我读高三了作文(精选14篇)

总结是沉淀思考的结果，能够提高我们解决问题的能力。发展写作能力的步骤和要点。小编为大家整理了一些总结范文，供大家参考，希望能有所帮助。

我读高三了作文篇一

当处在中学时代，我们曾叛逆，我们也曾不服管教，但是回过来想想我们也只是想要一片自己的天空罢了......高三。

暑假作文。

岁月如流沙般,悄然无声地流过,属于我们的欢乐童年早已逝去,我们在感伤自己告别无邪的童年时代时,也不禁暗暗为自己步入青年而感到喜悦.在十六岁生日时,父母语重心长地说：“十六岁了,已经步入雨季,不再是个淘气的孩子了.”外公外婆也说：“十六岁了,已经长大,该懂事了.”我们就单纯地以为自己真的长大了.

蓦然回首,搜索那些逝去的痕迹,希望它们能证明些什么,可它们又证明了什么?长大,懂事,独立还是自主?其实什么也没有,只是一个岁月的枷锁束缚在我们的肩上罢了.

当我们为一点点因努力而换来的可喜成绩而自豪时,长辈们会说：“你还小,自傲,会害了你……”这样我们那一点点仅有的自信被摧残得片甲不留;当我们为了好不容易盼来的一个假期而欣然计划时,长辈们说：“你这样不行,一个孩子在外面多危险啊,你是学生,你的怎人是学习,就该好好待在家里学习!”就这样一个费尽周折做出的完美计划如美丽的肥皂泡,绚烂之后又被毫不留情地击破了;当我们为一个朋友的邀请而精心准备时,长辈们说：“你现在还是个孩子,不应该搞这些乱七八糟的东西,这样不行……”就这样我们的那一份最淳朴的期待与喜悦瞬间烟消云散;当我们为结识了一位才华横溢的异性朋友而暗暗高兴时,长辈们说：“你这样不行,你还小,不懂什么是真感情……”刹那间,只觉天旋地转,自以为最质朴的友情被误解,忽然陷入一片迷茫,找不到自己前进的方向.

就这样我们那一点点骄傲的资本被长辈们一个个“你不行”残忍得取代,他们口口声声地说：“这都是为了你,因为我们是爱你的!”这个理由被成千上万的人不厌其烦地使用着,所以他们总是用他们的自以为最完美的方式爱我们、呵护我们,却忽视我们这个内爱的主角是否接受这种被爱的方式.

此时此刻,我站在千千万万被束缚着,被“关心”着的中学生的立场上,向深爱我们的家长大声说：“让我们站在自己的起跑线上,我能行!”

高三暑假作文总结这篇文章到这里就结束了，希望能够给大家带来帮助，能够提高大家的写作能力和水平。

我读高三了作文篇二

可是，青春也不是全是欢乐的。

青春，是我们一个重要的时期。不再像童年的无忧无虑。肩上多了一份责任，心里加了一些压力。为了我们的将来，为了不辜负家人的期望。我们得与时间赛跑，努力学习，不能浪费一丝一缕的青春时光。即使每天奋战到深夜，也不惧怕什么。毕竟，青春不再啊!

看，这不就是忙碌的青春?

看，这不就是多情的青春?

青春是五彩缤纷的，让我们畅想青春!

我读高三了作文篇三

20xx年，是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。任务光荣而艰巨，使命伟大而自豪。此时，党员干部更应用“中国牛”精神，干出牛气冲天的20xx。

人民对美好生活的向往，是中国共产党人一如既往的奋斗目标。党员干部在新征程上负有特殊使命，应向“孺子牛”学习，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策，多办利民之事。无论何时何地，坚持吃苦在前、享受在后，执政为民、克己奉公。特别是年轻干部要甘做“孺子牛”，始终坚持“以人民为中心”的理念，多换位思考，多从群众角度去看事情、想事情、办事情。同时，要不忘初心使命，沉下心来、扑下身子，抬头望远、埋头苦干，用实心做实事，用实干出实绩，用实功求实效，一步一个脚印地推进和开展工作，以“功成不必在我，功成必定有我”的格局诠释无怨无悔的奉献精神。

