方案的设计需要考虑各种情况和可能出现的风险,以确保最终的目标能够顺利实现。方案制定的过程中需要考虑到潜在的风险和应对策略。以下是经过验证的一些最佳实践,你可以在制定方案时采用。
学前班庆元旦活动方案设计篇一
9:40——10:30幼儿制作新年贺卡;家长会。
活动目标:
1、透过亲子游戏,增近亲子情感。
2、透过亲子合作制作,引导幼儿体验新年到来的快乐。
3、鼓励家长用心参与班级活动。
活动准备:
1、幼儿园元旦亲子活动的材料、音乐、音箱、奖品等的准备。
2、幼儿园迎新年的环境布置,场地装饰等,如幼儿园墙面布置、挂饰等。
活动过程:
1、新年心愿包活动。
准备:红信封、纸、蜡笔、记号笔。
玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。
2、传纸杯(双亲和孩子)。
目的:提高幼儿的自信,增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。
准备:纸杯和吸管。
玩法:父母口含吸管分别站在场地的两端,宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈,妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸,爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。
规则:游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子,不得用手拿杯子。
3、运“西瓜”游戏。
目的:培养幼儿的合作潜力,提高幼儿与家长紧密配合的潜力。
准备:“西瓜”(球),焰火棒或纸棒。
人数:每个家庭一大一小。
玩法:幼儿和家长同时握住两根棒的两端,用棒夹住“西瓜”,从起点出发,绕过指定物回到后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夹好,继续前进),在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。
4、运彩球。
准备:彩色的球、圈。
玩法:适用于小班幼儿,每班10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。
5、抢气球游戏。
准备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法:老师或主持人发出指令,复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令,按照规则进行。
结语:
本次亲子活动,让家长更深入地了解自我的孩子,让孩子感受父母的爱,感受和家长一齐玩的喜悦与鼓舞,对于孩子来说,这是新年最好的礼物。最后,祝愿每个孩子健康快乐、家庭团团圆圆、幼儿园越办越红火!
活动内容:
“庆元旦”联欢活动。
活动目标:
1、能够让幼儿知道,元旦是新年的第一天,并理解新年的含义。
2、通过参加元旦活动,让幼儿体验新年的快乐。
3、通过活动,让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目,并体验参加集体活动的乐趣。
4、通过活动,加深家幼之间的了解,增进教师、幼儿、家长之间的感情。
活动准备:
1、活动室悬挂气球,拉花,贴有“庆元旦”的彩字。
2、三角铁、铃鼓、碰铃、沙锤、木鱼、圆舞板各六个,小鼓一个。
3、每位小朋友准备一个节目,以及一份新年礼物。
活动过程:
一、(在新年好的音乐声中)主持人致开幕词:
尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们:你们好!
金风送来了喜讯,锣鼓敲出了喜庆,一路欢歌一路唱,唱出丰收好兆年,歌声万里连成片,红红火火到永远。新的一年来临了,迈着坚定、喜悦的步子向我们走来,老人们用微笑与祝福迎接它,孩子们用快乐与成长迎接它,年青的一代用创新与干劲迎接它,我们大家一同在这里—迎接它,在新的一年来临之际,我代表大一班全体教师祝各位家长新年快乐!万事如意!祝各位小朋友聪明健康,茁壮成长!在过去的时间里,你们给我们班级工作莫大的支持和帮助,我再次代表我们大一班的三位老师对您说一声:谢谢你们!辞旧岁,迎新年,庆祝元旦联欢会现在开始!
