教育的实习报告(大全8篇)

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教育的实习报告篇一

二、基本情况。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下： 。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

教育的实习报告篇二

时光总在不经意间悄悄溜走，转眼间，我们来到这里已经三个星期了。仔细回想一下，我们从初到这里的懵懵懂懂，到渐渐熟悉，到现在的逐步适应。而我们的教学成绩也随着时间的脚步，一点点进步，一步步提高。

今天备完课之后，几位一起来的小伙伴说闲着没事儿，要听我讲课，我欣然同意了。我想，通过他们的听课，我可以发现我的不足之处，以便于我更好的改进自己，提升自己的教学能力。

随着第二节课预备铃声的敲响，我和我的岗友一起走进了八年级二班的教室。我按照预先设想的，把要讲的内容，要记的重要内容写在了黑板上，伴随着上课铃声的打响，我的语文课堂也开始了。我按照我课下备好的内容一项一项地进行，也许是有老师听课的缘故，这节课学生们都非常配合我，我们的课进行得非常顺利。随着最后一项布置作业环节的结束，我们今天的语文课也落下了帷幕。

下课之后，我就迫不及待的追问我的岗友，我这堂课有什么不足的地方，有什么需要改进的地方。谁知，出乎我意料的是，她们一致赞扬了我，说我较第一节课而言，进步很大，甚至还有的岗友说我就适合当语文老师。她们给予我那么高的评价，让当时的我受宠若惊，不敢相信。其中最让我印象深刻的一句话是：“比第一节课强多了，最重要的是，自信多了”。真的很感谢我的岗友，给予我肯定，给予我鼓励，给予我帮助！

每一个人都不是生来什么都会的，都需要尝试，都需要锻炼，在尝试中不断成长，在锻炼中不断进步！在我看来，自信，就是经过不断尝试，不断锻炼之后，内心对于所面对的事物不再抗拒，不再拒绝，而是适应的，乐于接受的，喜于接受的状态。自信，不是盲目的去做自己不擅长的事情，而是在认清自己的前提下，坦然接受自己的不足并不断努力，不断上进。自信，让我们理智面对自己；自信，让我们不断提升自己；自信，让我们不断绽放属于自己的光彩！

教育的实习报告篇三

20xx年x月是顶岗实习师范生激动的日子，因为作为湖南文理学院xx专业的我们与这一天出发去进行今年的国培计划，出发的前一周里在xx学院老师的安排与xx老师的指导下我们做好了实习前期的相关工作，12号早上随着校车我们出发了，奔赴各自的实习地点。12月11号，我们的实习时间已到，回到学校。经过三个月时间在校的实习，在各级领导的悉心指导下，在学校老师的帮助下，自己思想上高度重视，行动上积极配合，我十分顺利地完成了这次教育实习，锻炼了不少，收获颇多。现将实习情况总结如下：

湖南省xx市xx小学。

20xx年x月–20xx年x月。

实习主要内容：包括课堂教学、班主任工作。课堂教学和班主任工作是我们实习的两大重要版块。

（一）教学工作。

我所担任的课程是x年级班级的品德与社会科目教师，一周6节课。我分为两阶段进行，第一阶段我跟班听了指导老师一周的课程。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，熟悉教材。到了听课时，我认真做好听课笔记，听课的重点是学习指导老师讲解技巧与课堂纪律组织，小学生因为年龄原因自觉性还不强，上课喜欢乱动与讲话，指导老师有一套口自编口令方法来约束他们，使他们转入课堂，我认真掌握好这些方法，吸收指导老师的优点。我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，明白学生的听课状态。接下来的时间我就正式进入课堂上课，前几节指导老师听我的课提出不足且给与指导。在此期间我还通过课堂活动经常鼓励学生，提高他们的积极性，与学生建立了良好的师生关系，让他们喜欢我这个老师从而喜欢我的课堂。

第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，小学生上的课可以教好，可是在走进教室的瞬间，望着台下六十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。虽然课前我已经备好了课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也有点乱，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。我认真总结并反思，在我的指导老师周老师的悉心指导下与支持鼓励下。在后期的教学工作上，我就得心应手多了，课堂节奏、课堂时间也把握的恰当多了，顺利完成教学任务。

