我的期望英语汇总(模板18篇)

总结是我们不断进步的基石。总结不仅要对自己进行客观而全面的评价，还要有具体的改进计划和目标。以下是一些常见的面试问题和回答技巧，希望对求职者有所帮助。

我的期望英语汇总篇一

本人接触英语教学工作以来，特别注重英语教学经验的积累和总结，我认为这是做好英。

语教学的基本要求。现在就本人对此的一些拙见与大家分享一下：

1、认真备课。本学期实行的是第二次备课，即在教研组其他教师备的基础上，根据所。

任班级的学生实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，这比以往自己备课难度增加。

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后。

记。

2、增强上课技能，提高教学质量。了解了班级情况后，我首先自己的教学策略，特别。

注意调动他们的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，使他们增强对英语课的兴。

趣。课堂上注意精讲精练，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，同时多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做。

到有的放矢。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。

6、自身学习。教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行学生的作业批改，特别。

是作文的批改，有时一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样忙碌的日子里，我从没放。

松自己的继续教育，我经常利用晚上的时间进行业务知识学习。

我的期望英语汇总篇二

妈妈对我的梦想是，希望我长大后，变的更加聪明，平平安安的长大，不要一天到晚感冒，不要一下子发烧，一下子咳嗽，这样很麻烦。这样才可以当爸妈旅游的伙伴，常常一起出国旅游。

所以爸爸妈妈对我的愿望就是这样，希望我们全家永远过着。

宝宝最爱的是车，一天到晚手里拿着玩具车，嘴里念叨着“奥迪、捷豹”，骑在自己的猪仔车上还得意地叫：“我是宝马小司机。”我问：“你这个小司机是开自己买的车吗?”他很干脆：“不是。我就开。我是宝马小司机。”完了，敢情他的志向就是当个开宝马车的司机啊!按说这么屁大个人，哪里谈得上职业、理想什么的，可家人还是集体感到一阵恐慌——小祖宗，俺们几代书香门第，可别被你毁于一旦啊，你喜欢汽车至少也当个汽车设计师嘛，最不济，卖宝马车也好吧?他可不管大人的心思，还在兀自神往：“我还喜欢修车、洗车、擦车，还喜欢开的士……”晕倒!

我的父母也是十分开明的现代父母，从没有逼着我要怎么样，但是高考的严峻形势压头，也不得不在每次考试不如意的时候对我严加批评。到了高中，眼看我偏科越来越严重，物理竟然还闹出不及格来，现在想来，身为高校物理教师的父母实在很没面子吧?可是除了把我批评一通之外，他们还是默默地接受了现实。高二分科，我说文科，爸爸二话不说就同意了——虽说这时候除了读文科也没有别的办法，可我相信有些想不开的父母真能逼着儿女报理科，再逼着他们苦攻数理化。

我相信，拥有开明的父母和顺其自然的青少年时代，是人一生中的至大幸运，而很多人并没有这样的幸运。

我的期望英语汇总篇三

对未来英语教学工作的期望杜润长期以来，大学英语教学模式都是以教师为中心，教师的“一言课堂”的传统教学模式。在这样的教学模式中，教师成为教学的主体，学生基本处于被动状态,师生之间缺乏感情沟通和知识信息的交流,课堂气氛枯燥,学生的主动性没有得到应有发挥，致使教与学在很到程度上脱离。随着外语教学改革的日新月异，外语教育界都在探求日趋合理科学的教学模式，教学中日益注重以学生为主体和中心的教学模式，强调学生主动性发挥，和师生互动合作的交流性课堂。因为现在大学英语教学中还存在着一些不小的问题，例如:灌注式一言堂和教师为主体的传统教学模式。所以如何在课堂上增强教学的交流性,从而改变教学的单一现状,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,使每一节听力课都能真正收到良好的教学效果就成了外语教学的改革方向，也就成了我们从事外语教学教师的目标和期望。

目前，基于传统教学法的大学英语课堂的实践过程中存在很多问题值得反思，我主要从以下几个观方面来讨论，并提出一些建议：

课前准备。“如果听课者事先知道他接收到某种信息,他会立刻带着目的去听,并且他知道会听到什么样的信息以及如何去反应”。在听每节课前，教师应该和学生充分交流，了解学生感兴趣的话题，从而让学生寻找和准备相关的材料，储备一些与该话题相关的词汇。在课堂上，教师可根据学生准备情况提问，针对这些问题让学生进行自由讨论。这些，可以看成是上课前的热身。通过“热身”,一方面,学生对将要听到的内容已有了大致的了解,引起学生的兴趣,通过相互交流,提高学生的积极性,使学生更好的融入课堂;另一方面,展开了师生、生生之间的互动,活跃了课堂气氛，促进教学效果以及培养学生语言交际能力。

课堂训练。交流式教学模式强调教学的互动，以及以传统的以教师为主的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。在课堂训练前，经过热身阶段的师生交流活动，可以正式的开始教学。首先，为了不破坏语篇的完整性，可以整体先听一遍课文，让学生对课文进行大概的掌握；其次,第一遍听完之后，可以叫学生结合热身阶段的讨论对所听课文进行一下评价，评价是引导学生深入理解课文的好方法，然后要回答其他学生就课文理解进行的提问;最后,由教师进行正确与否的评判。这样既锻炼了学生的逻辑归纳能力,又实现了生生、生师之间的互动,在互动中，学生还可以总结出一些适合自己的听课技巧或策略。在该过程中，学生充分参与教学活动，成为教学的主体，而教师在此过程中除了充当指导者外,还可以是学习的共同参与者和合作者。

课后总结。我认为,在教学活动结束之后,教师应对学生的任务完成情况给予及时反馈。在反馈过程中,教师可以先让学生们评估自己的任务完成情况。反馈完后，教师要对所讲内容进行巩固，首先对所学课文中的词汇、基本句型和习惯表达进行总结；然后可根据实际情况，对所听材料进行角色表演和分组讨论，通过语言的再次学习，更好理解和掌握所学知识，从而促进学生语言的实际运用能力。

所以交流式教学模式是很有必要性的，这种课堂模式的中心是“交流”，课堂教学最要的形式也是交流，没有课堂交流，课堂教学就没有实施条件。有效的课堂交流是达到教学目的的前提。从信息交换的角度来说，教师和学生之间的信息交流是双向的，他们之间存在着大量的信息交流。针对现在大学英语教学而不是传统的以教师为中心的课堂的现状，所以实施基于交流式教学法的大学英语听力教学模式是非常有必要的。交流式教学模式将传统的“以教师为中心”的教学模式转变为教师引导、学生积极参与、师生之间良性互动“以学生为中心”的教学模式,即教师在教学过程中是作为参与者而非整体的控制者，它注重了师生的协作互动，提高了学生的教学参与性，从而挺高了大学英语听力课的教学效果。

学课堂的运用和该注意的问题进行了讨论，但是仍需在教学实践中不断完善，逐渐找到适合中国学生特点的真正行之有效的课堂教学新模式。

我的期望英语汇总篇四

瞧，这位身穿紫色外套和牛仔裤，脸上带着微笑的年轻老师，就是我们喜欢的老师——马珠爱老师。

马老师知识渊博，教学经验丰富。上起课来总是那么轻松、活泼、生动，有趣。我们十分爱听她的英语课。她讲起课来那么风趣、幽默，引人入胜，让我们觉得兴趣盎然。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节又是我们喜爱的英语课。马老师微笑地走进教室，大声地表扬了我们课前准备不错。开始上课了，马老师先比了一个洗碗的姿势，问：“大家知道这是干什么吗？”我们异口同声地说：“洗碗！”然后，马老师再教英语单词，我们听了感觉既幽默生动，又牢记在心里。

