凝聚初三范本(实用20篇)

总结是我们不断向前迈进的动力，激励着我们追求更好的自己。总结应该围绕主题展开，同时突出重点和亮点，不应过多涉及细枝末节。总结是一个不断学习和提升的过程，我们要善于总结自己的经验和教训，不断改进和完善自己。

凝聚初三范本篇一

一根火柴虽渺小，凝聚起来却可照亮前行之路；一滴水珠虽然渺小，凝聚起来却可汇成浩瀚的大海。

当地面开始动摇，地震向恶魔一样席卷了你的教室，你第一时间挥手让学生撤离教室。然而，不幸的是还有四名学生未跑出教室，你不顾自身安危，用双臂支撑着躯体，护下了四个稚嫩的生命。而你却永远永远离开了亲人。你，用保护学生的姿势，唱响了一首爱的悲歌！

地震后，当救援人员发现你时，你整个上身匍匐着，双膝跪着，双手扶着支撑着身体，冰冷的腹下，卧着你那安然恬睡的孩子，粉嘟嘟的小脸分明与周围死寂般的一切相斥，淡花的襁褓中插着一个印有血痕的手机：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你！凉风掠过，撩动着人脆弱的心灵。在场的人们虽在地震中看惯了生死离别，但依然不禁潸然泪下。你，用这伟大的宣言在一片悲凉中铸就了一道美丽的彩虹！

十三亿华夏儿女，风雨同舟，他们用自己的生命为后代铺就了美丽人生，他们的姿势，他们的大爱将定格在生命的最高端，永不磨灭。

地震震不倒我们，灾难吓不倒我们，十三亿中国人心相连，情相依。震后募捐现场，人如洪流，即使是再大的募捐箱，也容纳不了亿万人的爱心。千千万万人的心早已停附在了救灾物品上，随着飞机飘浮在了汶川上空。灾难的身影阻挡不了中华儿女，换来的只会是心心相连。

小爱编织成大爱，如果没有那些个人的牺牲，哪能换来爱的凝聚与传递？

滚滚江河，苍茫大地为我见证：爱的凝聚，必将换来雨后阳光；爱的凝聚，必将迎来烈日骄阳。

苍茫天地间，耳边又依稀想起那首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

凝聚初三范本篇二

翻开厚重的历史书卷，拂去沉寂已久的灰尘，那泛黄的纸张上，你们依旧熠熠生辉，你们的泪，似乎都凝聚在无边的爱国情怀中。

国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。一字一句，无不凝聚着你爱国的忧思。

杜甫，一生盼望为国效力，虽命运并不眷顾他，虽他壮志难酬，爱国无门，但他的爱国情怀并没有泯灭，他用卓越的才华和惊人的毅力建造了现实主义诗歌艺术的丰碑，那一首首凝聚着泪与血的诗歌诉尽世上疮痍，吐尽人间疾苦，但也并非全是苦难，也有“两个黄鹂鸣翠柳”的清丽，更有对生活的热爱。

杜甫啊！你的一生是一首滴血的诗，你一生爱国，忧国忧民，杜甫，你心中凝聚着对国家命运深深的担忧，凝聚着沉沉的爱国情怀。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一言一行，无不凝聚着你报国的衷心。

文天祥，你狱中酷刑，却书写诗篇；封官诱降，却严词拒绝；文天祥，你本是文人墨客，却厮杀战场；你本应安心辅政，却不幸被抓；你本可投靠敌军，却宁死不屈。

文天祥！你，只尽一份力；你，只尽一份心，足够了，因为你心中凝聚着对祖国的爱，那份爱照亮了史册！

你也许会问，为什么我的眼里常含泪水？

借用艾青一句话，因为我的国家，因为我对这片土地爱得深沉。

也正因是中华大地，正因他们，一个个从历史走出的人物，凝聚了对中国的爱！我们作为后人，亦是如此！

凝聚初三范本篇三

几次夜深人静，无意间经过你的窗前，灯光还闪烁着，地上投着人影，抑制不住好奇的心情，仔细一瞧，原来是您拖着疲惫的身躯，认真地批赶作业，一本、两本、……桌上左角的本子少了，右角的又多了，一叠一叠，我看不见您那慈祥的脸庞了，几丝银发在灯光下隐隐作亮，耀眼着，触动着我的心。

可曾记得那堂语文课，您眉飞色舞地讲着课，我们都仗着您的温柔，开着差，走着神，您提出问题，却无人回答您，您的怒火最终爆发，身子弱的您便倒下了，我们都不知所措。

几天过后，您又来给我们上课了，您依然那么认真，尽量使课堂精彩。随后不知从谁口中得知，您因为那件事把孩子流掉了，我们都震惊了，都心酸、愧疚了，因为我们，您丧失了一次做母亲的机会。我们多想每个人都向你道歉，可看到您对我们微笑，话到嘴边又说不出口了。

