可爱的英文是什么范本(优秀12篇)

是一个时刻提醒我们保持目标和动力的机会。总结时应该如何运用具体的例子和实证资料？以下是我为大家整理的一些总结范文，供大家参考。

可爱的英文是什么范本篇一

我站在镜子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一头富有朝气的零碎散发，高鼻梁，大眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，心中不标发出感慨：我真可爱！

孩提时，和妈妈一起坐在群星璀璨的夜空下问妈妈：“妈妈，天空中为什么有这么多星星呀？”“因为它们是天空的标志呀！”妈妈打趣儿地回答。那时的我竟把这当了真：“那我鼻子下的这个小黑点是不是我的标志呢？”妈妈没有作答，只是慈爱的看着我，轻轻地抚摸着我的头：“你真可爱！”

我稍微大了一点时，家里来了许多客人，我害羞得躲到了妈妈的衣裙后，一个客人看见了我，对我说：“你真可爱！”

我快上二年级时，在外婆家玩，有时去河边游泳，结果呛了几大口水；有时去沙滩玩，弄得满身沙；有时去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等着明年的“大丰收”……每当这时，外婆就会说：“你真可爱！”

去年下大雪时，我和许多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就属滑雪了，滑雪就是从一个斜坡向下滑的小游戏，一不小心便会来个“嘴啃雪”，虽然有些疼，但仍然爬上斜坡，继续向下滑，好家伙，又是一个脆的！直到十点多钟，仍未尽兴的我们一个个被大人拽回了家。当我到家，爷爷见了似乎刚从雪堆里爬出来的我，摸摸我的头：“你真可爱！”

这就是我，一个可爱的小男孩，我不愿去改变他，我永远是那个可爱的我。

可爱的英文是什么范本篇二

妈妈在我的眼中永远都是十全十美的。十几年来，岁月的痕迹悄悄地爬上妈妈的眼角。我在妈妈爱的大伞下健康、快乐的成长。

记得有一天晚上，妈妈让我给她的腰换膏药。我很纳闷：妈妈从来没说过腰疼啊。我轻轻地掀开妈妈的外衣，映入眼帘的却是密密麻麻的小疙瘩。原来妈妈不但被“腰魔”折磨着，还被那小疙瘩折磨。“妈妈，您疼吗？”我伤心的问道。而妈妈却微笑地说“不疼，一点都不疼！”妈妈的微笑中还带着几折皱纹，其实妈妈笑的.并不开心。一面是欣慰的笑，一面又在用力地掩饰着自己的疼痛。因为妈妈不想让我担心。

当我帮妈妈贴上膏药时，妈妈又皱起眉头，我仿佛听见妈妈在喊：疼！从来没见过妈妈这么痛苦。看着看着，我好像觉得自己的腰也疼起来了。我连忙问：“妈妈，疼了吗？明天让爸爸陪您去检查吧。”“不，不用。”边说边把衣服落下去，随后就问我：“作业写完了吗？快去写。”我知道妈妈是为了我好，是不想让我在学习上分心，所以她才这么说。

妈妈就知道为别人着想，从不想想自己。多么单纯的妈妈，多么可爱的妈妈！

凤山第二中学七年级：雷蕾。

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可爱的英文是什么范本篇三

你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。

这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁，是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录，也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。

《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》有指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。

一、环境是课程的准备：

陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称，这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区，孩子们进了竹海公园，看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹，发出阵阵赞叹：“老师，竹子小时侯是笋吗？”“笋是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回来后他们到处查找资料寻求答案，用语言记录下自己郊游的感想，用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥，非常好奇：“老师，这是什么？”当他们知道紫砂泥能做茶壶，并且宜兴的茶壶远近闻名是，迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料，做成图片、邮票带到幼儿园来，还一个劲地往墙上贴：“这是提梁壶，这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课，参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中，我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。