马老师为了我们成绩的提高，可谓呕心沥血、兢兢业业。她每天要认真地为我们批改作业，放学了还把差生留下来辅导。回家时也常常带着“功课”回家。为了我们的点滴成长，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地爱着我们。每当我看到晚归的马老师，我的心中总有一种难以言状的感动。

同学们，难道你不觉得马老师是个多么好的老师吗？

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我的期望英语汇总篇五

1、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔。

2、青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！

3、人生的路上也许是荆棘，坎坷；也许是鲜花，掌声；也许是平淡，庸碌；但父母对你无尽的爱将永远伴随你，希望你永远快乐，勇敢，自信，博爱。

4、多年的寄宿苦读，终于要迎来最后的高考了！但是请你不要害怕，不要慌张，尽力而为！加油，若干年后，回头看看曾经走过的路。没有遗憾！请相信自己！

5、我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。

6、今后的人生中，可能会遇到些挫折和打击，你必须坚强面对。有些现实你无力改变，但只要你具备坦荡的胸怀仁厚的心灵，你就会从容面对一切。

7、当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

8、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

9、有平常心，就会有最佳的发挥；怀自信心，便能跨越每一个障碍。

10、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。

11、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

12、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

13、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！

14、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！

15、你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步！

16、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！

17、你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。

我的期望英语汇总篇六

1、高考临近，更要注意自己的饮食起居，确保积极向上的状态备战高考。记住爸爸妈话：只要奋斗了，不管结果如何都不会留有遗憾。高考只是人生的一个阶段性的检验，它绝不是对一个人“一锤定音”的评断。孩子，爸爸妈妈永远爱你!

2、没有平日的失败，哪有最终的成功。老爸、老妈一直坚信：女儿是最棒的，你一定能成功。加油，宝贝!我们等你凯旋!

3、无愧的人生才最美!要相信自己，坦然地去面对每一次考试。妈妈知道，只要从容面对，我聪明的宝贝就会让自己的能量迸发。

4、努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!

5、高考之路无比艰辛，你要品得了苦辣酸甜，受得了失败的打击，经得起暂时的考验。高考是充满挑战的，你要准备一切，放手去搏，胜利一定属于你!二中加油，一班加油，亚伟加油!

6、在祝福云集的日子里，送上我最真诚的期冀，一如你当初带给我的感动。孩子，加油!期待你的六月花开。

7、爸妈和千万个家长一样，时刻在关注着即将到来的那一天。我们相信：儿子，你肯定会成功的。我们在北京为你、为你所在的班级和学校助威，加油!

8、亲爱的女儿，还有二十多天就要高考了。一定要吃好、睡好，时刻保持乐观平和的心态。相信，有老师的关怀和教导，有同学的团结和友爱，有爸祝福和牵挂，高考的路上你不会孤单。我们一起为你加油，为你喝彩。孩子，用你对成功的渴望，以饱满的热情、必胜的信心、坚定的信念、顽强的斗志，向着你理想的目标加速前进吧!加油!

9、孩子，你是个坚强的孩子。在二中的时光，你付出了努力和汗水，也收获了坚强和知识。收获的季节就要到来了，希望你放松心情，快乐迎考。

10、亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真!爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定。

11、我的宝贝，你是我的骄傲，妈妈为你自豪。在这收获的季节里，相信自己，就是胜利。愿你实现心中的梦想，放飞妈希望。爸爸妈妈永远支持你!祝福你!

12、儿子，爸爸、妈妈想对你说：我们永远爱你!我们不要求你做最棒的。

13、愿我的祝愿能给儿子带来好运，给二中的高三学子带来好运。世上无难事，只怕有心人。儿子加油!儿子必胜!二中加油!二中必胜!

14、信心是成功的一半。高考是一种丰收，它包蕴太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是毋庸置疑。这三年的辛勤付出，你将获得太多、太多。试试就能行，争争定能赢!

15、爸爸祝福你：调整心态，放松心情，沉着答题，发挥水平。儿子加油，你是最棒的!爸爸相信你一定会成功!

16、爸妈相信，你一定能够以平和的心态对待每一次考试，目前成绩不是主要的，调整好迎接高考的心态才最重要!儿子，加油!

17、孩子，面对高考，保持你心灵的善良与纯洁，保持你情感的热情与丰富，保持你精神的进取与激昂!

18、努力踩在脚下，成功握在手中，关怀围在身边，颤抖关在门外，沉静停在脑中，期待挂在嘴边，信心写出答案，尽力创出未来!爱的孩子，高考第一天，愿你勇敢面对，加油努力，发挥尽力，做最出色的自己!

19、高考之路无比艰辛，你要品得了苦辣酸甜，受得了失败的打击，经得起暂时的考验。高考是充满挑战的，你要准备一切，放手去搏，胜利一定属于你!二中加油，一班加油，亚伟加油!

20、在祝福云集的日子里，送上我最真诚的期冀，一如你当初带给我的感动。孩子，加油!期待你的六月花开。

我的期望英语汇总篇七

我的英语老师姓方，叫方煜灵。她大概是老师中最年轻的一位了。方老师个性十足又十分搞笑，还有点迷糊，我们都很喜欢她。

方老师的衣着标配是一顶黑帽子加一个口罩。每次上课，她就这样大模大样地走进教室。有时候她还会戴一副墨镜来上课，即使教室里根本没有阳光，她还是会戴着她的墨镜，显得酷酷的。记得我刚来学校的时候，方老师还没有教鞭。她就天天提着一个鞋拔子来上课，我快笑死了。

方老师经常犯迷糊。每次进教室，她说的第一句话大部分是这样的：“谁看见我的‘金太阳’了？”或者是“谁看见我的英语书了？”一般说完不久都会在讲台上找到这些东西。有一次，方老师的脚扭了，穿着拖鞋来上课。大家都说方老师是因为早上抠自己脚丫不小心给扭到的。我的天！

还有一次下大雨，方老师和其他老师正往办公室走着。快到门口的时候，突然“啪”的一声，门毫无前兆地打开了，正好砸到了方老师的头。方老师当场晕了过去，老师们把她拖进了办公室，并给医院打了电话。第二天早上，方老师顶着一个鸡蛋大的肿包又来给我们上课了。真是勇气可嘉啊！

方老师也是个很负责任的老师。三年级时，全部同学的英语字写得都不好，她就给每一位同学的练习本上亲自手写出24个字母的标准体，让我们照着她的练习。偶尔她也会在作业本上简短留言，有时是一句激励的话，有时是一个知识点。我很感激她。方老师还会给我们来点小惊喜。有一天上午要听写，大家都特别紧张。只见方老师迈着一贯的大摇大摆的步子不紧不慢地走了进来：“今天我决定对你们仁慈一下。下午再听写吧！”“万岁！”教室里响起了一片欢呼声。

这就是我的方老师，我喜欢她！

我的期望英语汇总篇八

提到对孩子的期望，父母们总有说不完的话，这位父母希望自己的孩子能够功成名就，那位父母希望自己的孩子能够学业、事业双丰收……作为老师，父母们的这种心情我可以理解，但是，凭我多年的教学经验发现，并不是对孩子期望越高，孩子就越成功。更多的时候，父母过高的期望值，反而会成为孩子前进途中的阻力。

在我教小学四年级的时候，班上转来一个很内向的孩子。他很少主动与同学们讲话，一开始我以为由于环境陌生，他适应这个环境需要时间，等时间长了，他慢慢会好起来的。但过了很长时间，他的情况不但没有改善，与同学们的来往反而越来越少，而且还出现了学习成绩下降、对学习没有兴趣以及悲观孤僻等与他年龄段不相符的坏情绪。后来，究其原因我才明白，问题出在他父亲身上。

这个孩子的父亲性格也很内向，不爱与人交往，而且工作一直不顺心，因此他把全部的期望都寄托在孩子身上，他对孩子说得最多的一句话就是：“你一定要为爸爸争口气呀!”