点点往事，着您的爱，您图什么？您只图把毕生的知识都传授与我们，您只图我们能做一个德才兼备的人。

干净的教室着您对学生纯洁的爱，学生一播播的离开，您的爱却从未减少，一直在教室里，在学生的心间。

2下一页。

@_@我是分割线@_@。

凝聚初三范本篇四

“凝聚”两个看似平凡实际并不平凡的字眼，背后蕴藏着无穷的力量，把整个民族都挺起来了。

还记得汶川大地震吗？学校捐款，我这点小钱根本是——九牛一毛，沧海一粟，根本不敢出手。

而这时候，温总理亲临灾害现场，鼓舞受伤群众，说出这么一句话“再大的苦难除了13亿，也会变得渺小；再微不足道的帮助乘以13亿，也会变得很伟大”。

当我将那小钱交出去的时候，我感到自豪。我为自己有一个坚强的祖国而感到骄傲，更为自己的国家所凝聚的力量而感到肃然起敬。

小时候，经常听老人就讲这个故事。有一个商人，在沙漠中迷了路，口渴难熬的他在沙漠中找到了一片“绿洲”。可就是这棵树，树上有100叶子，每片叶子都有两滴水，可商人只能存活三天——如果没有水的话。可最后，商人还是存活了下来，这是为什么呢？答案很简单：那位商人一天喝几滴水不渴死也累死，可他用存活的光阴将水滴装在一起，那就是一杯水，他便活了下来。

生活，因凝聚而灿烂！

凝聚初三范本篇五

早时候有几个兄弟，常常勾心斗角，祸害他人。他们的父亲把他们叫到近前，拿出一根筷子，让他们折，每个人不费吹灰之力就折断了筷子。接着，父亲拿出一把筷子，再让兄弟们折，他们折了又折，弯了又弯，废了九牛二虎之力，也没能损筷子一毫，父亲笑道：一根筷子容易折，但当他们团结一致，就坚不可摧。

团结常常被人挂在嘴边，但真正的实践却少之又少，只深深放在口袋中。但我们八班不仅不将其放在口袋中落灰，反而将它放在最惹眼的地方。历年的跑操比赛就是最好的实证，而周一的跑操比赛再一次凸显了这一点。

早在下午第二节语文课上，同学们就早已在班中确定了站位，齐整衣冠，蓄势待发。第三节课的铃声还没响完，大家蜂拥而出，朝跑道奔去。

两分钟，不到120秒，一个坚实的豆腐块就排列完毕了。全班一片寂静，全部同学严阵以待，就连最活跃、最爱折腾的同学在这种威严下也只张了张嘴，就知趣地合上了。表面上是死亡般的沉寂，同学们内心中却是足以炼钢的热火，正准备在比赛开始后爆发。

双数班被归入了二组，但大家就像一根根笔直的筷子，等着一组跑完。五分钟，大家极尽做到了“横看只见一人，竖看只见一排”。不失风度地为跑过的单数班鼓掌，没有一丝戏谑，全班上下透出一种庄严与稳健。

扑面的冷风卷着泥土潮湿的味道冲向大家，有些新芽冒出的树枝随着风而摇曳，湛蓝的天空脱去灰色的外罩……但这些丝毫没有打乱大家的节奏。

一组跑进队列，二组的十班领先向排头位置走去，我们班紧随其后，一路小跑到达开始位置。迎着其他班级的目光站好位置，昂然挺立。

随着音乐的开始，大家迈出第一步，由于十班第一次打头，速度极快，再加上音乐不易分明步点，大部分同学都迈错了脚。但没人说话，没人哄笑，刚一能听清音乐，同学们在五秒内迅速调整，反应较慢的同学也由别人提醒，改了过来。团结的作用立刻凸显出来。

第一排有两位同学节奏感很差，步频总是过快，作为排头兵，八班的脸面，步点竟是乱的。第二排同学都心急火燎，异口同声地提醒他们，没有抱怨，没有轻蔑，只是关怀与帮助。那同学也像热锅上的蚂蚁，慌乱地像踩小车似的调步，边上人越来越着急，眼看就要进入摄像区域，这才改对。

喊口号时，声音比在教室里拢音环境下喊得还高，大家努力看齐排面，庞老师也不辞辛苦，毅然加入队伍……直到出了操场大门，有同学还保持着紧绷的状态。

的确，一个集体，最重要的就是凝聚、团结，不丢下任何一个人，将所有人都拉扯到最好，这个班的实力才会越来越雄厚，一个人的优秀无法造就集体的好，只好似一根筷子，就算再硬也能被折断，而一把这样的筷子凝聚在一起，就会坚不可摧！

“万夫一力，天下无敌”，保持凝聚势头，八班无敌！

凝聚初三范本篇六

不知过了多久，母亲曾做的那些事依然在脑海中依稀可见。

记得有年春天，母亲曾与我漫步在公园中，她告诉了我一个道理：一年之计在于春，一日之计在于晨，在新的一天或新的一年开始，定下自己的目标，而在这新的一年或一天中努力的去完成着目标，使自己的自身修养再次提高一个层次。

记得那年夏天，母亲在家中，不让我开空调，连扇子都不让我用，起初我并不理解她为什么这么做，而她在我不解的时候，告诉了我：一年四季，夏天莫过于让人最难忍受的季节，它闷热会让人感到不舒服，如果在这个时候，你可以忍受一切，你便是赢家。

