路口汇总简短(模板19篇)

这段时间的学习总结表明，我们还需加强对基础知识的掌握。完美的总结应具备简洁明了、准确有力的特点。欢迎大家阅读以下总结范文，以便更好地了解总结的写作技巧和注意事项。

路口汇总简短篇一

我们身边每天都在上演着感动。严厉的批评，重复的叮咛，动人的画面……这些都可能发生在任何地方，可能在学校，可能在家中，甚至可能发生在一个不起眼的路口。

“叮铃，叮铃铃……”时针和分针同时指向12，下课铃声也按时的响起。同学都起身出去，我也一样，锁好门朝着校门口走去，一切都和平时一样，我不知道是在下一个路口发生的一幕，让自己深深地感动，也让自己体会到了羞愧。

我一个人走在一条小路上，这条路很偏僻，可是却离我家很近，再走过下一个路口就快到家了。看了看表，已经过了半个小时，我不禁加快了脚步。抬头我看见一个老头坐在路口边的石头上，满身褴褛，脏兮兮的，全身瘦的皮包骨头，头发乱蓬蓬的，也不知道多久没洗了，我皱了皱眉头，飞快的从他的身边走过。‘真倒霉！’我在心里嘀咕。

我微微扭头一瞥又急忙的扭了回来，仿佛不敢置信般的，我猛地停下，扭头，睁大的眼睛。一个五六岁的小女孩身穿粉红色的连衣裙。跑向老头，兴许是跑的太快，也许是拿的东西太快，步伐有些蹒跚。在老头面前停下。微微气喘可手里的活却没有停下，“爷爷，你吃，你吃。”小女孩说着，也不含糊的撕开面包的包装往老头嘴里塞。“爷爷，爷爷，你吃嘛。”小女孩见老头不吃，语气有些急，也撒娇了起来。“好，好，爷爷吃，爷爷吃。说着便咬了一口，这时我看到老头眼里流出了一滴浑浊的泪。“爷爷，好吃吗？”小女孩脸上写满了期待。“好吃，好吃。”老头不停的重复这两个字，脸上也不慢了泪痕。

“宝宝，走吧。”我看向远处，有一个中年妇女朝女孩笑着。小女孩踮脚，不舍的超老头脸上印下一吻。向她的妈妈跑去。我看见当小女孩走后，老头终忍不住，轻声哽咽，脸上的泪水也纵横交错。我下意识的摸了一下脸庞，湿湿的，我哭了吗？我转身，沉重的超家走去。

路口汇总简短篇二

设计意图：

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：

（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；

可能医院里有病人需要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考试；

（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）。

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”

（信号灯，也叫红绿灯）。

9、游戏：过马路要看灯。

幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

a、幼儿徒步行走在人行道上。

b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

路口汇总简短篇三

显然，两者至间，我更倾向于后者。我始终不愿把一生托付给仅有记忆请缨作战的学科。我终于找到了一个说服自己报填理化的理由——在只有记忆静默的努力下，我会因为乏味而死。

四个月后，当化学的期中试卷徐徐地下发，我感到今日就如同审判日，焦虑难耐。似乎是过了几载，我颤抖地接过试卷，上面赫然写着“60分”。将考卷漂泊在舒畅海洋中的我强行搁浅。我被突如其来的噩耗击中，尽管这样的情形曾在我的身上发生多次，但化学这门学科的一塌糊涂还是有史以来第一次，我蓦然发现自己有点秋水微澜，恨不得泪水盈盈。

我沮丧地推开教室的门，想着如何避开同学的`锋芒。懊恼中，我听见了铁门被擂得山响。在心情不快的时候，散步或许是发泄自己悲愤的最佳方法。

不觉我行走到了运动场上。男儿不能泪雨滂沱，便可以寄情于草木。

凭树小憩，忽见一位在物生班的密友。我按捺不住内心的郁闷，便让他指点迷津。“你一开始选进入理化班就是错误的。”他振振有词道。如同一位资格高深的老者，然后，他便触及自己的经历。周围零零落落地飘落下叶子，令心思缜密的我有些动摇。“或许，当初在人生的路口，我可能踏错了一条道……”我斟酌道。但当我将化学数落一顿时，我总觉得有点难以启齿。当初是我毅然选择进入了理化班，我不能违心违意地出卖我曾经的信仰。毕竟，那是我过去无悔的选择，怎么能为今朝他人的话所动摇？我终于抛开了杂念，找回了曾经积攒在手的那份决心。