每天孩子回到家中，父亲就要求他去写作业，而且严格限制孩子玩的时间，并且禁止孩子正常的与同学交往。在父亲严格的管教和巨大的学习压力下，孩子自然提不起兴趣来学习。

这个孩子身上反映的问题，实际上是父母对孩子的教育方式问题，进一步说是父母对孩子的心态和期望值问题。我们都知道，父母适度的期望有利于增强孩子的自信心、进取心，是孩子进步的动力。但父母过高的期望，脱离孩子的实际，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化孩子智力的发展，阻碍孩子的健康成长，很可能会出现揠苗助长的后果。

对于父母的过高期望，孩子经过努力仍然满足不了，他们就会丧失上进心，产生自卑感，而且心理上也会蒙上一种失败的压抑感，这对孩子的身心发展是十分不利的。

四年级，是孩子人生的第一个转折期，在这一时期，孩子的自我意识已经崛起，并开始出现了理性思维的能力，他们的人生观、世界观、习惯、个性以及学习成绩，都即将定型。在这一关键时期，每一位做家长的都想抓住这一时机，都想为孩子的人生增加一些成功的砝码。

然而，正因如此，很多父母对孩子的期望值很容易就会脱离实际。我就接触过这样一位四年级孩子的家长。

这位家长很注重对孩子的教育，通过阅读家教方面的书籍，这位家长了解到，虽然四年级是孩子学习成绩的定型期，但父母不能太关注孩子的学习成绩，否则会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理，更不利于孩子提高学习成绩。

一次，她正上四年级的孩子没考好，于是她大方地对孩子说：“儿子，一次没考好没有关系，只要下次有进步就可以。”孩子对妈妈的表现很意外，但更多的是激动，并暗下决心，下次一定不会再让妈妈失望。但是，没过半个小时，妈妈又提了一次“他没考好”这件事;又过了十几分钟，妈妈又提了一次……孩子粗略算了一下，这一晚上，妈妈提了不下八次“他没考好”这件事。

后来，孩子在日记中这样写道：

我这次没考好，妈妈嘴上说她不在乎，但我可以看得出，她心里十分在乎，不然，她不会一个晚上多次提起这件事情。其实，妈妈很在乎我的成绩没考好，批评我、责怪我都没有关系，我就是不明白，为什么妈妈会这样虚伪!

在上面的事例中，这位家长也许是无意识犯的错误，但究其原因只能有一个――家长对孩子的期望值太高，在过高期望值的影响下，家长会经常无意识地伤害孩子。当然，与父母无意识的伤害相比，由于对孩子的期望值很高，父母对孩子的有意伤害更可怕。例如，我经常会听家长说：“我家孩子都四年级了，还不知道好好学习，有时看到他玩得很陶醉的样子，我恨不得一拳下去把他打醒。”看，过高的期望很容易让家长失去理智，如果这位家长的这一拳真的打了下去，也许孩子学习的积极性就被家长打得无影无踪了。

其实，在更多的时候，父母应该了解孩子们心里是怎样想的。我在孩子的日记里摘录了这样几个句子，希望能给家长们一些启示：

“我知道父母每天在为家庭而奔波，但父母太多的期望压在我的身上，我觉得自己快要喘不过气来了!”

“父母教育我是为我好，可有时候我觉得他们说不到我的心里去。爷爷曾对我说过，我应该为有机会上学感到幸福，他小时候捡垃圾、做苦工，看到地主的孩子上学羡慕得要哭。爷爷不知道，现在如果能让我少做点功课，少练会儿琴，我宁可去捡垃圾、做苦工……”

“我知道四年级很关键，我也想好好学习，把成绩提上去，但我不想为分数而活!”

……。

这就是孩子们的心声。四年级的孩子已经有了自我意识，他们认为自己是大孩子了，但从承受压力的方面来讲，他们单薄的身躯和还未完全成熟的心理，是无法承受这些压力的。所以，在四年级这个关键的转折期，父母对他们的期望值更要合理化。

方法一：明确孩子成功的标准。

关于这个话题，在一次家长会上，我曾做过这样一份调查，我让家长们把他们认为的成功孩子的标准写下来。

经过统计，我得到了这样一个结果：

大多数的父母认为，成绩是衡量孩子成功的最重要标准。

只有极少一部分家长认为，品德是孩子成功的标准。例如一位家长这样说：“与做人相比，学习成绩要位居其次，学会如何做人才是孩子最大的成功。”

还有几位极个别的年轻家长提出了“快乐的孩子就是成功的孩子”的观点。例如，一位家长这样说：“我只希望孩子今天比昨天更健康，今天比昨天更宽容，今天比昨天更乐观，今天比昨天更懂得爱……”

我的期望英语汇总篇九

英语是全球通用的语言，它能使人们跨越国界和文化融通，有利于促进国际合作和交流。对于我而言，学习英语已经成为我的必修课程。在学习英语的过程中，我深刻体会到了英语的重要性，并对自己的英语学习产生了一些新的想法和期望。接下来，我将谈谈自己对英语的心得体会和期望。

在我学习英语的过程中，我逐渐意识到英语是一种交流工具，它的价值不仅在于学习语法知识，更在于应用。因此，掌握英语口语和听力技能是学习英语的关键。同时，我也认识到了学习英语需要勇于尝试，不怕出错。只有通过不断尝试，才能纠正自己的错误，不断进步。

第三段：认识到的问题。

在实际学习英语的过程中，我发现自己存在一些问题。首先，我对英语语法的掌握还不够熟练，因此在写作和阅读方面有很多不足。其次，我在口语表达和听力理解方面还需要加强。因此，我认为自己需要加强英语语法的学习，同时提升口语和听力技能。

第四段：期望。

在未来的英语学习中，我的期望是能够进一步提高自己的英语水平，达到真正的流利和自然的表达。我希望能够更加注重口语和听力技能的学习，通过多听多说来提升自己的英语表达能力。同时，我也希望能够加强英语阅读和写作的练习，掌握更多的语法知识和语言技能。

第五段：总结。

总之，英语学习是一条漫长的道路，需要我们不断努力和坚持。在学习的过程中，我们需要认真对待每一个环节，注重口语和听力技能的学习，同时加强英语阅读和写作的练习，才能达到真正的英语流利表达。我相信只要不断努力，我们一定可以取得不俗的成绩，更好地应对未来的学习和工作。