“拓荒牛”永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风。20xx年“十四五”征程已经开启，在新的征程上，一切都是未知，没有导航，没有指南，惟有逢山开路、遇水架桥。面对育新机开变局的要求，无论是立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，还是科技自强自立突破“卡脖子”技术、深化改革扩大开放、推动经济高质量发展，都亟待我们拓荒破冰。因此，党员干部必须时刻把创新、进取、实干精神作为不可或缺的社会正能量去培育和弘扬，努力闯出一条新路子、开辟一片新天地，从而不断为推动我国发展航船劈波斩浪形成新经验、集聚新智慧、贡献新方案。

机遇诚可贵，实干价更高。奋楫前行，才能引领潮流之先；干字当头，才能叩开机遇之门。面对百年未有之大变局、动荡变革期，摆在我们面前的困难日渐增多，对党员干部的要求更加严格，若想攻坚克难，稳步前行，既要对国之大者心中有数，咬定青山不放松，像“老黄牛”一样勇毅，不畏艰险，敢于动真碰硬，以百倍的热情、千倍的认真、万倍的执著克服一切工作、前进中的阻碍。又要舍得下“绣花”功夫落实落细，秉承“老黄牛”锐意进取的奋斗韧劲，不遗余力在工作中真抓实干，恪尽职守、勇于担当、团结协作，确保各项任务落地生根，时刻做到“让党中央放心、让人民群众满意”。

我读高三了作文篇四

喜欢花儿的温柔娇媚，但却更喜欢大树的坚强挺拨；喜欢小溪的山由水绕，但却更喜欢大山的毅力沉稳；喜欢小鸟的快乐依人，但却更喜欢雄鹰的搏击长空。

让我做一只雄鹰吧！勇敢的去接受生活风雨的洗礼，去见识天空的博大。温室的花儿虽然幸福，但却不是生活的全部。在你摔了一跤时，需要的不是家人、学校、甚至社会的暄寒问暖，而是你自己勇敢的站起来，去迎接自己未知的未来！

当苏子高吟“大江东去浪淘尽——”时，不知他的悲愁是否随着他的诗词也随之而去，这个满腹才华的词人却被定在一条永远的贬谪之路上。但苏子却把苦难酿成了一杯杯美酒，历久弥香。他用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达来品味着生活，品味着苦难。也让我做一只雄鹰吧！去勇于接受生活苦难的洗礼，去为自己寻找一份豁达的胸襟！

当清照依窗低吟“这次第，怎一个愁字了得？”的时候，满地零落的菊花，可是她内心的悲愁？还是那个低首嗅青梅的她吗？还是那个误入藕花深处的那个她吗？社会的**，家庭的破败，生活的流离，让曾经一度浪漫的清照渐渐成熟，也渐渐坚强了起来，也曾“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈，也曾“载不动，许多愁！”的悲凉，但她始终在那个历史舞台上坚守着自己独有的风格与魅力。在那个男性为尊的社会里，清照用自己的坚强书写了许多奇迹和不朽！让我做一只雄鹰吧，寻找一份独有的坚强！

一个无声的`世界却有别人看不见的精彩，《千手观音》这个让亿万观众为之感动的节目，他们用那优美的双臂展现了唯美与动人，她们用那无声的语言构建了人类的伟大与不屈，这个舞蹈的动作包含了多少她们的泪水与汗水，一次次的掌声也仿佛是他们拼搏的轨迹。让我做一只雄鹰吧！去领略汗水与拼搏的滋味，也让我在那里坚强，从那里成长！

让我做一只雄鹰吧！去勇敢经历生活，感受生活，接受风雨的洗礼，感悟苦难挫折的智慧，去收获一份豁达，一份坚强，还有一份不屈不挠的意志！家人、老师和社会的关心和帮助固然重要，但千万不要为孩子永远搭建一方避风港，让他们在自己的羽翼下成长。放飞吧，让他们成长！