人生总是曲折坎坷，没有谁会一帆风顺。关键是需要坚持，选择了这个路口，就要勇往直前，不要随意地给理想变换出口和方向，在更坚定信念的路上，理想会生出坚强有力的翅膀。

路口汇总简短篇四

当拥有时总是毫不经意，等到失去了却思念无尽。

――题记。

时光静好，带走了母亲脸上的活力。每当春风拂过我的脸庞，我又想起了母亲。

结束了一个月的寒假，我便要和父母分开了。在我即将踏上回程大巴的前一天，母亲就开始在忙碌着。

“要把该带的都带上。”

母亲在替我收拾行李，一边喃喃地说，“虽然说是要入春了，但还是很冷，棉衣、保暧衣……”

我没有在听，低头玩着手机。

今天母亲很早就起来做早饭，看这情景，她好像比我还着急，一大早，里里外外，忙个不停。

午饭过后，我就该去车站了。

“妈，我走了！”

“等一下，等一下。”

母亲从厨房里拿着一盒东西，迈着急促的步子，把它塞到我手中。

“妈，东西够吃了，你准备的已经很多了。”

她脸上露出难色，许久，她才语重心长地说：“拿着，拿着！”

父亲的车在楼下已经等了很久了，喇叭不停地叫着。我提着重重的行李箱，走出了家门。

车子即将开走，母亲却又着急地跑过来。那一瞬间，我竟然觉得母亲很像朱自清笔下的父亲――“迂”！

母亲瘦小的身体缓缓向我走来。她的脸上显露出不安，手臂一摆一摆的，等到距我很近了，却又开始小跑起来。

“到家了要给我发信息。”母亲粗糙的手扶着车窗，“以后要多打电话给我，有什么事都和我说，遇到……”

我不知道该说些什么，只一个劲地“嗯，嗯”地答应着。其实，这已经是我第二次一个人坐长途车了。

父亲缓缓地启动着车子。

我开始慢慢地离她远了。从后镜看到，她脸上布满了不舍。

我的心突然咯噔了一下，这时，我才想到，我还没有跟她好好地告别！

等我想起来了，她的身影已渐渐消失在我的视线里。我连忙打开窗户，探出头去，想说什么，但喉咙哽住了，没有说出来。直到车子驶过村口的转弯处，她的身影变成了一个点，消失了。

缓缓地升起车窗，心里似乎感到了一丝失落。不知道什么时候，我的眼角湿润了。我想，母亲究竟在那里，和着冷风，站了多久？也无从知道。

我终究后悔了！

人就是这样，当拥有时总是不经意，等到失去了才知道去珍惜！生活这条路，成长这条大道，我在奔跑着，奔跑着。

我想，我总应该回过头去看看母亲。

因为，她一定还在那拐弯的路口，伫立！

路口汇总简短篇五

人生的路啊，也一样。

不再感慨自己选择了一条多么宽广的大道，因为要耐着住路口的等待与抉择；

不再憧憬自己的大道将通向梦想的地方，因为要集中精力先通过眼前的路口。

停在路口时，我会思索，当初自己选择这条路时内心的目标，努力一点，坚持一点，经过这个路口朝着自己当初的方向。

人生的路口有多少，还要自己一个一个去经历。

路口汇总简短篇六

我终于可以独自上学了！这是我这学期最开心的事情。大家可能会对我的欣喜不屑一顾。但你们知道吗，这件事我可盼了整整四年，“拦路虎”就是校园门口的十字路口！

我家离学校只有300米，就隔一个十字路口。这个路口连接观音桥商圈、九街夜市、望海花市，整天车水马龙、川流不息。但原来交通十分差，经常堵车，开车的人也是心急火燎，行人乱闯红灯，经常发生事故。所以，尽管与学校很近，父母都不敢让我独自上学，腿脚不便的爷爷架着拐杖天天送我上学。我是多么盼望独自上学啊！但每当看到滚滚车流，就像面对西游记里的“通天河”，我只好胆怯的压住这个简单的念头。

