初中呵护心灵如何写 初中呵护心灵如何写作文(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新初中呵护心灵如何写一

又是一个惬意的假期，我在图画本上随意涂鸦，津津有味的吮吸着冰镇可乐，倾听着冰块碰到杯子的清脆音乐，正盘算着过一个与往常不一样的愉快假期时，一个响亮但在我听来丝毫说不上动听的声音毫不客气的打断了我的遐思，生硬地将我拉回现实，并很适时的给我火热的心猛的泼下一盆冰水。将我背上的任务加得像背了几百万铅球一样重。“你今天下午必须把家庭作业做完。还有两篇作文和七科的练习各三套，七点之前必须交给我！”好吧!不得不承认，这真是一个与众不同的假期，只是似乎并不是令人很愉快，为了维护我的休息时间，我大声的抗议：“太多了！我会累趴的！”

“初中有压力才有动力！”

“可是这动力我背不起！”

“你会适应的，以后会更累！”

“可是能不能循序渐进！”

“不要跟我讨价还价！”

“没关系！”我有所气恼：“做多少算多少！你又能奈我何？”

“很好，如果你不在乎零花钱的话，是可以！”老妈风轻云淡的补充了一句，听上去就像捏死一只蚂蚁一样简单。

唉！我只好甘拜下风！我在心里悲愤地呐喊，我何时才不再屈服于老妈的淫 威之下！

不过，幸运之神也不总会站在老妈那边，通过我的不懈努力，在七点半之前大功告成，虽然有点马虎，但总算保住了零花钱的小命。我心里乐开了花。却一下迸出无奈悲愤的喷泉，庆幸的花刚开又被海啸给淹死了，早早的夭折，我看，我迟早也会被作业中的水分给淹死的。

果不然，老妈对我的作业大用其功，我侥幸逃得一死的零钱最终还是被处以残酷的刑法，我的耳朵也被告老妈的醋盐水给泡起了茧。

长大有长大的烦恼，成长的滋味是辛酸的，不过也不泛快乐，虽然很累，但我还是忍不住说：“成长的滋味——真好！”

最新初中呵护心灵如何写二

您还好吗？

气温逐渐转凉了，隔三差五漂起被疾风席卷的红枫叶，天上是无法揣摩的一片汪洋，我还在想念的水平面上流放了一只纸船，希望它能载着我的思念飘向您那里去。

您你是否还记得第一次带我一起去捕鱼吗？

哪个寒冷的冬季，严寒从间隙中钻进来，时常地侵蚀着我的好梦，一束光源掠过我的初中脸孔。您偷偷地走了回来。该起床了，小懒鬼，待会我们去捕鱼您摸了摸我的褥子。不，我要入睡。我赖躺在床上不愿起來，最终，還是您大喝一声，.我一肚子憋屈的爬了起來，嘟着嘴唇，跟在您的后边。

天刚亮。池塘边的狗尾巴草在风中摇摆。你指着他们看着他们。他们都起来了，小懒鬼。冬天的风冷得凛冽，我发抖着躲在您后边，您却伸直了背，任疾风杂乱你的秀发。

那么点艰难就担心成那样，真没本事，如果每个人都象你那样，当初，大家如何打得赢小日本鬼子。您瞥了瞥我，我一脸憋屈的看见您，您缓解了语句，或许，您也狠不下心毁坏一个孩子耍无赖敏感的支配权，仅仅，您希望我顽强。您说过，再厚的云彩都终会被固执的太阳透过。常常想起这儿，我的心里就会掠过几束温暖的阳光，由于她们有你的笑脸。

您你是否还记得第一次带我一起去捕猎吗。

那一次，我但是劲头昂贵啊，牵着您，一蹦一跳的朝山上走去，昨日還是阴云密布，如今却万里晴空，果然假如你常说的。

新路确实不太好走，破旧不堪，乱石嶙峋。您在前面引路，还时常的回过头一件事笑容，我还在后边费劲的跟随。不清楚摔了是多少跤，我全身上下都铺满了石尖、树技划的创口，可我一直强忍，由于我一直不愿让您心寒。可终归我还是讲出了这句话很累，我不会走了。您可了解我是多么的想把这句话吞下去，但是一身的伤摆脱了我的防御。你阴郁着脸走了回来一把将我提到，太没本事了，如果每个人都象你那样，大家我含泪水望着您，您又缓解了语句，仅仅叹了一口气，随后身背我艰辛的回家。