二、环境是课程的发展：

“幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣，发现了问题，老师马上适当引导，生成相关学习内容，促进幼儿的发展。有一次，孩子们散步时，看见幼儿园有一面墙壁没有装饰，马上就问老师：“其它墙壁都有图画，为什么这面墙没有图画？”“那怎么办呢？”“我们也来画一幅图画吧！”于是老师就为孩子们准备了丰富的材料：在绘画颜料中掺和陶粉、用刷子、拖把、滚筒、擦窗器等作画，激发了孩子的兴趣，画出心中家乡的美丽。又如，在区域活动时，老师无意间听到孩子在看善卷洞照片是说：“我是宜兴人，我爱善卷洞。”老师马上问：“善卷洞里怎么样？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天凉爽爽。”“善卷洞里还有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老师迅速记录小孩子刚刚说的关于善卷洞的小诗并激发孩子们寻找自己喜欢的乐曲配上小诗，创编了一首首好听的歌：“我是宜兴人，我爱------”同时，还让孩子参观不同的景色，创编不同的歌词，想大家展示宜兴丰富的物产、美丽的风情。渐渐地，孩子们的心田里充满了对家乡的热爱，在表达心中美好愿望过程中又是环境变得丰富、充实，本土文化就这样与生活、艺术、社会、自然、健康等幼儿园课程整合起来，我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。

三、环境又是课程的记录：

众所周知，区域活动的记录是反映孩子学习情况的最明显的方法。而怎样让环境能真正对孩子的学习和发展发挥作用，怎样来体现呢？经过一年半的尝试，我们强调：“让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。”

“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。

可爱的英文是什么范本篇四

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的英文是什么范本篇五

辞旧迎新，合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜，终于可以在一个叫做“春节”的日子里，放下压力，回一趟家，吃一顿年夜饭，陪父母唠唠嗑。

可是总有那么一些人，在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上，譬如高速公路的收费人员。

在跨年的夜里，听着外面鞭炮的喧闹声，看着烟花绽放的璀璨光景，却依然坚守在收费亭里，尽管他们被孤独侵蚀了心脏，被想家的情绪蔓延了血液。

可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”，仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭，不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群，目光不曾流连于灿烂的烟火，更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪，当被问起除夕夜上班的心情，他们也只是打趣的说道，“我陪着我伟大的事业跨了年”！

可爱的人！他们当之无愧。如果没有他们，在“兵荒马乱”的春运时期，有多少人回不了家，有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。

我们是该感谢他们，感谢每一个坚守在工作岗位上的人，他们值得被感谢！他们值得被赞扬！

可爱的英文是什么范本篇六

我家有一个“小可爱”，他就是我的表弟。弟弟今年五岁了，他是一个十足的捣蛋鬼，大家都叫他“淘气包”。

星期天，我早早地起了床，做好了老师布置的作业，和弟弟一起玩游戏，不一会儿，妈妈对我说：“我要出去买菜，你们在家好好的呆着，不许调皮。”

“ok！”我和弟弟异口同声地回答。

“咦，今天太阳打西边出来了，弟弟怎么这么听话了？哼，一定有什么阴谋。”

果然，妈妈前脚出门，弟弟后脚便调皮起来，只见他从冰箱里拿出一个弯弯的香蕉，剥下香蕉皮扔到了沙发上，我生气地对弟弟说：“快把香蕉皮扔到垃圾桶里，要不一会儿把别人滑倒了。”

“不要你管。”弟弟扭过头做着鬼脸对我说。

说完便来到了巴掌大的阳台上，看了看楼下，又回过头来，看见电视里的人在跳舞，他也跟着学了起来，只见他扭动着身子，挪动着两只小脚，身体有节奏地转悠着，嘴里还不停地唱着：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”那样子可爱极了。忽然，他停了下来，看了看妈妈的手机，脸上露出了“阴险”的笑容。只见他蹑手蹑脚地跳上沙发，跑了不到两步，便踩到了自己扔的香蕉皮上，只听“砰”的一声，弟弟重重地摔在了地上。我幸灾乐祸地笑道：“你这是自食其果，自作自受。”只见弟弟来了个“鲤鱼打挺”，一下站了起来，揉了揉屁股，做了个鬼脸，顺手捡起香蕉皮，“嗖”的一声香蕉皮被扔出去了。