但上三年级这一年来，十字路口不知不觉发生着变化:重新安装上了显眼的红绿灯，马路中间安装了隔离带，斑马线上还铺上了一层红色的油漆，司机叔叔老远就能发现这里是人行横道。最值得称赞的是，在十字路口安排了两名穿着红背心、戴着小黄帽的志愿者爷爷奶奶，他们每天早晚高峰，尤其在我们上学、放学期间，在路口进行交通劝导，对违规者毫不留情吹起口哨警示，对做得好的驾驶员、行人举起“礼让斑马线文明我点赞”的卡通牌子示意。有了这些变化，大家都自觉遵守“红灯停、绿灯行”的好习惯。

正是有了这些可喜变化，这学期父母终于放心地答应我独自上学了！每当我上学路过十字路口，无论刮风下雨，看到都坚守在路口的志愿者爷爷奶奶，就像我们的保护神，我过马路都有底气了，也学会了“过马路、左右看、不在路上跑和玩”。每天,他们为我举起可爱的卡通牌子，我也向他们竖起了点赞的大拇指！大家相视而笑，开心满满！

爸爸告诉我，校园十字路口的可喜变化，是因为我们江北正在争创全国文明城区，大力倡导“文明江北，共建共享”。我已经“共享”，我多么盼望也成为一名参与“共建”的小小志愿者！

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路口汇总简短篇七

前后左右。

无数条路。

无数个出口。

我该走那条，我要怎么走。

那条路对，那一条错。

我很迷茫。

鱼和熊掌是否可以兼得。

我不奢求，我只渴望。

渴望那一片属于我的天空。

需要我去拼搏。

需要我的努力。

去闯荡出属于我的天空。

我有我的路口。

却不知谁会陪我去走。

路口汇总简短篇八

知道各科成绩后，我的心宛若坠入冰窖，这要是被爸爸妈妈知道了，那还不得软禁我个十天半个月的，我不禁对考前的行为深感后悔，对以后的幸福日子深感担忧。那天傍晚放学后，我也没有什么心情买东西吃了，只感觉整个人都不好了。走在回家的路上，昏沉的太阳在天边投下黯淡的晚霞，街道两旁的路灯绽放出凄幽的光，直指一个拐角处，我走到灯光下，任凭灯光倾泻在我的身上，那一刻，仿佛世间万物都凝滞了，皆以我的站立点与昏暗的灯光为中心。一个，是回家的方向；另一个，是去老师家的方向。此时，我是心中已是百味杂陈。我在心中暗想：要不然先去老师家吧，晚上回家的时候说不定爸爸妈妈已经睡觉了。不行，那明天早上不就完了吗？还是现在回家吧，大不了不玩游戏了，下次努力考好点不就又可以玩了吗！我坚定了信念，大步流星地往家的方向走去。在我坚定的背影后，湖面上泛起的涟漪闪烁着微光；花草树木随着清风左右摇曳；太阳在天边投下了最后一道璀璨夺目的霞光后，转身离去；月亮在那个分岔路口，与绚丽的灯光交汇在我站立的点。那一刻，变成了永恒。

每个人都会遇到分岔路口，无论在生命的旅程中还是人生的道路上，只看你是去坦然面对还是去逃避躲藏。在我的生活中，选择坦然面对因这个分岔路口而巅峰；而在我的人生道路上，那次考试的失败因这个正确的选择而辉煌！

路口汇总简短篇九

我们每个人从“呱呱”坠地的那一刻起，选择就变成了我们人生的重要任务。父母自然而然的也成为了我们第一个永远不变的选择，也是他们帮我们开启新的选择之门。就此，我们开始了一次没有返程车票的人生之旅。在不断的摔跟头，不断的碰壁，不断的头破血流，又开始新的选择中，走完这段神圣的旅行。

有人把人生比作一条不知通向何方的漫漫长路，之所以这样说就是因为这条长路不可避免会有很多的岔路口，留待我们去选择，而选择的不同也会产生不同的结果，大千世界中我们都是这结论的受众。

