吃,舅舅直夸我周到懂事。我和舅舅玩了一会就去写作业了。
舅舅要走了,我和爸爸送舅舅到门口,我给舅舅说:"再见,请您经常来我家做客。"舅舅说:"好的,小天天真是长大了,再见。"我听了舅舅的话心里非常高兴,我已经八岁了已经长大了,我要帮妈妈爸爸干一些力所能及的`事情。
我是小主人篇七
1、增强关心集体、关心国家的情感。
2、了解北京在2008年举办奥运会的涵义。
申奥时的录象资料。
1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的`情景。
观看录象,引导幼儿将注意力放在2008奥运会上。
2、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备?”
幼儿讨论,引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会。
3、情景表演,谁做的最好。
请幼儿将一些好的行为习惯,用表演的方式告诉大家:
当公交车上有个年纪大人该怎么做。
当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做。
当有人帮助你,你该怎么做等。
4、教师小结。
作为中国的一个成员,很荣幸奥运会在自己国家举行,我们要给每个国家的人留下好的印象,处处做好,做好中国的主人翁。
我是小主人篇八
一、活动目标:
1.在宽松、亲密的氛围中,通过欣赏交流、参与游戏、品尝食物等活动,体验与同伴一起分享的快乐。
2.在自我展示与同伴认可中,感受学到新本领的成功喜悦,增强自豪感。
二、活动准备:
版面环境,分小组的桌椅,节目音乐,礼物、摸奖盒,糕点、人手一条擦手毛巾。
三、活动过程:
1.谈话导入,激发参与活动的兴趣。
(1)知道今天是开年会的日子。
(2)分组简单介绍,初步了解分享会内容。
师:为了做好年会接待工作,小朋友一直在参与“我是幼儿园小主人”活动,在活动中小朋友学到了很多新本领,今天我们就来开个“活动分享会”,一起分享自己的新本领。
师:每一组请用一句话向大家介绍准备分享的本领或内容。(幼儿分组介绍)。
2.小组展示,体验共同分享的快乐。
随机小组进行展示,师:活动内容好丰富啊,你们想先请哪组分享?
(1)解读会标,分享设计的经历。(环境设计组)。
(2)欣赏才艺,感受表演的精彩。(才艺展示组)。
(3)参与摸奖,体验游戏的快乐。(礼物制作组)。
(4)品尝糕点,享受劳动的成果。(美食分享组)。
(5)观摩采访,感受勇敢和自信。(礼仪接待组)。
3.活动小结,再次感受成功的喜悦。
师:我们小朋友真了不起,其实,在“小主人”活动中学到的新本领还不止这些,短短的时间说也说不完,让我们再次将掌声送给自己!
师:今天的“我是幼儿园小主人”活动分享会到此结束,谢谢小朋友!也谢谢客人老师的参与!
我是小主人篇九
你好!
我是您的那条丢失的红领巾,也许您已经不记得我了,但是我却每天都在学校的一角等待您。我每天都期待着您能够找到我,并把我带回家。您还记得吗?我是您上次在爱心流通站买回来的。您却在一次体育课上与同学聊天,把我遗忘在了篮球架上。
“小马虎”,您可不止忘了我一样东西了,还有衣物、暖水杯、钢笔、红领巾、跳绳、钥匙……它们都被您遗忘在了学校的某一角,它们同我一样在等待您来寻找。您可不要小看丢三落四的毛病,虽然现在您丢的只是一些生活和学习用品,但如果您继续这样,长大以后万一丢了某样非常重要的物品呢,到那时您再后悔就来不及了!
所以,我的`主人,您一定要改掉这个毛病。您可以在课后想一想自己的东西是否带齐了,或者可以在自己的物品上贴上名字帖并写上班级与姓名,这样如果丢了同学还可以还给你。慢慢的您就会逐步改掉这个丢三落四的坏毛病了!
此致
敬礼!
祝:主人身体健康,学习进步。
我是小主人篇十
大年初三是我们家春节待客的日子,听奶奶说会有很多人来给她拜年,我兴奋地问:“有姐姐吗?有小表妹毛毛吗?有……”奶奶连连回答:“有,有,有,今天就派你来当回小主人,负责招呼好咱们的这些小客人,怎么样?”“没问题,今天我是小主人啦!”
不一会儿,他们就来了,大人在客厅聊天,我们就在我的房间里尽情的玩着,一会儿下棋,一会儿玩塞尔号,一会儿讲故事……我还不时地给他们递上喜欢的糖果,房间里到处是欢声笑语。
弟弟又要去放炮,我就提着许多炮带他们来到楼下,我主要做好服务工作,给妹妹拿拿衣服,给弟弟取一个花炮,帮姐姐打开包装……这边一声谢谢,那边一声谢谢,妹妹还不停地叫着:“哥哥,我怕。”我赶快给她捂上耳朵。姐姐激动了:“快看,快看,我的飞机炮多高!”我忙个没停,真是太热闹了。
我是小主人篇十一
我家很早就住进了虞园小区,我从小就是在这里长大的,我跟它有着深厚的感情!
我家住进来的时候,小区环境还没建设好,土地沆洼不平,一到下雨天,地上满是泥泞。我亲眼见到工人叔叔为小区小路铺上了马路砖,在屋前屋后铺上了绿色的草坪,还种上了各种美丽的花草,树木。尤其是小区内还修建了一个大型的活动场。每当下午放学或休息日,总看见成群的孩子和悠闲的老人,妇女,在活动场上活动和休息。社区环境变得美丽了,我们生活在这里感到好舒适!
小区也吸引了越来越多的住户,由于活动人数的增加,社区变得越来越脏了,我和我的朋友们自愿组成了一个“护绿小分队”,我们决定改变这里的面貌,让小区焕然一新。哥哥听说了这件事,也积极地参加了我们小组,我们俩成了好“搭档”。
一次,我发现有一个小姑娘在摘花,这是很不文明的事,我跟几个好朋友一起去阻止她,我对她说:“小妹妹,请你不要摘花好吗?”那个小姑娘拿着花,一声不吭,好像不理睬我,于是,我们几个人选派代表和她讲道理:“你看,如果人都把花摘了,大家以后欣赏什么呀?我们的小区不就不美了吗?”小姑娘点点头,不再摘花了。
还有一次,我和哥哥在活动场上玩,无意中看到两个大人边吃西瓜子边说话,把瓜子壳随手往地上扔,我看着心里真不是个滋味。机灵的哥哥想出了一个绝好的办法,那就是演一场戏……好戏开始了,哥哥从家中拿出一袋瓜子,坐在那两个大人的旁边,猛吃瓜子,装出津津有味的样子,同样把瓜子壳扔得满地都是,再就是我出场了,我来到哥哥身边大声说:“哥哥,你怎么这么不讲文明啊,乱扔瓜子壳!”哥哥说:“呀!
对不起,我错了,我们把壳扫掉吧!”,然后我和哥哥忙把瓜子壳扫干净了。那俩个大人听见了我们的对话,感到不好意思了,也就不再继续吃瓜子了。他们也象看出了点什么,认真地对我们说:“小朋友,我们知道了,也错了。”我和哥哥相视一笑,高兴地离开了。
虽然我所做的是一些微不足道的小事,但我是社区的小主人,我要从小为社区的文明尽自己的一点力。
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