记得那年秋天，我们一起去农家渡假，看着那些丰硕的收获，我便兴奋地跳起来，而母亲告诉我：春天你定了目标，而夏天你去实现它，，到了秋天呢，便是收获的季节，我恍然大悟的点了点头。

记得那些冬天，我们一起去踏雪，沿途的花早树木全部都凋零了，枯萎了，唯独那几支梅花屹立在寒风大雪中，并且生长的那么优秀，它生命力旺盛，不像一般的花草这时母亲告诉我：无论做什么事都应该像梅花一样，它遇到这么恶劣的环境依然茁壮成长，你应该像它一样，无论遇到再大的困难，只要坚强克服，一定可以挺过去。

这一年四季都有它的分工，就像我的一年四季都值得去做的事情一样，而我现在的一切都得归功于她——我的母亲。就像我在那黑暗的小路上行走，她替我照亮前方的路一样，可以让我迈起大步向前走去。

这一点一滴的爱，都一直徘徊在我的脑海，未曾离去。

凝聚初三范本篇七

雨如一根根银丝散落下来，斜斜的，直直的。天空布满乌云，时不时如雄狮般咆哮起来，小鸟四处乱飞，找寻躲雨的场所。

这天，数学成绩下来了，我的脸上挤满了难堪与自责，看着这一切的事实，我欲哭无泪。我又瞟了一眼同桌的成绩，我和他的成绩形成了鲜明的对比，使我遭受重创。果然，祸不单行，老师又要求家长签字，又使我饱受挫折。这一切使我陷入迷茫。“怎么办，怎么办？”这样的分数如何交代，如何能上台面，我无法想象，但有无法逃避，只有“拼死一试”了。我收拾好书包，回家了。一路上，同学们三两成群唧唧喳喳的讨论着什么，又让我觉得面上挂不住！

回了家，妈妈问我考的怎么样，我满脸通红，不知如何解释事实的真相。但既然无法逃避，我坦白交待了。母亲的脸色“由晴转阴”，我知道唯有“死路一条“，可是，妈妈却和蔼的说：“把试卷拿出来，我和你一起订正。”饭后，我同妈妈一起进入书房。妈妈虽是老师，但一直不擅长数学，但她依然耐心地教我，抬头一望，母亲的头发又添了几根银丝，我愧疚的低下了头，一言不发，静静的，凝望着她。我心里想，母亲您辛苦了，直至深夜才停止。睡觉时，我想到了许多。也许是母亲对我过于严厉，但这是对我亲情的表现，她对我身上付出的唉，我无以为报，少不懂事的我这一次居然留下了泪水。

母爱是一种无穷无尽的情感，是自我奋斗的一种动力，是荒漠中的甘泉，博爱是博大精神的史诗，无论用什么样的词都形容不出。雨果说：“母亲的手臂是温柔做的，孩子在其中熟睡。”波德莱尔说：”我想你至少像一本永恒的书，”生活中最伟大的就是母爱。

母亲对我的爱是凝聚在我身上的动力，因此，我要更加努力，带给妈妈开心的笑。

凝聚初三范本篇八

凝聚对生命的敬畏与珍惜便能铸成一段崭新的生命历程。

——题记。

伏案写作，当目光汇聚到“凝聚”二字时，思绪便如潮水般奔流回二零零九年那个暖冬。

“嘭，嘭，嘭。”邻居正在搬家。我一时兴起兴趣。倚着门框，抱着一个看戏观众的心情看着邻居一箱一箱搬着杂物。当邻居搬起最后一箱杂物时，两只老鼠赫然出现在大家视线中。一直较大的老鼠挡在另一只老鼠身前。大家一愣，齐声喊打，吓唬着它们。忽然，大家又停下了挥舞的双手，我发现两只老鼠有些异样：大敌当前，他们没有慌不择路的乱窜，那只较大的老鼠反而从容镇定地回望较小老鼠，仿佛暗示了些什么，然后小老鼠轻轻地咬住了同伴的尾巴，它们竟像手拉手过马路的孩子那般，“大摇大摆”的进行了“战略转移”。

“天啊，这俩耗子成精了！”

“它们要生死与共吗？”

邻居一家人惊异地望着老鼠，热烈讨论着，一时竟忘记了打老鼠。我的目光落在那只较小的老鼠上，才惊异地发现后面那只小老鼠双目凹陷，显然是一只盲鼠。众人定睛望去，又见它的头部鼓了一个类似瘤子的东西，两只凹陷的眼睛被挡了个严实。大家感叹着，一瞬间就明白了眼前发生的一切。

大难临头，那只健康的老鼠不忍丢下可怜的同伴，就把自己的尾巴送到同伴嘴里，引导它脱离险境。看到这令人动容的一幕，大伙儿不约而同的为老鼠让出一条路。老鼠将生的希望与对同伴的爱凝聚成了一条有力的绳子，引导着同伴逃离了险境。