我的期望英语汇总篇十

哎！每天的'假期时间都是这么的无聊头顶，作业成山，心情也随之烦躁，望着我手中的卷子，只好埋头苦干起来。

一刻钟的时间，我伸了伸腰，挪了挪刚刚被我写完的卷子，又推开沉重的书籍，望着最后的一个作文题目我愣住了，只见上面写到“父亲的期望”我转了转手中的蓝珠笔，心中一片空白，不知如何下手起笔。于是靠在椅子上哀叹到:“这个作业什么时候才能到头呀。”

说实话，我除了知道爸爸天天让我在家做作业——是为了让我考上一个满意的学校，只有这样才能展现自己的人生价值，除此之外我压根都不知道他对我还有什么可以期望的，这叫我怎么写。

“吱纽”门一声响，我继续看着书，不用想，父亲回来了。突然又一想不对，吓得我赶紧把漫画书往书架上一扔，继续拿起作业本开始写了起来。

“儿子。爸爸回来了，”只见父亲进了门就兴奋地说，于是跑到我的旁边说到:“你看，我在李老师那里给你找了本《语文考试提升卷》”爸爸一边自我欣赏的握着手中的书，一边说:“你的语文成绩学的差，这可是营养品，那这几天你就把它做了有好处呢，这能让你的作文能够突飞猛进哟。”

我憋着满肚子的怨气，听完爸爸说的话，委屈的回答:“好，我明天就……”

“唉，尽量还是不要拖了，眼看就要考试了”父亲打断我的话，继续说道:“今晚就把这个上面的个题做一做，做几个巩固一下，完就早点睡。”“爸！我……”“怎么，难道不想做吗？”爸爸一脸怨气的看着我。

“今天星期六嘛，让我看看漫画可好？”我低下头不敢高声言语到。“你……可真是气死我了，现在是什么时候，你还有心情去看那个。”看着父亲脸色发青，好半天的蹦出一句来，我我看着就有些发慌，只见他瞅了瞅书柜上的漫画书，恶狠狠的说到:“看看你弄的这些没有用处的漫画书，都成山了，没收，全部没收，真是个败家子！”

于是拿书的过程中看见一个乱扔的漫画书，“啪”的一声，拍向桌子，吓得我一哆嗦，你看看你都临进考试了，“还看！还看！”爸爸的手一阵打颤，好半天才缓过来，往门外走去，丢下一句话:“今晚要是敢不写你就别去学校了，哼”于是重重的关上了大门。

我呆呆的桌前，眼里流淌着泪水，喃喃地说:“这就是我的周末吗……”我的鼻子不通，渐渐有些发酸，接着几个月以来的事便从我的脑中涌现出来，我喜欢打羽毛球，可父亲说初三了，只有拼命的学习，才有希望考上好高中，将来才有好的出路和工作，于是便把羽毛球也没收了起来。

父亲说，那个会耽误到我的学习，从那时起我便远离了一切可以游玩和快乐的时光，只剩下卷子，考试，课堂……我越想越难难受，泪水便浸湿我的双眼，我抓起笔来，眼前只有那本《语文考试提升卷》。

我看着这本卷子也不知到怎么了，这本已经被我练习了两个星期的试题，让我感受到了恶心，与痛苦，我的泪，一个劲的流，仿佛再也没有干过，我也不想在这么愚蠢的学习下去，此时的我已陷入低谷，。

父亲从我的门外进来，拍了拍我的肩膀，我呆呆的望着他，不知道是应该记恨他，还是担心自己又出错了，父亲看我不知所措的望着他，脸上便显现出了一丝微笑，便用扇子扇着我的后梁，说到:“快做吧，儿子。”仿佛一股暖流涌上心田，我仔细的看着父亲，只见他的样貌好像苍老了好些，我只好压下哭声:“爸！你别扇了”

“不，别说了，爸！我已经受够了，”我一下抱住父亲，父亲看着我也有些心酸不知道是不是自己做错了些什么，他放下我后发下我已经有些昏昏沉沉想要睡着了样子，便把我放在了床上，看着疲惫的我，父亲用手抚摸了我的脑袋，“可怜的孩子，我到底是在干什么呀！”

只见透过窗外，一轮明月照在我的眼前，在它的下面有一个黑影，那边是父亲，我望着他想说些什么，却再也无法说出来，只看见父亲的脸上挂着一个灿烂的微笑——是苦笑？是难过？但我从那个笑容里看出了浓厚的爱意。

“爸”我鼻子一酸，擦了擦眼泪，是风吹伤了吧，我看见父亲手背后的身影，轻轻的言语到“父亲我理解你，那你是否也可以理解我呢？”在那个夜晚我睡的很甜，很甜。

我的期望英语汇总篇十一

上小学时，有一位老师教了我四年半。在更换老师频繁的小学时光里，我们班的同学能够和她有这样的缘分，真是弥足珍贵的。

她就是我的英语老师黄老师。黄老师给我的印象就是一个大孩子，休闲的着装，披肩的长发，显着随和、自然。她会挽着女生的手和她们聊得一片火热，会用牙齿咬男生的臂膊，会高兴得手舞足蹈……从来没有老师的刻板和尊严。

黄老师的上课方式和别的老师迥然不同。课堂上，她总是能高效地讲完课本知识，然后拓展更深的知识。闲暇时，她会利用原声外国电影教我们学英语。每放几分钟就停下来，在黑板上给我们讲电影里的知识点，黄老师跟我们说：“这是一种非常有效的学习英语的方法，每天抽时间看美剧，播完一句话就暂停，先查清它的意思，然后再多读几遍，再继续看，英语轻松搞定……英语的学习不仅仅是在课本上，更与我们的生活息息相关。”

黄老师非常注重英语文化习俗的学习。她会兴致盎然地给我们介绍搜集到的英文歌，会带我们领略各地的文化、风景、美食，每每讲起这些知识，她就会眉飞色舞，全然不像一位老师，更像一位知心大姐姐。她对我们说：“英语是一种语言，更是文化交流的工具。要真正掌握它，就应该去了解发源地的文化，真正感受它的魅力。如果我们和外国朋友交谈，即使我们的英语说得再好，但当别人谈及自己国家的文化、习俗时，你却完全不懂，那学英语有什么用呢？”

黄老师也有严肃的时候。

在准备“珠海金口碑”口语比赛训练期间，她一改往日和善的面容，变得严肃起来。每有听到不满意的地方，她会毫无情面地打断我的话：“不行，重来……”不能容忍一点瑕疵。有一次，反复的训练、校正，让我心烦意乱，感觉黄老师似乎有意跟过不去。“老师，这个发音就差一点点，我下次一定改过来……”我怯怯地对她说。

“不行，重来！”黄老师似乎看出了我的心思，“没有高的标准，怎么代表我们学校！”她的话没有丝毫商量的余地。自那以后，我再不敢再说什么了。每次训练，背范文时，我都胆颤心惊，小心翼翼，不敢有丝毫差池。

小学毕业后，我再没有见到过黄老师。一次偶然，我碰见一个学弟，才知道黄老师正好教他们班。当他听到我口中的黄老师时，大为震惊：“怎么会呢？黄老师的课没有你说的那么精彩吧？就是作业布置的可多了，写得手酸；犯个小错误就要抄十八遍课文……”

