教案是教师进行教学活动的重要文本,可以为学生提供清晰、系统的学习指导。教案的编写应根据学生的认知水平和学习能力合理选择教学方法。创新的教学思路可以在教案编写中得以体现。
小学劳动技术教案课文篇一
学习目标:
1、了解文件夹的作用和基本概念;
2、学会建立文件夹;
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学重点:
1、学会建立文件夹;
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学难点:
掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学过程:
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹,这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹。
在c盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口;
2、在“我的'电脑”窗口双击(c:),打开“winxpc:”窗口;
3、单击“文件”菜单,将指针指向“新建”,在出现的子菜单中单击“文件夹”命令;窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名。
1、选定“新建文件夹”;
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令;
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”,并按回车键。
三、移动文件夹。
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件;
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令;
3、打开“小明文件夹”窗口,单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令;窗口中显示“房子”文件,表明文件已被移动。
四、复制文件。
1、选定要复制的文件“房子”;
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令;
3、将软盘插入软盘驱动器,打开“我的电脑”窗口,再双击软盘驱动器;
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令,窗口中显示复制的文件。
议一议:
文件的复制和移动操作有什么区别?
练一练:
在e:盘建立一个“我的作业”文件夹,然后把c盘上的“小明文件夹”移到里面;
将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。
文献摘抄:
如果需要同时选取多个文件,可以按住键盘上的ctrl键,再依次单击所要选取的文件,这些文件反色显示,表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件,可以先单击么一个文件,然后按住shift,再单击最后一个文件,松开shift键。
如果要撤消选取的文件,可单击选取的文件旁边的空白处。
教后小记:
第二课时练习。
练习上节课所学内容。
小学劳动技术教案课文篇二
本班共有学生34人,其中男生20人,女生14人。学生大部分来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女,,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。
本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
1、思想品德目标:
在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解种植基础知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。
3、能力目标:
通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。
7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。
小学劳动技术教案课文篇三
本班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。
本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容,学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的。
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
第一周始业教育。
第二周电给我们的生活带来了什么。
第三周安全用电的基本常识。
第四周怎样阅读家用电器使用说明书。
第五周做家用电器的主人(1)。
第六周做家用电器的主人(2)。
第七周做家用电器的主人(3)。
第八周做家用电器的主人(4)。
第九周生活中运用多种材料制作的器物。
第十周运用多种材料制作作品。
第十一周让我们的制作件亮起来。
第十二周电子与电子技术。
第十三周安全使用工具。
第十四周小提篮。
第十五周美丽的桃花。
第十六周反季节的蔬菜。
第十七周塑料棚栽培技术。
小学劳动技术教案课文篇四
1、教师:把文章文字编排的美,不是一件容易的事情,下面我们大家比一比,赛一赛,看谁的作品做的更完美。
2、教师巡视指导。
3、学生完成评价表剩余评价内容。
1、学生继续操作修改。
2、完成评价表剩余评价内容。
通过互比互学,共同提高学生操作技能,让更多学生扎实完成教学设计的任务。
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小学劳动技术教案课文篇五
一、教材分析:本课以人物对话形式引出文件操作与文件夹操作一样,可以有新建、复制、移动、删除等操作。本课进一步熟练菜单及按钮操作。文件选定及复制是本课教学重点。本课能进一步使学生掌握计算机基本知识和技能,进一步激发学生学习的兴趣,增强他们的信息意识。
二、学情分析:小学生知识形成的特点是:直观感知——实践操作——形成表象——构建新知。学习本课时,其中复制文件,移动文件,文件重命名等操作与第六课中文件夹的相应操作类同,学生已具备了一定的操作能力,但对文件建立及复制还是第一次接触。教学中,我注重给予学生创造性发展的天地,采用“知识迁移”与“任务驱动”结合的教学方法。在“任务驱动”下,以“知识迁移”方式进行,由学生交流、总结操作方法,教师进行归纳,规范操作方法。
三、教学目标设计:
知识与技能——学会文件基本操作,掌握选定一个和多个文件的方法;掌握删除、复制和移动文件的操作方法;能够理解移动与复制的区别。
能力和方法——增强学生利用信息技术自主学习能力,培养学生自主操作能力,合作学习和创新思维能力。
情感态度和价值观——培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。
四、教学过程()设计:
内容安排。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
备注。
导入新课。
出示讨论话题:“机灵从计算机c盘的mydocument文件夹里找到了她喜欢的图画文件,想把图画文件保存到软盘上带回家。可是“机灵”不会操作,我们大家一起帮她好吗?今天我们学习文件操作。
先设置情境,提出问题,引起学生探究的兴趣。讨论时注意纪律。
创设情境,为导入新课作准备,引起学生思考。
学生此时充满了兴趣。
学习。
新
知
一.任务驱动:
出示学习任务:1、会选定文件,对文件进行复制、移动、删除和重命名。2、观察复制文件和移动文件的区别。
二.直观教学。
(一)选定文件。
1、情境设置:在c盘的mydocuments文件夹中,这三个文件,怎么办?
