最新温暖的劈柴文阅读答案参考(大全15篇)

总结是记忆的回顾，是经验的积累，更是前行的指南。在写总结时，我们可以结合实际例子，具体描述我们在学习过程中的收获和成长。通过观看这些范文，可以了解到总结的写作要点和技巧，帮助我们提高自己的写作水平。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇一

童趣。

[清]沈复。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题2】与例句中的“之”意思和用法相同的一项是（）（3分）。

例：昂首观之a．驱之别院b．故时有物外之趣c．心之所向d．使之冲烟而飞鸣。

【小题3】下列对选文内容和写法的分析，不正确的一项是（）（3分）a．全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示儿童神奇美妙的内心世界。b．“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”一句中，“捉”、“鞭”、“驱”三个动词的连用，表现了作者没有环境保护意识，不爱护小动物。c．“昂首观之，项为之强”一句的停顿应该为“昂首/观之，项/为之强d．《童趣》一文的`主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到了一种独有的乐趣。

【小题4】翻译上面文中的句子（4分每句2分）。

（1）故时有物外之趣。

舌一吐而二虫尽为所吞。

答案。

【小题1】b。

【小题1】d。

【小题1】b。

【小题1】（1）所以常常有物体本身之外的乐趣（2）舌头一吐，两个虫子都被他吃了。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇二

(一)曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

(二)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

(三)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

(四)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

(五)子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

(六)于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

(七)子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”

(八)子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求．从吾所好。”

(九)子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。

(十)(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

1．解释下列句子中画线的词。

(1)与朋友交而不信乎信：___________。

(2)不图为乐之至于斯也图：___________。

(3)富与贵是人之所欲也之：___________。

(4)先行其言而后从之而：____________。

2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。

(1)士不可以不弘毅，任重而道远。

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3．文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。

4．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。

1．(1)信：诚实。(2)图：料想。(3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。(4)而：然后，表顺接。2．(1)译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的`道路还很长。

(2)译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

3．见贤思齐已所不欲，勿施于人任重道远成人之美。

4．开放性试题，言之成理即可。

答题示例：“其恕乎！己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇三

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船;岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。

“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的'一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

我点一点头，说道，“好。”

“豆可中吃呢?”

我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

1、解释文中的两个词语(4分)。

(1)旺相：(2)纠葛：

2、依次填入选文中横线上的关联词语，最恰当的一项是(2分)。

a.然而即使况且b.因而如果况且。

c.然而如果而且d.因而即使而且。

3、选文中写了“月下归航”途中的一件什么趣事?双喜是如何解释这件事的?

4、你对阿发的行为是如果理解的?请简要回答。(3分)。

5、六一公公是一个怎样的形象?(4分)。

6、文段主要是通过什么手法刻画人物形象的?(2分)。

7、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?(4分)。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇四

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己仁，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子项问曰：“有一言可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施自己”

