争当四品八德好少年范文简短(优质8篇)

常言道，实践出真知。我们需要思考并总结我们的经验与教训。在写总结时，要注重简明扼要，突出重点，避免冗长和跑题。通过观摩他人的总结范文，我们可以了解行业内的优秀表现和创新思路。

争当四品八德好少年范文简短篇一

当春风吹绿大江南北，万物吐露芬芳的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋。我们耳边也总会回响起一代伟人毛泽东的号召——向雷锋同志学习。三月五日，是毛主席发出“向雷锋同志学习”的日子。今天，我代表全体同学在此倡议：学雷锋，争当“四品八德”好少年。

我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们应该弘扬民族优良传统。

今天，我们重视雷锋精神，就是要我们把心中的爱，化做屡屡春风，送给他人，送给我们周围的人。培养自己“爱学习、爱劳动、爱祖国”的精神，通过学雷锋实践活动，进一步弘扬雷锋精神，形成人人争当“四品八德”好少年的良好氛围。

“国无德不兴，人无德不立。”懂得做人的道理;和获得丰富的知识一样重要，甚至，“四品”就是“自尊、敬人、乐观、执着”,“自尊”即对自我的尊重。自信、自爱、自立、自强，克服自卑、自傲等消极心理。“敬人”即对他人的尊重。做有爱心，心中有他人的人。“乐观”即面对困难或身处逆境，保持愉快和积极向上精神状态，对事物发展充满信心。要有坚韧乐观的品质。“执着”即对正确的事物或理想信念坚定不移、坚持不懈地追求。,“八德”就是“爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当”的德行。

怎么做才能成为“四品八德”少年?如果你看到别人有困难，请主动去帮助他;帮同学解开学习上的疑难;为家境贫困的同学捐出零花钱;轻轻扶起摔倒的小同学，给别人帮助，别人就会感受到春的温暖，因为你在他心中播种了爱;回到家里，给爷爷奶奶多点问候，为爸爸送上拖鞋，帮妈妈扫扫地，给兄弟姐妹多点谦让，给邻居多点微笑系。只要把爱的春风送给他们，美丽的笑颜会在他们脸上绽放;出入公共场所，当你推门而入，别忘了回头看看身后是否有人，以免碰伤他;当你玩耍时，想想小声些，别人还在休息;当你学习松懈时，是否还记得父母和老师的希望，只要你处处为别人着想，你就会成为大家喜欢的人。

轻轻的拾起地上的一张纸，悄悄的擦去课桌的灰尘，静静的整齐的走入操场和饭厅，默默的送给生同学一份关心，甜甜的把真诚的微笑送给他人，只要你把这份爱播种，你就是幸福的人，你就会成为受欢迎的人。

同学们，在又一个“雷锋月”到来之际，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，把爱的春风送给他人，送给你周围的人，做一个“四品八德”好少年!

争当四品八德好少年范文简短篇二

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发观，贯彻落实党的教育方针政策，深入学习全国道德模范，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。

二、组织机构。

组长：刘晓念。

副组长：赵建陈旭平。

成员：王宏俊郑友连贺才伟各班主任。

三、活动内容。

1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来，开展中华经典诵读活动，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。

3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

5、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。

6、评选美德少年。

四、活动步骤。

20xx年3月启动，20xx年6月结束。

1、20xx年3月制订方案，成立领导小组。组织学生积极响应“学习和争当美德少年”倡议。

2、20xx年3月，各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。

3、20xx年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。

4、20xx年4月，“缅怀先烈，文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会，深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

5、20xx年4月-20xx年5月，各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动，掀起活动高潮。

6、20xx年5月下旬，各班通过开展自评互评推荐，组织评选美德少年活动。引导学生发现身边典型，学习先进事迹。每个班级按评选标准推荐1-2人上报学校，学校根据上报学生事迹材料组织评选，每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。

7、20xx年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。组织美德少年参观爱国主义教育基地，开展实践活动，进一步深化社会主义核心价值体系教育。

五、工作要求。

1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。

2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。评选表彰要充分体现群体性，立足社区、学校、家庭，广泛征求意见，评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。

3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

争当四品八德好少年范文简短篇三

一盏明灯可以照亮旅程，可以充实人生。一本好书，可以给我们指明方向。读过《刘胡兰》的故事，我决心要争当一名四品八德好少年。

作为一个四品八德的好少年，那什么叫“四品八德”？四品就是“自尊、敬人、乐观、执着；八德是指“爱国守法、文明礼让、孝敬师尊、团结友善、勤俭节约、好学向上、诚信守信、勇于担当”的德行。

