在日常工作中,总结能够发现问题,提升效率。总结应该紧扣主题,结构清晰,逻辑有序,语言简练。"以下是一些范文供参考,希望能对你的总结写作有所启发。"
观察小金鱼范文通用篇一
我家养着两条可爱的,它们有一双又大又圆的眼睛,长着小巧玲珑的小嘴巴。它们游动的时侯,那红红的鱼鳃一张一合的,灵活的小尾巴不停地左右摇摆,可爱极了。
吃食也很有趣。我把面包揉成面包屑来喂它们。面包屑有的浮上了水面,有的沉入水底,金鱼见了就拼命摆着尾巴,划着鳍游过去吃。它们吃浮在水面上的食物时,就竖起身子,张开圆圆的嘴去吞;看见沉下去的食物,它们就头朝下,尾巴向上,去吃水底的食物。有时为了一点儿食物,它们会争来争去,互不相让。一次,我往鱼缸里扔了一颗爆米花,它们很快就游过去,你一口、我一口抢了起来。可是爆米花太大了,谁也吃不进,它们就用嘴把爆米花顶来顶去,像海狮顶球一样,别提多逗人了!
活泼可爱的金鱼成了我生活中离不开的好伙伴,我非常喜欢它们。
观察小金鱼范文通用篇二
今天,爸爸从市场上买来了,可爱极了!我给它们取了名字,分别是“大樱桃”、“黑牡丹”、“红烈焰”。
这各有各的形态。“大樱桃”全身穿着粉红色的外衣,裹着白白的肚兜,头上顶着一个大红球,就像一个樱桃一样。“黑牡丹”身披一件黑色斗篷,鼓着一对大眼睛,摆着尾巴在水里快活地游来游去。最漂亮的要数“红烈焰”了,它穿着一条红得发亮的裙子,尾巴上还镶着一条黑色裙边,远远望去,就像一团燃烧的火焰。
金鱼们不仅形态不同,性格也大不一样。最机灵的'是“红烈焰”,它的尾巴就像诸葛亮手中的羽扇,在水中摇摇摆摆的,游得可快了!刚刚还在鱼缸的这边,突然间就蹿到了那边。“黑牡丹”总喜欢摆着它的黑尾巴跟在红烈焰后面。“大樱桃”的尾巴则像一朵绽放的百合,它就像一位优雅的女士,总爱静静地呆在一旁,嘴巴一张一合地,默默地注视着它的伙伴们。
哈,这三条金鱼真有意思!
教师点评:学了《翠鸟》之后,孩子们也模仿着写起了自己喜欢的小动物。本文的小作者通过认真观察,大胆想像,能抓住小金鱼的不同特点写出它们不同的外形,又根据不同的外形给小金鱼取了很有意思的名字,很是逼真,又富有童趣。小作者还描写了小金鱼有的好动、有的喜静的不同性格。并且善于发挥想像,多处运用了比喻和拟人的手法,比如把小金鱼的尾巴分别比作诸葛亮手中的羽扇和绽放的百合花,真是描写得栩栩如生。
观察小金鱼范文通用篇三
星期五下午,我在小饭桌写了一会作业,然后爸爸就来接我了。我和爸爸刚回到家,妈妈就给了我一个很大的惊喜——我发现我们家里的那个从来没有养过鱼的鱼缸里,竟然有七条小金鱼。
我洗完手,就开始观察七条小金鱼了。我最先发现的是最容易发现也是最容易被忽略掉的特点——有六条小金鱼的头和身子是红银相间的,尾巴也是红银相间的,而最后一条小金鱼,头和身子都是银色的小学。
作文。
尾巴和别的小金鱼一样也是红银相间的。
我发现的第二个特点也很简单,那就是这七条小金鱼都是金鱼中的“吃货”。我为什么这样说,那是因为星期六早上,我要喂小金鱼,妈妈说只要喂一次就行了,第一是一次放的鱼食有很多,第二是鱼只吃一顿饭就饱了。结果中午我学玩画画回来时,发现它们已经把鱼食给“消灭了”,与是我赶紧给它们又放了一点鱼食。
我发现的第三个特点非常难发现,并且还很难理解。与其说是特点,还不如说是习性。这个习性是这样的:我发现小金鱼在游动的时候它的鱼鳃会一翕一合的翕动,并且在它游动的时候它的尾巴和鱼鳍也会一摇一摆的。在它们吃东西的时候,都是在水底下呆一会,然后一下子把鱼食给吞下去,它们吃完鱼食后,嘴巴还会一动一动的,好像在咀嚼。
