感到惊讶的英文单词简短 感到惊讶的英文单词简短一点(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年感到惊讶的英文单词简短一

以小骆驼心情的变化（自卑—体验—自豪）为线索，引导学生理解故事的内容，领会课文蕴含的情感。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。

2、凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用途，树立正确的审美观

师：今天我们学习第14课，一起读一读课题 生念

师：好，能快点吗？ 生再念

师：谁感到自豪，读的时候注意哪个字重读？

生：我应该感到自豪才对！（生把“我”重读了）

师：我应该感到怎样才对？

生：我应该感到自豪才对（生把“自豪”重读了）

师：我感到自豪对不对呀？

生：我应该感到自豪才对（生把“对”重读了）

导入引用薛法根老师执教的《我应该感到自豪才对》

师：把“自豪”换个词，意思不变，怎么改？

生：骄傲！

师：自豪的反义词谁知道？

生：自卑（板书）

1、认读一组反义词（自卑——自豪）。

能否联系课文内容用上其中一个词，各说一句话。

师：这篇课文中的生字、生词很多，比如这些词语，你们不一定会读。（出示第一组词语：镜子 委屈 （指导字形） 告诉 疼爱 走一趟 贮存养料 足够 多亏 ）指名读

1、为什么小骆驼感到很自卑很委屈呢？（指着板书）指名读小红马的话。

出示：小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”

2、读了这一段，你读懂了什么？从哪里看出来的？

（1）小红马得意洋洋、看不起小骆驼。

（2）小红马讽刺（嘲笑）小骆驼。

3、导读：小红马嘲笑小骆驼时“喷着响鼻”，如果是人的话，会有怎样的表情和动作呢？

（捧腹大笑、斜着眼睛、弯着腰笑破了肚皮）请孩子带着各自的体会读出小红马的不屑和嘲笑）

（相机指导：小红马见了小骆驼就像金凤凰见了丑小鸭一样，打心眼里瞧不起它。小红马见了小骆驼就像白天鹅见了癞蛤蟆一样，恶心极了。）指名读――齐读。

师：小骆驼的心里不是个滋味，谁来用一个词语或句子形容一下？（委屈、难过、像打翻了五味瓶，像刀绞一样，像泼一盆凉水透心凉……）是啊，小小红马这一句句话像一根根钢针扎在小骆驼的心里，小骆驼可难过啦！想象一下，如果你是小骆驼，你心里会想些什么，说些什么呢？