二、主持人宣布活动开始。
1、小组唱:《过新年》《小花猫学写信》。
表演者:陈闻达、高芷芊、林子涵、马静雯、应堃、陈诺、潘友硕、林梓枫、吴恩宇、
2、搏击操表演。
表演者:张可夫、巨进、刘良贺、郑琳、邱振宇、章鼎宁、林思妤、王雅鑫、张驰。
3、歌曲《祖国我爱你》表演者:欧建哲。
4、朗诵《母爱》表演者:欧建哲妈妈。
5、歌曲《数鸭子》表演者:郑琳。
6、朗诵《弟子规》表演者:许振哲。
7、舞蹈:《青春舞曲》表演者:江雨桐林思妤。
8、歌曲《采蘑菇的小姑娘》表演者:馨尹和妈妈。
9、朗诵儿歌《小花狗》表演者:肖子恒。
10、小提琴演奏表演者:夏小禾。
11、朗诵《弟子规》表演者:李睿诗。
12、歌曲《》表演者:黄伊嵘。
13、舞蹈《》表演者:王雅鑫。
14、响板朗诵《拜年》表演者:张驰张翌瑾邵路扬陈莎莎。
15、歌曲《黑猫警长》表演者:廖振宇。
16、功夫表演表演者:陈晓彤。
17、歌曲《小花猫学写信》表演者:王昕林歆悦。
三、互送新年礼物,互相祝福。
新的一年即将来临,在我们国家,有关的新年的习俗丰富多样,为了使全园幼儿进一步了解新年的意义,感受辞旧迎新的喜悦,我们将开展亲子庆祝活动,通过班级主题教育活动、亲子手工制作活动等方式,加深幼儿对新年的了解,丰富幼儿的认知经验,促进幼儿和家长的亲子情感,增进幼儿各方面的发展。
一、活动目标:
1、知道“元旦”是新年的开始,通过故事、儿歌等形式,了解中国传统新年及几十二生肖的的来历。
2、利用多种途径,帮助幼儿感受有关中国传统新年的习俗,鼓励幼儿大胆学说新年祝福语,激发幼儿对祖国传统文化的热爱。
3、鼓励家长积极参与亲子手工制作活动,感受和幼儿一起活动的快乐,增进幼儿和家长之间的亲子情感。
二、活动安排。
(一)、活动主题:开开心心过大年。
(三)、活动地点:各班活动室。
三、活动准备:
1、提前做好网站、微信平台、宣传栏等形式的宣传工作;。
2、各教研组教师提前做好班级主题教学活动的准备工作。
大班故事活动:十二生肖。
中班故事活动:年的传说。
小班谈话活动:拜年。
3、提前确定各教研组制作内容,做好亲子制作活动材料的准备工作。
4、通知全体家长12月30日来园参加元旦亲子庆祝活动,上报安全预案。
四、活动流程:
1、主班教师主持庆祝活动,向全体幼儿及家长祝贺词。3分钟。
3、班级庆祝活动开始,首先,各班教师组织幼儿开展有关新年的教育教学活动,要求活动中注重体现家长、幼儿的参与性和互动性,做到动静交替,轻松愉悦,寓教于乐,环节紧扣。
大班:十二生肖。
中班:年的传说。
小班:拜年。
4、教师组织幼儿和家长分组进行亲子手工制作活动。1小时。
5、组织家长参与展示幼儿手工作品,小结幼儿在活动中的表现,并向家长和幼儿送上节日的祝福,活动结束。
五、活动人员分工:
1、宣传及报导:保教室。
2、照相:保教室。
六、活动注意事项:
1、各教研组长提前将教研组的教学活动方案进行统一的设计和准备,于20__年12月23日将具体的教学活动教案上报保教室。
2、请各班级教师提前做好各项活动的准备工作;。
3、提前对幼儿及家长进行安全教育,避免在活动中出现拥挤、打闹等不安全的情况。
4、上报公司武装保卫部关于元旦主题活动的安全预案。
学前班庆元旦活动方案设计篇二
一、活动组织:__部门(负责活动策划、道具准备,并具体实施,礼品发放,主持)。
三、活动地点:员工宿舍楼二楼活动室。
四、参加人员:生产基地除当班中班人员以外所有员工(当班班长上报人员。
五、活动准备:
1、基地所有员工以部门、班为单位编排节目,并于12月25日前报送活动组织部门;。
2、水果,糖果、瓜子等。
3、抽奖礼品(活动小礼品、抽奖礼品)。
六、费用预算:
1、小礼品:550元(10左右元小礼品30份,5元左右纪念礼品50份)。
2、抽奖礼品:580元。
3、一等奖三个(60元礼品);二等奖5个(40元礼品);。
三等奖10个(20元礼品);。
4、零食:300元。
5、道具:100元。
共计:1530元。
七、活动流程安排:
1、领导致辞。
2、由各部门/班表演节目。
3、元旦联欢活动(穿插节目中间)。
活动开始之前准备一些设计好看的纸条发给大家,每个纸条上写上自己的新年祝福并签名,将纸条收起来后投入抽奖箱内,活动后进行抽奖,还将决定各活动参加的人员。
八、活动具体内容。
1、心心相印:(时间30分钟)。
道具:电脑投影仪 成语名词卡片。
我来比你来猜---事先选好一些具有可表演性的词语、词语或名词,用于投影仪幻灯片播放。(成语如:左右为难、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、眉开眼笑等等)。
参加人员共5组,两人一组,分组由抽签产生。