动物面对生死存亡的危急时刻，总是能把生的希望留给自己的同伴，把危险留给自己，它们将对生命的敬畏与珍惜凝成了一条绳索，凝成了一段崭新的生命历程。

终于，我恍然大悟，凝聚不仅仅是简单的一个动作，它还昭示着一个种群，甚至一个民族的伟大精神。凝聚那一刻，凝聚新的生命历程！

似乎我也忘记了。世界曾经安静得一片弦音。

凝聚初三范本篇九

只要团结一心，没什么困难能挡得了的。一篇文章写道：“有一群蚂蚁生活在草原上，不料却来了突如其来的大火，草原上烧燃了。顿时，熊熊的大火向蚂蚁们袭来时，它们并没慌张，井然有序地抱成球体，小蚂蚁在里，大蚂蚁在外。

小小的蚂蚁竟然有“抱成团”的大智慧，那我们是否有呢？在家里，我们凝聚着亲情，所以家庭更美好、温馨；在校园里，师生凝聚着智慧，所以愈来愈书香；同学之间凝聚友谊，所以更加美好；全国人民凝聚团结，展望未来，所以更加和谐。中国也因团结而成为世界的强国之一，让世界人民刮目相看。

力量虽小，凝聚起来就是伟大。正应了俗话“聚沙成塔，积水成河”。我们虽然微小，力量虽然微弱，但我们可以凝聚微弱的力量为社会做出那么一点点奉献。听了这些，你还会感觉微小之物很卑微弱小吗？朋友，我们应当时刻牢记着：凝聚之力不可挡。

凝聚初三范本篇十

长相思兮长相忆，不如当初不相识。

六月，思念似爬山虎肆意占领整个墙壁，不留一丝空隙。我怀想着当初拍毕业照的瞬间，因为凝聚着您最甜蜜的笑容。

寝室的门被轻轻叩开，您瞳孔里的光映衬出智慧和慈祥。外面的风还是不停地呼啸着，而屋子里的灯光就像您眼睛里深切的凝视，亲切而温暖。突然有人打了个喷嚏，您赶紧递上纸巾，还不忘记微笑着叮咛一句：“晚上天冷，早些睡觉！”那时，总觉得整个房间里有两盏灯，散发着同样温情的光。“啪！”关了灯，楼道把您渐去的回声拉长，回响在我们的心底。我知道，每当我们沉醉在梦乡，您一定又在灯下夜战了。瞧，那精彩的课堂，美丽的作业本，以及永不枯竭的活力，都是您耕耘的明证。

夜深了，今夜我们在您凝聚的灯光下安然入眠！

不知是哪个顽皮的孩子打翻了墨瓶，在天边晕上黑黑的轮廓。

您缓缓走到我的身边，叫我中午去打扫绿化场地。午饭后，天空飘起了牛毛细雨，这样的天气总不用去捡垃圾了吧。午自修时间迟迟不见您的身影。您不会？······我跑出教室，冲向绿化场地。拐角处，一个人打着伞，低着头，拿着火钳，在绿化丛中仔细搜捡着垃圾。顷刻间，心里很不是滋味，手条件反射般握成拳状，不停抖动。走近些，您发现了我，不经意间，脸上闪过一层愕然，把伞往我身上移，面容严肃但眉毛却是舒展的。我知道，这里面凝聚着您的宽容与失望。

别过头，枝头落红被雨水打落，您不正是这凝聚着辛劳却无怨无悔的落红吗？

那天，上课的铃声响了很久，您还迟迟未到。怎么了？

门，突然开了，您走了进来，忧伤的眼神，蓬乱的头发，今天的您不同寻常。然而，您依然精气十足地上课，可是，光线折射在你的眼里，我分明看到了点点泪光闪闪烁烁。你转过头写字，空气压抑得有些喘不过气，你突兀地捂着眼睛，另一只手不知所措地打开门，脚步凌乱像纷飞的眼泪。教室一下子乱哄哄的，大家七嘴八舌地讨论着原因。门被风吹开，我望见您倚在墙角抽噎着，我当时突然非常想哭。

可就那么一会儿，您又走进教室，利落地一挥手：“上课！”紧接着，您挽起袖子，轻轻地拭去眼角的泪水，顿时精神焕发。您在黑板上熟练地写着板书，娴熟地做着实验，不一会儿，整个课堂气氛被调动了起来，所有人全神贯注，认真地上课听讲。

所有的往事，我把你们拼凑在一起。我知道，这些点点滴滴都凝聚着您对我们无私的爱，您就是把心血都凝聚在细丝中的春蚕，您是把生命都凝聚在光明里面的蜡炬。

三年的初中生活，凝聚着我们与班主任您剪不断的情谊，您给我们的学习生涯留下太多的记忆，在未来的日子里，我们一定会付诸行动，让所有感恩凝聚在行动中，回报您！

凝聚初三范本篇十一

小时候，每到晚上，我坐在学习桌旁写作业的时候，总会有一个人轻轻的推开门，在我的学习桌上放上一杯白开水，然后再轻轻的走出我的房间，那个人就是我的妈妈。当时的我十分不解，因为别人的妈妈都会端来一杯饮料或者是一杯咖啡，而我的妈妈只给我端来一杯平淡无奇的白开水，为此，我曾问过妈妈，可她只是淡淡的一笑，每天依旧送来白开水。