这七条小金鱼可真可爱呀,我以后一定要多多观察,发现它们的更多特点。
观察小金鱼范文通用篇四
我家养了一只惹人喜爱的。我叫它“大红”,因为它的颜色是大红色的。
它有一双美丽的眼睛,大大的嘴巴和圆圆的肚子,它的尾巴像扇子一样,不时地摇来摇去,非常美丽。
“大红”有时很懒,它喜欢独自一人静静地躺在水中,一动也不动,可以这样休息一整天。但是,他又很机灵,我只要用手轻轻地一拍鱼缸,它马上头也不回地游走了。游了一会儿,它又忍不住地回过头来,偷偷地打量我,然后吐吐气泡,甩甩尾巴,像极了一只快乐的小精灵。
有一天,我去喂食。“大红”无精打彩地抬起头来,可怜巴巴地看着我,好像在说:“我饿死了,请你赶快给我一点鱼食。”我小心翼翼地把鱼食扔进去。“大红”赶快张大嘴巴,在水中快乐地追着鱼食,然后一口一口地干掉鱼食。消灭完所有的鱼食后,它满意地吐着气泡,慢慢摆动着尾巴,好像说“谢谢”。
我非常喜欢我的“大红”,它每次都能给我带来一些惊喜。看着我的“大红”一天天长大,我心花怒放。“大红”是我最好的朋友。
观察小金鱼范文通用篇五
我家有一群可爱的,它们都是我从大公园里钓来的。
它们都有一双向外凸起的、透明发亮的眼睛,一张圆圆的、大大的嘴巴,一身金黄色的鱼鳞。在鱼头的两侧,还有一种重要的.器官:鳃。一会儿向外凸起,一会儿又凹进去,那是鱼类生存必须要用的,它可以让鱼在水中自由地呼吸。这些的尾巴像丝绸般光滑,游动起来像一位少女摆动着她的长裙。
这些鱼儿从不挑食,我家的鱼食喂完了,我就喂它们米饭。有的时候,我给它们食物后,鱼儿们全部都蜂拥而上,不甘落后,为了抢食,它们还会打起来呢!吃完食物后,它们有的在原地休息,有的在原地转圈,还有的互相追逐打闹,真是悠闲。要换水时,捞出它们并不容易,它们的身体滑滑的,很容易“逃跑”。我必须非常小心,以免把鱼儿和脏水一起倒进水池里,那样我会心疼的。白天,它们在水中欢快地游着,晚上,它们陪伴我一起进入梦乡。
我非常喜欢这些小鱼,但是,我把它们关在盆里,让它们失去了自由,动物和人一样都有自由生存的权利,我把它们放回河中,让它们重获自由、快乐。
观察小金鱼范文通用篇六
今天,我和奶奶买回了两条可爱的。一条是金黄色的,一条是银白色的,它们身上布满了闪光的小鳞片,活像穿了一身铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛,眼睛里还嵌着一颗黑珍珠。尾巴长长的,像柔软的剪刀。可爱极了!
我把它们放进小鱼缸里,这两个小家伙刚开始时显得有点局促不安,就像害羞的小姑娘。我静静地观察它们,没过多久就露了,顽皮劲儿上来了,一会儿蹿上,一会儿蹿下,时而吐出大大小小晶莹透亮的泡泡,时而绕这鱼缸自由自在地舞动着小身躯,快活极了!要转弯了,它们就把小浆似的尾巴轻轻地一甩,小巧玲珑的身子就很自然地转了过去,动作潇洒极了!我不禁看呆了。
我很想看看吃东西的样子,于是我把鱼食一颗一颗洒在水面上,轻声对说:“,快来吃东西喽!”连忙向上游,张着小嘴一口一口地吃起来,一边吃,一边还顽皮地吐着水泡。
晚上,我发现睁着眼睛一动不动,我大叫:“妈妈,死了。”妈妈跑过来,看了看,说:“在睡觉,鱼儿是没有眼皮的,所以是睁着眼睛睡觉。”哦,我明白了为什么睁着眼睛睡觉的秘密。
多么活泼可爱的啊,给我带来了很多快乐!