游戏开始,表演二人面对面(一人为表演者,面对投影仪屏幕;一人为猜测者,背对屏幕),然后由主持人把要表演的内容在屏幕上幻灯片播放,让表演者根据内容作出提示动作或语言引导(注意:表演者可以用相关语言来描述,但不能说出屏幕中的字或同音字),当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。每个名词限时半分钟,总时间5分钟每组,猜出最多的前两组获胜,若一致加时赛,直至产生最终两组获胜者。
奖品:小礼品4份。
2、踩气球(时间:15分钟)。
道具:气球20个。
3、顶气球比赛。
道具:气球一个,绳子一条,
规则:抽出8人参加,分4组在绳子两边用头顶球,身体其他部位不得接触气球,将气球顶过中间的绳网,采取7局4胜制,最后获胜队伍获奖。
4、“三”人抱团(15分钟)。
5、信息传递(30分钟)。
道具:凳子15把;。
6、乒乓球接力(时间20分钟)。
道具:乒乓球3个,吸管20个,玻璃杯两个。
7、超低空飞行(时间15分钟)。
道具:竹竿一根。
8、成语接龙。
八、活动结束。(20:00)。
学前班庆元旦活动方案设计篇三
活动目标:
1、感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
2、通过亲子游戏,感受温馨的亲情。
3、展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。
活动过程:
一、大合唱《新年好》。
开场白:放鞭炮,过新年,穿新衣,真热闹,我们代表中四班全体老师和小朋友,欢迎爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的到来,祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利,幸福美满,祝小朋友快快长大!让我们唱起来吧!
(一)我爱我家幼儿园元旦节活动方案1、诗歌:《别说我小》。
新年来到了,我们又长大一岁了,会做很多事情,爸爸妈妈别再说我们小了。
2、游戏:画五官。
准备:画笔、手绢、黑板。
游戏方法:爸爸用手绢蒙住眼睛在孩子的指挥下给黑板上的头像画五官。
3、游戏:宝宝秀。
准备:皱纹纸、胶带纸、剪刀。
游戏方法:妈妈在起点处吹气球,吹好后和孩子一起跑到放皱纹纸的地方,用提供的材料装扮自己的宝宝,装扮好后孩子走模特展示自己。
(二)幼儿园像我家。
1、歌曲《我的老师像妈妈》。
我有两个妈妈:家里的妈妈和幼儿园的妈妈。请听歌曲《我的老师像妈妈》。
2、游戏:献爱心。
准备:书、铅笔、球各若干。
游戏方法:一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”(指定地点)。要求不准用手,方法不准重复。
3、诗歌:《虎大王照相》《不不兔》。
4、英语歌表演《howareyou》。
5、游戏:找宝宝。
准备:花床单4条,小奖品。
游戏方法:请幼儿围上花床单(不露脚),随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子发奖品。
规则:幼儿背向家长,不能出声。
(三)我最棒。
1、歌曲《小老鼠打电话》《理发店》。
会唱歌、会画画,我会的事情真不少,请听小朋友表演的歌曲。
2、游戏:吉利话接龙。
游戏方法:家长参加,轮流说带有“猪”的吉利话(谐音也可),5秒钟之内说不出的接受惩罚。
3、英语歌表演《abc》。
4、游戏:摸箱子。
准备:橡皮、铅笔、手绢、毽子、卫生纸、香蕉、橘子、书等,摸箱一个。
游戏方法:家长在摸箱中摸一件物品,用动作表现出来,不能说,幼儿猜测是什么,说对了就可以得到相应的物品。
三、结束活动:全家总动员。
幼儿与家长共同制作新年贺卡,并互相赠送。
学前班庆元旦活动方案设计篇四
活动目标:
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备:
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点:按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊。
活动过程:
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣。
1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下,幼儿制作贺卡。
2、教师根据构想,示范制作新年贺卡。
提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的`想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。
提示:
1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡。
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?