经过这段时间亲身的教学实践，在教学工作方面，我积累了不少教学经验，这些都让我深刻地明白到：教学工作容不得半点马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是以下几点：

1、要虚心向又有经验的老师学习。

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、要认真做好备课工作。

小学生每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

3、要学习新知识的同时要经常复习前面的知识。

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

（二）班主任工作。

我担任x年级x班的实习班主任，一边跟着张老师学习一边参与到班级管理。首先从带他们排队去食堂吃早中餐，放学排路队这些小事做起，但对于这些小事我都按时认真的完成并向她反应情况请她指导。在事后我一边积累经验一边领悟，要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生。首先我很快记住班级每一个学生的名字，并通过观察、了解学生的性格，特长以及优缺点。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于接下来一周上课时，同学们对于我的纪律要求不能认真听进去，导致班级纪律不好，特别是早餐、中餐、放学路队的队伍不整齐与不注意安全，通过观察原指导老师张老师的指点，在课堂上我对他们更加严厉了，把握号一个度，因此班级纪律情况也得到了改善，连续两周还得到了文明班级流动红旗。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，他们是那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，又从原任班主任即指导老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的实践财富。

从这一段班主任工作中，我收获不少，也对班主任的工作有了几点的领悟与体会：

1、要把学生安全放在第一位。

小学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管它包括了校园上下楼梯、课外活动人身安全问题和上学、放学回家路上交通安全问题。时刻他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，培养他们的安全意识，保障学生的安全。

2、要培养学生养成良好的生活、学习习惯。

对小学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、要保持与家长沟通，共同了解学生。

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决，使班主任工作更好地开展。

三个月的xx小学实习时间上说起来是比较长的，但是对于我们师范生来说是一个很好的实践学习机会。三个月的实习生活让我受益匪浅。实习给我的人生留下了一段珍贵的记忆，更是积累不少实践经验，成为我另一段人生的起点，我一定要在未来的路上做更好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身一些方面的不足。教学不是把知识灌输给学生就可以了，更重要的是要让他们快乐学习，培养思维，形成良好的学习习惯。班主任工作更加需要耐心，班级管理方法需要以学生为中心的前提下不断调整，精益求精。总体来说，非常感谢有这次实习的机会，感谢学校各级领导的关心与支持，感谢实习安排的带队老师—x老师和专业指导老师—x老师以及xx小学实习指导老师—周老师与张老师的帮助。学无止境，作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的实践日子中虚心学习，更进一步提高自身的专业素质与综合能力，争做一名优秀的人民教师。

教育的实习报告篇四

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。

而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，http://8/就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。

真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。

我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。

我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

教育的实习报告篇五

很喜欢梦想这个词，觉得它总蕴含着希望与力量，想起自己写三年规划时的副标题：让梦想照进现实，那是一种期许，是一种对自己未来的要求；而今再回首时，一个学期的时间已悄然溜走，这走过的时光，回忆起来，满满的都是些接了“地气”的梦想，在现实的照耀下折射出的五彩斑斓的光芒，欣喜于这种实际的收获，于是，还想用梦想做题目，只是这一次，不再是让梦想怎样的将来时，而是当梦想照进现实时，正在进行中的反思与成长。

时间的神奇，不仅在于给予你选择的权利，更能向你证明，选择的价值。进入嘉汇教育集团的时间越久，越融入这个大家庭、越了解这个大家族，就越觉得自豪，越觉得感恩，自豪于自己可以成为其中一员，感恩于上至集团领导、下至同事们无微不至的关怀与帮助，这半年多的时间里，自己无论在专业素养、个人能力还是教学管理方面都有了许多提高，恰好也借此机会，结合自己之三年规划中提到的未来之发展目标，主要从专业素养的提升，教学调控能力的提升以及个人人格发展三个大方向，沉淀心情，将自己一学期的工作做一回顾和总结。