我是从农村走出来的一个普通的女孩，从择校，择业，到选择我的家庭，我的生活，每一步每一次的选择都是我人生必须要经历的，而且也是必须要做出的选择。在这过程中有喜，有乐，也有痛，但我知道，我都必须承受，因为这是我自己的选择。

对我来说最难忘的一次选择就是我的大学，它是我心里的一个结，也是一份对家人的愧疚。

记得那是在我高三复读一年后，给自己的高中学习和生活交了一个满意的答卷，全家人也都沉浸在收获的喜悦中，等待大学录取通知书。可最终等来的，不是我所希望的，也不是我选择的。从那一刻起家里的气氛异常的安静，甚至说是压抑。每到深夜的时候，我总能听到爸爸妈妈的叹气声，自己也躲着偷偷的哭，我不能让他们看见，因为他们比我更难过。我想找出原因，而且也找出了原因，只因自己在填表志愿表时一个小小的疏忽，就和自己向往的大学——复旦大学擦肩而过，我不敢也不忍心告诉爸爸妈妈，甚至到现在他们都不知道。九月开学那天，我背起了行囊，走出了家门口的那条小路，站在十字路口，我没有回头去看看爸爸妈妈，没有给他们说一声再见，我怕看见他们眼中的泪水，更怕他们看见我眼中的泪花。我踏上了列车，走上了自己选择的路，我不知道,路的前方是什么，但我知道，我不能回头，也没有机会回头了，我只有走下去，踏实的走好每一步，才能对的起家中的父母，对得起自己。今天我选择说出心底的这个秘密，是因为我用自己的努力证明了自己的选择，同时也想告诉大家，有时我们会因为选择的失误，迷失在人生这条笔直的大路上，有时甚至会陷入无底深渊，但我要说，选择，它就代表了希望，只要你够坚定，够努力，总会柳暗花明，春暖花开。

看过《中国达人秀》的同事应该很熟悉一个名字：高逸峰。他以一曲《从头再来》，一头白发的形象走进了我们的视野，但有谁会想到，他今年才50多岁，他曾经也是一个千万富翁，而现在是一间包子铺的老板，更没有人会想到他是一夜白头。当我们听到他的故事后，会感动，会惊讶，会觉得他是一个传奇，但更多的是感受到他顽强的生命力与传奇背后艰难的选择。他现在的生活不如以前、现在的职业可能也不是他喜欢的，不是他热爱的，甚至不是他想从事的，但他选择了，站了起来，找到了心的方向，新的梦想，重新起航了。

我们时常会听到朋友这样说，这些我都一样的喜欢，都想拥有，不想有舍弃，不想选择，那该怎么办。当然都能得到是最好的了，可往往是事与愿违。古语云“鱼和熊掌不可兼得”，“鬣狗难过岔路口”。生活虽然有众多的不舍，但该放弃的就应该放弃。选择了放弃，恰好是为了更好的追求。放弃是一种更高境界的选择。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，一个“一”字，道出了蚯蚓成功的真谛。既然选择了远方，就不要留恋家的温暖，岔路口遍布人生的旅程，而心只能选择一个方向。

其实，选择没有真正的好与坏，对与错，每个人都有自己的喜怒哀乐，都是独一无二的，命运掌握在自己的手里，把握好正确的人生航舵，在岔路口前做出明智的选择，这样的人生就是成功，就是丰富多彩的。

人生旅途，有许多路，站在不同的路，会看到不同的风景，会有不同的收获。但也要记住，若路已定，一路风景，一路歌，我们要且歌且行，勇往直前。

选择人生，人生选择，世界会因有我们愉快的选择而多姿多彩。

路口汇总简短篇十

美术：

教学目标：

1、学习画出的各种汽车。

2、了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

教学准备及手段。

各种汽车的照片。

幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒。

共享备课。

（设计者：）。

主体完善。

（执教者：）。

（一）欣赏与讨论。

1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。

3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。

（二）看老师变汽车。

老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。

启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

（二）幼儿作画，教师巡回指导。

1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）。

2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

线条清晰。涂深色时要涂得浓。

（三）评价活动：

1、作品展示，介绍一下你的汽车？

（四）延伸活动。

墙面布置的汽车，可添画花草人物等。

可以让幼儿带各种各样的玩具车来。

先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的是怎么样的。

让幼儿大胆添画出周围的事物。

教学后记。

为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附近的，让孩子把自己看到的的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画奠下伏笔。