让我做一只雄鹰吧！不管风吹雨打，总在理想的天空自由飞翔！

文档为doc格式。

我读高三了作文篇五

每个高三学子对于高三的生活都深感难测，大相径庭。对于“凡夫俗子”来说，高三是在煎熬；对于战场上的佼佼者来说，高三是在享受―忙碌；对于“蝴蝶家族”来说，高三是在虚度。读高三，读生活，就像在吃一道菜，像在饮一盅茶，要知其味关键在“品”！

高三已不是再疯狂地赶功课，品味新的“大餐”，而是在回望历史，细细咀嚼和品啧中。这才是在真正理解书的深意，去感受曾经与现在，快读与细品之中的悲欢情境。高三必须封存起那蜻蜓点水，淡而无味，囫囵吞枣，走马观花……那难入佳境的品读生活。

有人说：“高三，人生只有一次，不尽情去体验和品读，是人生的一大损失。”的确，我们虽然有点厌倦这漫漫人生的学习生活，但是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”道路还是需要我们去开拓。我们既然选择了学习，就得“既来之，则安之”。我们既然已经选择了高三，那我们就会有能力去开创我们的未来。即使高三是生活是无形的残酷，犹如远古时代的“强权统治”，我们也必须坦然面对。高三就是我们的必经之路。

高三，看似平淡的字眼中，早已蕴藏着深厚的底蕴。那是一种生活的磨砺中留下的清香的记忆！

高三，应该是一种情愫其中的美妙之处，只有新无旁骛才能体会，才能品啧出其中独特的情趣，感受到浑远的意境。

高三！是我们的生活……

我读高三了作文篇六

今天，我们学校翠苑和文华两个校区的老师和同学们到杭州师范大学举行田径运动会。

运动场上可热闹了!人山人海的场面让我们一(2)班的小朋友们高兴极了。忽然，响起了“呯”的一声，原来六年级的100米跑步比赛已经开始了。快要轮到我们一(2)班100米跑步比赛的时候，有一位家长问：“有谁要去上厕所?”沈雨洁说：“我要去。”等沈雨洁走回队伍的时候，我们发现她的两个膝盖流了很多血，原来她在去厕所的路上不小心摔了一跤。不过她还是去参加了女子100米跑步、女子跳远和50米接力赛。最后，她因为受伤在个人比赛项目中没有获得好成绩，但是她没有放弃，坚持到了最后一刻，她这种挑战自我、顽强拼搏和不言放弃的精神，值得我们一(2)班的同学们好好学习!

我读高三了作文篇七

初三（5)班周晓瑜时间匆匆地从我们手中溜走，不知不觉，我们已经升上初三了，离中考的时间很近很近，面对着初三的生活，我们该怎么办呢？初三的生活是充满了竞争，充满了火药味的。在这充满火药味的生活中，我们要学会如何能让自己有立足之地，那首先是，要努力学习，跟得上老师的进度，同时也需要自己对自己的信心，只要有信心，做什么事都能顺利，记得，相信是永远最好的支持，相信自己是ok的。只要怀着这样的心态去面对着初三的生活，就会毫不犹豫地让我们的信心坚定起来。

虽然知道初三这段路很难走。但也必须硬着头皮去走。这样，或许会闯出一道亮丽的风景线。这道亮丽的风景线不是能闯得过去就会出现的作文你也可以投稿，那是要看你有没有用汗水+努力换来的。路虽然漫长，途中的坎坷，只要我们绝不轻易说放弃，那道亮丽的风景线始终都是属于我们的.！

初三是人生中踏出的第一步。踏出了这一步，你或许会有许许多多的机会，但机会是摸不着，也看不见的。而且机会也不会主动来找你，而是你主动去寻找机会。有人曾说过：“机会是给做好准备的人的。”你稍不留神，机会就会无声无息地从你身边溜走。当你失去了机会，不要怪别人，只怪自己没有留心，没有用心地去发掘这透明的机会。

初三的生活就是如此的艰辛。我们只要怀着一颗坦诚的心，一切都会变好的。中考正朝着我们挥手，同学们，快做好准备吧，下一年的六月份正是我们和中考的决战之时！

我读高三了作文篇八

我是一个名副其实的“小书虫”，什么书都看，好多书都被我翻烂了，我还是爱不释手，一遍一遍地翻看。

记得有一次，我费了许多口舌和妈妈争论了一上午，妈妈才同意我下去看到三点半回家，

接着，我又看了许多我最喜欢的探险小说。

天色越来越暗，只觉眼前的人多了又少，少了又多。

“王栩!王栩!”