第二天早上醒来，看到了妈妈枕边的一张报纸，上面一则用红笔标记过的新闻十分醒目：常喝白开水对人体的健康有好处。那一刻，我明白了妈妈为什么每天给我端来一杯白开水这个秘密，我迅速跑到厨房，拿出一个杯子，接满了白开水，放到妈妈的床边，杯下压着一张纸条：妈妈，谢谢您！

凝聚初三范本篇十二

内容提要：班集体是学校进行教学活动的基本单位，是学校进行德育活动的主阵地。随着新课改的进行，对学生的管理提出了更高的要求，它指出要提高学生的素质，培养学生的合作精神，成为一个合格的接班人。本文就这个问题，从班集体运作的原动力——凝聚力入手，探讨了如何培养学生的集体观念，形成班级凝聚力。

一

新课改把培养学生的综合素质提到了首要位置，如何让学生健康的成长，这是社会普遍关注的问题。学校是对学生进行德育的主阵地，而班级则是其开展活动的基本单位，由教师学生共同组成的班集体则是学校活动的细胞，它伴随学生共同成长。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

二

要使得组织起来的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：

面貌与风气。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

其次，要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关。

心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此笔者深有体会：一个晚上，我曾送学生去医院并脱下自己的毛衣给学生披上。这一点小事，学生始终记在心里，后来她曾在周记中对我说“老师，谢谢你„„祝好人一生平安”。我曾整夜地陪伴在生病的学生的身旁，一宿没睡，尽管我认为是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这位学生家长给我写了感谢信，学生也周记中写道“老师，你是好人„„谢谢你”。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

再次，要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的较好效果。

三

增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。只要我们广大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。而且必将对孩子素质的培养起到积极的作用，为学生全面发展和终身发展创造一个良好的环境。

凝聚初三范本篇十三

天气预报，预报今日有小雪，我便睡在沙发上，以便观察那场迟来的雪。

早上，我刚一醒，爸爸就大叫：“下雪了！下雪了！”我打开窗户一看，大地已是洁白的一片。我想那一定是云阿姨召唤雪花们，让它们星星点点的落下来，吹起了集结号，一下子那些星星点点的雪花就凝聚成了白皑皑的一片。雪花们只有团结一心凝聚在一起，才能给大地穿上那洁白的外衣。

人类的团结让我想到了雪花的凝聚。人类在处理事件时，也应该像雪花一样，不管成败与否都应该团结在一起。

雪花从天上飘下来，一片片的重叠在一起，才能够成为洁白的一片。

突然我听到了一声：“打呀！”一下子我的思绪就被拉了回来。雪已经停了，许多人开始打雪仗了！我一时兴起，跑下去凑凑热闹，所有人的脸上都露着那开心地笑！

凝聚初三范本篇十四

纵然时光零散琐碎，但记忆深处总会固守一些人儿的音容。我珍藏那五十六张青春纯挚的笑脸，如此生最珍贵宝贝。朝阳初升，日光笼罩整个校园，空气中的每一粒尘埃都镀上了金色的阳光，狭长而又幽静的走廊回荡起书声琅琅……校门口的那棵老树从落满黑暗到渐渐浮起月光；书刊亭上的杂志从铺满燥热到隐约落上一层雪花末儿，日日月月总与你们相伴，并肩走过一段段着青春笑与泪的时光。掌心的纹路渐渐繁密；走过的路途愈加长远；黑板上的倒计时牌一页页被翻起；心中的梦日渐清晰……中考，正迎着我们走来。

每一个清晨老师回身书写，周身总会飞扬起淡淡的粉末儿交织着明媚的阳光。安静的教室；谨密思考的大脑；睿智的问题解答；周密的解题思路……都深深在我脑海中定格。每一位老师都如此尽职尽责，不厌其烦细致讲解同学们的每一道题；不辞辛劳批阅标注同学们的每一份作业；耐心回复每一条同学们深夜发至的信息。您日渐疲惫的身躯，悄然萌芽的银丝，我们看在眼里，记在心中。每一次的谆谆教诲都已牢牢铭记，请您放下心来，年少的我们深知自己肩上的使命，从您们一点一滴中而成的夜色戎装也已披上胸膛，面对着中考的挑战，我们已整装待发。

每一次面对着理化难题冥思苦想，布满繁密却清晰解题思路的书写纸总会从同学的你们那边轻柔到来。个人的智慧与力量虽微不足道，一整个集体的聪颖一旦却势不可挡。记得每一次班级的精诚一致在运动场上将鲜红的拔河线紧紧拽到终点，记得每一次用同学们的.奋斗与汗水换来实至名归的第一；记得小组讨论讲解时和谐有序的画面；记得所有同学们的互帮互助，团结如一的可贵精神。一道道难题在大家的齐心协力下被攻克，桌角粘贴的梦想也愈发触手可及。请坚信，凭借着青春聪慧的头脑和团结的心，中考赛场乃至人生大舞台上的我们一定创造辉煌，将每一份成功成无与伦比的灿耀星泽。