首先，专业素养能力的提升，体现在个人理论水平、专业技能方面的成长。

“光阴给我们经验，读书给我们启迪。”与书相伴，总能从中获益良多，在自己的个人理论成长之路上，教育经典著作仿若一盏盏明灯，点亮了前进之路。回顾这一学期，始终坚持自己在三年规划中涉及的“多读教育专著及其他相关的教学资料，将感悟及时记录在册。”的实施目标，抓住经典不放松，利用闲暇时间拜读苏霍姆林斯基的经典《给教师的建议》、研读《小学新课程标准》、《班主任工作日志》等著作，从教育大师身上，从教育经典当中汲取养分，提升自己的理论水平。

在实际教学过程中，常常会遇到困惑，面对那些头疼的学生，总想让他们快点赶上来，有时真有恨铁不成钢的感觉，自己累，学生也辛苦，每当这个时候，就会翻翻书，从教育经典中寻找答案与慰藉，当看到书中说：“和谐的教育——就是发现深藏在每一个人内心的财富。”时，当看到书中不断告诉我们“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重。”时，自己也渐渐释然了，是啊，每个学生都是如此不同，各有各的成长周期，我们怎能要求所有的学生统一步调前进呢，又想起了张校长在开会时反复强调的“不过分苛求完美，倡导中庸包容”的嘉汇集团教育理念，换一个角度，放慢步调，避免一刀切，给个别学生赶上“大部队”的时间，努力发现深藏在每一个人内心的财富，当自己的理念慢慢转变的时候，不论是对于学生还是对于教师本身而言，都是一种宽慰，当不把学生盯得那么紧的时候，我也有了更多的精力去发现他们身上的闪光点，比如那些总不完成作业的孩子，却常常最后一个从教室离开，然后默默地随手关上门和灯；那些上课不总发言的孩子，却在老师寻找发作业的小帮手时第一个冲上前……如此种种，也发现了孩子们更多让人喜爱的瞬间，对于像我这样工作经验并不丰富的新手教师来说，学会适当放手，是个挺难得的成长经验。通过阅读经典，实践经典，让自己更加深刻地领悟了教育的尊重和公平。

书籍、教育经典使得自己的教育理论有了进一步的提升，教研、听课活动又让我从优秀前辈们的身上看到践行教育理念的成功案例。本学期，学校多次组织教研活动，每周的集备时间，让我对教材有了更加深入的理解和把握；张校长带领我们进行的区教研活动，通过看其他学校老师的范例课，和其他老师一起讨论优势与不足，明白了小组合作教学对课堂教学的意义；听其他老师的课又让我对自己课堂出现的问题有了明确的认识和了解，学年组长常来我的班里听课，每次都能反馈给我许多及时有效的教学信息……这一系列的教育实践经历都让自己对曾经只是出现在书本中的教育理论有了更加深入的思考与体会。

整整一学期不间断的教育实践学习，不仅仅让自己的教育理论有所提升，更体现在教师专业技能的提高上面：

1、语文教研活动、集备、听课对专业技能的提高。

每周都会如期进行的集备、教研于看似不经意间潜移默化地影响着自己的教育教学能力。备课方面，在和其他老师交流的过程中，产生了许多火花和灵光一闪的瞬间，例如在集备《幸福是什么》一课时，比起按课文顺序讲授，给予学生更多自由发挥的空间，让他们自己寻找幸福的答案更能调动学生学习的积极性；教研活动时，常常会从其他优秀教师身上解决自己在实际教学过程中的疑惑，例如刚开始讲课时，常常会遇到自己的问题学生答非所问的情况发生，在教研活动时把自己的疑问提出，有经验的教师提醒我是否在备课时没有注意“备学生”，对于教师提出的问题，是否能够站在学生的角度思考，如果我是学生，我会怎样回答老师的问题，经过同事们的提醒，自己在备课时也格外注意提问语言的精准性和适当性，在实际教学活动中这一问题也得到了改善；“任何成功都是从模仿开始。”为了快速提高自己的教育教学能力，我尽可能利用一切机会多去听其他优秀教师的课，从他们的身上，自然学到了许多。在贾晓林老师酣畅淋漓的课堂上，我学到了知识当堂消化的重要性，在教授借物喻人写作手法时，贾老师在结合课文引出方法后，迅速举出实际借物喻人的例子，在课堂上让学生们迅速作出反应，加深学习的印象，整堂课结束后，教学有内容，学生有收获；回到自己的课堂，我也把这种模式带到自己的课堂中，达到了较好的学习效果，学习立马变得具体了，有内容了。从徐方洁老师的课堂上学到了运用儿童语言开展教学活动的优点；从于英梅老师的课堂上学到了及时鼓励，不放过每一个细节的好处；从陈静老师的课堂上明白了放手学生，给予学生充分学习机会的重要性……这一系列的听课使得自己的课堂在不断学习的过程中愈加丰富、丰满起来，也使得自己在教学过程中更加自信起来。这正与自己在制定三年规划具体阶段目标中提高到的认真备课，通过多种渠道多听课，汲取优秀教师的课堂经验相吻合。一个优秀的团体总能以一颗包容、关爱之心给予年轻人充分成长的空间和土壤，我很荣幸自己身在这样的团体中，青年教师基本功大赛、推门课、公开课等一系列教育教学活动给了我们青年教师许多机会去体验、去成长、去收获。