观察小金鱼范文通用篇七
我曾经有两个朋友,它们是两条可爱的。
那天,姐姐把它们送给我的时候,我兴奋极了!多漂亮的啊!我把红色的取名叫笑笑,淡黄色的就叫月月。每天我一回家,就凑在它们的鱼缸边,看着它们俩像亲姐妹一样快活地游来游去,心里羡慕极了。
笑笑有着鼓鼓的眼睛,红艳艳的鳞片,尾巴总是一甩一甩的,很有大姐姐的风范:它总是喜欢带着穿淡黄色纱裙的娇小的'月月妹妹,东游西转,转圈溜达,小月月呢,总是睁大圆圆的眼睛,盯着笑笑,生怕它不见了;吃东西的时候,笑笑总是让月月先吃;笑笑在鱼缸中间表演高超的花样游泳的时候,月月总是在一边静静地看着,眼睛里充满了崇拜的神情。有时候我真想跳进去,加入它们一起玩耍,一起聊天。这时,妈妈就会笑我:“别傻了,是不会说话的!”可是我却觉得自己能听懂它们说的话,它们也能看的懂我的心思。
月月很顽皮,老是喜欢高高地跳出水面,好几次都跳出了水缸,幸亏都被奶奶发现了。当奶奶把它捡起来,放回鱼缸里时,笑笑就会马上冲过来,吻着月月,好像对它说:“你看,多危险,下次别这样了,好吗!”
快乐的日子一天一天过去了,我和两条已经成为心意相通的好朋友。我们每天都要“交流”一番。可是,让我没想到的是,有一天,我发现笑笑竟然一动不动地浮在水面上。我很着急也很害怕,跑去问妈妈:“笑笑怎么了?”妈妈难过地说:“它已经死了。”我非常伤心,把它埋在花园里。孤苦伶仃的月月不断地在水缸中窜动,看得出来,它也很害怕,它不明白笑笑为什么不见了?它一刻不停地游动着,希望能把笑笑找回来!而我没有办法帮它,只能默默地为它祈祷!
夜晚,我在睡梦中隐隐约约听见了“啪嗒,啪嗒”的声音,我想月月还在寻找笑笑吧,它要怎样才能明白,笑笑再也回不来了呢?第二天早晨,我悲伤地看见,月月僵硬地躺在地板上,眼睛不甘地瞪着桌上的鱼缸,它也死了!我禁不住流出了眼泪。
我可爱的,我无声的好朋友,我到现在还一直惦念着它们,有时,它们还会游进我的梦乡。
观察小金鱼范文通用篇八
我家养了八条可爱的,游在水里就像八根漂亮的羽毛。它们都长着一双小小的眼睛和一条美丽的尾巴。眼睛旁边还有一颗一颗的小斑点,可爱又漂亮。
我和妈妈精心为准备了一个宽敞明亮而又漂亮的鱼缸,把这些可爱的养在里面。空闲时,我会把鱼缸端到阳台,让他们晒晒太阳。一打开窗户,它们立刻欢快起来,尽情地玩耍,摆着各式各样晒太阳的姿势。有的游到水面上,静悄悄的,一动也不动,像是睡着了一样;有的却沉到水底,躲到小石头后面,好像在玩捉迷藏;还有的呢,在水里游来游去,跟马拉松运动员似的。它们真是活泼得不得了呀!
如果想喝新鲜干净的水,就会在水里快速地游来游去,有时还会溅你一身水呢!真是淘气!这时我便会给它们换上干净清凉的水。如果我没有给它们换水的话,就会和我决一死战。每当我从鱼缸旁边走过时,它们就会向我“扔”很多水球,水弹,直到我给它们换到水为止。真是一群“小淘气鬼”啊!
如果谁养这些“淘气鬼”,保证是又可气又可笑。不过,你还是可以从中体会到很多开心快乐的!
观察小金鱼范文通用篇九
前几天,我妈妈买了许多金鱼,他们大小各异,有乌黑的、粉红的、金黄的、青灰的。。。
我最喜欢那条金黄色的金鱼。它身体胖胖的,尾巴大大的。每当我喂它鱼食的时候,它总是迅速地把身体朝上,接着张开小嘴猛地一咬,然后尾巴一甩,头朝前游去,像一位仙女摇摆着她美丽的裙子,有趣极了。
又一次,我不小心碰了一下鱼缸,金鱼们似战场上的逃兵一样慌慌张张地向四面八方游去,逗得我哈哈大笑。我还常常把鱼缸搬到阳台上,让小金鱼泡“日光浴”。金鱼在我的精心呵护下,健康快乐地成长。
观察小金鱼范文通用篇十
鱼缸里养了三条金鱼,其中我最喜欢的就是那条金鱼了。它的身体乌黑乌黑的;小小的头上镶着两颗黑宝石;身上像插着一双隐形的翅膀……但最有趣的还是它的尾巴,游动的时候一摇一摆的,美丽极了!