2、送贺卡时,需要跟别人说什么?
3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。
提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动:教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
学前班庆元旦活动方案设计篇五
设计思路:
一年一度的元旦即将来临,在漫长的元旦里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年,特此设计此活动。
活动目标:
1、使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过元旦。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
活动准备:安全图片。
活动过程:
一、使幼儿了解元旦的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结元旦的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它元旦,寒:就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:“元旦里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师:小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。
4、出示安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师:当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。
师:对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
师:过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?(危险。)。
小结:小朋友都知道要注意安全,那除了这些,我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。
三、教师总结元旦里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
4、要少吃生冷食物,不能吃三无食品,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错,并说说错在哪里,应该怎么做。
1、出示图片,引导小朋友来看看,说说。
2、小结:让我们快乐度元旦,安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识,回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全,应该怎么做,不应该怎么做。你来当他们的小老师。
学前班庆元旦活动方案设计篇六
主题来源:
元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢庆元旦”的主题活动。
活动日期:20__年12月31日下午
活动地点:中一班活动室。
活动目标:
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
活动准备:
《新年好》《恭喜恭喜》的音乐、各种布置活动室的操作材料、小奖品等。
活动过程:
一、教师讲述元旦的由来。
提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)。
提问:小朋友们,你们知道元旦是什么意思吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子、唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。)。
二、引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?
剪窗花、制作贺卡、拉花、礼物。跟别人说祝福语等,之后师幼一起布置活动室。
三、欣赏自己布置的环境后播放《新年好》音乐,幼儿载歌载舞。
四、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。
让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
五、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?鼓励幼儿在集体面前表演节目。
六、与同伴或老师互说新年祝福话,互赠礼物。
七、在《恭喜恭喜》的歌声里感受过年的气氛。
【活动目的】:
1、让同学们在轻松、欢乐气氛迎接新的一年的到来。
2、通过各种游戏,使同学们在游戏中懂得团结协作的精神,培养同学们的团队精神。
【活动形式】:主题班会。
【主持人】:沈弋斐、蒋涵宇。
【活动时间】:12月27日。
【活动内容】:游戏。
一、引言。
沈__:仿佛就在昨天,我们还拉着春姑娘的衣角蹦跳、嬉戏。
蒋__:仿佛就在昨天,我们还帮着秋婆婆一起细数着丰收的果实。
沈__:当时间老人摇着铃儿一路欢歌,那越来越近的铃声告诉我们,又是一个新年到来了。
蒋__:新年的阳光将洒在我们的身上,新年的春风将吹在我们的脸上。
沈__:今天,我们欢聚一堂、快乐游戏;。
蒋__:今天,我们激情满怀、心潮澎湃;。
共:今天,我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦,在这新年到来之际,首先祝大家新年快乐!“庆元旦、迎新年”主题班队活动现在开始。
二、《冲破封锁线》。
沈__:今天,我们相聚在这里游戏,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄!
蒋__:第一个游戏名为《冲破封锁线》,游戏规则:由两个主持人上场拉住一条跳绳,再请5名小朋友上场,用布蒙住眼睛,原地旋转3周,然后去冲破封锁线,首先冲到者为胜。
沈x:请宣澍苗、谢子轩、金一帆、张权昊、唐云泽上场。
(游戏结束)。
蒋__:恭喜同学获《冲破封锁线》优胜。
三、结束语。
沈__:欢乐的时光总是那么短暂。
蒋__:伴随着,时间的临近,我们即将告别20__,迎来崭新的20__。
沈__:过去的一年,我们有泪水更有欢乐;。
蒋__:过去的一年,我们有汗水更有掌声;。
沈x:在新的一年里,我们继续追求创造,探索实践;。
蒋__:在新的征程中,我们努力奋斗自强,勇敢向前。
沈__:新年是新的乐章,
蒋__:用我们的行动,
沈__:用我们的奉献---。
蒋__:迎接充满希望的20__!
