2023年生产主管工作计划属于控制 生产主管工作计划(模板14篇)

当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了!这时候最关键的观后感不能忘了。那要怎么写好观后感呢？以下是小编为大家收集的观后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新海底总动员观后感范文如何写一

“海”是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把小精灵儿童网站能力展现出来。通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。

活动目标：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站

2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站

3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站

教学重点：

用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。

教学难点：

1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。小精灵儿童网站

2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站

活动准备：

1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站

3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。小精灵儿童网站

活动过程：

一、听海浪的声音，感受大海的变化。

(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问：小精灵儿童网站

1、刚才你听到了什么声音?小精灵儿童网站

2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉?

3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)

二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。

1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。小精灵儿童网站

2、理解散文内容。小精灵儿童网站

(1)大海里有什么?我们把它看作什么?(动物园)大海里还有哪些动物?你喜欢哪个?

(2)为什么说大海是雕塑家?像什么?小精灵儿童网站

(3)你见过贝克吗?是什么样子的?你会用贝壳做什么?

3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站

三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

2、幼儿绘画，教师巡回观察。小精灵儿童网站

四、幼儿相互讲述。小精灵儿童网站

活动延伸：小精灵儿童网站

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。小精灵儿童网站

相关信息：

大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。

最新海底总动员观后感范文如何写二

1、掌握生字词。

2、理解课文内容及文章条理。

3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。

4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。

5、朗读、背诵课文。

1、掌握生字词。

2、理解课内容及文章条理。

3、学习第1、7自然段。

目标1、2

目标2、5

1、出示的挂图或课件

2、谈看图看课件后的印象。

3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一篇课文：。

涛 tao 海涛 浪涛 依yi 依旧 依然否fou 是否 否定 窃qie 窃窃私语 偷窃私si 自私 私人 汪wang 泪汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 类lei 人类 同类 分类免mian 免费 避免 途tu 长途 征途 旅途镜jing 镜头 望远镜 煤mei 煤炭 煤气属shu 属于 金属 异yi 异同 奇异注意后鼻韵母：镜 汪注意翘舌音:属

2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏;藏着。

1、自由读文读通读顺。

2、再自由读文，了解每个自然段的内容。

(1)自由读、议。

(2)汇报

(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

3、理清思路。

(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)

(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)

(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)

(4)最后总结。

景色奇异(2、3)

物产丰富(4-6)

1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。

师问：是怎样的？(要求生用一句话回答)

和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段

到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。

1、抄写生字词。

2、背诵第2自然段。

1、继续学习课文。

2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。

目标2

目标3

1、听写词语。

波涛普通免费长途煤气奇异

2、全文围绕哪一句写？

(海底是个景色奇异，物产丰富的世界)

3文章的哪几个自然段写景色奇异？

(第2、3自然段)

4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识

1、自由读2、3自然段后理解。(学生自由汇报，教师相机引导以下内容。)

(1)海面波涛汹涌时海底依然宁静。

(2)在黑暗的海底里，有许多光点在闪烁，那是有发光器官的深水鱼在游动。

(3)海底虽然宁静可有许多声音。

(4)海底有各种各样的声音。

2、师有板书归纳。

景色奇异

许多光点

深水鱼

窃窃私语

有的……有的……

3、出示相应课件配以音乐。

4、朗读第2、3自然段。

(二)学习写物产丰富的4～6自然段。

1、用上面的方法进行自学。

2、自由读4～6自然段后谈理解

(1)学生自由汇报，教师相机引导出以下内容。

1海里的动物已经知道的大约有三万种。

(此题注意廛病句知识。学生可能出现这样讲法：“海里的动物已经知道的大约有三万多种中的“多”字与“大约”重复。)

2海底动物有各种各样的方法。

a、此处提示：有什么样的方法？

b、此处板书：(横线由学生从文中找出填上)

(种类)

(活动方式)

活动方法

海参

__________________________

梭子鱼

________________________

乌贼

__________________________

章鱼

_________________________

贝类

_________________________

2、师用板书归纳

动物

各种各样

地形

物产丰富

植物丰富

煤

铁

石油

天然气

稀有金属

3、课时指导朗读。

1、个别读。

2、集体读

3、选择读。

四、背诵。(抽选一段当众背诵。)

海底是个________________、_______________的世界。等待着我们去探讨。

完成思考·练习2、3

最新海底总动员观后感范文如何写三

暑假到了，我看了一本非常有趣的书名字叫《海底两万里》。《海底两万里》是法国著名作家，儒勒·凡尔纳写的。《海底两万里》是凡尔纳著名三部曲的第二部，前有《格兰特船长的儿女》，后有《神秘岛》。