听学弟不满地数落着，我脑子“嗡”地一下傻了。难道现在，不到半年，黄老师也变了？“如果a班黄老师教我们就好了……”学弟一声叹息，不免羡慕之情。“a班？”我诧异地问。果然是阴差阳错，我们搞错了。原来，彼黄老师非此黄老师。

失落的心，终于又如花一般灿烂！

我才意识到，我是多么幸运，碰见过“真正”的黄老师。

吾师，黄老师。

我的期望英语汇总篇十二

然后，老师将她的一条靴子腿抬起来，在空中形成一道优美的弧线，然后，夹住了我的脖子，我顿时喘不过气来，只好抓住她的靴子，她笑了“这样你舒服吗？”我根本说不出话来。只好任她摆布。她松开了腿，让我站起来喘口气，我刚刚站起来，她便用靴子踢了我的肚子一下，接着又是一下，最后她用靴子踩住我的喉咙，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力气还挺大，根本动不了。老师拿开了腿，我由于没有力气而躺在地上，本以为老师会就此罢休，没想到老师让我跪着，她像骑马一样骑了上来，但不是骑在我的腰上，而是用腿夹住了我的脖子，我被夹得喘不过气来，只好抱住老师的腿，使自己变得轻松一些。

老师终于停下了凌虐我的步伐，她附身问我“感觉怎么样？还好吧。”“恩，虽然有点疼，但是我很高兴。”老师把我扶到沙发上，帮我擦去鼻子上的血，然后对我说“时间不早了，我要回去了，下周你要好好学习哦！那这双靴子我就拿回去啦！”老师把那双红靴子放进了包里，穿上大衣离开了。我在窗上目送老师离开，心里想着老师今天对我的“爱抚”感到很幸福，并决定一定要努力学习英语，多让老师高兴几次。而临近期末考试了，我也更有必要要好好学习了。

一会，徐老师带着卷子走进了考场，她穿了一双黑色的过膝靴，不过看起来靴筒比较细，把老师的腿勒得紧紧的，老师迈着小小的步子一步一步走向讲台，我感觉不对劲，仔细看了看老师，可能是她的那条裙子使她迈不开腿吧。老师发下来卷子，我们开始答题。刚答了五分钟，我就有一道题不会做了，我眼睁睁看着这道题，可就是做不出来。这时候，老师向我走过来，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁边坐下。我的心一凉，这下连作弊都没办法了。

就在这时，老师慢慢拉开她靴子的拉链，把右脚从靴子里拿出来，翘起来二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我没人看见老师揉脚。难道这是老师在暗示我？我考好了就给我奖励？于是我投入到考试当中，结果每一道题我都打出来了，看到别人还在答题，而我已经答完了，心里顿时有一种自豪感。

终于要收卷了，我整理好试卷，准备上交。这时老师走到我面前，给我一张小纸条，然后让大家都把试卷交上来。我打开小纸条，上面写着“等会考完试去我的办公室找我。”

看来今天连车都开不了了，我连走路都不方便，今天你送我去坐公交车好吗？”未完待续！

我的期望英语汇总篇十三

初一开学时，当我第一眼看见她时，心跳突然慢了一拍，因为我对她的第一印是：这个老师看上去好凶啊……没错，她就是我们的英语老师。

虽说我对黄老师第一印象是感觉好凶，但实际上，我们亲爱的英语老师是狠温柔、很开明的。

她会在有两节英语课时，抽出一节课来放电影给我们看，为的是不让我们太累；她也会很大度地原谅那些犯了错的同学。有一次，班上有几个不知好歹的人为了报复老师，便去破坏老师的车，但老师依旧用宽容的心态去对待这件事，没有去追究。

但令我印象最深的，还是老师对我无微不至的关怀。

那天上午最后一节是体育课，但天公不作美，在课上到一般时下起了大雨，没办法，我们只好各自找了个地方躲雨，而我确一个人跑回了教学楼。“叮铃铃……”下课了，但我却没带雨伞，外面还下着雨，这可让我发了愁。

咦？那不是袁子怡（黄老师的女儿）吗？她刚才是回家了呀，怎么又跑回来了？

原来，是黄老师看见我站在这儿回不去，特地把车开到楼下，然后让袁子怡把伞送了上来。

愣了一下，我接过了袁子怡手中的伞，虽说外面又冷，还下着雨，但我的心却是热的，被老师的关心温暖着。

是的，老师在生活、学习上都细心地关怀着我们，像是大树在呵护、孕育着小树。

虽说这件事已经过去一段时间了，甚至连我都不记得是在几月份了，但我仍然记在心里。

记着老师那无微不至的关怀，记着老师那像冬天里一杯热茶似的呵护，记着老师为我们做的所有的一切。

教过我的老师有很多，我不一定都能记住，但我想，我唯独会用心去记住黄老师，记住她的爱。

黄老师，谢谢您！

我的期望英语汇总篇十四

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空；因为长空让它飞翔；高山感恩大地、,因为大地让它高耸；我感恩，关爱我的师长，因为他们呵护我成长。我要特别感恩我的英语老师——蔡老师。

蔡老师是一位女大学生教师，为了我们小学英语教学，她放弃去县城的机会，从中学调到小学。她的头发乌黑发亮，不大的眼睛里总是发出柔和的目光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫她：“蔡老师！”英语课也成了我的最爱。蔡老师还是我们的班主任，她关心我们各门功课和生活。

笑，是美好的。但我的心目中，蔡老师的笑最美。以前，我最害怕老师。然而，蔡老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！蔡老师的笑给她形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听她讲课。

蔡老师关心我们的生活细致入微，谁生病了，她总是第一个知道。联系家长、送医院救治、看护病人做的有条不紊。家长们一提起蔡老师没有不夸赞的！她常常教育我们要文明谦和，与人为善。总是无私的将给自己女儿买的优秀儿童文学读物捐到图书角，鼓励我们多读书。每周腾出一节课集体读书，她还经常为我们朗读一些名家的短篇小说。在她的影响下，全班同学爱上了读书。“腹有诗书气自华”这是我们每个同学都记住的一句话。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？每到新学期，好多家长抢着要把孩子分到蔡老师班上，教导处为此十分苦恼。

愿蔡老师甜甜的笑容永驻面庞！每当我看见她那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对蔡老师的爱戴之情！

我的期望英语汇总篇十五

父母再把我们生下后抱有着很多的期望，希望我们长大后能出人头地，但事情往往不像想象中的那么美好！

那年夏天让我记忆深刻，每天起床我妈妈都会千叮咛万嘱咐让我上课的时候要专注说我是：家里的独生女只要我有了出息，他们再累再苦都没有事。我很开心有一个这么好的母亲一直疼爱着我，妈妈的叮咛是我前进的勇气，妈妈含辛茹苦怀胎十个月把我生下来给了我一个生命让我在这个世界生活，父母的目标就是我的目标，我要考上大学我不可以让父母们失望。

我有时也想过放弃，但每当我想起妈妈对我说的那些话让我又有了前进的动力，如果我放弃了就是把妈妈的梦想打碎，我怎能忍心！我要加油！就算我不是为了自己而读书我也要为了妈妈而读书，其实我自己也挺喜欢读书的只不过有些科目让我吃不消。

