走进杜甫(汇总9篇)

规划是制定目标、实现梦想的关键步骤。总结要经常反思和修正，力求越写越好。总结范文中可能会涉及不同的领域和经验，可以从中找到共性和启示。

走进杜甫篇一

杜甫，唐朝杰出的诗人之一，被尊称为“诗圣”。他生于757年，与李白并称为“李杜”，留下了大量优秀的诗篇。杜甫的诗歌特点主要体现在三个方面。首先，他热衷于描绘社会风貌，以自然景色为背景，抒发自己的愤慨与思索。其次，他深入民生，关注人民疾苦，抨击贪官污吏，呼唤社会公正。最后，他表现了强烈的人文关怀，关注人类命运的起伏与变迁。

第二段：对杜甫诗歌的欣赏与研究。

杜甫的诗歌给人以深刻的艺术享受和启迪。他的诗篇内容丰富多样，主题广泛，无论是沉郁忧愤的水调歌头，还是慷慨悲壮的长短句，都展现了他独特的创作风格和精湛的写作技巧。在他的诗歌中，我们可以看到他对人民疾苦的关怀，对社会不公的愤慨，对自然景色的赞美，以及对历史命运的思考。研究杜甫的诗歌，不仅可以帮助我们更好地理解唐代社会的面貌和人民的遭遇，也可以从中获得诗歌创作的启示和借鉴。

通过阅读杜甫的诗歌，我们可以更深入地了解他的内心世界。杜甫坎坷的一生经历了许多挫折和困苦，但他从不低头，始终保持着对人民的关怀和对社会的批判。他的心态积极向上，表现出了一种崇高的精神追求。他在诗中表达了对命运的思考和对生活的热爱，传递了一种积极向上的生命态度。他的诗歌中既有沉郁忧愤的情感，也有慷慨悲壮的气势，展示了他丰富多样的内心感受。

第四段：杜甫对现代诗歌的启示。

杜甫的诗歌所蕴含的思想和情感跨越了时空的界限，依然具有现实意义和启示价值。杜甫以深厚的人文关怀和对社会不公的批判精神，揭示了社会的弊端和荒诞，反映了中华民族优秀的道德风貌和民族精神。他的诗歌给我们提供了很多思考的题材，唤起了对社会不公、对人民疾苦的关注，引发了对人与自然、人与社会关系的深思。因此，杜甫的诗歌对于现代的诗人和读者来说，具有深远的启示作用。

第五段：致敬杜甫，传承杜甫精神。

杜甫的诗歌永远值得我们敬仰和学习。他的诗篇不仅为后世传颂，也深深地影响着当代的文学创作。通过走进杜甫的内心世界，我们可以感受到他对社会的无尽关怀和对人民的怜悯之情。他的诗歌思想深邃，情感真挚，给我们留下了许多值得思考的问题。因此，我们应该致敬杜甫，学习他的艰苦奋斗精神，传承他的人文主义精神，用自己的笔墨继续弘扬杜甫的诗歌精神。

走进杜甫篇二

杜甫，中国古代文学史上的一位伟大诗人，被誉为“诗圣”。他的诗作以独特的笔触和深刻的内涵，深深地打动了后人。通过走进杜甫的世界，能够更深入地了解他的情感表达和思想境界，领略他诗中的哲理和人生感悟，从而启迪我们关于人生、社会、历史等方面的思考。在这个过程中，我深深体会到了杜甫的心，也汲取到了他诗中的智慧。

首先，走进杜甫的世界，让我感受到了他的深情厚意。杜甫在其诗作中表达了对生活的热爱和对人民的深情。他关注社会的动荡和人民的苦难，倾尽心力为他们呐喊。他的《咏怀古迹五首·其一》中写道：“此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。”直抒胸臆，表达了他离故乡远游的苍凉之感。在《闻官军收河南河北应接连元帅张公留守京师遥相国王号怀古》一诗中，杜甫以自己的悲愤反映了国家的危局，写道：“郡国税驰迅，指挥持斧钺。西人屯戍家，炎帝列旗帕，黄天震雄雄。”这种富有深情厚意的写作风格，使我深深感受到杜甫的坚定和不屈。

其次，走进杜甫的世界，让我领略到了他对社会的关切和对时事的深思。杜甫生活在唐朝末年，社会动荡不安，民不聊生。他对这种社会现象持有犀利的观察力和深刻的洞察力，并通过他的诗作表达了他对时局的深思和思考。在他的《长安古意》中，他写道：“古人识未央，未央宫殿烟花，行行出绿草。今人迷芳英，芳英庭院经年，落日无边霞。”这种对古代和现代社会的变化对比的描写，折射出了他对时事的深思和对社会进步的期盼。