这本书写的是：在神秘的海底世界有一艘神奇的潜水艇叫：“诺第留斯号”，船上有一位勇敢智慧善良的摩尼船长，以及聪明的阿龙纳斯教授和他忠心耿耿的仆人康塞尔。还有性格暴躁体格健壮的捕鲸手尼德兰。发生的许许多多的让人意想不到的事情。

这个故事发生在1866年，法国人阿尤纳斯教授是一位生物学家，他应邀赴美参加一项考察任务。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，阿尤纳斯教授正准备返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。

经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，阿尤纳斯教授和他的仆人，以及为清除“怪物”被特意邀请到船上的一位捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘名“鹦鹉螺”号的，尚不为世人所知的潜水艇。

潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不准让他们离开。阿尤纳斯教授一行也别无选择，只能跟着潜水艇周游个大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的环境下逃脱，阿尤纳斯教授才得以把这件海底秘密公诸于世。

《海底两万里》这本书告诉我们：只要勇于闯荡，什么事情都会知道结果，比如：一道题，只要认真地去思考，就一定会知道结果的。读了这一本书，我知道了“林肯号”是一艘二级战舰，由法拉古船长驾驶。“鹦鹉螺”号是一艘潜水艇，驾驶它的是尼莫船长，法国生物学家阿龙纳斯教授就是乘着这艘潜艇前去探险……我的心也随着他一同经历了一次探险旅行。

读了这本书之后，我最喜欢的人物是尼摩船长。因为他让我知道了海洋里有无穷无尽的秘密和宝藏。海洋真深呀！海底原来是如此的奇妙。我要好学习，将来探索更多的海洋知识。在引人入胜的故事中我好知道要爱护海豹，鲸鱼等海洋生物，减少对海洋的污染，让我们读作一个环保的小卫士，从身边的点点滴滴做起。

通过《海底两万里》这本书我还知道了海底世界是多么神奇的世界啊！里面还有很多奇特的事物，有：海底平原、海底森林、海地墓场、珍珠世界、沉没的大洋洲合古城堡……这本书让我知道了更多的海底奥秘，让我对大海更加的好奇，我相信海底世界一定还有很多的奥秘等待着我们去探索……

《海底两万里》是一部非常好看的书，希望大家也看看这本书。

最新海底总动员观后感范文如何写四

㈠知识教学点

1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。

2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。

3、学会本课生字、新词，能读准多音字参和量。

㈡能力训练点

1、培养学生有感情朗读课文的能力。

2、会用普通、物产丰富造句。

3、培养学生写一段话的能力。

㈢德育渗透点

通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

㈠重点

了解海底石景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。

㈡难点

指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。

㈢解决方法

1、重点解决方法。

理解全文，弄清每段主要讲的是什么，从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。

2、难点解决方法。

引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。

3课时。

四、学生活动设计

㈠自学生字、词，有感情地朗读课文。

㈡结合生活实际理解闪烁。

㈢自学五、六自然段，讨论海底有哪些植物和矿物。

㈣背诵课文。

投影片、海底世界的录像资料。

第一课时

（一）揭示课题（指出这是一篇常识性课文）。

（二）初读课文。

1、提出初读要求。

（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。

（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。

（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。

2、检查初读情况。

（1）出示写有生字的活动卡片，纠正字音。

（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中发光器官、水中听音器、反推力、稀有金属这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容大有帮助）

（3）指名读课文（要求读准字音）

（4）试回答初读要求第（3）题。

（三）分析理解课文。

1、学习课文第一自然段。

（1）指名读，思考：文中哪菊花回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）

（2）用投影出示海底是个景色奇异、物产丰富的世界这句话，在理解加点词的基础上，用物产丰富说一句话。

2、学习第二自然段。

（1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？

（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）

（2）从哪菊花可以看出海底是宁静的？

①用卡片出示波涛澎湃，指名读，理解它的意思。

②引导学生理解依然（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）

③把依然换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？

（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）

（4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解闪烁）

（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！

（6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。

第二课时

（一）理解第三自然段

1、指名读，想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？（一共五句话，告诉我们海底有声音）

2、投影出示第三自然段

（1）指名读前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。

（2）结合句子理解是否、窃窃私语。

①把是否换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？

②指名读窃窃私语，说出它的意思，然后让学生试着模拟窃窃私语，体会这里用窃窃私语显得特别生动。

（3）指名读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？（海底有很多声音）

（4）海底都有什么样的声音呢？（四个有的像吃东西的声音，进行的声音，发出警报）

（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？

（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）

（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（景色奇异）

3、指明：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。

4、联系第二、三自然段，让学生思考：

（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？（使学生感到静中有声，显得奇异）

（2）为什么海底有这样奇异的景象？（海底奇异的景象离不开丰富的物产）

（3）指名读二、三自然段，要求读出海底景色的奇异。

（二）理解第四、五、六自然段。

1、指名读，思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？（动物、植物、矿物）

（1）学习第四自然段

①轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？（一共有六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。）