不经意间向窗外瞥去，四散的落叶正打着轻盈的旋儿聚拢到一起，化作秋日里的小小的‘龙卷风’。指尖阳光缓缓泻入窗棂，青春的笑脸正映着湛蓝的天幕。嬉戏少年看见清爽的风儿从操场中穿过，伴着无数金黄秋叶而成的小小“龙卷风”，穿过树隙，飞向了充满明亮的远方。

凝聚初三范本篇十五

“啪”门开了，班主任破门而入，手里捧着一大堆小木条。又是“啪”一声，班主任将它们往讲桌上一放，之后满面桃花的用眼扫了一下全班。同学们鸦雀无声，拭目以待教师接下来要干什么。只见教师拿起一根小木条，双手一拧，木条就断成了两截，教师又拉起一根更粗的木条一拧，木条还是很容易就折断了。教师嘴角浮现出笑意，然后一把抓起很多根木条，用力地拧，却怎样也拧不断。

“教师，我来帮你吧”“对啊，对啊”“教师，让我来！”

教师叫了一个同学上来，那个同学挽起袖子，摩拳擦掌。他从教师手里接过木条，却也一样拧不断，不管怎样拧，木条就是纹丝不动，他使劲地拧啊拧啊……。教师又叫了一个同学上来，教师让两个同学一人握一边，只听“咔嚓”，这把很粗的木条瞬间就变成了无数条短木棍。

不知什么时候，教师已经在黑板上写下了“凝聚”两个大字。

这时聪明的班长举手站起来说：“教师，我明白了。教师先前是想告诉我们个人的力量是渺小的，在困难面前微不足道，但当这些渺小的力量凝聚起来时，就会很难再被困难打倒了！”

班长一说完，学习委员也站起来，慷慨激昂地说：“之后教师叫同学们上去折断的那把一个人不能拧断的木条，也是要告诉我们：不管前方的困难有多大，尽管一个人的力量战胜不了，但只要我们凝聚起来，在大的困难也只是一抹浮云，终将会消散！”。

教师示意两位同学坐下，说：“刚才班长他们说得没错。同学们，我们班是一个大团体，每个同学就像这桌上的小木条，如果单靠个人的力量，那么我们班简直不堪一击。虽然目前我们班的成绩并不优秀，但只要每个同学都凝聚起来，在接下来的100天里不断努力，共同朝着一个方向前进，我相信我们班定会像刚才同学们易如反掌地折断木条一样拿下中考大关！”。

“团结就是力量！团结就是力量！”不知是谁唱起了歌。歌声冲出教室，响彻云霄！

教师很高兴，一首《团结就是力量》把所有同学的心都紧紧地凝聚在了一齐。

文档为doc格式。

凝聚初三范本篇十六

在四川抗震救灾中有这样一个镜头深深刺痛了我的心：一个刚为人母的女子，还未曾体会到初为人母的快乐，还未听到孩子的一句妈妈，就已独自走上通往天堂的不归路，但当救援人员移开石板的那一刻我们惊呆了，泪水如雨而下--年轻的母亲以自己的双臂为幼儿圈起了一个生命的屏障，无限生的希望，透过石板传来婴儿阵阵的啼哭声，听在我们的耳里是多么振奋人心，为母亲的壮举，为母爱的伟大，为母爱的本能。

生命的桥梁。

面对老师的善举，我们洞悉了：人的善行出于爱，正是因为他对孩子们的爱才能支起那不朽的生命的桥梁，这个世界正是因为有了爱才变得美好；因为有了爱才会出现一方有难，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我们拥有一颗爱心，就会拥有许多。

生命的礼赞。

"当个人集中到一个集体时，个人具有的抑制作用逐渐消失，所有那些作为原始时代的遗迹而潜伏在人身上是残忍的，兽性和破坏性的本能则被挑动起来，去寻找自由满足。不过，在暗示的影响下，集体也能以刻己的，无私的和献身于某个理想的形式取得高度的成就……"。

凝聚初三范本篇十七

由两人以上组成并以一定方式的共同活动为基础结合起来的集合体，称为群体。亦即具有共同目标，心理上互相依附，行为上交互作用、互相影响，情感上具有集体意识和归属感的一群人。如家庭、学校、企业、单位等。这里指的是生产群体，如班组、工段、车间、厂矿等。群体的凝聚力是指群体对其成员的吸引力和群体成员之间的相互吸引力。凝聚力大的群体，成员的向心力也大，有较强的归属感，集体意识强，能密切合作，人际关系协调，愿意承担推动群体工作的责任，维护群体利益和荣誉，能发挥群体的功能。

影响群体凝聚力的因素很多，主要有五个方面：

(1)成员的共同性，其中最主要的是共同的目标和利益。此外，还有年龄、文化水平、兴趣、价值观等。

(2)群体的领导者与成员的关系，主要指领导者非权力性的影响力。此外，民主式领导可使群体成员之间的关系和谐，从而增强群体的凝聚力。

(3)群体与外部的联系，当群体受到外来压力时，其凝聚力会增强。

(4)成员对群体的依赖性，群体能满足成员的个人需要时，其凝聚力也会增强。在群体实现其目标时，凝聚力也会增强。

(5)群体规模大小与凝聚力成反比。群体内信息沟通时凝聚力高，反之则较低。

群体凝聚力又称群体内聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体内的内聚力量。研究表明，凝聚力高的群体有以下特征：