第三，走进杜甫的世界，让我体会到了他批判社会不公的勇气和担当。杜甫在其诗作中对统治者的贪腐和政治斗争表达了深深的不满和愤怒。他的诗作中，对官僚主义和不公现象的痛斥，如《秋夕》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”通过对牵牛织女的描写，抨击了贵族阶级的虚荣和享乐。这种勇于批判社会弊端和不公，以及为之发声的勇气和担当，给我留下了深刻的印象。

第四，走进杜甫的世界，让我感悟到了他对人生的思考和对宿命的回应。杜甫在诗中常常表达对人生的痛苦和无奈，但也表达了对命运的接受和回应。在《月夜忆舍弟》中，他写道：“离家心五洲，远睇涌渊泉。大江东去，浩浩不绝，忧愤深极，念大人皆是，自己在远游。”在这首诗中，他以个人的遭遇诉诸全人类的处境，表达了他对自己身世的思索和对命运的接受。这种对命运的思考和应对，使我感受到了杜甫超越个人的思考深度。

最后，走进杜甫的世界，让我体会到了他深深的人道主义精神。杜甫在其诗作中对贫苦人民的同情和对军民的关怀表达了他深深的人道主义情怀。他的《山中杂诗·其五》写道：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边既失青冢客，西上应寻白帝城。”在这首诗中，杜甫表达了对逝去的白帝城文化的思念，以及对贫苦人民的同情。这种深深的人道主义精神，让我感到杜甫是一个真正关心人民疾苦的诗人。

总之，走进杜甫的世界，让我体会到了他的深情厚意、批判社会不公的勇气和担当、对人生的思考和追求以及深深的人道主义精神。这种体会不仅让我更加欣赏杜甫的诗作，也启发了我对人生、社会以及历史的思考。通过走进杜甫的内心世界，我深深地感受到了他丰富的情感、卓越的才华和质朴的人格魅力。

走进杜甫篇三

走进杜甫草堂，浏览文学圣地长廊；文墨一缕扑鼻香，赋诗一首激情昂。

走进杜甫草堂，感悟儒家思想光芒；心系苍生费思量，胸怀国事永难忘。

走进杜甫草堂，吟畅浣花溪畔诗行；草堂之春好爽朗，清幽隽永歌绕梁。

走进杜甫草堂，放飞心灵梦想远航；芳草青青绿波洋，少陵茅屋著诗狂。

走进杜甫草堂，向往史诗璀璨辉煌；豪气干云不平常，宏伟抱负诉衷肠。

走进杜甫草堂，布衣志趣千古绝唱；诗如其人传四方，亮节一生美名扬。

走进杜甫篇四

走进秋雨，踏着一层落叶，心跟着叶飞落。园子里法桐由绿色燃成了黄或红，一片片，遮住了天，透过这多彩的叶子，突然觉的秋是如此的美，如此令人陶醉。那是叶燃烧生命后释放出美，叶把深深的爱留给自然，留给世界，留给鲜活的生命。风、雨无情，叶却有情，就连最后的回归都如此完美，潇洒地在空中飞舞，真想留住这一刻，让这片刻的美长住心间。

远处，一片火红，那是火炬树，火炬树在一年的准备中，此刻才点燃希望的火把，那希望的火苗在雨中跳动，生命在燃烬，生命在轮回。在轮回中，我看到了漫天飞雪，在轮回中，我看到了春花烂漫……真心拥抱自然，真诚地接受风雨的历练，让生命更加完美，让热爱成为永恒，泪不会再轻易滴落，心不会再轻易冷漠，因为这秋，这风，这雨让我深深爱过，让我真情地拥抱过，就让这秋雨洗刷掉我无谓的忧与愁，因为它和这顽强的生命相比，是如此的微不足道。这一刻我想起了一首歌“无所谓/无所谓/原谅这世界/所有的不对/无所谓/我无所谓/何必让自己/痛苦的轮回”杨坤那充满沧桑而又沙哑的歌声在耳畔响起，真的是无所谓，这点心绪，这点烦忧，又算的了什么。这一刻秋在眼里，在心里不在仅仅是凄凉。如果没有秋，如果没有冬，四季就不会完美，就不会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的写照。