在鱼缸里快活地游来游去。它们有时各自占一个位子,谁也不理谁,好像在闹意见;有时好像在比赛游泳;有时会聚在一起好像在悄悄商量着:“我们要怎么样才能逃出去呢?”
这真是三条可爱的。
观察小金鱼范文通用篇十一
活动名称:
活动目的:
1、让幼儿通过观察和探索,了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备:
1、鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条,
2、鱼食、面包、馒头渣等,
3、录音机、磁带、小鱼操,
4、环境准备:海底世界。
5、多媒体课件。
活动过程 。
一、观察发现。
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。
2、参观海底世界,幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语:
4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征。
二、自由探讨(为幼儿提供充足材料)。
1、爱吃什么?
2、喜欢生活在哪里?
三、交流讨论。
教师提出问题,并与幼儿一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论,不仅使幼儿知道了问题的正确答案,还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索。
1、都有哪些种类?
2、用哪里呼吸?
3、是从哪里来的?
教师与幼儿一起观看多媒体演示,通过讨论,让幼儿了解正确答案。
五、思品教育。
1、爱护,不捕捉。
2、离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分:教师和幼儿一起将送回家结束。 。
活动延伸:将放置于饲养角,请幼儿喂养,并随时对其进行观察,增强幼儿对的了解和认识,培养幼儿探索问题的能力和兴趣。(如:死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)。
设计者:柳飞。
观察小金鱼范文通用篇十二
今天,我把作业做完了,正走在回家的路上,忽然看见有许多人挤在一起,他们在干什么呢?我感到很好奇。于是,我就凑过去,我看见有一个卖金鱼的人正准备把一条给扔掉,原来这条快要死掉了,但它依然还在呼吸,这也是一条生命,我觉得很可怜,我连忙说:“叔叔,别扔,你把这条金鱼送给我,好吗?”叔叔很爽快地答应了。于是叔叔把金鱼装到了一个装满水的方便袋里,送给了我,我谢过叔叔端着金鱼高高兴兴的回了家。
回到家里,妈妈连忙把家里原有的一个很大的金鱼缸找了出来,洗净后装满了水,把这条奄奄一息的鱼放进去了。妈妈说,要给它足够的空间让它呼吸。忙完这阵儿,妈妈才问我鱼的由来,我把事情的来龙去脉都讲给妈妈听了,妈妈用赞许的目光看着我,夸我是个善良、有爱心的孩子,妈妈决定和我一起努力,救活。妈妈给喂吃的,和我一起看着,妈妈说能否活下来,现在只有看金鱼自己的了,我们唯有的只是祈福。我这才仔细观察,它长着一双又大又圆的眼睛、嘴巴小小的,扁扁的成椭园状,腹部和背上还有些鳞片,红色和黑色组成了身体的颜色,非常的漂亮。可它老是偏着身子游来游去的,我想它一定是哪里受伤了,游不动了。这条金鱼吸引了院子里许多小朋友,他们都跑来观看,也为的生命担忧。虽然我们对是百般呵护,但是还是没有逃脱命运的折磨,经过数小时的抗争,它游的越来越慢了,呼吸也越来越弱了,最后还是死掉了。我们大家都很伤心,决定用鞭炮的`形式把送往去天国的路。
到了晚上,小朋友们都来了,我看着人到齐了,就宣布仪式开始了。我们在周围点上了蜡烛,把准备好的电光鞭拿出来,每人发了几根,同时点燃。我把准备好的录音机打开,音乐随着金光闪闪的焰火响起,我和李安琪也随着优美的旋律跳起了“拉丁舞”。我们都希望能把快乐传给,让它高高兴兴地踏上去天国的路。就这样,我们一直玩到半夜才回家。
我们在心里默默的祈祷能在天国过上美好的日子!
观察小金鱼范文通用篇十三
活动目标:。
1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
活动准备:。
1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。
2.课件-音乐《howluckyiam!(我多幸运)》。
活动过程:。
一、导入。
猜谜语,引起幼儿兴趣。
凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好象一朵大红花(金鱼)。
二、展开。
1.课件声音:叹气。
你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?