你默不做声的取出膏药帮我擦洗创口，第一次，我看见了你的眼里闪动泪水，也是第一次有一股明显的暧流在身体流动性。

那一片农村的天上，我已经好久没有看见。只要经常想起你，我的天空就会多几个太阳。再冷的严冬，因为我感觉溫暖。

如今，我只想对您说：祖父，希望你一直在天堂过得开心。

最新初中呵护心灵如何写三

“晓雪，你又在听歌了!”妈妈生气的对我说。嘻嘻，我调皮的冲妈妈笑着，我听歌完全是在做我喜欢的事情，那更是我的理想——做一名歌手。

做歌手总是要有的牺牲的吗，这不，妈妈又唠叨起来了：“你都快要考初中了，还不赶紧好好学习……”

“知道了，知道了。”我叹了口气，又来了，我直接打断了妈妈的话。她可不止说了我一遍两遍了，我不仅耳朵起茧子，还把妈妈的那一套台词都给背过了。可是我的功课已经按时做完了。学习了一上午，下午还不让我听会歌?所以嘛，我才不管妈妈那一套呢。

这个梦想是一年级的时候就有的，因为我得了a，所以我就努力地学音乐，直到现在我的音乐考试都是a，从没得过b。我就下定决心，一定要努力学好唱歌，将来做一名歌手。

我喜欢唱歌，也有别的原因的，是因为，妈妈常常头痛只要听听歌看看舞，就会舒坦一些。所以，等我学会了唱歌，做了歌手，妈妈再头痛的时候，我就能给她唱歌听了，到那时候，妈妈既不头痛，我又得到了夸奖，我和妈妈都快乐。

可是，光说不做也不行呀!我打算好好学习，等高中毕业之后，一定要考上北京艺校，到那里去修行四年。

等我成了歌手，就可以有自己的歌曲了，多高兴呀!

最新初中呵护心灵如何写四

不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。

在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。

这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？

翻翻学生的作文本，你可能会被他们的写作能力如此薄弱感到吃惊：书写潦草，字不成行；结构不全，文不成体；内容空洞，语言干瘪。大多是应付之作。这样的状况出现，是教师的训练无章，还是学生态度不端呢？

我想，很重要的是三个方面的原因：

一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。

学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。

二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问，但随着高等教育步伐的加快，越来越多的缺乏基本文学素养的学生进入了语文教师的行列，在大学里怨天尤人的师范学生越来越多，还没毕业就计划着如何跳槽，哪里安心去阅读文学名著？

据我了解，不少师范生毕业后，中国的四大古典名著都没读全，很多名著的基本知识和中学生一样是从看电视连续剧中得到的，这样的语文教师如何把学生领进文学的殿堂？还有多少教师敢在课堂上说：“我的作文写的比你们好！”在教师水平日益滑坡的今天，我们的作文训练还有什么完整的体系呢？

三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！

我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！

初中作文教学教法探索

生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。 这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:

一、重视“读”在写作文中的作用

古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。

在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。

在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。

在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。

读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。

二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣

广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师 兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:

1、续写情节

续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。

2、扩写情节

扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。

3、仿写情节

仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。

在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。

4、片断练习

片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。

初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻 》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。

老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。

三、“体会生活,有感而发”用真打动人

作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。

好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。

写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。

“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。

最新初中呵护心灵如何写五

六月的天空是明媚的灰色，心里像是上了枷锁，被沉重地束缚着。我仍记得中考以前的日子，无非是每天熬夜到凌晨，直到对面的楼上没有一户人家的灯再亮着，然后昏昏沉沉地趴在床上睡去，再昏昏沉沉地爬起来，在第二天的课堂上感到阵阵眩晕，或者发现模拟试卷已经不再清晰…..吃饭，洗脚，走路，坐车的时候，一定是要背课文的，这使我眼镜的度数迅速地加深，还经常引来杀身之祸。

就这样过了中考前的一个月，然而结果却令人膛目结舌。

我叫林筱沫，是刚刚初三毕业不久的学生，也是刚刚经历了战争已濒临死亡的小兵。

在中考第二天结束后，我的日记里曾出现这样几句话：我大概这辈子都忘不了那一刻了，虽然不想去记起，但脑海中却固执的反复出现，把我折磨的生不如死，那一瞬间，世界似乎已归于原始，归于了平静，一切都是去了它的意义。心灰意冷的感觉，你懂么？