2.师边讲边演示:(1)首先要选中这三个文件,但是。
单击鼠标每次只能选中一个文件,这时按下ctrl键不放,文件,松开ctrl键,再单击文件。
(2)对选定连续的文件,可以单击第一个文件,然后按住shift键不放,再单击最后一个文件,松开shift键,则全部文件被选定。
4.引导观察复制和移动文件有什么区别。
5.重命名文件,怎么操作呢?轻轻按一下右键,你就知道啦。
明白自己这节课的学习任务。
生认真思考,带着任务,学习新课内容。
生操作,看到选定的文件变成蓝色。
生分组操作、讨论观察。
学生分组操作,自己发现如何对文件复制、移动、删除等方法。
生思考分析,在小组内讨论。
生在师引导下进行重命名的操作。注意发现规则,总结。
2—3名学生上台演示反馈。(鼓励学生采用多种方法)。
让生明确目标,带着任务学习。
利用知识迁移,易于让学生自主探究,增强主动学习的欲望。
培养观察、比较、探索的合作学习的能力。
通过实践操作把理论知识转变为学生的技能。做好“补差”工作,让每名学生都能完成任务。
小结。
学生成果展示(选定,复制,移动,重命名,删除文件)各组演示对单个或多个文件的各种操作。
反馈及小结;机灵想把c盘上的my复制到软盘中,怎么办?
学生汇报学习情况。
生回答问题。
“提优”表扬优秀的学生,鼓励其他学生,向他们学习。
实施效果:90%生能较熟练地对文件进行操作,进行选定,删除,复制和移动,以及重命名,知道移动和复制文件的区别。
课后反思:1.创设情境,引发疑问。
上课伊始,创设“问题讨论”情境,充分调动学生的学习兴趣,寓教于实际问题中,把学习知识与生活实际联系起来,激发求知欲,使学生很快进入学习状态。
2.知识迁移,精讲多练。
信息技术课主要目的是培养学生使用信息,处理信息的能力,在本课中我精练地讲解了本课内容,加上朗诵示范,多让学生操作,去实践,去发现,去操作,去创新。同时不断引导学生发现利用已学知识迁移,形成新知。最后,“提优补差”,让每名学生完成本节学习任务。
3.任务驱动,自主体验。
新课教学中,出示学习任务激励学生,让学生带任务学习,以学生为主体,教师为主导,组织利用探索的方式学习,交流,讨论得出结论。通过操作实践去检验知识,并将其内化为自己人的技能,使每个学生得到个性化的体验空间,以自己的方式完成了学习任务。
小学劳动技术教案课文篇六
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教学难点:设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。
不同形状的'沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。学生准备:长16厘米,宽8厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀。
一、游戏导入。
2.出示范作。
教师逐一出示各种不同形状,不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制找教案。
用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领。
小学劳动技术教案课文篇七
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
第一单元家政——种植。
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识。
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园。
了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的.建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
对于教师:
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。
对于学生:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
10、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生。
小学劳动技术教案课文篇八
单元价值地位:本单元是小学信息技术学科知识的基础部分,对学生初步掌握一些计算机的基本知识和技能,进一步激发他们的学习兴趣,增强他们的信息意识,具有十分重要的作用。
单元目标:要求学生掌握计算机硬件、软件的基本知识,win98操作系统的桌面组成,窗口,文件夹和文件有关操作。教学内容包括;“认识计算机”、“计算机的硬件”、“计算机的软件”、“视窗windows”、“文件资料的管理”、“文件夹的使用”、“文件的`操作”。