1、解释下列划线词在文中的意思．。

不亦说乎：（）。

与朋友交而不信乎：（）。

吾日三省吾身：（）。

死而后已：（）。

2、翻译句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

3、说说孔子对弟子讲“岁寒，然后知松柏之后凋也”的用意是什么？

1、愉快；真诚，诚实；反省；停止。

2、（1）学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会有害。

（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是明智了。

3、告诫弟子，只有不断磨励自己，丰富自己，才能得起时间和困难的考验。

（意对即可）。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇五

雨说：我是到大地上来亲近你们的。

我是四月的客人带来春的洗礼。

为什么不扬起你的脸让我亲一亲。

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。

去看牧场就要抽发忍冬的新苗。

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。

去听听溪水练习新编的洗衣谣。

雨说：我来了，我来的地方很遥远。

那儿山峰耸立，白云满天。

我也曾是孩子和你们一样地爱玩。

可是，我是幸运的。

我是在白云的襁褓中笑着长大的。

第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊。

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊。

石狮子见了我笑出了泪啊。

小燕子见了我笑斜了翅膀啊。

第二样事，我还要教你们勇敢地笑。

那旗子见了我笑得哗啦啦地响。

只要旗子笑，春天的声音就有了。

只要你们笑，大地的希望就有了。

雨说：我来了，我来了就不再回去。

当你们自由地笑了，我就快乐地安息。

有一天，你们吃着苹果擦着嘴。

要记着，你们嘴里的.那份甜呀，就是我祝福的心意。

第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊。

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊。

石狮子见了我笑出了泪啊。

小燕子见了我笑斜了翅膀啊。

9.解释文中加点词语的含义。(2分)。

耸立：

忍冬：

10.请根据语意给下列诗句划分节奏。(4分)。

11.用一句话概括选文的主要内容。

12.作者赋予了“雨”以人性化的表现，这样写有什么好处?(3分)。

13.春天来了，听了春雨对你说的话之后，你想对春雨说些什么呢?(4分)。

9.高高地直立。能够忍受冬寒。

11.雨希望孩子们走进大自然，学会坚强乐观，过着自由幸福的生活。

12.运用拟人表现手法更直接、真切地表达情感，显得生动而形象;激发读者的阅读情趣。

13.示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。我将会全身心投入到大自然的怀抱之中，接受您的洗礼。今天，我生活得健康而又快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这幸福生活，珍爱生命并为更美好的未来而努力奋斗。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇六

阅读文段，回答问题。

《论语》十则。

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）。

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）。

（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）。

（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）。

（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）。

（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）。

（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）。

（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）。

1、找出下列句中的通假字，并解释。

（1）不亦说乎________________________________。

（2）诲女知之乎______________________________。

（3）是知也__________________________________。

2、解释下列句中“而”字的意思。

择其善者而从之。

学而（）时习之。

温故而（）知新。

学而（）不思则罔。

3、下列划线字解释正确的一项是（）。

a、学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）。

b、学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）。

c、不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）。

d、其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）。

4、按要求用原文填空。

1、（1）说同“悦”，高兴。

（2）女同“汝”，你。

（3）知同“智”，聪明。

2、表目的，来。

表顺接，并且。

表顺接，然后。

表转折，但是。

3、a。

4、（1）学而时习之学而不思则罔思而不学则殆温故而知新。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也择其善者而从之，其不善者而改之。

（3）吾日三省吾身人不知而不愠。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇七

子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

1．为句子中加粗的词选择正确的一项。

（1）过也，人皆见之。（）a．拜访b．犯过错c．过错。

（2）更也，人皆仰之。（）a．更改；仰望b．改错；敬仰c．改错；仰望。

（3）子在川上曰。（）a．河边b．船上c．四川境内。

（4）德之不修。（）a．助词，的b．主谓之问，无实义c．它，代词。

（5）是吾忧也。（）a．表判断b．这c．真实。

（6）知者不惑。（）a．知识b．知识分子c．聪明。

2．写出本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相同观点的句子。

3．给下面句子选择正确的译文。

（1）过也，人皆见之；更也，人皆仰之。（）。

a．经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕它。

b．有了过错时，人人都能看到它；改正过错时，人人都仰望着它。

c．拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着它。

d．有了过错时，人人都能看到；更不可能理解的是，人人都仰望着它。

（2）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（）。

a．聪明的.人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

b．知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味味没有畏惧。

c．有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

d．知道的人不疑惑，仁德的人不忧虑，勇敢的人不畏惧。

1．（1）b（2）c（3）a（4）b（5）b（6）c。

2．德之不修，学之不讲：闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

3．（1）a（2）a。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇八

欲制寒衣下剪难，几回冰泪洒霜纨。

去时宽窄难凭准，梦里寻君作样看。

[注释]席佩兰，字韵芬，有《长真阁集》。其夫孙原湘自清嘉庆年间中进士后，官至武英殿协修，常常在外。佩兰独处，常有寄语。

（1）作者在第二句中以“冰”修饰泪，深蕴涵义，请赏析其妙处。

（2）后二句寓情于事，富有情味，请简要分析。

（1）“冰”与“寒”相照应，既表明秋来凉至，泪落觉寒，又隐现出主人公此时凄凉、落寞的心情，也给读者心中一个留下冰清玉洁而又惆怅、憔悴的美丽形象，涵义丰厚。

（2）后二句写夫君远别已久，当初记住的其衣服的'宽窄尺寸，现在恐难适合了，只好到梦里君模样来下剪；含蓄地抒发了对丈夫的爱怜之意、相思的煎熬之苦，婉曲动人，饶有意味，令人回味无穷。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇九