在幼儿对以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。

路口汇总简短篇十一

当我再回到那个时，已隔两年了，但那却不再是老样子了。

记得两年前的是泥巴路，路旁有许多高大的水杉树，那水杉树长得可真是高大挺拔，树下有几丛野草野花。那时在那条路上发生过许多事，有过惊险有过愉快，有过悲伤，有过惊喜……有一次，记忆中是一年夏天的一个傍晚，我和几个小伙伴一起从一家糖果店出来，我正准备回家，快到那个路口的时候，小伟一下从小昕手里抢走了她的芒果味棒棒糖。小昕反应过来时，小伟已经跑远了，她立跑去追他。突然，一辆买冰棒的小电动车向小伟驶来了，“啊！”小伟摔倒了，我们连忙跑去扶他，好在他只是胳膊和小腿上被蹭破了点皮，没有大碍。这次真是有惊无险，但却让我们长心了。

我和小伙伴也无论如何都感受不到从前的美好了，我也不可再在那个路口等待过年回家的爸爸妈妈，也不能再目送他们离开了。因为这些高楼遮住了我的视线，它们让我的视野变窄了。如果从高处鸟瞰下来，在这高楼林立的地方，我会显得那样渺小，那样孤单，没有那陪着我了。

再见那路口时，记忆尚在，那它却不复存在了，人们为了所谓的利益，而毁了多少美丽的事物，拜托收手吧！不要让它们成为脑中的回忆了。

2下一页。

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路口汇总简短篇十二

理解和埋怨是人生的一个路口。人与人之间，若能多一份理解，少一份埋怨，生活就会更加美好。

曾经我有一次网上订了点东西，结果个了好长时间次送到。打开门，送货的年轻人“呼”的把箱子往地上一扔，手扶着门框，歪着头，撇着嘴，脸上一副不耐烦的表情。

我瞅着他，心里着实不高兴，服务态度那么差！而这时奶奶却笑着拿出钱付给他，还一面感谢道：“谢谢你啊，年轻人！”

而那个刚才还看着不耐烦的年轻人脸上的表情也缓和了许多。

奶奶接着道：“今天外面下雨，也堵车。而这楼里的电梯还在维修，小伙子，一路上辛苦了！”

我在旁边看着奶奶，他说的每一句话都是那么亲切，每道皱纹里都透着关心，好似在和亲人说话。这让我大为不解。

而这时，那个年轻人居然露出了不好意思的笑容，他低着头，略带歉意地道：“着对不起，东西给您送晚了，刚才态度又不太好……”

“没关系，”奶奶微笑着接过话来，“这也是难免的，没关系”

等那年轻人走后，我疑惑地问奶奶：“您为什么对他态度这么好？”

奶奶没有回答我，却反问：“你看他最后是不是也笑了，也道歉了？”

“是呀，那……”我正要追问，奶奶继续说：“其实，每个人都需要理解，又是你觉得对方做的不好时，就站在他的角度去想一想，就能理解对方的感受，对方觉得你理解他，态度自然就好了。相反，如果你一味只知道埋怨对方的过错，不能换位思考一下，最后两个人肯定会吵起来，那样就没意思了。”