2、青年教师基本功大赛对个人专业技能的提升。

自己的三年规划中具体实施阶段中提到作为青年教师，要加强教学基本功训练，而学校一年一度的青年教师基本功大赛为自己提供了这样成长的机会。为期一个月的大赛，给自己的进步和成长注入了活力和动力。校领导很重视青年教师队伍的学习与成长，张校长特意在大赛开始前将我们召集起来，给我们最真诚的建议，为我们加油鼓劲。钢笔字和粉笔字比赛让我认识到自己在这些基本功上面欠缺；教学设计大赛促使自己更加深入研究教材，力求让每一个教学环节的设计都体现其功能性和实用性；对教育理论和嘉汇教育理念的考察也督促自己要时常翻看教育学、教学法专著，要对嘉汇教育的理念铭记于心；案例分析大赛，通过分析具体案例，发现自己在教育理论与教学实际相联系的盲点，提高自己对研究教育案例的重视。而其中最精彩、成长最多的环节当属赛课与评课，听其他教师的公开课，会因在他们充满激情的课堂上找到自己可以学习的闪光点而兴奋不已；也会不断反思自己的课堂，是否回应及时，是否给予学生充分朗读的时间，是否将合作学习用到实处，教学环节与环节的衔接是否流畅等等，通过一系列听课评课活动，使得自己从其他教师身上获益良多。面对自己赛课内容，也更加注重实用性，在前辈们的帮助和指导下，将自读自悟、随堂练笔、好书推荐与分享等环节运用到突显关爱之情的《卡罗纳》一课中，颇有效果。总之，我享受于教师基本功大赛的一系列环节，享受于这种不论是专业素养、个人技能还是理论水平都有不同程度的提高的美好过程。

3、公开课过程中个人技能的提升。

公开课是考察教师一个阶段教学能力的重要指标，为了让青年教师能够迅速成长起来，学校给了我们年轻教师很多上公开课的机会，拿出一节课，让其他老师参课、评课，以及在公开课整个准备过程中对个人的成长都是至关重要的。本学期，几次公开课的经验，确实让自己的实际教学能力成长不少。

记得每次公开课或者推门课结束后，张校长总是耐心地为我说课评课，给我细致地讲解每节课的重点，例如强调四年级语文读写结合的重要性，使得自己在以后的课堂上能够更加注重孩子读写结合能力的培养；记得每次去教导处，领导们对我说的最多的话就是没关系，别着急，慢慢来，别有太大压力，恰恰是这些朴实而真诚的话语，缓解了我内心的焦虑与不安，给予了我许多勇气与力量。记得在准备公开课的过程中，贾晓林、刘波老师放弃自己的下班时间帮我反复备课，完善教学设计；从刚开始第一次公开课准备时的无从下手，到后来一点点理出头绪，通过反复研读教材、教参，上网查找相关资料，课件准备，教学设计的反复推敲，到最后顺利完成了课堂教学，经过一系列的不断磨练，那个曾经有些胆怯的自己慢慢不见了，取而代之的是更加自信、更加充满活力的自己。