少壮不努力，老大徒伤悲。在自己累得时候多想想父母多想想自己的梦想，就算遇到再大的困难我也要坚持，总有一天我会成功的，父母的希望也会实现。我要努力到能看见彩虹的那一天因为在那一天一切都将会成为美好！

亲爱的爸爸妈妈，你的女儿一直在努力着我要给你们过上幸福的生活。世界也会因自己而精彩，我相信出现彩虹的那天回过头来想想这些的幸苦都不算什么，在我努力的过程中一直有我最爱的人陪着我度过，在我失败的时候有你们的鼓励让我坚持不懈。

我的期望英语汇总篇十六

进入九年级，也许就像进入了不可回头的深渊。因为，我总有一种不详的预感：我的九年级要玩蛋了。

每一次英语课，都感觉在上班会课，上人生教育课，上听念紧箍咒课……每次上完英语课，我总会有一种想把教室炸了，想跟英语老师痛快地谈判一番。可是，这只能是想想，不能是现实。

如果叫我形容我的英语老师，两个字，啰嗦。三个字，很啰嗦。四个字，非常啰嗦。讲了半个世纪都不能进入主题，进入我们英语课的主题，进入我们该有的课堂。因为他，总是利用我们的英语课来讲他的江湖事迹和风光事迹。一会儿说1996，一会儿说20xx，他一整节课下来到底讲了什么，我们都是处于一头雾水的状态。

又是这样，大半节课已经被他不知道说什么用了。终于，还剩十分钟。他说这可以用来给我们听听力，但是就在我把全副心思都放在做听力的时候，他却说：“我说都说这么多了，也不差这几分钟了。”说完后，就把听力停止了。我不知道该说些什么好了，我也不能说些什么好。因为我也根本说不了。

他已经跟我们说过了，等到这一节英语课就不会再啰嗦，不会再用来讲班会或者其他的。可是，他还是不能兑现他的承诺。又是这样，大半节课过去了。然后他就给我们补上了前一节课的听力。可是，在下一节英语课，差点引起了我们的的起义。他把一些我们认为比较重要的练习题直接跳过了。然后把一整节英语课，拿来给我们把一张文章翻译了，具体讲了什么知识点，我一概不知。因为他的读英语的声调，一会儿很低，一会儿又很高，差点把我吓死。一节课下来，他还没有把他的翻译完成，终于，已经放学有十分钟了他才肯停止他的念紧箍咒式的课堂。课后，同学们对他议论纷纷。

有这样一个英语老师，已经很惨了。可是，我们这群孩子，只能说是惨上加惨。因为，我们还有一个教课时教着教着，连自己都要懵了的数学老师。

在我们这里的`老师，十个有八个的普通话都不标准，所以我们也能理解老师讲课不用普通话。可是，我就不懂我们的数学老师为什么要用普通话了，只能说“害人害己”了。不过后来听说，是我们班某个学生叫的，所以也不能怪老师了。

“-2x1”这一条很容易的数学题，就这样，我们对我们的数学老师另眼相看。在课堂里，我们已经说了是等于-2的，可是老师还一直在黑板上写-3。写完后老师居然还去算其他的题，不理会我们说的话。最后还是老师后知后觉的。我们表示很无语。

也许是因为换了一个老师，所以我们也还不能适应老师的讲课方式。可是，已经有一个月了，班里还有很多人都还没有适应，包括我。练习册上的应用题，只能用非常难来形容。因为我们根本就不会，老师也根本没有跟我们讲过类似的题目。我们怎么可能把这些题解出来，除非抄答案，可是看着答案，我们也不知道这道题是怎样算来的。我们也曾试过去找数学老师，可是他又老是不在办公室。

就这样吧，这个学期的英语和数学，我已经不敢奢望能进步，我只想不下滑，保持之前的成绩。因为我也不知道，明年的我会以什么样的状态来迎接中考。祝我好运！

我的期望英语汇总篇十七

英语是当今世界上使用最广泛的语言之一。无论是在商务、教育、文化、旅游等方面，英语都扮演着重要的角色。作为一名学生，我从小就接触英语，随着时间的推移，我对英语的认识也逐渐深入。在这篇文章中，我将分享我对英语的心得体会和期望，希望能够与大家进行交流和探讨。

第一段，初学英语的艰辛。

刚开始学英语的时候，我感觉十分的难，不知如何下手。我曾经认为英语只是一门难学的语言，并没有在生活中应用的场景。因此，当老师布置我教材上的作业时，我总是觉得无从下手。为此，我经常要花费很长时间来背诵雅思翻译。而且这种背诵的方式，我并不能真正获得对英语的掌握。直到后来，我渐渐地意识到口语和写作的重要性，慢慢地锻炼。而且我认为，通过课程，我们不仅能够学习英语的单词和语法知识，更重要的是如何有效地运用英语。

第二段，英语的日常应用。

在生活中，英语的应用无处不在。使用英语与其他非母语人士进行沟通和交流，是英语作为一门全球通用语言的最常见的应用场景。例如，我们在旅游的过程中，或者是去一个国际公司面试，当我们不懂对方所说的语言，使用英语就是我们首选的沟通方式。与此同时，英语也在电影、音乐、文学、科学等方面发挥着重要的作用。所有这些领域都需要用到英语，因此掌握好英语成为了我们必不可少的技能之一。

第三段，英语的学习方法。

在学习英语的过程中，我们需要找到一套适合自己的学习方法。对于初学者，掌握基础知识是关键。我们可以通过英语课程来学习基础知识，如语法，标点，句子结构等。对于中级水平的学生，我们可以通过更加有针对性的练习提高我们的口语水平。我们可以在一定的语境下，进行交流练习，并且尝试表达更加复杂的想法。另外，我们也可以阅读更高级的英文书籍来提高我们的写作能力，增长我们的词汇量。总之，学习英语也是一个不断试错、不断探索的过程。

第四段，掌握好英语的重要性。

英语已经成为了我们日常生活以及全球化的重要一环。我们无论从事什么工作，都需要与人进行沟通和交流。如果我们没有掌握好英语技能，那么我们在工作上就会遇到很多的困难。此外，学习英语也是为我们下一个阶段的发展打好基础。我们在高中或者大学阶段需要学习更加高级的英语知识，以便最终进入职场。因此，掌握好英语技能对我们来说显得极其重要。

第五段，我的期望。

我希望通过不断练习和学习，提高我的英语技能。我希望能够更加自信的使用英语，不再感觉尴尬。我希望能够更加流利的掌握英语口语，并且可以在硬性的语境下表达自己。此外，我希望能够更加流畅的写出一篇有逻辑和条理的英文文章。在英语方面我始终坚持一种信念，那就是对英语的执着追求，一步步的积累，积极的进行探讨和学习。

综上所述，英语对于我们来说扮演着非常重要的角色。从初学者到掌握者，我们需要不断地努力和练习。希望我这篇文章能够对我自己、对读者有所启示，并且能够为我们的英语学习之路打好坚实的基础。

我的期望英语汇总篇十八

作者：学院：商学院专业班级：年级：学号：指导教师：

2011年11月25日。

调查时间：2011年11月15日至2011年11月22日地点：

调查方法：问卷调查。

调查目的:了解大学生择业过程中的多种倾向，深度挖掘对其产生影响的各种主客观因素，以期引起调查双方对择业问题的反思，提前作好心理准备以应对择业过程中遇到的各种问题，为学校就业工作提出合理化建议。