此时，我忽然明白，原来这也是一个路口。左边通往理解，右边通往埋怨。每当你在选择用怎样的方式对待他人时，就是在选择走哪一条路。两条路看似相同，但结果却是相反的。

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路口汇总简短篇十三

可我我们的脚步还没有停止。

在继续向前。

也许，我们别无选择。

也许，我们承受不了时间的凌迟。

只能一步一步。

拖着岁月的锁链。

带着沉重的记忆向前。

放手？

我们没有理由放手。

哪里有我们彼此。

一生无法割舍的记忆。

或许，它就像一杯。

用眼泪侵泡的清茶。

入嘴，便是满满的苦涩。

可是，每个时光的匆匆路口。

我们都会不经轻轻呡上一口。

让满嘴的苦涩流入心肺。

最后，点点化开。

透露着甘甜。

那时，我们会笑。

笑着将唇角上扬。

然后再一次坚定的走向。

路口汇总简短篇十四

彷徨失落。

前后左右。

无数条路。

无数个出口。

我该走那条，我要怎么走。

那条路对，那一条错。

我很迷茫。

鱼和熊掌是否可以兼得。

我不奢求，我只渴望。

渴望那一片属于我的天空。

需要我去拼搏。

需要我的努力。

去闯荡出属于我的天空。

却不知谁会陪我去走。

路口汇总简短篇十五

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息； 可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）。

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）。

路口汇总简短篇十六

我和她又到了那个路口。“又该分手了。”她叹道。我心中暗自觉得好笑：每次分手她总是这样依依不舍的，仿佛今朝一别，就再难相见似的。我笑笑，像往常一样拍拍她的肩膀，道：“你先走吧，我目送你。“可这一次，她没走，呆呆地站在原地。好一会儿，她才对我说：“你先走吧，我看着你。”我先一愣，但随即又点了点头，“好吧，反正都一样。”

我又向往常一样，招了招手，转头走了。但不知怎么的，我走得特别不自在，脚步也慢慢停了下来。没有原因，我一扭头向来的路跑去。回到路口时，她竟还站在那里。“怎么又回来了？”是呀，怎么又回来了？“还是你先走吧，我，我很不习惯！”我涨红了脸道。“不！”她斩钉截铁地说：“以前都是我先走，这次我要你先走，我要看着你走。”

我没有答应，诧异地望着她，她竟似哀求般地对我说：“你就让我一次吧！”我怎么好再拒绝。咬咬牙向前走去。没走几步，我忍不住回头，见她仍然站在原地向我招手。就这样，仿佛有根绳子牵着我似的，每走几步总要回头向她挥挥手，短短的一段路上竟停留了好几次。当我再一次回头时，来往的人流挡住了我的视线。我站在那里，等到人群渐渐走散，睁大眼睛极力寻找着。模糊的'路口处，一个身影独自站在那里。是她吗？她还在那里吗？我朝那方挥挥手，那边有东西在晃动。是她，是她！她在招手，她竟还站在那里！一时间，我好感动，眼泪竟不自禁地涌了出来。这时，我才体会到她那种依依不舍的感情，那种不能用言语表达的感情。

再往前就看不见她了，但我还是不时停下脚，回过头，向那边挥挥手。看不见她，但彼此心灵相通。我深深地知道：一定有一个招手的人站在那个路口。

路口汇总简短篇十七

在继续向前。

也许，我们别无选择。

也许，我们承受不了时间的凌迟。

只能一步一步。

拖着岁月的锁链。

带着沉重的记忆向前。

放手？

我们没有理由放手。

哪里有我们彼此。

一生无法割舍的记忆。

或许，它就像一杯。

用眼泪侵泡的清茶。

入嘴，便是满满的苦涩。

可是，每个时光的匆匆路口。

我们都会不经轻轻呡上一口。

让满嘴的苦涩流入心肺。

最后，点点化开。

透露着甘甜。

那时，我们会笑。

笑着将唇角上扬。

然后再一次坚定的走向。

路口汇总简短篇十八

美术：

1、 学习画出的各种汽车。

2、 了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

各种汽车的照片。

幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒。

（一）欣赏与讨论。

1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。

3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。

（二）看老师变汽车。

老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。

启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

（二）幼儿作画，教师巡回指导。

1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）。

2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

线条清晰。涂深色时要涂得浓。

（三）评价活动：

1、作品展示，介绍一下你的汽车？

（四）延伸活动。

墙面布置的汽车，可添画花草人物等。

可以让幼儿带各种各样的玩具车来。

先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的是怎么样的。

让幼儿大胆添画出周围的事物。

为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附近的，让孩子把自己看到的的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画奠下伏笔。