22.以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是(c)(3分)。

a.釜底抽薪b.走为上计c.欲擒故纵d.调虎离山e.声东击西。

译文：

这篇大鼠阅读答案是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十

（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”

（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的'四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。

1、概括文段的大意。

2、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？

3、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？

4、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）。

5、文中划线的词语表现了什么？

7、读了此文段你受到了什么启发？

________________________________________________________________________________________参考答案：1、写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。（意思对即可）。

2、做了再说，做了也不说。（意思对即可）。

3、人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。（意思对即可）。

4、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。（意思对即可）。

5、表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。（意思对即可）。

6、比喻。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。（意思对即可）。

7、言之成理即可。

文档为doc格式。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十一

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两字组成的，成是功的积累，叫做功到自然成。

晋代大书法家王羲之，临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（如果）想取得成功，（就）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，啪的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的.痕迹。（但是），经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（不但）坐着羡慕别人成，倒（而且）站起来积累自己的功。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、“羡慕不已”的“已”，意思是。

2、“巴不得自己一口吃了成个胖子”，联系上下文，这句话的意思是。

3、“这可称得上是功到了”，句中的“这”指代。

4、文章举了哪几个功到自然成的例子。

5、文中举墨西哥著名女诗人的事例，是为了论证。

6、为什么说成功是自私的，有事公平的？

参考答案。

1、停止。

2、形容青年人对自学急于求成的心情。

3、“这”指代王羲之临池学书，洗笔把池水都染黑。

4、王羲之20年临池学书；滴水穿石；李时珍数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，笔耕不缀，才有《史记》的诞生。

5、为了论证“要坚持公道也是不容易的，必须‘严’字当头”。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十二

衣向东1964年生于山东栖霞，1982年入伍，1991年毕业于解放军艺术学院，现居北京。著有长篇小说《一路兵歌》、《在阳光下晾晒》，小说集《我是一个兵》、《老营盘》、《吹满风的山谷》等，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、中国人民解放军文艺奖等奖项。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十三

阅读下面文章，完成下列各题。（14分）。

魂

佚名。

前天中午十二点整，我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破的书，捡起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”

小姑娘点一点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像去打开水了。”

话音刚落，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”

坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票，我就要坐，坐定了！”

火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。

两个小伙子怒目相视，一场厮打迫在眉睫。

没有人劝，也没有人去拉。

忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似的说：“别打架了，我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧！”已经揪在一起的四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的`脸霎那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后油黑油黑的头发，提一个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。

她不是两个多小时前在保定站下车了吗？

我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那个不大的旅行袋挤上了公共汽车。门关上，车开走了。

我久久伫立着，目送着远去的汽车，心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂。

小题1:“假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。”这句中“有些人”指什么样的人？在文中指代的是谁？(2分)。

___________________________________________________________________。

小题2:短文中说“没有人去劝，也没有人去拉”，说明了什么？谈谈你的理解。(2分)。

___________________________________________________________________。

小题3:文中“大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣……”与前面对小姑娘的外貌描写的不同，表明了作者怎样的态度？（2分）。