当我在过马路的时候看见一位，步履蹒跚的老人正在过马路时，我会放慢脚步，搀扶着与他同行；当我在公园看到小朋友摔倒，会快速跑去轻轻将他扶起来，问他有没有受伤；当我乘坐电梯的时候，礼让老人和孕妇先行，不横冲直撞；当我在图书馆看书的时候，我会低声细语，以免打扰到其他人。

记得有一次，我和妈妈去我家对面超市里买东西，由于我们没有拿篮子，把我们需要的东西都拿手上了，手上拿不了了，妈妈就夹在掖下。结果买完单，当我们走出超市的时候，妈妈我突然发现东西还夹着呢，想起来还没有买单。妈妈说：“算了吧，这个就不买了，反正我们已经出来了，别人也没发现。”我焦急地对妈妈说：“妈妈，你这样是不对的，还是赶紧回去买单吧！我们不能拿别人的东西。”说着，我就拽着妈妈往超市里走。我对老板说明了情况后，一边买单一边道歉。老板笑着夸我是个文明，懂礼貌的好孩子。这时妈妈摸着我的头，笑着说：“这是对你的考验，你是一个善良诚实的孩子，妈妈为你感到骄傲”。我得意地说：“我是一名讲‘四品八德’的好少年呢！”

争当四品八德好少年范文简短篇四

四月的神州，一派生机。在这万物复苏的季节里，争当“四好少年”主题活动在我校积极展开。这是习近平总书记在给少先队的一封信中提到的争当“四个好少年”的要求。

习近平总书记的号召，不仅是对全国少年儿童的关心，也是对全国少年儿童的关爱。他要求少先队员们人人努力争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，誓做合格接班人。

我作为一名四年级的小学生，正处于学习的黄金时间。通过争当“四好少年”主题活动使我更加深刻的意识到学习的重要性。作为一个新世纪的少年，“科技是第一生产力”，知识是建设国家最有力的途径，只有好好学习，奋发向上，掌握知识，才能成为国家未来的好栋梁。在学习上，我会更加刻苦努力!

在中华民族璀璨文化宝库中，流传着许多赞美品德的谚语。如“众人拾柴，火焰高”，“人心齐，泰山移”等。品德与学习在我们的人生中占有同样重要的地位，通过活动，更加增强了我的集体观念和集体荣誉感，也更加增强了我们的班级凝聚力，同时也进一步引导学校全体少先队员自觉按照党的要求健康成长，人人争当品德优良、团结友爱的好少年!

“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”是对我们的另一点要求。“少年强，则中国强;少年进步，则中国进步。”身体是一切的基础，我们的身体就像数字中的“1”，有了它的存在，“1”后面的“0”才有意义，前面没有这个“1”，再多的“0”都无意义。所以我积极的锻炼身体，学习打乒乓球，练轮滑……我要通过不断的锻炼强健体魄。做个有毅力、身体棒的好少年!

成为一个“四好少年”是我的目标，习近平总书记的教导，为我们指明了前进的方向。我将勤奋学习，德、智、体全面发展，将来成为祖国的栋梁!

争当四品八德好少年范文简短篇五

“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的接班人。为此我们要努力学习为国争光，争当四好少年。

我们要争当热爱祖国，理想远大的好少年;争当勤奋学习，追求上进的好少年;争当品德优良，团结友爱的好少年;争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。

我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。

祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。

“团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己”，是每个少年时刻不忘的真理。为自己存在的价值而努力，就是上进。

我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。

祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。

我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。身心健康是主要，锻炼身体，活泼开朗，才会有好心身来争当四好少年。不要像脱了毛的雄鹰，没有健康也飞不起来。

学校就利用升旗仪式宣读倡议书，号召每一位少先队员争当“四好少年”。之后，各中队纷纷开展主题团队活动，充分调动少先队员们争当“四好少年”的积极性。同时，“争当四好少年”主题小报活动也在火热进行中。队员们通过小组合作制作了精美的小报。

通过本次“争当四好少年”系列活动，少先队员们表示会时刻严格要求自己，在德、智、体、美等方面全面发展，热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴而努力。少年是人生的起步阶段，未来的路还很长，我们一定要勤奋、上进，以爱心、恒心、信心托起自己的未来，修养自己的人生，为祖国建设尽力。

我必将从此刻做起、从我做起，去争当一个四好少年。

争当四品八德好少年范文简短篇六

为增强少先队员的少先队组织荣誉感，规范少先队员的礼仪，学会正确持旗，规范端旗敬礼，并借此提升我校少先队员的精神面貌，提高我校文明礼仪教育的质量，特举行此次比赛。

二、比赛对象。

三—四年级7个中队，每班各5名学生参加比赛推荐的队员名单于下周二下午4：00之前报到少先队活动课教研组长处。

三、比赛时间及地点。

10月26日星期四中午12：20—12：50。

地点在唯真楼二楼阶梯教室。

5个同学分别充当1个是中队辅导员、1个是中队长、1个小队长、2个普通队员。5个选手严格按照“三级报告”的程序和规则进行。总分10分。按各评委的总分进行累分，计每个中队的`最后得分。