沈__:让我们全体起立,唱响《新年好》,在歌声中迎接新的一年的来临。
(歌曲结束)。
合:“庆元旦、迎新年”主题班队活动到此结束,祝老师们身体健康,阖家欢乐!祝同学们学习进步,万事如意!
学前班庆元旦活动方案设计篇七
元旦是新的一年的开始,下面小编整理了学前班庆元旦。
欢迎阅读!
元旦到了,在这辞旧迎新的时刻,孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说,这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年,老师们要为幼儿精心准备一份新年贺礼——迎新年亲子活动,给幼儿留下美好的新年回忆。
1、加强家庭和幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情,在活动中体验新年的快乐。
2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱,能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望,积极参与活动。
各种奖品,最好有一些糖果。
星期六下午二点开始。
三楼音乐厅。
以简单的几句话引出:过几天就是元旦了,小朋友又要长大一岁了,今天,我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝,希望小朋友和各位家长积极的参加。
准备:布袋,海洋球。
目的;培养投掷能力和合作能力,活跃气氛。
玩法:家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里,孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球),看看谁仍得多,那组就胜利得奖品。
准备:各种已经吹好的气球。
目的:培养灵活性和敏捷性。
玩法:把气球系在各人的小腿的根部,互相踩对方的气球,在三——五分钟内以腿上的气球数多的为胜。
准备:正面是大人的脸,背面是娃娃脸,准备四到六张。
目的:进一步明确五官的正确位置,能听了指令进活动。
玩法:先是孩子贴五官,大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱,大人贴五官。
准备:绳子。
目的:培养协调能力和平衡能力。
玩法;用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上,比那一对先走到终点。
目的:培养三人的合作能力。
玩法:两个家长双手交叉托起孩子,快速地向前走,拿到奖品往后走,在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。
在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目,有表演唱,诗歌朗诵等活动。
1、放《新年好》的音乐,老师、家长和孩子一起唱歌,结束活动。
2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲,大家共同活动。
新的一年马上就要来临了,幼儿对节日的到来非常的高兴,但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动,使幼儿了解元旦的来意,体验动手制作的快乐,用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室,体会节日的愉快气氛。
庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。
活动宗旨:我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手。
1、通过创设温馨、和谐的环境,让幼儿充分体验合作的愉快心情,增进同伴间的感情;。
2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦,感受节日的愉快气氛;。
3、通过制作方案的设计、实施,调动家长参与幼儿园教育活动的积极性,增进家园关系和谐。
2019年12月31日上午9:10开始。
1、场地环境的布置;。
2、操作材料。
(知道元旦的意义和来历)。
元旦,也被称为“新年”或“新历年”,是指公历的1月1日。但在古代,“元旦”即是今天的“春节”,也就是农历新年。
元旦是很多国家的法定假日;在中国大陆、中国台湾、香港和澳门,元旦均为法定假日;中国大陆及中国台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面,“元旦”主要以各种方式互相祝福,贺年卡是其中主要形式。
汉语“元旦”含义:“元”是开始、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间,也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
历史上,中国各个朝代对“元旦”说法不一致。中华民国成立后,孙中山为了“行夏正,所以顺农时;从公历,所以便统计”,定农历正月初一为春节,而以公历1月1日为新年。
1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”,将公历1月1日正式定名为“元旦”,自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。