1．成员间意见沟通快，信息交流频繁，互相了解较为深刻，民主气氛好，关系和谐；

4．群体中每个成员都有较强的归属感、尊严感、自豪感。

凝聚初三范本篇十八

1、团队凝聚力建立于目标上的共识。

目标上所达成的共识是。

2、团队凝聚力蕴藏着对团队的尊重。

3、团队凝聚力体现于成员间的协作。

不难看出，整个目标的每一个环节就如一个个单列的珍珠，是相互间的协作把每一个环节整体的串联在一起，最后形成一个完美的“珍珠项链”。而大家的协作是以相互间的信任为前提。就是人与人之间的这种相信，使得最下面的队员甘做人梯；中间的队员敢于伸出救助之手；上面的队员勇于伸出援助之手。而这“梯”与“手”之间，“手”与“手”之间的接触与连接所体现的正是一种协作。也正是有赖于这种协作，使得整个项目圆满完成。

工作中的协作更无处不在，上级与下级之间；同级之间；平行部门之间。当上级不援力、下级不得力、同级不借力、平行部门使反力，试问团队还有任何凝聚力可言吗？可以说，协作的品质是影响团队凝聚力的绝对指标。

4、团队凝聚力升华于归属感。

在整个项目的进程中，坚定不移的共有二个信念，其中一个就是“团队登顶”，另一个则是“决不放弃任何一个人”。我们始终喊出一个口号就是：我们就是一家人！“我们”指的是团队中的每一个成员；“家”指的是团队；而“我们就是一家人”所指的是“团队就是我们每个队员的家，每个人都是家中的一员，我们将同进同退”。那么，“下顶”体现着“扶持”；“上拉”体现着“援助”；“中间连接”体现着“承担”；“口号”体现着“鼓舞”和“关爱”。也恰恰是这些扶持、援助、承担、鼓舞、关爱，营造出家的感觉，而这家的感觉随之带来的就是团队的归属感！

工作对每名员工来说不只是物资需求，也包含着精神需求。一份薪水不错但勾心斗角的工作不见的人人都愿意做；一份薪水具平但关系融洽的工作不见就没人愿意做；但值得肯定的一点是，一个缺乏归属感、没有凝聚力的团队，肯定免不了“缺兵少将”的局面。

综合有关激励的理论，从影响激励的因素上来看，可以分成为两大类：一类是员工物质需要的满足，另一类是员工精神需要的满足。

因此，在研究激励的问题时，不仅要考虑员工的物质需要，也要注意满足员工的物质的需要，也要注意满足员工的精神需要。根据有关的激励理论，以下问题是值得重视的：

2．员工在组织中工作，存在着个人的目标，并且对自己的行为结果存在着某种期望。

3．员工经常依据自己的个人目标和期望对自己的行为结果作出评价；

4．员工经常把自己的行为结果与周围的环境作比较；

5．员工经常对自己的行为结果作出归因，而成功的结果与失败的结果的归因往往不同……。

此外，值得重视的是，上述激励的影响因素都是从员工个人的行为出发来研究的，但是，员工个人的目标与组织的目标是存在偏差的，个人目标的实现并不说明了组织目标的实现，而且个人行为即便都指向组织目标，全体员工行为的总和也并不一定能指向组织目标或使组织效益达到最大化。所以激励问题是以个体为出发点，而激励措施的设计则必须在组织的背景之下来完成。

无论是对影响激励因素的研究，还是对影响激励过程的研究，都是从不同的侧面对激励进行分析。

首先是组织目标。组织目标具有不同的层次，因此，在激励手段的设计中，应注意使不同层次的组织目标能够充分体现。

其次是组织结构。对组织结构的设计，目的也在于根据组织的总体目标来确定组织内不同群体和个人的行为目标，使组织内耗达到最小，而使组织效益达到最大。

第三是组织文化。组织文化作为组织的共同价值、精神、行为方式等等的外在表现，具有对组织中员工行为的导向凝聚以及激励等作用，使员工增加对组织的归属感、自豪感，从而产生巨大的工作积极性。

第四是员工的合理配置。人尽其能、物尽其用不仅仅能使人力资源的配置达到最大的效用，而且使员工对自己能力的评价、自我价值的体现、控制感等都有着重大的影响，从而也应成为激励手段的一个重要组成部分。

第五是前面已述各种影响激励的因素和过程中所注意问题。具体的激励手段主要有以下几种：

1．工资及奖励制度的设计。

在工资与奖励制度的设计中，应注意几个重要的问题：第一，工资与奖金的发放应与组织的承受能力相一致，应与组织发展的目标相一致。第二，奖励制度要使员工得到的报酬与他们的工作绩效相联系，这就需要在职务评价的基础上对承担不同工作职责的员工根据不同的工作绩效作出奖励。第三，在工资与奖励制度的设计中，增加报酬与提供培训和休假机会、提高员工地位等结合，既能使员工工作积极性提高，也能起到增加员工的组织归属感，提高对自我价值的认识。