调查任务:准确、系统地收集大学生的各种就业倾向，包括就业倾向的地区、企业性质、工作类型、工资要求等等。也希望通过对这些源于大学毕业生内心深处的资料的分析，能为大学生择业在择业过程中以及为大学生提供就业指导的部门提供一定的借鉴。

摘要。

大学生就业问题是当今社会研究的焦点之一，也是当今社会关注的焦点之一，但是国内关于大学生就业期望方面的调查研究较为罕见。我们通过回顾有关大学生就业相关文献，对五个学院发放二百多份的问卷调查，并结合国内外各学科相关理论研究，从而撰写完成了此次关于大学就业期望的调查报告。

关键词：大学生；就业；就业期望；

目录。

一、引言。

（一）研究背景。

（二）研究框架。

二、调查结果阐述。

（一）、对就业前景的关注程度。

（二）、职业期望状况。

（三）、就业指导满意度。

三、建议对策。

（一）致广大学生朋友的建议。

（二）致高校的建议。

（三）致用人单位、家庭和社会的建议。

四、结束语。

五、附件。

一、研究背景。

近年来我国经济高速发展，市场经济不断深化，市场经济体制不断完善，我国的劳动力素质有了很大的提高，越来越多的父母把孩子送入大学，让他们接受高等教育。

受中国传统教育儒家思想的影响，接受良好的教育文化才是一个人加官进爵乃至成商成才的根本出路。然而，我国的人口基数较大和国家出台的大学扩招政策，导致了近些年人力资本市场的供需不平衡，供给远大于需求，从而使大学生就业问题的矛盾逐渐突显出来。而且，今年来全球的经济波动如全球经济危机的爆发无疑又使原本就供需失调的大学生就业问题雪上加霜，企业裁员、沿海外向型企业纷纷倒闭，使劳动力市场的的需求大幅降低，大学生就业问题的矛盾日益明显。

大学生是国家的栋梁，肩负着建设祖国的伟大使命，如何解决好大学生的就业问题关系到了国家发展的前途。为此，在最近几年的“两会”上，很多人大代表都带来了促进大学生就业的方法和议题，大学生就业这一议题也成为与会代表讨论的主要问题之一。会后，国家也出台了一系列促进大学生就业的政策，可见党和国家对大学生就业问题的重视。鉴于此，国家还积极倡导大学生自主创业，国家及相关企业也给予积极支持，银行等金融机构还为大学生自主创业开设了资金援助。作为处在就业问题漩涡中心的大学生的我们，怎样能够从实际出发为当前的大学生们提供一个客观的就业动向指导就成为我们小组选题的焦点问题，而要想帮助我们自己从就业问题的漩涡中摆脱出来，就要先了解当前大学生的就业观以及大学生对未来收入的期望。大学生就业问题是当今社会研究的焦点之一，也是当今社会关注的焦点之一，但是国内关于大学生就业期望方面的调查研究较为罕见。我们通过回顾有关大学生就业相关文献，对长清区十几所高校发放一千多份的问卷调查，以及有关新闻报告从而撰写完成了此次关于大学对未来工作及收入期望的调查报告。

二、研究框架。

(一)研究方法。

本报告在综述了国内外相关文献的基础上，综合运用了实证研究的多种方法。首先，利用通过各种途径收集到了关于大学生未来工作及收入期望方面的理论和数据；其次，用问卷对几所高校进行调查，通过调查数据分析，以及与往年数据进行对比，提出了大学生就业的对策建议。

（二）调查方法：

考虑到我们的时间、人力、财力有限，本研究采用了随机抽样调查，也就是问卷调查法，具体形式是利用问卷对长清几所高校大学生进行了调查。

（三）研究内容。

本调查报告对大学生对当下总体就业形势及有关收入的意见和看法，以及造成此就业形势的原因，如冷门热门行业，就业因素选择，就业地区选择，薪酬期望，企业吸引力，求职途径种就业形势的原因，引进相关人员的意见及态度进行阐述。

调查结果阐述。

一、对就业前景的关注程度。

对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现，只有14.5％的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。

造成这种状况的原因主要是，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。

二、职业期望状况。

影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。其中在职业选择中考虑的因素的选择情况，发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。

三、就业指导满意度。

总体来看，受调查者对学校就业只带满意度不高。学生对学校就业部门的工作和就业指导老师的服务水平表示了不太满意的倾向。就业指导部门和相关老师的工作水平及服务质量，以及就业中心的服务项目和方式尚待进一步提高，需增强服务意识。

在调查的大部分项目中，表示满意的只占总数的30%左右而选则“一般”的调查者人数的近50%，还近有相当一部分学生根本学校就业指导和服务的情况。目前高校的职业指导服务项目还比较少，时效不大。在校大学生们已经普遍认识到当前就业形势的严峻性，她们也非常需要就业规划和就业指导服务，而目前高校的就业工作还停留在生源信息录入核对、就业政策咨询、毕业生遣派等常规工作上，对学生的职业辅导、咨询、有效就业信息的提供等方面的服务有待全方位的展开。

大学生在求职中将工作的稳定性作为就直单位的首选，有超过二分之一的被调查者把“职业稳定”作为自己的首选；有四分之一的被调查者将“高收入”排在首位；由此可见，大学生在求职中更关注工作的稳定性，而对专业优势的发挥和今后的发展空间等问题考虑不多。另外，有约70%的被调查者选择月薪在2000-3000元之间，只有30%的被调查者选择的月薪为1000-2000元之间或3000元以上。由此可见，大学生们对工资的期望值较为客观。

努力提升个人能力。大学生要成功地进入就业市场，必须依靠自身的不断发展、不断学习、不断提升自身的专业技能和综合素质。

从上面三方面的分析表明大学生职业生涯规划呈现一下特点：

（一）多数大学生对所学专业的满意度较低；

（二）大学生自我认识不够，绝大多数人没有明确目标；

（四）大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。因此，我们认为，根据上述特点，学校应该加强对学生的职业生涯规划的指导，大学生应该及早进行职业生涯的规划，为未来做好充分准备。

建议对策。

一、致广大大学生朋友的建议：

（一）大学生要确立正确的价值观。

价值观是人生大厦的基础，大学四年是大学生形成人生观和价值观的关键时刻，所以大学生要注重培养自己的道德情操和人品人格，树立起远大的理想，为因自己的存在而使他人活得更好而努力。价值观是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们的什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。通俗的说就是你对待工作和生活的态度，是一般意义上的品德、品格。你是否热爱生活？热爱他人？你是否诚信、敬业？你是否尊重和关心你的同事和客户？你是否拥有社会责任感和慈善意识？„„企业以及社会会根据你的价值观来判断你这个人可用不可用、可大用还是不可大用。