不料此时妈妈回来了，正好经过楼下，香蕉皮好像故意和我家作对似的直奔妈妈的脑门，“哎呀，我的头，是谁扔的？”妈妈跑上楼来，火冒三丈，冲我们大声吼道：“谁扔的，快说。”一向怕挨骂的我指了指弟弟，妈妈明白了，问都不问就指责弟弟，可弟弟站一旁好像若无其事一样，嘴边还挂着笑容。

这就是我家的“小可爱”。

可爱的英文是什么范本篇七

我是一个可爱的小女孩，中等个子，圆圆的脸蛋。又大又黑的两颗眼睛，水汪汪的，黑葡萄似的镶在脸上。淡而弯的柳叶眉，一头柔顺的长发。当然，笑起来还有两个可爱的小酒窝。美中不足的是脸上总是挂着一副眼镜。出去逛街，总有人说我带着眼镜不好看。不过也有人说我戴上眼镜像个小博士一样。我每次听完这话，心里总是乐呵呵的。

有人说我性格很怪。是的，我也这样认为。比如说，我高兴的时候，妈妈让我做什么我都肯干，再累我也高兴。可我要是心里不高兴，就连帮妈妈买一袋盐这样的小事我也决不答应，要是妈妈叫我扫地，把扫帚递到我手里，我非把扫帚给扔了不可。开心的时候，仇人也可以当朋友；生气时，朋友我也把他当仇人。我很在意别人对我的.看法，特别是我喜欢的人。就算是一句玩笑话我也会当真。

我属鼠，可我却总像一只顽皮又可爱的小猴子。走起路来一蹦一跳，还最爱吃香蕉和桃子。

怎麽样，我这人不错吧！来交个朋友吧！

可爱的英文是什么范本篇八

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的英文是什么范本篇九

小朋友们告诉你们我家有两个小可爱，他们有一双炯炯有神的眼睛、大大的耳朵、一张可爱的面目、乌黑的头发・・・・・・做事也就像个连子，干完一件事就不中断就接着干下一件事。要想知道就接着往下看吧!

有一次我在我的屋子里写作业，他俩个突然闯了进来捣乱，我连忙把作业保护好，突然我脑子里想出了一个注意是让他俩去看“熊出没”因为我弟弟妹妹最爱看的动画片是“熊出没”。然后我连忙对他俩说：“快去看熊出没吧。”然后他对我做了个鬼脸就连忙跑出去把电视打开，他俩忙开电视看“熊出没”去了，过了会，妈妈说：“宝贝们快来认字啦。”他俩赶忙关了电视，连滚带爬的去找妈妈认字，告诉你吧，我弟弟妹妹看电视不管多么的津津有味，只要妈妈一喊看这有字宝宝，他们俩就会连蹦带跳的去找妈妈认字。

最让人感到搞笑的是，一次爸爸从外面买了一个西瓜回来吃，然后他们欢天喜说：“大西瓜圆又圆，宝宝吃了乐哈哈。”他们一边跳着，爸爸一边切西瓜，刚好电视也开始演“熊出没”了，我把西瓜端出来，他们别提有多高兴了，我给他们拿西瓜他们边看边吃，我弟弟拿一块西瓜他吃两口就不吃了放一边，又赶快问我要一块西瓜，见状我趁他不注意时偷偷的的把西瓜藏了起来，他只好把剩下的西瓜吃完，但他还要吃，我就给他了一个西瓜皮，他因为一直在津津有味的看电视连我给们一个西瓜皮，他们也大口大口的吃了起来一直啃到了西瓜皮都没剩多少了他们才发觉，但我早已在旁边捧腹大笑起来了。