人生呢？如果没有风雨，如果没有经历年轻到衰老的过程，就不是完美的一生。曾有段时间在思想里，在梦里，思出，梦出自己老了的.样子，想着我也会老的走不动，失去了青春，失去了活力，老态龙钟，真的害怕，真的不敢想。当我看到一篇文章后，再也不怕老了，“在苍老的外壳下裹着一颗幼子之心”是的只有心未老，才会有不老青春，又何惧一付臭皮囊呢？即使拥有一付好皮，而内里却腐臭不甚，那真的空有其表了，如果没有灵魂，没有一颗热爱生活，热爱自然的心，那和行尸走肉，又有什么区别，活着就没有活着的意义。看着落叶，思绪在飞，在这一刻，灵魂已脱离了肉体，游离在秋风秋雨中，和叶一起飞舞。这一刻，深深懂的爱是什么，这一刻我更加珍惜我的亲人、朋友和爱人，因为是不同的爱让生命得到延续，是不同的关怀让生活多姿多彩。让我在迷惑，在忧伤时，有人倾述，那怕是一句轻轻的问候，那怕是一个关怀的眼神，都会如此温暖，在人生的路上就不会孤寂。带着一颗感恩而感动的心，认真走好四季人生。

走进杜甫篇五

走进杜甫草堂，浏览文学圣地长廊；文墨一缕扑鼻香，赋诗一首激情昂。

走进杜甫草堂，感悟儒家思想光芒；心系苍生费思量，胸怀国事永难忘。

走进杜甫草堂，吟畅浣花溪畔诗行；草堂之春好爽朗，清幽隽永歌绕梁。

走进杜甫草堂，放飞心灵梦想远航；芳草青青绿波洋，少陵茅屋著诗狂。

走进杜甫草堂，向往史诗璀璨辉煌；豪气干云不平常，宏伟抱负诉衷肠。

走进杜甫篇六

草堂,远远的向我走来.

然而，命运是如此的不知眷顾，仕途的不顺利逼迫我们的诗人不得不隐居山野.也许选择隐居，过一种闲云野鹤般的神仙日子是杜甫最好的归宿.可当我推开柴门，走进草堂遗址的刹那，我知道自己错了.这位忧郁的诗人并没有真正的出世，他无时无刻不在痛心劳苦大众的困苦，吟咏着”三吏三别”;他关心老百姓的生活，看到丝丝细雨，竟酣畅地高歌《春夜喜雨》.他心里想着念着的都是许许多多与自己毫不相干的人，但是，他忘记了自己.不，有一首是写给他自己的.那是一个风雨交加的夜晚，大风无情地掀翻了唯一可以为我们诗人挡雨的茅草屋顶.大雨肆意地打下，他愤怒了，于是提起笔愤然写下了《茅屋为秋风所破歌》.我不知道这里面仅仅是对自然的一种宣泄，还是包含着对自己生活，甚至对社会的一种控诉.

没有必要因叶落而悲秋，因为一花凋零荒芜不了整个春天。

——题记。

“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。”只因寄人篱下，而生生平添几分多愁善感；只因心系于他，而生生平添几分执拗高傲。一个动作，却已有泪痕；一句话语，却已有心伤。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，一曲《葬花辞》将你那倔强与柔情，诠释得淋漓尽致。伤情葬花，含泪焚稿，清高一生，孤傲一生，最终那木石前盟不比金玉良缘。当那头锣鼓震天，而你这却冷清如冬。当你含恨死去，可曾想过这孽缘也因你而错？黛玉，倘若多一丝旷达，少一分忧郁，多一丝宽容，少一分小气，那么这朵奇花就不会过早陨落了。

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”曾与丈夫对酒当歌，酣谈畅饮，过着赛若神仙的眷侣生活。然而在短短几年内连遭国破之恨、丧夫之痛、改嫁之苦，但他却不曾有过退缩，而是迎着坎坷的命运奋勇而上。寂寞悲秋，尽管她心中千回百转满是愁苦，但她却坚强的活了下来，并靠着自己的非凡毅力完成了《漱玉词》，后被世人传颂。可又有谁曾真正了解过她那满是创痕的心，当这朵奇花凋落时，人们才猛然知晓她一个女子所独自承受的。