一阵熟悉的声音在我耳边响起。

“哎呀!”我心中暗叫不妙，妈妈来了。

我赶紧放下手中的书，可为时已晚。

“不是说好三点半的么!”

“又迟了!”

“哪一次不看书看忘记了!……。

妈妈的话如同连珠炮一般“啪啪啪”射出，我只得在一旁“恭候”她讲完。

我，就是新一代正宗的“书虫”!

作文评语：

为了突出自己爱看书这个主题，作者选取了书店看书这一个情节来描写，在写自己看看书的过程中，作者没有忘记对周围景物与人物的描写，使得作文非常真实。同时，作者在作文中使用对话比较多，这对表现人物的特点很有表现力。

我爱读书。

我喜欢看书，因此我的成长中少不了书。

为了挖掘到书中无穷的智慧宝藏，我从小就和书籍做了好朋友。书香犹如点点细雨，滋润了我的心田，让我受益匪浅。

书用它那特有的魅力，像磁石一样吸引了我。我爱读书，好书伴我成长。

作文评语：

小作者运用排比的方法，列出了各类书籍对自己人生的作用。举例生动，描写优美，语言流畅。

我读高三了作文篇九

今天预习了《老人与海》，从中得到了很多启示。

《老人与海》的主人公是一位年迈的老渔夫，课文记叙了老人与大马林鱼、鲨鱼勇敢搏斗，最终获取胜利的故事。歌颂了老渔夫勇敢、顽强的拼搏精神，告诉我们：坚持就是胜利!

老人捕到一条巨大的马林鱼，然而在返航途中老人遇到了一群凶悍的鲨鱼。他竭尽全力与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。虽然最后老人带回的只有一副大马林鱼的骨架，但我认为他却是这场海上恶战的胜利者。

“一个人，并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他。”这句话就是老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已被咬得残缺不全时的一次自言自语。这句话告诉我们，人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败，失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。而要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。

从《老人与海》这篇课文中，我懂得了：去拼搏，去奋斗，也许不一定会永远胜利，但你永远是充实的，满足的。胜利的结果固然重要，拼搏的过程更加绚丽多彩!

我读高三了作文篇十

讲台上，数学老师口沫横飞，黑板上写满了阿拉伯数字和xyz这几个英语。我却坐在下面做着白日梦，什么时候我也能变成像高斯王子那样棒的数学高手啊！一阵奇怪的话语打短了我的思路。只见数学老师一手指着黑板，嘴里一边说着：“这个等于那个，那个再等于这个，那同学们，这个等于什么呢？”郁闷了很久的差生们终于复苏了，只听见他们异口同声地回答：“那个！”呼呼，我感觉这个时候数学老师的头上一定有一群乌鸦飞过，只见他一脸茫然地看着我们，不知道如何应对。而我们则是了开了花，那当然，好不容易在数学课上威一次，还压过了那些优生的风头。

当我的脑袋已经挤不进数学公式的时候，解放的铃声终于敲响了。该是差生们活跃的时间了，教室一下热闹了起来。我想没有了我们这些差生，学校就会变得死气沉沉的。忽然想起书包里还有本漫画书没看，于是赶紧遵循孔子的教导--两耳不闻窗外事，一心只看漫画书。就连英语老师走进教室优雅的走姿都没看到，我想我已经达到浑然忘我的地步了。很久没被点名的我破天荒地被英语老师叫到了，接着另外一位差生也站了起来，我估计那位仁兄是在神游的时候被老师抓回来的。老师叫我们俩编一段对话。我们对视了有几分钟的时间，没办法，脑子还没从数学公式中恍过来。咳咳--老师不耐烦了。于是，我迫不得已开口。