那种感觉，仿佛就是窗子破碎了，大地震动了，而我却什么也不知道了。一个人坐在考场的木质桌椅上，周遭一片喧哗，一片混乱，世界都在旋转，带起了尘埃滚滚。握笔的手一边抖，一边在雪白的卷子上刻下歪歪扭扭的字，像蚯蚓那般触目惊心。一遍遍告诉自己不要慌，一定不要慌，心却已经停止跳动了，直到最后铃响，我摊在座位上，知道一切都结束了。那行印着“阿基米德”的一行字深深烙在了我的记忆中，成为了永恒的泡沫。僵在了空气中的手重重的落下，压着试卷不知何时被抽走了。我发誓，我从来没有那么恨过考试，恨过监考老，恨过我自己……

我一步步迟缓地向外挪着步子，每一步都像是鬼打墙，外面是宿命的交叉口，天光泯灭。我被周围的考生拥挤着，推搡着就这样赶出了考试学校。直到看见我的母亲，飞快的从马路对面迎上来，我才意识到事情的严重性。她冲着我笑，笑的我想哭。我想不起来我是怎样向她开口的了，大概是从低声细语，变为了张牙舞爪，以至于父亲来了以后看见我的样子，还以为考得不错。但这对我来说像是讽刺一般，我愤怒地瞪着他，不顾一切地吼道：“你看我现在的样子像是考得好么！“然后积存已久的眼泪就在也留不住了，因为看到了父亲僵在脸上的笑容和安慰的的慌张。后来，我只记住了我迈出考场的情景，当我还麻木地笑着向席雪形容刚刚发生了什么的时候，我从她漆黑的美瞳中发现了不可思议，这出乎我的意料。“你可以去跳江了。”她说。“好。”我说。

席雪是我小学和初中的同学，准确的说是只有小学。在她初一拉我去陪她烫过一次发以后，她应该就不再属于像我们一样普通的初中生了。不停变换着色彩的美瞳，长长的睫毛，五颜六色的指甲成了她的代表元素。从开始的迟到，隔一天来一次，到后来的修学，她逐渐消失在了我的生活中。当时隔半年，我留着标准的学生头，穿着规规矩矩的校服在校门口又见到她时，显得格格不入。披散的黄色长卷发，浓密的眼妆，超短裙和长靴，如果不是怀里还抱着追求者送给她的九十九朵艳丽的红玫瑰，还以为是美少女战士的阵容。她潇洒自如地站在我面前，给我来了一个大大的拥抱，简直是只能用受宠若惊来形容。我们在学校门口的拉面馆一起吃饭，等餐的时候她一直轻轻摩挲着鲜红的玫瑰。我问她

不上学你都干什么？

上午睡觉，下午画漫画，晚上学街舞。

每天都这样？

每天都这样，比上课有意思多了。

我能说我有点羡慕你么？

当然啦

我知道她说的有意思指的是什么，因为这些都是她的兴趣她的生命。她在学校里听课的时间无非也是画漫画，课间耍街舞，所以她干脆放弃了那枯燥的生活。没人拦得住她，不管是班主任任还是她在这所学校任职的母亲。这种洒脱与放荡的感觉，是我们这辈子也体会不到的。

第二天再去考场的时候，她又换了一套露肩的短衫，头上的蝴蝶结也更大了，我真不知道她是怎么被说服来参加中考的。看见了我，竟露出会心一笑，一手勾到了我的脖子:

昨晚休息的怎么样？

你说呢？此时的我仍然是软塌塌的状态，朝她无力地翻了个白眼。

那我今天的数学考试反面都不做了，当是陪你了，心情好点了么？

去你的。

哈哈哈。她仰天大笑着，引来许多考生的驻足。

“目击众神死亡的草原上野花一片，远在远方的风比远方更远，我的琴声幽咽，泪水全无，我把这远方的远归还草原，”海子，那个自己也身在远方的海子，我深深地迷恋着他。第一次看到这个句子，就是在中考过后的第三天，那时我有种想哭的感觉，突然又觉得放下了一切回到了原点。然后，我的日记本上有多了这样一行字：这个夏天，它来不了了。

席雪说要来找我，我打着各种借口逃避她，不知道为什么，她让我觉得我在我的生命中是个loser，在她面前，我觉得自己可笑而不堪。是的，在命运与机遇面前，我输了；在选择与勇气面前，我又输了；在生活与快乐面前，我还是输的。

我害怕看见她，就像害怕看见输了的懦弱的我自己。

一年过去了，那些静候着我的记忆已经不再鲜活，现在，我已经不会再嘲笑自己了，也不会再因为某个词而感到怅然了。成绩单发下来以后，我被卡在了天堂与地域的门前，幸运的是，我被邀请进了天堂，并亲自转身关上了那扇门。