连年战乱，民不聊生。一次次的征战都以失败而告终。看到的是尸横遍野，听到的是苦痛呻吟。难道还仍要相信坚持就是胜利吗？这时，一位年轻的女子从容地走出来。她，放弃了玉砌雕栏，放弃了锦衣玉食，放弃了金帛玉缕，在那漫漫黄沙中独行，虽然大雁的低吟更曾加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因为她深知她这一去换来的是国家的安定和平，她这一去换来的是人们过上闲适的生活。当这朵奇花选择放弃荣华富贵，决定在沙漠中绽放时，她这一生便再无悔恨。

我们约定好时间，在今天进行走进军营的活动。大家都无法掩盖自己心中的喜悦，早早地来到学校门口集合，准备着去军营的行动。

我们如约，在学校门口集合后，马上启动了“欢乐”模式，有的互相诉说昨夜的梦，有的互相打闹嬉笑，还有的说着昨天是什么时候睡着的什么时候醒来的，也有的玩起了“自拍”互相合影留念。只听俞老师一声指挥：“可以上车啦！”大家就像《爸爸去哪儿》抢房子一样，风一般地找好自己的汽车上车赶往军营。

大约10多分钟吧，我们就到了具有伪装术的军营——简单而不失“华丽“！当我们怀着激动与崇高的心情来到宿舍时，我们立刻安静了下来，认真听着大哥哥们为我们讲解，首先军哥哥们为我们讲解81杠步枪的拆装，我们大家凑在一块儿都认认真真地仔细聆听并互相应和着，这不但让我们增长了知识，还让我们看到了解放军叔叔们的爱国情怀，他们卸、装步枪的速度可真是飞速。

最好玩的就是拉歌了。我现在还忘不掉女生队的口号：“男生队！”“来一个！”“来一个！”“男生队！”“让你唱！”“你就唱！”“扭扭捏捏！”“不像样！”“像什么？！”“像姑娘！”“像什么？！”“像伪娘！”“12345……”……我最意想不到的是女生们的力量居然比男生队还要强，气势比男生队还要高！因为我们团结，所以大家让男生们“另眼相看”，我们才喊了没几次，男生们就甘拜下风，连续唱了两首歌，让我们捧腹大笑。我们的心一下子变得火热起来，气势变得更加高涨，喊得越来越响。当男生唱起了最近最为流行的《爸爸去哪儿》的主题曲时，我们女生队也不甘示弱，立刻唱了起来，我一下子喝了两大杯水，喉咙却还是有些哑，但是我的心却有一种止不住的欢乐。

今天，我将与爸爸以及他车间的叔叔阿姨一起，去捐助贫困的山村小学。

坐车坐了半个多小时，就来到了那所学校。校门是一道窄窄的铁门，上面竖着经历过多次风吹雨打，灰扑扑的金字――双合镇桂花小学校。刚进去，我们就听见一阵阵掌声。原来是校长知道我们今天要来，早已让全体师生等候着欢迎我们呢！我看见孩子们带着粉扑扑的笑脸，正激动的拍着脏兮兮的小手。校长，车间领导讲话完后，我们上主席台去为孩子们发带去的文具和体育用品，一个个的小朋友脸上洋溢着幸福，高兴地跑上来接受我们的捐助。我觉得十分光荣，因为我为贫困的小学生们献出了一份爱心！

随后，我仔细地观察了这所学校。它占地面积不大，仅有我现在学校中学部操场那么大，只有一块小空地供孩子们玩耍，还有一个很小很小的厕所。学校差不多就十来间教室，居然要供全校一至六年级学生上课！看下教室，木头搭的天花板上有几个破洞，遇上下雨落水下来，只好放个破盆在地上接水；地面凹凸不平，行走起来不但不舒服，而且一不小心还会摔倒；孩子们的课桌同样坑坑洼洼，十分难于写字，包括老师的讲桌也是如此；黑板是用水泥抹了几下做成的，一点也不平顺；教室的门，是几块破木头拚起来勉强能应付开关的烂门。。。唉，看着这么简陋破损的学校，我无不感慨自己是多么的幸运。

课间十分，孩子们在空地上欢快地跳皮筋，玩球，踢毽子，似乎不觉得这里很苦，反而感觉很幸福。课上，他们不论这里环境有多苦，都还是聚精会神地听课，老师提问时，就把手举得老高，争先恐后。这时，我还注意到，他们每人脚下差不多都有一个饭桶，是怎么回事呢？原来他们绝大多数家都离校很远，每次要走十几里路，所以，中午就不回家了，吃饭桶里带来的饭菜。爸爸这时给我说了几句让我震惊的话：“这学校已经是双合镇这带最好的学校了！其他学校比这更差呢！”我不禁惊叹：我以前都不知道我们江油这边还会有这么苦的学啊？！