1、幼儿绘画:年年有鱼。
2、幼儿剪纸:美丽的窗花。
3、幼儿制作贺卡并互赠(说一句祝福的话)。
4、展示幼儿作品(布置活动室)。
学前班庆元旦活动方案设计篇八
活动目的:
1.丰富校园文化生活,让师生感受新年的欢乐和喜悦。
2.突出班级特色,推动班集体建设,增强班级凝聚力。
3.为学生提供表现自己、感悟成长、分享快乐的机会,提高学生的自信心。
4.增进家校联系,促进家长与教师之间、孩子与孩子之间的互动和联系,增进彼此的感情。
二、活动主题:展我风采喜迎新春。
三、活动时间:2014年12月31日(周三)下午2:20至4:00。
四、活动地点:各班教室。
五、活动内容:
1.举行一年级新队员入队仪式。(详见方案)。
2.各班开展“展我风采喜迎新春”活动。
六、备注:
1.各班主任联合班家委会筹备本班“展我风采喜迎新春”活动。
3.活动当天,正、副班主任到班协助家委会班组织开展活动。
4.教室要做适当的布置,班内前黑板要写庆祝活动标语,教室布置活动不影响正常的教育教学活动。
5.学生可带一定的食物,但不允许带喷漆及含酒精类饮品等物品、食品。
6.按时间要求结束班级活动,活动后进行卫生的清扫工作。
7.元旦放假前,各班主任加强安全教育,指引学生度过一个文明、安全、有意义的假期。
学前班庆元旦活动方案设计篇九
一、活动目标:
1、通过活动,让孩子和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。
2、让孩子通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
4.通过活动,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情,师生情,亲子情。
二、活动时间。
定于20__年12月31日上午9:00开始入园参与亲子游戏活动。
三、活动地点。
幼儿园各班室内或操场。
四、活动组织形式。
采用分组形式组织整个活动,每个游戏项目由2-3位老师负者。
五、活动准备:
1、幼儿园元旦亲子活动的材料、音乐、音箱、奖品等的准备。
2、幼儿园迎新年的环境布置,场地装饰等,如幼儿园墙面布置、挂饰等。
3、亲子活动的人员安排,备选方案的设计,以防天气等因素影响亲子活动的顺利开展。
六、活动过程:
1、新年心愿包活动。
准备:红信封、纸、蜡笔、记号笔。
玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。
2.蒙眼摸宝贝。
准备:眼罩凳子。
玩法:4个家庭为一组,4个宝宝坐在对面的椅子上,请爸爸或妈妈蒙上眼睛,走到孩子面前,通过手摸的方式,找到自己的宝贝。(小朋友不可以说话)。
3.套宝物。
准备:小礼品小圆圈。
玩法:幼儿园给小朋友准备些小的礼品,把礼品摆放在一定的地点内,家长和小朋友站在离礼品2-3米的距离,没个家庭只能套3次,套住的可以拿走!
4.我是搬瓜王。
准备:围裙4件海洋球每个蓝里8个塑料篮4个。
玩法:4个家庭进行比赛,孩子和家长分别站在指定的位置,当听到开始指令时,孩子从塑料篮离将球抛给家长,家长用围裙把球接住,8个球全抛完后哪位家长围裙里的球多,时间少为胜。
5.小猴子。
准备:泡沫垫八块。
玩法:游戏分为四组,每组一个家长和一个小朋友,让孩子双手抱紧爸爸妈妈的脖子,双腿夹紧爸爸妈妈的腰,像小猴子一样紧紧挂在爸爸妈妈的胸前,爸爸妈妈弯下腰,双手双脚着地爬行,比比看哪组家长最快!
6.踩报纸。
准备:报纸n张。
玩法:掌声响起的时候,家长和孩子围着报纸跑,当掌声一停,家长和孩子就踩到报纸上。对折报纸后,游戏反复进行,有一个没站到报纸上的就局!
7.袋鼠跳。
准备:大袋子四个,可以用面粉包装袋之类的,要大一些玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长面对面站立,中间距离约30~50米。游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要马上套住自己的双腿,跳回孩子的起始位置,以速度定输赢。
六.活动结束后,家长带着孩子和各个班的老师打完招呼后,听从老师的安排,老师们要把活动的东西收拾好!
学前班庆元旦活动方案设计篇十
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。
【活动准备】。
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。
【活动过程】。
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮。
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)。
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次。
【活动总结】。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
【活动延伸】。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)。
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