感谢在这个过程中给予我帮助的所有同事们，没有你们的包容、鼓励，就不会有今天成长如此巨大的自己，感恩有你们，伴我一路前行。

三年规划中提及的另一个重要方面，就是要在以后的教师生涯中不断提高教学调控能力，在本学期，主要体现的自己教育教学管理能力的提高方面。

1、好习惯交流活动中的教育教学管理能力的提升。

本学期，学校为了给予教师们更多互相学习的空间，组织了各个年级组的好习惯汇报会，通过向其他年级学习管理经验以及自己对教学管理的不断探索，可谓受益匪浅：首先，各年级的好习惯汇报让我学习到了教学管理工作中许多切实可行的方法，例如，对学生读书习惯的培养，可以采用亲子共读、师生共读等丰富多样的形式，让朗朗书声伴随孩子整个生活，而不只是在课堂上；再如，布置学生课外读物时，不妨自己先读读，先去了解孩子们喜欢的儿童读物是怎样的，做到有的放矢；在教学过程中，通过反复带领学生练习预习的程序帮助学生养成预习的习惯，为提高课堂效率奠定基础；还有许多诸如对学生钢笔字书写能力的培养，把时间还给学生，给予学生自学的空间等一系列好的学习习惯的培养和方法，给了我许多启示。

于是在听取其他老师习惯培养的同时，我也注重本班学生学习习惯的培养，例如培养他们回答问题的习惯，开学时，学生上课回答问题很散，于是我就制定了“请大家跟我看”的开头语，站起来回答问题的学生要以这句话为开头来回答问题，以便于其他学生跟上课堂节奏；再如，在学习生字词时，课件上列举出来的生词，红色字是要求会写的，学生要先读一遍再读整个词，然后其他同学跟读，来规划课堂模式，为三年规划中提到的将来要打造属于自己的课堂特色奠定基础。经过一学期的练习，学生已基本熟悉了上课的模式，我深知，一个好的习惯会让学生终身受益，也会让老师教有所成。

2、三周四节等活动对教学管理能力的提升。

丰富的校园生活不仅让学生快乐学习、快乐成长，更让我这样的新手教师在活动中有所得，有所悟。文化艺术节上王桂芳老师给孩子们化妆、换服装的来来回回忙忙碌碌的样子让我看到了班主任工作的细致与用心；科技馆参观活动中于英梅老师亲自带领30个孩子一遍遍练习火警电话，直到每个孩子都学会为止，让我感受到了教师工作的耐心与恒心。这许许多多的活动也让我有了更多和孩子们相处的时间，在陪着他们一起利用晚课时间练习乒乓球、和他们一起观看海豚表演的，一起给他们加油助威、一起惊叹呐喊的过程中，更加接近他们的内心，更加了解他们的需求，如同三年规划中所说，思学生所思，想学生所想，正是在朝夕相处过程中慢慢成长与习得。

还记得开学不久后提交的教师三年规划，而今一学期已过，回头想想，三年规划的撰写工作确实对自己的实际工作产生了推力和帮助：

首先，帮助自己理清职业生涯的发展思路。以前对于自己的生涯发展方向只是一个模糊的印象，当制定出三年规划后，仿佛在一片迷雾中看清的前进的方向，更有目标感的结果是会坚持不懈地朝着自己的目标前进。

其次，在自己的三年规划中，明确提到具体的实施方案，如研读教材，认真备课，听课，多面对学生，加强教学基本功的训练，回顾自己一学期的成长历程，自己的进步、收获恰恰都是三年规划中提到的具体细节。

最后，三年规划为自己未来的发展指明了方向。教师职业生涯的发展是一个循序渐进的过程，回首自己这一学期的工作，基本上按照三年规划中的进度完成，这也为自己将来能够完成其他成长任务奠定了信心，同时，自己也会在不断的实际工作中改进调整三年规划的内容，使得规划内容更符合个人实际。