___________________________________________________________________。

小题4:体味“你真好，我不如你”一句话的含义，小姑娘好在哪里？“我”为什么不如“你”？（2分）。

___________________________________________________________________。

小题5:“我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂。”“魂”在文中的含义是什么？（2分）。

________。

小题6:文章肯定了什么？否定了什么？读后你有什么启发？（4分）。

参考答案：

小题1:只谋个人利益的人。那两个因座位而打架的人。

小题1:其他旅客精神麻木，怕惹是生非。国人素质需要提高，美丑分辨、见义勇为意识急需加强。

小题1:人物观察得更仔细，“我”对小姑娘的赞美之情。

小题1:小姑娘能够牺牲个人的利益而化解别人的矛盾，而“我”则做不到这一点。

小题1:“魂”的含义是某种精神和品格。

小题1:短文肯定的是要有正义感、同情心；否定的是邪恶、自私。（本题答案灵活开放，言之成理即可。）。

略

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十四

文言文选段，完成第小题。（共8分）。

【选段一】。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【选段二】。

子列子常射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。

【小题1】解释下列语句中加线词的意思。(2分)。

(1)温故而知新故：_________。

(2)亦皆有以以：_________。

【小题2】用现代汉语翻译下列语句。(2分)。

(1)择其善者而从之，其不善者而改之。

译文：_________。

(2)子知子之所以中乎？

译文：_________。

【小题3】选段二中，向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法：_______(1)_______；_______(2)_______。但整体看选段二，作者从中得出的学习方法是：_______(3)_______。(前两空用原文语句回答，第三空用自己的.话回答)(4分)。

答案。

【小题1】答案：(1)学过(旧)的知识。(2)原因。

评分：共2分。每小题1分。

【小题2】答案：(1)(我)要选择他的长处来学习，(看到自己还有)他们那些短处就要改正。

(2)你知道你能射中的原因吗？

评分：共2分。每小题1分。其中，第1小题关键词“从”译对，句子基本意思对即可；第2小题关键词“之所以”“中”译对，句子基本意思对即可。

【小题3】答案：(1)三人行，必有我师焉。(或：择其善者而从之)(2)知之为知之，不知为不知。(3)(向圣人学习，)要学会找到之所以如此的原因。(或：学习要抓规律或本质)。

评分：共4分。第3小题前2空各1分，第3空2分。

解析【小题1】。

试题分析：“故”在古文是多义词，有“缘故”“本来”“朋友”“旧”“通‘固’”等多个意思，本句中是“旧的”，即学过的知识；“以”的意思也很多，有介词“把、用、凭借”有动词“认为”，有连词“因”，有名词“原因”，有“通‘已’”等，本句中是“原因”。

考点：文言字词解释。

点评：本题第二句对初一学生来说难了，因为选段二不太好懂。古文中一词多义的字词是很多的，平时学习要注意归纳记忆，学会举一反三，学一识三。

【小题2】。

试题分析：第一句比较发翻译，但要注意“改”含义，指的是改正自己的缺点；第三句中的两个“字”都是“你”的意思，疑问语气要译出来。“所以”，是古今异义词，在这里指的是“原因”。

考点：文言句子翻译。

点评：本题不难，两句意思浅显易懂。翻译文言句子，易懂的可以直接根据词义翻译，难懂的要先阅读文段，根据语境推断大意和词义，再译成句子。

【小题3】。

试题分析：先理解选段一中讲到哪些学习方法，比如择善而从其不善而改，比如“温故”，反复练习，然后再看选段二中讲到子列子是如何学习的。

考点：材料比较，文章理解。

点评：本题有难度，第二段材料，学生不一定能看懂，有思维障碍。理解古文内容方面的问题，首先要读懂文章，这就要求学生平时多学习古文，积累古代语言方面的知识，加强记忆。

温暖的劈柴文阅读答案参考篇十五

王邦瑞，字惟贤，宜阳人。早有器识。为诸生，山东盗起，上剿寇十四策于知府。正德十二年成进士。改庶吉士。与王府有连，出为广穗知州。

嘉靖初，祖忧去。补滁州。屡迁南京吏部郎中，出为陕西提学佥事。坐岁贡不中式五名以上，贬滨州知州。再迁固原兵备副使。泾、邻巨盗李孟春，流劫河东、西，剿平之。以祖母忧去。服除，复提学陕西，转参政。母忧解职。起擢右佥都御史，巡抚宁夏。寇乘冰入犯，设f败之。改南京大理卿。未上，召为兵部右侍郎。改吏部，进左。