一年的不联系，让我懒得再去了解席雪的生活，或许她还在潇洒的生活着，或许她已经放弃了远行，这些都与我无关了，我还是要继续我小心翼翼，认认真真的日子，在接受了那一次的教训之后不能走错一步。但，我必须感谢她，在那个迟迟不肯到来的夏日中，给了我暗淡韶光的人。

十六岁的夏天，有绚烂的天空，芦苇荡漾。十六岁的我们，有幸福过往，有去路不清。十六岁，我们已走过很多街道，听过很多故事。但我们仍旧是我们。

年华仍在，夏日犹存。

最新初中呵护心灵如何写六

诸多植物中，我最喜欢的是松树，因为它美丽的外表，更因为它坚强不屈的精神，深深地吸引了我。许多诗人用优美的诗来歌诵松树，其中，刘桢在《赠从弟（其二）》里写到，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！”

松树一年四季都披着绿油油的衣裳。外形差异较大，有的松树的树干又高又大，有的又粗又壮，有的弯弯曲曲，还有的像战士一样笔直的站在那里。松树的叶子又细又长又尖像针一样，所以被叫为松针。松树还会结出美味的松子，供人们享用。

夏天到来，松树展开枝杈，让太阳都照在它的身上，为人们遮蔽烈日。

秋天的时候，花凋谢了，草枯萎了，别的树上的叶子都落了下来，而松树被秋风吹着，被秋雨拍打着，但依然挺立。

冬天的时候，松树不畏严寒，不惧风雪，在白茫茫的世界里，展示它美丽的绿衣裳。

看见松树，我总能想到一些同样坚强的人，就像被誉为“当代保尔”的我国著名女作家张海迪，她5岁的时候，患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有诅丧，她从小自学小学、初中全部课程，自学大学英语，日语等多国语言，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

这样的精神值得人们尊敬。我们要像这样的人学习，拥有了松树一样坚定的品质，没有克服不了的困难。

最新初中呵护心灵如何写七

最初的相识，源于新生训练，五十多条彼此陌生的生命线，在那一刻开始有了交集，五十多个充满朝气的少年组成了一个新的集体——华伦中学初一七班。

很快地我们彼此熟悉，试着喊对方的名字，对上了彼此微笑，一时记不起了，就重新介绍一遍。

也许，上辈子我们就有缘吧，血液里都透着一股不服输的天性。发帽子了，五彩斑斓，可最终属于我们的却是不起眼的灰色，开始有人抱怨、有人议论，突然有人说：“灰色有什么不好，灰色一样美丽”。从此，我们的班帽就叫“美丽灰”。十项评比，入学的第一周，第一名不是我们班，听着邻班热烈的掌声，望着他们的笑脸，我们头一仰，我们一定要赢！以后的第一会很少溜出我们七班。

也许，上辈子我们就是手足吧，浓浓的爱将我们连为一体， 同学不幸出了车祸了，五十多份爱就伴着贺卡、纸鹤、捐款一齐寄到了她的身旁，她奇迹般地康复了，重新回到集体。我想 ，这除了因为医生医术的高超，她自己强劲的生命力以及家人细心的照料外，还得益于我们这个集体的关怀吧？

也许，上辈子我们就是挚友吧，患难与共，分享成功，烈日下，踩着灼热的沙土，依旧一动不动，汗水流下，绝不擦拭，这为了什么？为了集体的荣誉！拔河，对手是强劲的二班，可我们毫无惧色的上场，用尽全力，虽然是败了，我们叹息，我们自责，我们一起分担失败的痛苦，但我们也曾共同分享过喜悦，歌咏比赛的第一，段长、张老师竖起了大拇指。 这一切的一切如今都成为我们最美好的回忆。

回忆往昔，贴在墙上的张张奖状，足以说明我们成长的足迹，足以说明我们的团结意识。

可是离别来得那样的悄无声息又理所当然。

再过半年，我们将又各奔东西，为了自己的理想去奋斗，心中的不舍无法用言语来表达。

在刚刚懂得珍惜的年龄便要说离别，在刚刚懂得回忆的岁月便要道珍重，不愿面对，只暗怪老天的无情。

可离别终究要来，所以我们要调整心态，“海内存知己，天涯若比邻”即便相隔千里，我们还是朋友。

好好努力吧，为自己的理想去奋斗，把不服输的天性延续下去，因为，这是我们七班的标志。

也只有这样，一年、三年或五年以后，我们再次相聚时，才能一起如从前一样分享着成功的快乐

再见了如歌的初中生活，我将永远，永远地将你留在我心底最温暖的那块地方。