②（投影出示第四自然段内容）指名读第一句，想一想告诉了我们什么？（海地有很多动物）

从哪看出海底的动物有很多？（三万种是很大的数目，这还是已经知道的，还有不知道的）

③快速读第二句，告诉我们什么？（它们有不同的活动方式）

④指名读36句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的）

⑤重点理解：

伸缩是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？

只能说明什么？

普通是什么意思？用普通说一句话。比普通火车还快说明什么？

反推力怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？

巴是什么意思？

⑥放录像向学生介绍动物的活动方式。（形象感知动物的活动方式）

⑦小结36句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。

⑧引读第四自然段。（让学生进一步体会每句讲的是什么）

⑨依照学习第三自然段的方法，引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。

⑩从这一段中可以看出海底的物产怎样？

（2）自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？

①海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多）

②海底有哪些矿物？稀有是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？（蕴藏丰富）

③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？

（3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异）

（三）把26自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？

指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。

（四）指名有感情地朗读课文。

让学生想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？

第三课时

（一）读全文（找出课文中的重点段）。

（二）练习朗读（以训练中差生为主）。

（三）指导背诵课文第三自然段。

（四）分析字形，学习写字。

1、重点指导的字：

却的右半部是，不要写成。异的上半部分是巳，不是已。

2、写出下面字的偏旁。

却（）否（）普（）类（）免（）丝（）

3、先说说下面每组字的不同，再组成词语。

胞（）私（）类（）异（）

抱（）积（）粪（）导（）

（五）练习写一段话，注意句与句之间的联系。

完成课后练习第4题。

八、板书设计

宁静

光点闪烁

景色奇异

黑暗

窃窃私语

9海底世界

动物

多种多样

物产丰富

植物

种类繁多

矿物

蕴藏丰富

最新海底总动员观后感范文如何写五

最近我读了一本书《海底两万里》。这本书刚翻开就让人感觉是枯燥的，凡味的，是用各种科学知识拼凑而成的一本书。细细翻阅后，才知道它的特立独行。

尼摩船长、阿罗纳克斯、龚赛伊、尼德·兰，种.种形象展现在我面前。一个是机智过人、复仇的王子;一个是教授;一个是仆人;一个是捕鲸手。

而最让我感到好笑的是那位过于狂热于分类学的仆人，龚赛伊。他的信仰就是科学。不论在海底他遇到什么稀奇古怪的生物，他仍坚持给它分科，把他分的科目告诉主人。要是我是他的主人，早就会十分厌烦了，还要禁止他的分科行为。龚赛伊对分科学的狂热足以引起我的吃惊。就是我对一样事物再狂热，也做不到这种态度。坚定而又执著，还有在人眼里十分可笑的狂热。

对于人物的塑造，作者也设计得格外巧妙。

龚赛伊也是个忠诚的仆人。

在频于死亡的那一刻，他仍选择了帮助主人。宁可选择自己的氧气分给主人，让主人生还。自古以来又有多少这样的人能做到，当仆人就当以死陪同。

龚赛伊就是一个忠诚、狂热的代表。

看着他的狂热而想到自己的坚持、狂热与严谨，能不能做到如此。当一个忠诚的仆人能不能以死相陪。

我相信我做不到。我是那种典型的贪生怕死的人，舍命救人对我来说只不过是一场虚幻。

看完这个人物，我才知道什么叫伟大。

我知道，有一条全新的路展现在我面前。

最新海底总动员观后感范文如何写六

这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探究海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。

1. 正确，流利，有感情的朗读课文。

2. 激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。

3. 认识生字、自选积累文中的词语和句子。

朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。

课件。

一、谈话导入

1、让学生交流自己所了解的海洋世界。

2、抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。

二、进行探索感知课文

1.请学生自由读课文

2.在读中认识生字

3.对故事的内容进行简要概述。

三．潜水工具。

1. 请学生自由读课文

2. 想象海洋的美

四、通过课件，紧扣探索激发学生探索的欲望。

1.积累内化

（1）认读课文中的生字

（2）文中的语词和句子

五.探究活动

开展一次探究海底世界的活动

六.作业：书写认字

探究海底世界

1. 探究历程

2. 海底生物丰富，景色美丽

3. 激发探索大自然的欲望

最新海底总动员观后感范文如何写七

设计意图:

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

活动目标:

1、 尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、 能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备:

1.3d电影《海底世界》及3d眼镜若干;

2.各种材料(纸) 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程:

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师:“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”

2、观看电影《海底世界》。

二、展开

1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?说说看吧。

2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

a、教师出示课件，展示几件做好的'作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

b、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

(剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等)

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

三、结束:与伙伴们分享自己美丽的作品。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧?”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室