比赛顺序按抽签顺序进行。

五、“三级报告”动作要领。

1、小队长向中队长报告：

中队长发出预告“全体注意。”。

然后口令：“各小队整队，报告人数！”

各小队长迅速到小本队前指挥位置，进行整队。

口令如下：“第×小队：起立。立正！”

向右（对正）看——齐！”“向前——看！”“稍息！”

各小队队员执行队列训练时的动作。

2、小队长向中队长报告。

小队长跑步至距中队长约两米位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼。

小队长：“报告中队长，第1小队原有少先队员××名，出席××名（或全部出席）。报告完毕！”

中队长回答“接受你的报告。”向小队长敬礼。小队长还礼。

小队长回本队，发出“第一小队队，稍息！”站到原位（大排头右侧）。

3、中队长向中队辅导员报告。

当最后一个小队长叫“稍息”回位，中队长发出口令：“全体，立正！”，向右（左）后转身与中队辅导员面对，敬礼，大队辅导员还礼。

中队长：“报告大队辅导员，××中队原有少先队员××人，出席××人（或全部出席）。报告完毕！”

中队辅导员回答：“接受你的报告！”向中队长敬礼，中队长还礼。

到此，“三级报告”结束。

六、评委及设奖。

评委：zz。

设团体奖和个人奖：

一等奖：2名二等奖：2名三等奖4名。

个人设立：“三级报告优秀队员”5名。

七、备注：

比赛用的中队旗各班自行准备，赛前，要求各班利用少先队活动课及课余时间，对规范“三级报告”的动作要领进行普及，尽量让每个孩子都知道如何进行三级报告。

争当四品八德好少年范文简短篇七

我们重视雷锋精神，就是要我们把心中的爱，化做屡屡春风，送给他人，送给我们周围的人，培养自己的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的精神。

通过学雷锋实践活动，进一步弘扬雷锋精神，形成人人争当“四品八德”好少年的良好氛围。

一、培养自己的三爱：爱学习/爱劳动/爱祖国。

1、爱学习。

以艰苦奋斗为荣。

以骄奢淫逸为耻。

2、爱劳动。

以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻。

3、爱祖国。

以热爱祖国为荣。

以危害祖国为耻。

你会背了吗?

什么是三爱呢?爱学习、爱劳动、爱祖国。

二、什么是四品八德?

四品：自尊、敬人、乐观、执着。

八德：爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当。

四品——自尊。

四品——敬人。

四品——乐观。

四品——执着。

你知道“四品”指的是什么了吗?

自尊、敬人、乐观、执着。

八德——爱国守法。

八德——文明礼让。

八德——孝亲尊师。

八德——团结友善。

八德——勤俭节约。

八德——好学向上。

八德——诚实守信。

八德——勇于担当。

你知道“八德”指的是什么了吗?

爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当。

如果你看到别人有困难，请主动去帮助他;帮同学解开学习上的疑难;为家境贫困的同学捐出零花钱;轻轻扶起摔倒的同学……给别人帮助，别人就会感受到温暖，因为你在他心中播种了爱;回到家里，给爷爷奶奶多点问候，为爸爸送上拖鞋，为妈妈扫扫地，给兄弟姐妹多点谦让，给你自己多点微笑。

只要你处处为别人着想，你就会成为大家喜欢的人。同学们，努力争当四品八德好少年吧，从自身做起，从小事做起，开始行动吧!

争当四品八德好少年范文简短篇八

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题。

读国学经典做美德少年。

三、活动内容。

根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。

四、活动时间。

20xx年4月至20xx年12月。

五、主要做法与措施。

(一)成立领导机构，加强诵读管理。

1.成立诵读领导机构。

经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。

2.组织“诵读国学经典”报告会。

学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进经典诵读的推广普及。

3.营造浓厚的诵读氛围。

4.确立经典诵读书目。

为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。

(二)完善诵读制度，保障诵读时间。

1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。

2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。

3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。

4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。

5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。

(三)丰富诵读活动，强化诵读效果。

1.创新诵读形式，提高诵读兴趣。

(1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。

(2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。

(3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。

2.丰富诵读途径，促进诵读感悟。

3.坚持四个结合，提升经典魅力。

(1)坚持经典诵读与校园文化建设结合。

坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。

(2)坚持经典诵读与课堂教学相结合。

课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。

(3)坚持经典诵读与思想道德建设相结合。

国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。

(4)坚持经典诵读与课外活动相结合。

结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合;要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。