诚然，自己在沿着三年规划之路不断前行的过程中，也遇到过障碍，遇到过疑惑，也有不尽如人意的地方，例如，在规划中提及的处理与学生之关系方面是本学期感触较深的方面，只有了解自己的学生，才有可能教好自己的学生，然而，过于淡化教师的地位会让学生对教师的权威产生动摇，过于强调教师的地位又会让学生有距离感，如何把握好尺度就很显得尤为重要，经过一个学期的探索，我认为解决的关键在于因人而异，教师要先了解学生的具体情况，针对不同学生的个性特点，采取不同的相处方法，这一点，也是自己在将来的教学管理活动中需要不断学习的。

事物是不断向前发展变化的，开学初制定的规划在经历了一个学期的实践后，许多方面也需要做出调整和改进，例如，通过青年教师基本功大赛发现自己在硬笔字和粉笔字书写方面还有待提高，于是将写字练习纳入规划的具体实施目标，坚持利用假期勤练习，课余时间常练习的原则。再如，实际教育教学过程中了解到，每个学生的背后都有关注他的家庭，而学会与家长沟通，掌握沟通的智慧是之前的三年规划未曾提及却不可或缺的重要内容，我会将这一内容纳入目标实施阶段。我深知，随着教学实践活动的不断深入，这一三年规划还将经历更多的修改与完善，而这样一个过程，本身也必然是一个不断成长与收获的历程。

一学期的时光匆匆而去，自己在个人理论水平、专业技能、教学管理方面都有了不同程度的发展，教师的发展是学生和学校发展的基础，教师的个人进步是教育教学工作进步的前提，面对以后的工作，我会继续坚持多读书、多学习、多反思的理念，以一个嘉汇人的理念鞭策自己不断前进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”借着三年规划的蓝图，我似乎看到，自己梦想的种子，在嘉汇教育这片肥沃的现实土地之上，生根、发芽，茁壮成长。

教育的实习报告篇六

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。xx年10月8日——11月12日，这是我永生难忘的日子。这段时间我于***大学第二附属中学高二（九）班实习，班主任兼指导老师刘老师在我实习过程中予以极大的支持和帮助，让我受益匪浅。在为期五周的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

怎样上好每一节物理课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。

10月26日，我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案的内容，眼睛始终不敢对上学生的。尤其是在学生的反应与自己的有点出入时，稍有点乱。尽管没有讲错东西，但讲课的内容有点乱了。不过后来还是很快的镇定下来了，讲完预期的内容。因为是实验课（把电流表改装为电压表），因此预留了二十几分钟给学生做实验。因为自身经验不足，学生实验中遇到的问题有些没能及时解决，而且有个知识点（上节课任老师讲过）以为学生掌握了而没有讲，是一个很大的不足。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，将上节课没讲的知识点补上，改进了第一次课的不足。课后，刘老师针对我的上课情况评价说，整体上好，第二次明显比第一次好。同组的实习老师评价说，就是音量小，与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧张了，也和学生达到了很好的配合，成功的完成了欧姆表的教学工作。

年级班级：

小组成员：

组长：

组员：

指导老师：

选择身边的企业单位为对象，联系课上所学理论，采用实地考察跟踪其物流全过程的方法，对南昌物流业发展现状进行初步了解。培养实际调研能力，尝试检验所学知识，并从实际中进一步学习了解物流的内涵与外延。

采用实地调研的方式，具体采用了面对面的访谈了解、过程跟踪调查和侧面行为观察的方式。出动全组成员合理分工，每人负责不同侧面的内容，协同合作，调查后集体讨论分析，并总结出实习报告。

xx年元月5日—元月12日。

江西省南昌市。

1、元月4日下午2：00在北—b104教室参加本专业认识实习周动员大会。

2、元月5日上午10：00在一食堂召开小组会议，商讨实习方式、调查对象，对小组成员进行明确分工，并拟定实习计划。

3、元月5日下午通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找调查对象，并争取专业物流公司或单位的支持和协助。到系办公室开介绍信。

4、准备校徽、红帽子、数码相机、笔记本等实习所需物品。

1、元月6日，走访xxx物流行业协会。

2、元月8日，参观、调查xxx有限公司。

3、元月9日，走访xxx商业储运总公司。

元月11日—12日收集并整理资料，收集各成员的初稿，统一商讨分析并定稿。

（一）备战认识实习，英雄所见略同。——准备工作篇。

元月4日下午2：00我们参加了本专业认识实习周动员大会，大会由物流管理专业班主任蒯海章老师主持，易老师在会上对本次实习周工作做了详细的指导，并提出了这次实习的目的、方法及注意事项。蒯老师又提出了这次实习的要求和希望。