俺答犯都城，命邦瑞总督九门。邦瑞屯禁军郭外，以巡捕军营东、西长安街，大启郭门，纳四郊避寇者。兵部尚书丁汝夔下狱，命邦瑞撮其事，兼督团营。寇退，请治诸将功罪，且浚九门濠堑，皆报可。邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归三大营，以成宁侯仇鸾统之。邦瑞亦改兵部左侍郎，专督营务。复条上兴革六事。中言宦官典兵，古今大患，请尽撤提督监枪者。帝报从之。

仇鸾构邦瑞于帝，帝眷渐移。会鸾奏革蓟州总兵官李凤呜、大同总兵官徐珏任，而荐京营副将成勋代凤鸣，密云副将徐仁代珏。旨从中下。邦瑞言：朝廷易置将帅，必采之公卿，断自宸衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。且京营大将与列镇将不相统摄，何缘京营，乃黜陟各镇。今曲徇鸾请，臣恐九边将帅悉奔走托附，非国之福也。帝不悦，下旨谯让。鸾又欲节制边将，罢筑蓟镇边垣。邦瑞皆烈为不可。鸾大憾，益肆谗构。会邦瑞复陈安攘大计，递严旨落职，以冠带办事。居数日，大计自陈。竟除名，以赵锦代。

邦瑞去鸾益横明年诛死锦亦坐党比遣戍于是帝渐思之逾十年京营缺冬童日非邦瑞不可乃起故官既至，疏便宜数事，悉允行。逾年卒。赠太子少保，谥襄毅，遣行人护丧归葬。邦瑞严毅有识量。历官四十年，以廉节著。子正国，南京刑部侍郎。

（《明史》卷一百九十九列传第八十七）。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）。

a．诸生，古代经考试录取而进人中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。

b．御史，自秦朝开始，御史专门怍为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。

c．宦官，也指太监，是中国古代京城既为皇帝、君主及其家族役使也为一品二品官员服务的官员。

d．谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。

6．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）。

a．王邦瑞年轻时就有气量和才识。补任滁州知州时，因贡a国子监的生员有五人以上考试不合格而获罪，被贬为滨州知州。

b．王邦瑞谙熟军务。他总督九门时，因兵部尚书丁汝夔下狱，由他代理兵部事务，他提出的很多合理建议，皇帝都同意了。

c．王邦瑞仕途坎坷。仇鸾向皇帝诬陷他，皇帝对他的信任渐渐转移。仇鸾因专横被杀后，皇帝又重新重用他。

d．王邦瑞能够审时度势，因地制宜。他到了京营以后，根据具体情况向皇帝上书，都被允许施行。

7．把文中画横线的句子醅译成现代汉语。（10分）。

（1）邦瑞屯禁军郭外，以巡捕军营东、西长安街，大启郭门，纳四郊避寇者。（5分）。

（2）朝廷易置将帅，必采之公卿，断自宸衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。（5分）。

答案：

4.c【解析】注意人名出现的地方只能做主语或宾语，宾语后应断句，曰后应断句。该句正确的标点应是：邦瑞去，鸾益横。明年诛死，锦亦坐党比遣戍，于是帝渐思之。逾十年，京营缺人，帝曰：非邦瑞不可。乃起故官。(3分)。

5.c【解析】应是专供皇帝、君主及其家族役使的官员。(3分)。

6.a【解析】a项，补任滁州知州时错，应为调出京城任陕西提学佥事时。(3分)。

7.(1)王邦瑞把禁军驻扎在城外，以巡捕军驻守东、西长安街，大开城门，接纳四郊躲避敌寇的百姓。(关键词：屯、营、大启、纳各1分，大意1分，共5分。)。

(2)朝廷改换将帅，必须要采纳公卿的意见，由皇帝决断，以此来谨慎防止和杜绝祸乱的苗头，表示臣下不敢专断。(关键词：易置、采、宸衷、所以各1分，大意1分，共5分。)。