2.课件-照片:金鱼。
(1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?
(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)。
教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?
(引导幼儿说出,找个好朋友)。
课件-照片:两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)。
教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗?
课件——照片:许多小金鱼。
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)。
(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)。
教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?
(1)教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)。
两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)。
许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)。
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?
(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)。
三、结束。
请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《howluckyiam!(我多幸运)》表演,自然结束。
【附】。
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,
两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,
许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
观察小金鱼范文通用篇十四
来源aoueom。
我有一只它是我生日的时候,朋友送给我的生日礼物,那只其实就是一个存钱罐。我十分喜欢这个存钱罐,每次我有买零食余下的钱、硬币什么的,我都会存进小存钱罐里,这个存钱罐已经跟了我一年多了,我都是把它当成宝贝一样看待,总是怕它摔坏了或者是不见了,我平常都把它锁在我的柜子里,我还特意加了层锁,怕小偷进来了把它偷走。
这个存钱罐对我来说很重要,我一定不会遗弃它。
来源aoueom
观察小金鱼范文通用篇十五
活动设计意图:
助别人是一种快乐的事情,教育幼儿心中有他人,为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
活动目标:乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
1、情感目标:a、通过三次帮助小金鱼后的快乐体验,让幼儿从小懂得有同情心是一种好品质。
b、培养幼儿懂得互相帮助、互相合作、互相分享的美好情感。
2、能力目标:发展幼儿的观察能力、表达能力、识别能力和操作能力。
3、认知目标:通过辨别白醋、盐水和清水的不同,初步了解水的基本特征和金鱼的生存环境。
活动准备:
一、课前准备。
1、收集各种形状的树叶。2、教幼儿掌握树叶贴画的基本方法。
3、制作与幼儿人数相同的红、黄、蓝、橙色金鱼头饰。
二、教具准备。
幻灯。
2、《小金鱼》、《加油歌》、《快乐的节日》歌曲。
三、材料准备。
不同形状的树叶若干。3、与幼儿人数相等的金鱼身体树叶贴画。4、浆糊4瓶。
教学方法:教法:创设情景法、电化教学法、启发提问法。
学法:观察法、游戏法和操作法。
活动过程:
一、情景导入:激发幼儿迫切帮助小金鱼的愿望。
1、教师激趣:小朋友们,今天老师要带你们到海洋馆去看金鱼,喜欢吗?
播放课件:海洋馆的金鱼(幼儿在〈〈小金鱼〉〉的音乐中入座。)。
播放课件:小金鱼在脏水池里哀声呼救“谁来帮帮我!谁来帮帮我!”(让幼儿认真观察动画。)。
教师通过设问引导幼儿找到帮助小金鱼的办法:把脏水换成清水。
二、探究活动:帮助小金鱼找到生存的水。
三、观赏小金鱼:说说小金鱼的外形特征。
了什么?
四、游戏活动:帮小金鱼的家运水,送小金鱼回家。
幼儿把小金鱼送到大“家”。
五、操作活动:帮小金鱼贴尾巴。
师:想一想,用什么办法可以帮助小金鱼呢?(幼儿自由发言。)。
播放不同树叶的幻灯片,让幼儿观察后贴尾巴。
还带来了好多树叶,我们就用树叶为这些小金鱼贴一条尾巴好不好?
六、展示作品,体验成功的快乐。
〉〉中幼儿排着队将作品送给台下听课的老师。)。
观察小金鱼范文通用篇十六
我家有一只调皮的小精灵,我给它取名小黑。
它身上的颜色是黑色,眼睛圆溜溜的,嘴巴小小的,尾巴长长的`,像一条美丽的丝带。
小黑喜欢在鱼缸里来回穿梭,我每天给他煲鲤鱼食,等会吃完一粒,嘴巴里就会吐出泡泡,跳跳鱼糕,放在一张小桌子上,我把手放在鱼缸旁边,它就向我的手游来游去。
我有一次给它换水的时候,我用手把小黑拿出来,赶紧把鱼缸里的水到小黑在我的手上跳来跳去,我担心他会受伤,就赶紧把小妹放进鱼缸里,换上干净的水,想喝一边吐泡泡,一边欢乐地游来游去,好像在说:“谢谢,我的小主人。”我也很开心。
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