元月5日上午10：00，我们小组在一食堂召开小组准备会议，组长根据各成员的特点，从摄影、记录、财务、安全保障、撰稿方面进行了明确分工，大家一起讨论实习方式、调查对象，并拟定实习计划。

（二）山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。——寻找对象篇。

元月5日下午我们开始寻找调查对象，通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找专业物流公司，在江西物流网上我们搜到几家物流公司，但当我们致电争取公司支持和协助时，却一次次遭到拒绝和打击。其中有的公司很干脆：没时间接待；有的单位老总出差，没人可以做主接待我们；有的要申请总经理的同意，可是就没了答复；还有的是我们千辛万苦找到一家老总的手机号码，可是总也打不进去。总之，他们有足够的理由将我们拒之门外。功夫不负有心人，经过不断地询问，我们与南昌物流行业协会的高学敏副秘书长取得了联系，并顺利争取到走访该协会的机会。可万万没想到，高副秘书长答应我们联系几家从事物流行业的公司供我们参观、考察。

教育的实习报告篇七

1、单位的基本情况：

xx小学位于xx县xx村，是一所实力很强小学，校长周少杰是一个慈祥的伯伯，他带领老师们把学校管理的井井有条，小朋友们都快乐的在这里学习，在这里成长，在这里度过自己的愉快的时光。学校在马栏镇里各小学成绩一直名列前茅，尤其是语文次次都拿桂冠。

2、实习目的和要求：

很小的时候就有一个梦想，就是能作为一名老师，站在讲台上挥洒汗水。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。古人曰：“教然后知困，学然后知不足”，为了丰富自身专业知识，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在参加05级中文本科电大学习其间，一方面，刻苦努力、认真学习，不断提高业务素质；另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。此次实习的要求就是了解作为教师的基本素质和要做的工作，为以后真正的职业生涯的到来做好充足的准备。也为大二的暑假画上一个圆满的句号，为大三的奋战吹响号角。

1、实习期间所从事的具体工作：

我在实习期间主要是帮老师们代课，我教孩子学写作文，数学，英语。三科都带。

2。实习的感受和收获：

这个暑假，教会我了我很多。在小学里教学的这段日子我很累，真的很累。一天下来五六节课，上午两个小时的数学和语文，下午还要上英语。刚开始确实有点力不从心。觉得很累。当时深深体会到了当老师的辛苦，小孩子们都很小，都是七八岁，十来岁。正是调皮捣蛋的时候。有的小男孩很调皮，喜欢和小朋友们打架，吵架，特别难管。本来上课就很累了，还要操心这些，我真的有点后悔来到这个学校，他让我恐惧，厌烦，无奈。可是慢慢地我掌握了孩子们的脾气，知道了他们的可爱，虽然他们有的时候很淘气，可是有的时候真的很乖，乖乖的跟你说话，乖乖得听从老师的吩咐。这时候我觉得很欣慰。有几个小女孩特别乖，特别懂事，在我不高兴的时候他们会哄老师开心，给我唱童谣，和我一起玩游戏，唱歌，说话。人小心不小。有的小孩子很有思想，能说出很多大人的话，嘿嘿，还特别有哲理哦，我真的很开心，看到他们无忧无虑的成长。