（二）大学生要在今后的学习生涯和职业生涯做一个具体的规划。

（三）大学生要更新就业观念，努力提升个人能力。

大学生要转变择业观念。根据本次调查，大学生在整个就业过程中都表现出高度的理性，如在其择业标准的选择、对求职现状的认知以及对就业难原因的分析等都蕴涵着较高的合理性成分。但是，由于自身及其他方面一些因素的影响，也存在不少不切实际的地方，而这些观念确实与我国目前的就业形势形成了较大的差距。一方面，我国正处于经济转型期，劳动密集型是其突出的经济增长特征。在这种形势下，我国的就业结构性难题是突出的，不可能提供足够的适合大学生的就业岗位；而另一方面，随着高等教育由过去的精英型向大众化转变，大学生数量却呈几何倍数增长。两者相加就决定了我国现阶段的大学生须适当调整自己的就业期望。

二、至高校的建议。

（一）学校在大学生上学期间应加强实践教育。

在积极引导、充分发展校内社会实践活动的基础上，引导学生向社会学习，实现教学、实践与课外活动的有机结合，分别设计相应的学分，让学生在老师的指导下自主选修，从而有效地突破专业培养方案和学生课外活动各自为阵的传统格局，已成为解决大学生就业的当务之急。

（二）大学课程应考虑重新配置。

高校应该根据社会需求和国家长期发展目标，适当进行专设置的调整。企业同时还可以让优秀的企业家或者成功人士到学校来兼职任教，让高校的老师去企业兼职，这样就可以使高校和企业的资源得到高效的配置，部分学校还可考虑与职业技术教育接轨，提供更多社会实践机会。

（三）完善高校的就业服务体系。

随着就业形势的不断变化，学校也应不断地完善就业服务体系。首先，做好就业信息的提供和传递工作。其次，完善求职技巧的指导工作。第三，充当好就业协议达成过程中的桥梁作用。

三、致用人单位、家庭和社会的建议。

（一）对于政府来说，应完善就业市场，建立信息网络。首先，放松对就业市场的管制。其次，对于大学生就业市场上的不规范的行为予以坚决惩处。第三，着力完善大学生就业市场的信息系统，利用现有的资源优势，努力整合各类就业信息，为大学生就业服务。

(二)对于社会来说，应给为广大大学生打造公平、公正、宽松的就业环境。

从社会环境的角度来看，用人单位和社会舆论是约束大学生就业的重要社会环境。

与此同时，社会舆论也是不可忽视的问题，其功能是通过较为广泛的社会传渠道和积极的舆论引导,客观真实地记录大学毕业生的知识和能力水平，促进大学生平稳就业。舆论界在就业指导以及就业相关信息方面所做的工作可以看作这种努力的一部分。

结束语。

本调查小组一行六人在经过一个星期左右调查后终于完成了这份汇聚了我们调查小组汗水与心血的调查论文，回首这一周多我们走过调查科研之路，可谓有得有失，喜忧参半，真应了邓小平说的那句话“我们是摸着石头过河”。但是，经过了我们小组成员的共同努力，如今，我们的大学生就业调查已经完成并且取得了预期的成果。

《大学生对未来职业及收入期望调查报告》其主要贡献在于：

一、借助文本分析、访谈调查、问卷调查、文献检索等调查方法对当今大学生就业期望做了较为全面的调查，完成了具有较高信度效度的《大学生对未来职业及收入期望调查报告》。本调查报告运用数理统计方法对调查结果进行收集、整理和汇总，综合运用了多种学科对“大学就业期望的调查”结果进行了分析，调查结果具有很强的说服力。

二、本就业调查对与大学生就业相关的五方分别提出相应的建议，有助于当今的大学生认识自己，帮助其树立良好的就业价值观；有助于高校了解大学生在就业方面的需求，从而能够有的放矢的指导和帮助广大大学生就业；有助于唤起全社会对当今大学生就业问题的关注；有助于为用人单位提供一个良好的借鉴，促使其提高自身的社会责任感。

本次调查的不足之处主要在于此样本容量比较少，被调查对象有限，且覆盖面较窄。再加上我们小组调研时间、人力、财力有限，所以我们小组有地放矢的只针对山东济南地区的相关高校进行了调查，调查范围较小。如果有更好更丰富的数据来源，应当可以得到更理想的结果，其理论贡献将更为突出，对实践的指导意义也更大。另外，由于人本身的复杂性，所以，在应用时要结合行业、企业及环境变化等因素。

大学生就业本身就是一个非常复杂的问题，涉及的学科领域也非常广，但其影响力确实举足轻重的，大学生就业问题关系到了大学生个人的前途、家庭的幸福、用人单位的发展、社会的安定团结、国家的繁荣昌盛。对这一问题深入的调查，能够帮助我们在认识大学生就业问题上所取得的成绩和存在的不足。本调查报告就是基于大学生就业问题，从一个关于大学生就业期望的侧面展开调研，并取得了一定的成果。相信本科研调查报告能为高校和广大大学生朋友提供借鉴。

附件:大学生对未来职业及收入期望调查报告。

亲爱的大学生朋友:您好！为了更好地为大学生就业服务，我们正在进行一项有关大学生就业期望情况的调查。填写问卷大概占用您5分钟。您的认真如实地填写将对我们的科研提供可靠的信息和数据，这是研究结果可靠性的坚实保证，回答无所谓正确与错误之分。您所填写的任何资料，我们将为您保密。您在此问卷上的作答，不会对您产生任何不利影响，所以请您不必有任何顾虑。谢谢您的合作！

1.您的性别？（）。

a男b女2.您所在的年级（单选）（）。

a大一b大二c大三d大四3．你对自己今后的就业状况持怎样的的态度？（）。

a很乐观b有难度，但能克服c.很悲观，不知如何是好d其他____4.在求职中最困扰你的因素是什么(最多可选择3项)（）。

a学校就业指导不够b信息量少c对企业岗位专业知识缺乏了解d能力不足e优势难以发挥f求职方法技巧欠缺g对社会缺乏了解h对企业招聘流程和基本要求缺乏了解j其他____5.请问择业前您考虑的首要因素是什么？（单选）（）。

a经济收入b个人发展机会c.专业知识的应用d生活环境e工作的稳定性f.其他＿6.你对工资要求是每月：（单选）（）。

7.你认为我校2012年毕业生就业形势如何？（单选）（）。

a形势严峻，就业难b形势正常c形势较好，容易就业。

d不了解。

8.你认为学校在毕业生就业方面应加强哪些工作？（可多选）（）。

a加大就业信息发布密度b多联系用人单位c为同学多提供实践机会d召开校友座谈会e其他____9.你已有较明确的就业方向与目标吗？（单选）（）。

a有b没有。

10.你确定工作单位时下列因素中你最重视哪三项？（按照重视程度依次排列）（）。

a地理位置（所在地区经济状况等）b单位性质（国企事业、三资、民营等）。

i符合个人性格、兴趣爱好g利于解决大城市户口k其他____11.您对学校就业指导的满意度:（）。

a满意b一般c不满意d说不清楚12.你对职业期望是什么？（）。

a职业稳定b高收入c工作体面d其他13.当你选择工作时，你最想进入的行业是（最多选三项）（）。

g医药食品业h旅游交通民航业i制造业j政府机关k其它____14.您青睐选择哪些性质就业单位（可选一项或两项）（）。

a民营企业b国营企业c外资企业d私营企业e合资企业f政府机关g自主创业h其他____15.找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题？（单选）（）。

a一定要找与专业对口的工作。

16.你对就业前景的关注程度（单选）（）。

a一直关注就业前景b只是偶尔关注c在看到时会留意一下d不关注。