在幼儿对以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。

路口汇总简短篇十九

承德市公路路政管理处：

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右侧，开设30米宽一处、12米宽三处平面交叉道口。我公司保证道路按要求进行硬化、美化，并遵守路政“一低四包”协议，按规定足额缴纳平面交道口赔（补）偿费及平交道口设置费，遵守路政管理规定，涉及公路行业以外的其他部门手续，由我方自行协调办理。施工时间为2天，采取白天作业，设置安全警示标志，浇筑砼路面，符合公路工程技术标准，保障公路安全、畅通要求。

申请人（单位）：

公章。

2012年5月3日。

增设平交道口施工方案。

工程简介：我公司开发的承德燕塞汽车产业园项目，位于平泉县卧龙镇三十家子村，一期建筑面积约为10万平方米，主要用于汽车维修、配件批发、汽车销售、4s店等综合服务的产业项目，计划2012年5月15日施工，2012年12月投入使用。施工过程中的道路计划使用申请的四条永久平交路口。

施工方式：砼浇筑路面。

施工日期：在审批后开展施工，2天内完成。

施工要求：我方按照路政管理部门核定的路段、位置进行施工，负责增设平交道口施工期间的交通通行安全，在施工场地设置明显示警施工标志，堆放材料不占用公路和公路用地，确保公路通行安全。道口进行硬化，做到“一低四包”即一低：地面最少低于路肩10cm，四包：包修排水设施，保证排水畅通；包路口卫生，无污水、垃圾；包路口附近无摊点、无路阻路障；包路树花草和其他路产不受损失，如有损坏我方负责修缮或赔偿。工程完工后，由我方对公路用地内的施工废弃物进行清理，并及时通知路政管理部门进行验收。

申请单位：承德燕塞房地产开发公司。

2012年5月3日。

超限超载车辆不驶出承诺书。

承德燕塞房地产开发公司对超限超载车辆驶入驶出车辆郑重承诺：

1、在厂区内设置超限超载警示牌；

2、严禁超限超载车辆驶入驶出。

承诺单位：承德燕塞房地产开发公司。

2012年5月3日。

修建施工道路的应急预案。

为保证施工期间施工安全，我公司制定应急预案如下：

1、做好保卫疏导工作，对场区内外进行有效的隔离工作和维护现场应急救援通道畅通的工作；疏散场区内外的居民撤出危险地带。

2、事故发生后，引导现场作业人员从安全通道疏散；对受伤人员进行营救至安全地带。

3、现场临时医疗组，对受伤人员做简易的抢救和包扎工作；及时转移重伤人员到医疗机构就医。

4、5、在施工现场配置有关事故的抢救药物和急救措施。迅速调配抢救物资器材至事发地点；提供和检查抢救人员的装备和安全配备；及时提供后续的抢险物资。

6、应急设备：担架2付，医疗保健箱1个，铁锹2把、干粉灭火器5台。

7、应急救援注意事项：

1）最早发现者必须立即大声呼救，迅速向有关人员报告或报警；

2）原因明确可立即采取正确的方法施救，禁止盲目救助；

3）沉着冷静，从容应对，不得慌乱；

修建施工道路的安全技术措施。

我项目（承德燕塞汽车产业园）施工现场共设四个永久道路出入口与101国道相交。在修建施工道路时重点做到以下几点安全技术措施：

2、3、在施工前，提前与政府有关部门沟通，请求给予配合；出入施工现场的施工机械和车辆及时清洗轮胎，不允许泥土等杂物污染g101国道路面防止路面泥泞和过往车辆打滑。

4、在道路施工现场做临时围挡，不允许非施工人员进入施工现场，防止意外事故发生；

5、在厂区路口与101国道交界处铺设2cm人字板，防止施工车辆压坏101路面。

行政许可申请书。

承德市公路路政管理处：

1、路政行政许可项目申请表（燕塞房地产开发公司）；

4、处置施工险情和意外的应急方案，超限超载车辆不驶出承诺书；

5、增设平交道口交警、安监部门意见；申请人承诺：以上提交材料真实合法有效。请依法审查并予以批准。

申请人签字：承德燕塞房地产开发公司法人签字：2012年5月3日。

行政许可申请人名称：承德燕塞房地产开发公司职务：法人承德燕塞房地产开发公司。

委托代理人姓名：联系方式：