单元教学过程():理论部分,我采用“先学后教“的方法,先高计出层次分明的思考问题,再引导学生认真阅读教材,用“自己学得的知识”解决实际问题,并提供让学生“各抒己见”的机会。最后,我通过课堂小结使教学内容系统完整化。上机部分,以“建构主义”为理论指导,使用辅助教学软件或课件来创设情境,以电脑为意义建构工具,通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学中,我还灵活运用任务驱动,讲练结合等方式提高教学效率。
单元评价:采用自我评价、个人评价、教师评价三种方式。评价项目中行为习惯占40%,随堂练习占60%,随堂练习中又分为“你能行”“你完成了会更棒”“我们边玩边学”。最后让学生谈自己的收获。
小学劳动技术教案课文篇九
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教学。
工作。
总结。
本学期,本人接手担任初一年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、教学工作:
1、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务,努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂45分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、
师德修养与业务进修。
除了让学生学好文化课外,还要对学生进行德育渗透。因此,教师的师德是至关重要的,要通过不断地学习来提高自己的政治觉悟和思想道德素质,爱岗敬业,恪尽职守。今年,要重点学《义务教育法》,《教师法》,《义务教育课堂教学常规》等几部法律。增强法律观念,提高依法从教的自觉性和主动性。要学习新课程标准等书籍,学习本学科的各项相关内容,不断提高知识水平,拓展知识面。要通过听课活动,向同行们学习教法,不断地充实自己,以满足教育教学的需要。
四、教科研工作。
五、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学劳动技术教案课文篇十
课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。
1.指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点:学会穿针和打止结。
教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。
一、揭题导入。
二、看看说说。
1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法)三、想想试试。
1.钉纽扣首先要学会什么?
2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习。
3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。
4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。
(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。五、议议评评。
1.各小组展示钉好的纽扣,讨论:
(1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?(2)说说还有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。
把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。2.缝沙包教学内容:
课文以图片为主,将沙包的缝制过程:裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边—。
—翻面装沙——封口完成,清除明白地展示出来。让学生从自己眼,手,脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
小学劳动技术教案课文篇十一
3.了解泥土到烧制成陶器的过程,增添生活的乐趣,培养合作互助及创新精神。
教学重点:学习对黏土的捏,揉搓等技法。
教学难点:是对胚子的雕刻。
教学准备:黏土,圆柱体棒,彩色颜料笔,小刻刀,釉,烤箱。
一.引入课题。
二.设计制作方案。
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案。
2.以小组为单位,记录制作方案及分工。
三.学学做做。
1.圆柱体棒做模具,在模具外围上一圈料土(注意:模具的外形要简单以便脱模)。
2.将料土捏成小彩童的基本形状:8字形,上面是脑袋,下面是身体。
(注意:头要大一些才可爱)。
4.将彩童晒干后,涂上颜色。
(晒干泥胚一定要方在阴凉处,不能直接在阳光下暴晒,否则容易裂开)。
四.作品展示。
1.学生作品展示,评价交流。
2.请个别学生进行经验介绍。
五.课外扩展。
课外学做一只小狗,一只小猫或其他动物。
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