这两个小可爱就是我的弟弟妹妹。

可爱的英文是什么范本篇十

今天是我的生日。小姑给我买了一只可爱的小猫咪作为我的生日礼物。小猫咪的毛很柔很软，是白色的，很柔，很软，像一片刚下过雪的白雪，白极了；一个小小的脑袋上竖着两只粉红色的、小小的小耳朵；一双蓝色的大眼睛水汪汪的盯着我，像两颗大大蓝水球；还有一个樱桃似的小嘴巴，红嘟嘟的，可爱极了！因为这只小猫咪十分可爱，所以，我给它取的名字就是小可爱。

小可爱既调皮又聪明了。你看，它用它的小脚丫去蘸颜料，蘸完了颜料还在墙上到处乱跑，搞得墙上满是彩色的脚印。虽然小可爱把墙上搞得乱七八糟，可是往好的方面想，小可爱还给我的墙上“粉刷”了呢。每一处都像一朵朵梅花似的，漂亮极了！它把墙“涂”完了之后，又跑到了我的床上，搞得我的被子呀、枕头呀都变得五花八门的，弄得我哭笑不得。

我喜欢小可爱。因为它不仅是我家的一员，还是我家的“化妆师”呢。

可爱的英文是什么范本篇十一

她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顾的，她出生于20xx年3月，他的降临增添呢一家人的乐趣，同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦，无能怎样初为人父都是高兴的。

20xx年3月的一天，我陪同着她的降临，哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话，我抱着她到病房它还是哭个不停，护士提醒我，小孩刚出生对外界的不适应，现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上，母亲在外守候着，我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉，当放到床上时她不哭呢，好像知道我要给她弄吃的一样。

在医院呆呢7天，宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中，也没有人打搅她，她睡的很好，直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢，还一个劲儿的哭，我的产假也结束呢，白天要去上班呢，宝宝妈妈还不能带她，每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点，其余时间由她外婆照顾。

也许是白天要上班晚上要带她，不知不觉宝宝都6个月大呢，支支吾吾的她就像在说话一样，有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸，老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈，我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大觉，一家人也轻松呢许多，但是6个月养成的习惯宝宝改变呢，而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着，都围着看着她睡觉的样子。

现在我的女儿都已经2岁4个月呢，每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸，让我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿，她叫××。

可爱的英文是什么范本篇十二

1.代数式在时的值为零。

2.学生校服每套成本为元，售价为元，则利润率为。

3.不是单项式。

4.多项式是关于、的四次四项式，且常数项是。

二。单选题。

1.下列代数式中，书写规范的是。

a.;b.;c.;d.

2.下列说法中正确的是。

a.不是整式；b.的次数是；

c.与是同类项；d.是单项式。

减去等于。

a.;b.;。

c.;d.

4.当与时，代数式的两个值。

a.相等；b.互为倒数；

c.互为相反数；d.既不相等也不互为相反数。

三。填空题。

1.一个正方形的边长为a厘米，把它的边长增加2，得到的新正方形的周长是。

2.a、b两地相距s千米，甲、乙两人分别从a、b两地同时同向而行，现假设甲的速度为a千米小时，乙的`速度为b千米小时，且ab，问小时后，甲追上乙。

3.一个多项式加上得到，这个多项式是。

4.如果是关于x的五次四项式，那么p+q=.

四。解答题。

(1)试用关于x的代数式分情景表示该乘客的付费。

(2)如果该乘客坐了10千米，应付费多少元？

2.已知m、x、y满足：(1)，(2)与是同类项。求代数式：的值。

参考答案：

单元检测题(a卷)。

一。1.×2.√3.×4.√。

二。1.b2.b3.c4.a。

三。1.2.3.4.

四。1.(1)若，付费为元；若3，付费为元；(2)元。

2.44。