对不起我错了说说对不起我错了文案短句汇总 对不起我错了的句子(三篇)

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有关对不起我错了说说对不起我错了文案短句汇总一

与你说对不起，不因为什么，就是你与我相左，气愤之余，又有些无奈，只能说声对不起。

与我相比，你是那么的成熟，而我还是什么都不懂的小孩。你事事都像一个大人一样，能用大人的眼光去审视这个社会，而我却还在用小孩的眼光看待事物，成熟的你融入了社会，像大海中的一滴水，而我却还那么幼稚可笑。看着你的成熟，我也很想和你一样变得成熟。可是原谅我！

可是我发现成熟的你有点庸俗，每天奔忙着，每天忙得不可开交，与别人交谈显得拘谨，每天与人冷眼相对又常常被冷眼灼伤。看着你的遭遇，我轻轻地叹了口气，心想以后我不要长大，永远做个小孩。”

可是，你却把我无情丢在了拥挤的人潮，你用生活把我的锐气挫去了，你企图用生活来把我变得成熟，你想让我变得成熟。

谢谢你，可是对不起我无法勉强自己长大。

放眼如今，路上行人无不步履匆忙，行色匆匆。脸上的笑容消失了，挂满了疲惫，他们为了生计，奔忙在拥挤的人潮中。他们有时间去笑，也不想笑。因为他们知道他们还要养家，工作还很繁忙。

大人们的繁忙让我又叹了口气，这也许就是长大吧！人长大了，童真也丢在了阴冷潮湿的角落了。

对不起，这个庸俗的世界。

有关对不起我错了说说对不起我错了文案短句汇总二

那是一个寒风呼啸的早晨，怕冷的我慵懒地缩在被窝里看小说。突然，一股寒气从窗缝中钻了进来，我不禁打了一个寒战，缓缓地伸出脑袋，透过窗口，看到邻居小孩裹得和粽子一样跑了进来。

使了好大劲，我才慢腾腾地来到院里。我和她决定比试一番“谁跑得快”。途中，她撞了我一下。当时才三年级我固执己见地认定她肯定是故意的，心里有了报复的想法。

我寻着机会，反撞回去，可能是我用的力太大了。她倒在地上，膝盖下方血流不止，“哇……”的一声哭了起来。

“怎么办啊……”我惶惶不安，一脸无措地站在她旁边。过了许久，才反应过来，立即把她背到我家去。

我拿出一个棒棒糖，威胁她说：“你要是敢和你爸爸妈妈说，我会恨你一辈子的！”看到棒棒糖，她想也没想就答应了。

包扎好后，我送她回家，刚进门，她妈妈就紧张兮兮地询问我，这是怎么了？我支支吾吾地说，她——她摔倒了！话音刚落，心虚的我找个借口便跑回家了。

直到后来，我学习了一篇文章《说声“对不起”》，我才明白撒谎是不对的。

我带着深深的愧疚，登门道歉，并带了一大袋她喜欢吃的零食。

阿姨笑着安慰我：“知错就改还是好孩子。”这番朴实和真诚的话语，直到现在让我受益匪浅……

有关对不起我错了说说对不起我错了文案短句汇总三

《对不起，没关系》教学反思

《对不起，没关系》教学反思

细节描述：《对不起，没关系》这首歌的内容来自于孩子的生活，对孩子来说这些事在他们身边是常发生的，把生活中所发生的事变成一首好听的歌曲，这很好的吸引了孩子的无意注意，引起了孩子学起的兴趣。

在第一环节中，我先让幼儿欣赏歌曲，一是为了让幼儿熟悉了歌曲的旋律与节奏，二是为了初步了解了歌曲中的歌词。在完整听取歌曲的第一段后，根据教师的提问，让幼儿说出自己听到的歌词，老师出示相应的图谱。

第二环节中，我先根据图谱完整的清唱歌曲，然后让幼儿根据图谱,和老师一起按节奏念歌词，重点解决歌曲中的难点。在熟悉歌词后，根据歌词加入相应的动作，在熟悉歌词的基础上，通过简单的谈话、动作，让幼儿理解感受对不起、没关系这个礼貌用语的作用。

第三环节主要是练唱，我为了让幼儿更主动参与活动，在歌唱的过程中加入情景，让幼儿分角色进行。因为唱得对象及接唱歌词的不同，可以让孩子都能有新的挑战，所以孩子兴趣较浓，活动气氛也很好。情景表演可以反复进行，在反复的过程中变换角色。如：队形分组、男女分组等。我还请两个小朋友进行了情景表演，把歌曲的内容展现在孩子们的面前，来吸引孩子们的注意力。

最后一环节，我让孩子们自由选择同伴进行个表演，这样让孩子从歌曲对答式交往发展成幼儿间形体动作的交往能力。还通过小结，也让孩子懂得“对不起 没关系” 虽然是一句礼貌用语，但遇到事情你能主动说出，那会让你拥有更多。

评价分析：幼儿园音乐教学的目的是让孩子通过活动来感受音乐、欣赏音乐，从中体验快乐的情绪。所以在以后的音乐教学中我应谨记这点，让孩子真正感受音乐带来的无穷的魅力。

所思所悟： 这节课中，我觉得自己在上的时候有些着急，有些为了完成而完成。如在课的第二环节的欣赏部分，我能让孩子多听几遍歌曲，那在后面的环节就会让更多的孩子体验到成功和获得更多的自信。