前几天，老师通知我们5月11日要走进小学参观，当我知道这个消息很高兴。怕妈妈忘记我就提醒妈妈。

终于到了5月11日，我早早就起床让妈妈送我去幼儿园。吃完早餐，老师就带我们坐校去双岛小学。在车上我们高高兴兴的玩游戏，不知不觉的就到了小学的大门口。老师带我们排队走进去。进去一看，那里有很大的操场、足球场、蓝球场，楼很高教室很多。接着我们坐下来看哥哥姐姐们穿衣服、叠衣服比赛。他们叠的衣服很整齐穿衣服也很快，跟他们比起来我很惭愧还要妈妈帮忙。我下决心要自已的事情自己做。

今年是第一个把端午节列入法定节假日的一年。那么，你知道端午节有哪些习俗吗？让我来告诉你吧。

端午节是为了纪念爱国诗人屈原而起源的，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭终去职，被赶出都城，流放到沅湘流域。他在流放中写出了忧国忧民的《离骚》、《天间》、《九歌》等不巧的诗篇，独具风貌，影响深远，因而端午节也被称为诗人节。公元前278年，秦军攻破了楚国的京都。屈原眼看自己的祖国京都被侵略，心如刀割，但是始终不忍心放弃自己的祖国。于是在农历五月初五这一天，写下了绝笔作《怀沙》之后，抱着大石块自投汩罗江而死。用自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

走进杜甫篇七

唐朝，自古便被称为诗的国度。无数优秀诗人吟诵出情景交融、气象万千的佳作，使唐诗成为中国诗史的辉煌巅峰。在群星荟萃的诗坛上，最耀眼的应数李白、杜甫、王维、白居易。而在这四人中，杜甫沉韵的诗风、精简的语言、以及他那忧国忧民的思想感情，我十分喜爱。现在，就让我们扫开历史的尘埃，一起走进杜甫，走进他那忧国、伤时、怜民的杜诗中去。

杜甫，唐朝诗人。少年时即以诗赋受长者称许。到后来，还被称为唐诗集大成者。尤其是他的后期七律，沉郁顿挫、精切而毫无斧凿痕、凝炼却又挥洒自如，被称之为唐诗最高成就。因此后人尊称他为“诗圣”。又因为他的诗揭露了朝廷的腐败、反映了民间的疾苦，所以他的诗也被称为“诗史”。

他三十五岁进京，希望考取功名，造福百姓、光耀门楣。可是事与愿违，十年应举，皆名落孙山。这也就使他逐渐接触社会下层写下了揭露当时天宝弊端的《兵车行》、《丽人行》。君不见青海头，古来白骨无人收；绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。

天宝十四年，安史之乱爆发。长安、洛阳沦陷，十年追求功名之心终告破灭，之后便过着流浪的生活。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”便是叛军攻入长安后的一副社会缩影，包含诗人的切身悲痛。杜诗成为一代诗史由此开始。之后陆续写下：《哀王孙》、《悲陈陶》、《悲青板》《石壕吏》“三吏”、“三别”这些诗描绘的一幅幅惨绝人寰的画面皆反映了战争的残酷、时代的悲剧。三男邺城戍，二男新战死。我里百余家，世乱各东西。以《秦州诗》为转折后，杜诗不以陈事为主，而是自叹身世。但未因此失去其诗史性质，而是淡化为时隐时现的背景。如：《登楼》、《白帝》、《登高》……五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。戎马关山北，凭轩涕泗流。皆是身世自叹、忧国、伤时与悯民。

宁夏银川永宁中学初二:安泽颜。

走进杜甫篇八

寒武纪，冰川。我是人猿，在寒风中瑟瑟发抖。爱我的`恐龙为了我拼命喷火取暖，以至冰川成了太平洋。直到最后一只恐龙终于睡去，人猿的泪水不止！咳咳！回神！现在是2738年！恩，现在是2738年，什么都提倡回归自然！地球球长更是提倡众生平等！所以每种生物都有人身自由！那可真是苦了我啊！可怜我忙得都还来不及哀悼我消逝的爱情！快啊~杀啊~爷爷在沙地里摘种了西瓜，为了保护环境啊！恩，猪吃西瓜的事，n千年前猪八戒就演了一次！现在的野猪就是爱追星，和以前的人一样。再回神！杀啊~死野猪！不知道我最爱吃西瓜吗？和我抢瓜吃！野猪好象很饿？我也好象打搅了他吃东西的雅兴？天！他要该吃我了！跑啊！快跑！我边跑边想：要是恐龙救我就好了，火一吐就有烤肉吃了。