我：howareyou？

他：ifine，thankyou。

由于他没提问题过来，让我一时不知道怎么反应，突然我灵机一动。

我：canyouspeakchinese？

他：sure，iamchinese。

我们用中文完成了对话。只见英语老师惊讶地看着我们，然后说，谁让你们用中文了，我小声地说，可你也没说不准用中文。老师有点生气了，说你们英语是怎么学的，还想不想学好了。这时候，差生们起哄了，老师，我们是爱国主义者，坚决反对洋文。于是，老师只好作罢。在差生的字典里，英语学不好可以说是爱国过了头。说自己爱国，没人会骂。

我们的神气被老师宣布的消息削掉了--明天考试。这个消息一公布，只见差生们叫苦连天，那效果可以“惊起一滩鸥鹭”。但是优生们却一个个胸有成竹。这时候，我们意识到了团结就是力量的重要性。于是，以倒数第一的特差生为代表，一个紧急会议召开了，说白了就是如何作弊。在决定了以“飞鸽传书”和“千里传音”的方式传达信息后，会议宣布结束。

考试中。只见优生们奋笔疾书，而我们却在抓头发。虽然“飞鸽传书”和“千里传音”的办法不行，但还可以用“比手划脚”的办法。我朝隔壁比了个v字形，意思是第二题的答案。只见他拼命摇头，我再看看四周。哎！我们什么都算过了，就是没有算到我们的能力有限，还不足以应付这场考试。弄得我一场欢喜一场空。真想买块豆腐撞死算了。

火药味，很浓的火药味从家长会上散发出来。只见差生们一个个低着头听老爸老妈的教诲。于是，当晚，我们又召开了个紧急会议，这次的政治性质可大大不一样，这次的主题是如何脱离差生这身份。在父母的施压下，我们不得不屈服。当晚就决定了以后谁敢在上课时开小差，放学后泡网吧，谁就会被会议上的人惩罚。

差生正在进行时，我们的目标是往优生那一等级迈进，尝尝高高在上的滋味。

我读高三了作文篇十一

高三？谁都了解。

高三的天宇是由一座巨大的座标扛起的。

老师像狱卒，爸爸妈妈像徒弟，学生们像敌人。

学生们的抽屉柜里桌子上都放满了做过的没做过的考卷，剩余的生活里挤满了高高低低的不计其数的测验分数，乃至梦中都弥漫着演算记诵剖析逻辑推理。从传统节日里穿过，居然连看一眼休闲娱乐的街道社区的思绪都没了。刚开始的情况下大伙儿还问国庆放假么，元旦放假么，之后连星期天歇息么都不谈了。

高三，像一台榨油机，这些圆润的，香喷喷的菜籽、花生、大豆、葵花写景，历经300好几个昼夜的挤榨，最终变成一块硬实如铁的又干又硬的饼。但是，这些油呢？谁都不知道流来到哪儿。

每每大家见到青春年少的脸孔被惨白的日光灯吸走了血色，见到鲜红色的成绩牵引带出伤心的泪水，都禁不住想叹息。可是，大家不容易在自身眼前叹息叙事，大家只有故作喜悦地告知自身，它是自身务必亲身经历的第一场风霜，以后，果子就刚开始释放出香气。

高三，仅有身在高三的优秀人才明白在其中的痛楚，仅有身周记在高三的优秀人才能深深地体会到判逆的味儿。不辞劳苦的莘莘学子们在应对高低不平的付出与回报时摆头苦叹：难道说我的未来仅仅个梦？不！我要说，在某种程度上，挑选代表着舍弃，试着的结果是交替，反复代表着新的开始，勤奋仅仅全过程的装饰设计。

高三！高三的人生之路是一朵如灯的野菊，开在秋季的春风里。它将从从容容地绽开。

我读高三了作文篇十二

敬爱的老师：

您好！

您是我心目中最好的老师，虽然你表面严肃，令班里的女生有点不敢与您亲近，但是您把一颗心扑在我们身上。您陪着我们一起起早贪黑，今后的两年里您会看着我们成长，您就像蜡烛一样，让我感到前途一片光明，但最后却燃烧了自己，这就是您的伟大，您的无私。