出示：我想对小红马说，嗯，

我想对自己说， 唉， 我想对妈妈说， 哼，

4、小骆驼委屈极了，它把小红马说的话告诉了妈妈。请学生表演小骆驼和妈妈。

同学们，你们觉得小骆驼美吗？说实话！

有人说美、有人说丑（尊重孩子的独特体验）请同学们来说一说美在何处？丑又在何处？（当学生说到沙漠旅行时候顺势体会沙漠环境恶劣）

（一）体会沙漠的环境恶劣

1、谁来说说沙漠给你的印象？

（学生自由说：没有植物、非常干旱、无边无际）

2、老师也带来了几张图片，一起来看看。（点击课件）

2023年感到惊讶的英文单词简短二

1.后悔结婚，很怀念一起度过的时间，想念你的笑！想念你的好！只怪自己不懂珍惜！

2.钟表，可以回到起点，却已不是。爱情，可以回到原点，却也不像从前。

3.我知道人生不容有后悔的，可是现在的我真的后悔，后悔不该不听前人的忠告。

4.别来安慰我道理我都懂我只是不开心。

5.我从不后悔爱上他，只后悔结婚了。

6.和你结婚，就是我这辈子最后悔的事情。

7.结婚后，婚姻这条路很远，走下去会很累，可是，不走，又会后悔。

8.很后悔结婚，对你完成了无法挽回的伤害，自己也得到了报应和成长。

9.会不会后悔嫁错人我也不知道，但现在我尤其后悔嫁到这个家！

10.后悔投胎来这里，后悔结婚太早，后悔生孩子太早，后悔离婚草率，等等。

11.后悔结婚，往后余生对自己要好一点。

12.这几年不止一次后悔，后悔没有结婚，后悔没有咬牙接受相亲，每况愈下，今年想逃避的情绪尤为严重。

13.真羡慕啊，我就是生了之后对老公彻底失望的，后悔结了婚。

14.后悔结婚不是后悔和这个人结婚，只是后悔结婚太早。要早早的面对生活的艰辛，一个人的时候虽苦但是自由的、可以不受束缚的

15.想买房的就去买房，想结婚的就去结婚，想生孩子的就去生孩子，想单身就维持单身，反正到最后你们都会后悔。

16.后悔那么早结了婚，我以为是爱情，其实什么也不是。

17.犯错误没事，原则性错误别犯，选错人没事别再经历失败的结婚就行。

18.别婚外谈情，小三的世界只有悲惨二字。

19.千万别太早结婚，千万别太早生小孩，一万个后悔！

20.我羡慕那些过不下去说离婚就离婚的夫妻，我也羡慕那些，和和气气，有商有量，好好过日子的夫妻，而我两者都不是。

21.活到现在，后悔自己结婚太早，以至于不能为自己的事业去拼搏。

22.生孩子结婚，结婚生孩子，意义到底在哪里……我会不会悔恨真到那一天，我会后悔现在每天靠的日子。

23.总是想起以前经历的一些事情，一想起来就是对老公的失望和恨，哎，生活好烦啊，后悔结了婚。

24.如果女人选错人，一定会把你逼成疯子，泼妇，神经病，怨妇，抑郁症。你的善良心软只会换来得寸进尺的伤害……

25.有的时候真的不知道自己做的决定到底是不是对的，结婚后做什么决定都会后悔，那就多想想你当初选择这个的理由吧。

26.长这么大，最后悔的一件事就是结婚太早了，导致现在太多的无助和忍耐

27.突然有点后悔和你太早步入婚姻的殿堂。感觉我长大后不是为自己好好生活，而是为了进入柴、油盐的生活，你成熟的时候对我好点也行啊，但是你不关心我，我不快乐，心里有什么东西，你不知道。你也懒的知道。说真的，如果我现在没有儿子，我会冲动地和你分手

28.大部分男一女在婚后都觉得上当了，唯一不同的是老婆决定继续让老公上当下去。

29.你婚前婚后完全就是两个样，明明就已经说好了要一起承担家务，慢慢的你就认为我做家务是理所当然。两个人的甜言蜜语变成了一个人的嘶吼与嫌弃。

30.婚姻是一局围棋。双方的段位越近，棋局切磋的时间就越长。这种段位包含了学识修养性格乃至出身等因素。

31.婚姻是爱情的坟墓，墓里的看墓外的人自由，墓外看墓里的人幸福，所以才会有人向里跳。

32.那些只追求容貌的婚姻只不过是一场庸俗的交易而已，后悔结婚了。

33.婚姻是爱情的坟墓。

34.等了你这么久转眼间我也要结婚了哈哈哈依旧不后悔和你的曾经。

35.没有做好足够的心理准备一定不要结婚生孩子…真的万年大坑啊好后悔。

36.结婚对女人来说，真的很重要，选对人，幸福一生，选错人，一生不幸。

37.别为爱放弃你原本很想要的东西，要不然，爱得不如意时，你会认为爱得没有价值，很后悔当初结婚，越感到错过了许多，内心更加不平衡。

38.当人们不再愿意承受形式上的爱情时，就会无法避免的出现背叛，后悔结了婚。

39.多想有个人对我说，你不用改变自己我习惯你就可以了，后悔结婚了。

40.如果和谁结婚都是一样的，那我宁愿在这里耗尽感情，为的就是不让自己后悔。

41.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪没有骗到自己。

42.好后悔当初那么冲动就结婚了，生孩子，当初脑子进的水，现在已经化成了泪水了，只能用呵呵来形容了！

43.我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。

44.我觉得我不适合当妈，因为我还是个需要被关心爱护的孩子，觉得有点后悔结婚太早

45.后悔当初结婚，就不会有以后那么多的故事，没用心去经营就破罐子破摔吧，时常不在乎，偶尔在意。

46.好想变成孩子，没有烦恼没有忧愁！如果有后悔药！我不想结婚不想生孩子！烦死所有的人！

2023年感到惊讶的英文单词简短三

《我应该感到自豪才对》是一篇生动形象而富有情趣的童话故事，教学本文要抓住小骆驼、小红马的具体表现，激发学生自主阅读的兴趣，诱导他们主动地掌握相关的动物常识，自觉地感悟故事蕴涵的道理，形成和提高健康的审美情趣。同时，还要结合本文的特点，引导学生学习积累课文语言，培养和发展他们的想象能力。我在教学中作了一点尝试：

1、构建对话平台

《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”语教师必须努力营造宽松、自由、民主、和谐的教学氛围，构建与学生平等对话、自然交流的平台。揭示课题后，教师可以让学生推测故事应告诉大家的一些主要内容，如“我什么时候什么原因曾经感到自卑?什么时候什么事情又让我感到应该自豪?我值得骄傲自豪的本钱是什么?等等。

2、运用图示导读

这里所说的图示有两中意思，一是图画，二是图表。图示导读的最大优势是直观想象，容易给人留下具体实在又深刻的印象，在引导学生认识驼峰、脚掌和眼毛并把握各自特点时，完全应该充分发挥插图的作用，让学生仔细观察它们的形状及特点。导读小骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的特点及其作用时，可以让学生填写图表：

部位特点用处

驼峰像两个肉疙瘩贮存养料

脚掌又大又厚防止陷进沙子里

眼毛两层遮挡风沙

看了这样的图表，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易让人一目了然，而且印象深刻。

3、指导拓展延伸

童话故事的教学，要善于凭借课文所提供的语言材料，引导学生丰富、充实课文的内容，拓展课文的空间，深化、升华课文的主题。“沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做?”这道题明确地提示我们，在学生抓住了课文的主要内容，掌握了有关动物常识，品悟到故事所蕴涵的道理后，还应该让学生“续写”。续写的指导还是应该从课文内容出发，引导学生设计有趣的合理的场景，紧紧围绕小骆驼的驼峰、眼毛、脚掌的特点和作用来展开，拓展延伸寻求合理基础上的自主、创新。