呵呵幸福啊！然后又想起他的话：现在的恐龙都是通过机器猫的还原机再生的。因为技术还不成熟，能量有限，所以他！一天只可以吐3次火！否则会因能量殆尽而重新变为恐龙蛋化石刚才为了能让我开眼界――他已经表演了3次！啊！我完了我！跑不动了！正在此时，背后一阵很香的烤肉味道！野猪肉香啊~恐龙呢我只看见地上一只恐龙蛋化石！我顿时醒了！为了对方不顾一切才是真正意义上的爱情。恐龙尚能做到，而我爱一个！为什么一定要在意那么多的外在条件？那是一种精神上的问题啊！就算他是卤猪----我爱的还是他啊！他会为我奋不顾身，会为我毫无保留，会为我牺牲一切，我醒了，迟到了。妹妹对我说早上吃：清水蛋。我奋力摇头，累如泉涌。

走进杜甫篇九

深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情，语文-走近杜甫。

2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。

活动准备。

1、学生分小组收集有关杜甫的古诗、故事等资料。

2、各小组根据自己收集的资料给全班同学出题若干；教师根据学生收集的资料出题若干。

3、卡片、小黑板、幻灯片。

活动形式。

将全班学生分成四组，开展抢答、背诵、讲故事等比赛活动。

活动过程。

一、激趣。

主持人：在我国历史上有一位伟大的诗人，他一生尽历艰危，仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的xx和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。他一生创作了许多首诗篇，现存1400多首。他就是大诗人——杜甫。同学们收集了许多有关他的资料，今天，让我们来比比看，谁对杜甫了解得多一些，谁离杜甫更近些。（出示课题——走近杜甫）。

二、抢答。

1、杜甫是唐代诗人，他字（子美）。

2、杜甫生于（公元7），死于（公元770年）。

3、杜甫生于（河南巩县），祖籍（襄阳），今属（湖北）。

4、杜甫诗歌具有（现实）主义精神。

5、杜甫的诗被称为“诗史”，杜甫被后人尊为（诗圣）。

三、接诗。

1、留连戏蝶时时舞，（自在娇莺恰恰啼）。

2、两个黄鹂鸣翠柳，（一行白鹭上青天）。

3、正是江南好风景，（落花时节又逢君），初中三年级语文教案《语文-走近杜甫》。

4、烽火连三月，（家书抵万金）。

5、好雨知时节，（当春乃发生）。

6、射人先射马，（擒贼先擒王）。

7、会当凌绝顶，（一览众山小）。

8、迟日江山丽，（春风花草香）。

9、星垂平野阔，（月涌大江流）。

10、朱门九肉臭，（路有冻死骨）。

四、背诗。

1、背一首杜甫描写山水田园景色的诗。《绝句》（迟日江山丽）《望岳》《江畔独步寻花》《春水》《春夜喜雨》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）。

2、背一首杜甫的忧国忧民诗。《登高》《月夜忆舍弟》《村夜》《天边行》《登岳阳楼》。

五、朗诵。

主持人：大家通过课外学习，已经能够背诵许多杜甫写的诗，但是，你们是否真正理解他的诗呢？他的每一首诗，写时心情不同，所要表达的思想也是不同的。下面就请大家来朗诵杜甫的诗。比一比。看谁真正把诗的韵味读出来了。

1、各组推荐一位评委上台。

2、各组推荐两位代表朗诵。

3、评委根据每位选手的表现，当场打分，当场亮分。

六、赏画古诗。

主持人：刚才八位选手声情并茂地为我们朗诵了八首古诗，让我们既感受到了杜甫诗歌高度的情景交融、忧国忧民思想，同时也想到了杜甫所处的干戈扰攘、国困民疲的时代。他真不愧是一位伟大的'诗人呀！下面请你任选杜甫的一首诗或一句诗，根据你的理解和想象，用你的彩笔画出来。

1、每位同学自己选杜甫的一首诗或一句诗，理解和想象后自己画。

2、小组内交流，评选出最满意的一幅全班展评。

3、全班展评。（继续请四位评委打分）。

七、总结。

主持人：通过本次语文实践活动，我们对杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有许多非常值得我们学习的东西，说说看，你最喜欢他的什么？（可以是一句诗，可以是他的性格，可以是他的诗的风格。）。

结分，评出优胜小组。