我很喜欢和老师交流，我更喜欢老师能指出我的不是，这样我能知道自己有什么不足。可以及时改正，就像我在学校承担宿管部，我以前从来没有接触过，我也不知道该怎么办，只能一步一步去摸索，这样才能锻炼自己，我非常喜欢与老师交流但是我不敢，也不知道说什么，我语言能力也差，老师，就是在我黑暗的时候带给我光明，老师所说的每一句话都能感染我，鼓励着我。

学校的要求很高，您也会严格要求我们，也会教育我们，您会对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的培育和关心，谢谢您对我们的无私奉献，今后的时光您陪我们共同进步！

祝您：

身体健康

您的学生：xxx

我读高三了作文篇十三

1.《海伦·凯勒传》这篇主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

2.《水浒传》这是一篇关于《水浒传》的，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

3.《爱的教育》本文是一篇。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

4.《樱桃之远》这是一篇关于《樱桃之远》的，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

5.《水浒传》这是一篇，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

6.《繁星·春水》这篇，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

7.《寄小读者》这是一篇非常优秀的，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

8.《昆虫记》本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

9.《假如给我三天光明》这篇先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

10.《陶行知》这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

11.《假如给我三天光明》这篇写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

我读高三了作文篇十四

摘录：每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下这些重量，才能更接近大地。而大地，有我们通往梦想的道路。

正文：高三，生命中最亲切的怀念。

我曾在高二暑假的最后一天，怀着一种不同于往常开学时的心情，写下了这样一段话：感觉自己像士兵一样，要上战场了。不知为何特别紧张，明明就是很普通的返校，却感觉格外悲壮。这大概是因为，此次进军，作战时间比往日更长，而重获自由要二百多天之后了。

现在重温这段话，只觉得，若是时光能倒流，我宁愿选择做回那个对高三一无所知的、既紧张又兴奋的自己。因为高三之重，远远超乎我当时的想象。

每天做不完的作业、做不完的习题，一次又一次考试的打击，少之又少的休息时间……这些困难我早有耳闻，却没想到当自己亲临高三的历程，多的那份力不从心会让我如此难以喘息。这于我来说，便是高三最沉重的负担。

高一高二的自己，偶尔在考试之前临时抱佛脚一番，还能在考试中取得既让老师满意又让家长放心的成绩。而高三，却以每次考试中题目不断翻新的花样警告那个快要飘浮起来的我：一切都没那么容易。

在成绩单上，我看到的是名次一次比一次靠后;在课堂上，时常觉得老师所讲的内容和我的思路相差甚远。眼前，是不得不面对的现实;而内心，却无限憧憬着想象中的诗和远方。现实与梦想存在太大落差，我明明在一步步接近未来，却又不得不一次次怀疑自己是不是真的能拥有想要的未来。

高三是接近梦想的途径之一，而且很可能是最佳途径，尤其是对于像我这种非艺术生、非体育生的普通考生而言。迷茫之时，这样的话又从我脑海中闪现出来。梦想在前方散发出看不见的光，我仿佛听到它的召唤，我要找到它。

我在努力，每天做着一篇又一篇充满生词的英语阅读，推敲着一个又一个自己并不熟悉的公式。理综难理综难，难于上青天。为了高考，为了那最后的句号能画得圆满，我乐于接受不断向我袭来的思维挑战。

我的物理成绩一直不太理想，我也在不断为之付出。某次物理老师摸着我的头，安慰我说：“孩子啊，我知道你很努力，只是在成绩上暂时还没得到体现，但是不能因为遇到挫折就止步不前。你要记住，只有当你踏遍所有艰难的脚印，才有可能在高考试卷上出现拼搏过的足迹。”

是啊，踏遍所有艰难的脚印。如果现实与梦想存在差距，我们要做的便是咬紧牙关，努力，再努力。因为会有那么一天，梦想之路花开遍地，所有梦想不再落空，全都一一兑现。所以，对之前所受的那些苦难，我们无需太多怨言，因为一切都是值得的。

每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下这些重量，才能更接近大地。而大地，有我们通往梦想的道路。

现在距离高考还有一段时间，我相信我一定会尽自己最大的努力奔跑到终点，然后不留任何遗憾地结束这十二年的学习生涯，结束给我无尽打击后让我变得坚强的高三。不得不承受的高三之重，终有一日，将成为我生命中最亲切的怀念。