2．目标管理。

目标管理的总体思路是根据组织的总体目标，制定个人目标，从而使个人目标能与组织目标相一致，激励员工为组织目标而工作。

3．工作设计。

工作设计问题主要是组织向员工分配工作任务和工作职责的方法。其主要思路是通过工作任务和职责的分配，来激发员工的工作动机。

4．工作氛围。

从工作氛围的角度来研究激励问题，它包含了合理的报酬、良好的环境、参与决策充分发挥员工的潜能等多种手段。

员工思想培训。

应该如何看待我们的工作？

不管我们作那一行，我们都应该尊重自己所从事的工作，因为我们必须先尊重我们自己，一个连自己都不尊重自己的人用甚麽去要求别人尊重他？坚信一点：任何人没有贵贱之分，只有境遇、经验和基础的差异。我们自己必定也有一天会像那些我们现在羡慕的人一样生活，只要我们努力。

要想达到我们想要的生活，我们就得从现在起尊重我们的职业，只有在我们为别人打工时尊重我们的工作、我们的职业，我们才会在自己开创了一番事业的时候勤恳努力，有所成就。一个没有任何想法，没有职业操守，做一天和尚撞一天钟的人是不会尊重自己的职业的，他们没有工作的使命感，不会想着“这件事必须我来完成“，这是我的责任，而他们的结局也必定暗淡一生，甚至在他们回忆自己这一生经历的事情时都不会有任何亮点。

3：以正确的心态对待工作。

用学习的眼光去看待工作，研究周围同事的言行举止，学习好的东西化为己用。

这是一个关于如何给自己定位的问题，我们必须知道自己的自身状况，我想如何？我有什麽技能？我可以如何？任何不顾自身状况的理想最终只能是幻想。

还记不记得我们小时候的梦？你当初想做什麽来着？

两个年轻人，同一年从学校毕业，都是21岁，在同一单位上班，上班后工资都是800元，我们暂且将其成为甲、乙吧，在他们所处的城市，由400元可以满足生活必需，甲的做法是反正年轻，吃光用光，反正下一月还有钱花；乙则不同，每月存款200元，200元，很小的一个数字似乎，似乎没有什麽意义，但他坚持这样做。

两年以后，甲、乙的工资都升到了1200元，此时甲还是以前的政策，不存或者存钱后再很快的时间里又花掉，而乙存储他工资的25%，即300元。以后增工资、升职位，甲、乙都会保留其各自的习惯或者习惯的一部分，但可以看到，甲、乙形成了两种不同的理念，有计划和没计划，有理想和没理想。

到了28岁，甲、乙同在的公司老总进军新的产业，原来的公司低价让原单位内部人员出资承包，此时甲的存款时1.6万元，而乙的已经达到6.4万元，承包的首期费用是5万元。乙经过努力，以良好的企业策划、经营理念说服了公司，对公司进行承包，自己当了老板。也成了甲的老板。

凝聚初三范本篇十九

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班长含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！

曾记否？那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝是那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨辉照进校园，您已经在教室等着我们；当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨辉，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。

曾记否？那灯火阑珊人未眠。

明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门被轻轻推开了，教室里响起了您春风般的话语：“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是今夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。

曾记否？那雨急风骤。

刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的顺民，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。

……。

所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”

凝聚初三范本篇二十

“百川东到海”，“不积跬步，何以至千里”，“单丝不成线，独木不成林”……这些脍炙人口的诗句俗语无一例外地说明了“凝聚”的重要性。是啊！有了河流的凝聚，才有浩瀚的海洋；有了树木的凝聚，才有广袤的森林。

凝聚亲情，才有和睦的家庭。(.)早晨上学时母亲的叮呤嘱咐，下午回家时父亲的嘘寒问暖。和睦的家庭，凝聚着无数个微不足道的细节：起床时母亲为你做的早餐，虽然简简单单，却凝聚着浓浓的母爱；犯错时父亲对你严厉的责骂，不仅痛在身上，更痛在打你的人的心里。

凝聚友情，才有团结的集体。友谊无价，要想拥有一份坚固的友谊，朋友之间就应该互相帮助，互相包容。在朋友遇到困难时应神出援助的手，不能置之不理，撒手而去。不要因为一些鸡毛蒜皮的小事争得急赤白脸，甚至剑拔弩张，大打出手。对朋友的每一次帮助，可以看做一种凝聚，日积月累，友谊自然会天长地久，固若金汤，充满友谊的集体才能一团和气。

凝聚爱心，才有温暖的社会。爱心，是中华民族的传统美德。在“5.12”大地震中，各地人们争先恐后地奉献爱心，食物，药品，衣服凝聚着爱心在第一时间送达灾区。这就是中华人民爱心的凝聚，美德的体现。爱心不是“纸上谈兵”，而是实际行动。帮助老年人过马路，拾金不昧……爱心，从小事做起，从平时做起。

夜空因为繁星的凝聚而璀璨，乐曲因为音符的凝聚而动听，人生。

因为无数的凝聚而精彩。