韩绍康是最淘气的一个孩子，我当时上课的时候看见他就头疼，因为他不但自己不学习，还一直打扰其他小朋友，上课不是玩就是大声说话，我很生气，每次都把他说一顿，可他一直屡教不改。所以我就有点小讨厌他。索性不管他了。可是在我快要走的时候。发现这孩子也有乖的一面，他很乐于助人，小朋友们有啥要帮助的他就会去帮，我有一次没吃早餐上课了，下课后饿得不也行，他就领着我去找买早餐的地方，当时我很感动。小孩子也是有爱心的。他们淘气是这个年龄段的主打。我想我们不应该责怪他们淘气，太乖的孩子反而以后会没了个性，一味的随波逐流。没有了自己的想法，干不成大事。最后被社会淘汰，残酷的现实逼着我们接受种种不公平的现象。我们也要学着去突破常规，接受新的想法。班里的孩子们都是很可怜的孩子，我以为自己的童年就够悲惨了，可是没想到他们有的更惨，爸爸妈妈忙于工作，几乎没有时间照顾他们，有的孩子小小年纪就替妈妈搬运东西，而且妈妈忙得没时间做饭，他还的自己做饭给自己还有哥哥吃，他很爱自己的哥哥，我已经发现好几次了，他帮哥哥做了好多事，我有时候很惊讶于这么点的孩子都懂得了亲情的可贵。他教会了我一定要相信亲情。我有一次让孩子们写作文，题目是我的爸爸或者我的妈妈，他们竟然说不知道你爸爸妈妈长什么样子，我知道他们在开玩笑在夸张了事实，可是有的小孩子说我每次都见不到爸爸妈妈，他们总是在忙着工作，都没有时间陪着我玩，教我写作业，辅导我学习，小朋友是无辜的，是可怜的，爸爸妈妈为了养家糊口，不得不工作。爷爷奶又不识字，或者也因为老了不想操那么多心了，就放任孩子们爱怎么办怎么办，导致学习成绩的下降。性格的缺失。这是现在社会的一个通病。没有办法解决。也无力诉说它的对与错。唉，现在想想现在的小孩子真是幸福，物质上的幸福，我那时候哪有什么学习机啊，连手机都没见过，可是现在孩子上课有的都带着读书郎，才七八岁的小孩，他知道个啥，给他一个学习机他也不知道利用，只是家长单方面的关心，孩子根本就不学，时代不一样了。家庭条件也不一样了。生活在变。

一个十岁的小女孩曾经说过一句话让我很震撼，小姑娘上课和她的同桌打架，我上课劝不开，下课问她为什么上课不听老师话还要和同桌打，因为平时她是一个很乖的好孩子，这次打架很反常的，她说，老师，我是一个有恩必报，有仇也必报得人，他先惹我的，我就对她不客气。我当时着实吓了一跳。这么点的孩子竟然说出这种有深度的话不简单。呵呵。真是后生可畏啊。我这个老师该退休了。这份短暂的老师经历还告诉我合作的力量，要和同事们相处好这样会更有利于工作的展开。很感谢资深的老师对我循循善诱的指导，对我的鼓励，有其实在我将要放弃的时候，他们及时地拉了我一把。是我顺利的完成了实习。我很感激他们。他们教会我：教师要有预见能力，你必须在课堂开始以前对学生的身心发展状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前。经过这两个周的实习，说实话，我越来越喜欢教师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋和老师作对，但他们都有一颗追求知识，探求真、善、美的心，教师应该多关注他们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就更加明确自己的目标是什么了——桃李满天下。我知道当教师不是一件容易的事，既然我选择了这个专业，我就必须要成为一名教师，一名出色的教师，一名桃李满天下的教师。为了这个目标，努力、奋斗、拼搏。相信自己！加油！这段教学我总结了几点关于我教课的技巧：第一，从事教学工作需要“钻心”，我为了上好每一节课，更重要的是把实习工作做好。我投入了大量的精力，虽然对于小学的知识不在话下但我还是找来了教材和教参等专心准备，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我还在怎么样教上也不敢有丝毫的马虎。第二，要有耐心：面对不同的小朋友，在教学中，要有不同的教法，不能从自身的主观愿望出发想当然之。对他们所提出的问题要耐心地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三：要有与人交心的良好品德，在教学中不能闭门造车，要与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了与仅有的几个家长的交流，及时将教学进展反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时。我还向多位老师请教他们的经验给了莫大的帮助。

1、实习中所存在的问题：

我觉得我在实习中有很大的不足，尤其是教学方面。比如我的语言不够优美不够吸引小朋友；评价性的语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性；由于对每个学生不太了解因而没有做到因材施教；对于意外和突发事件，不能迅速灵活的处理。我认为我的问题是我的脾气太过火爆，老是对孩子们大吼大叫，而且我很没有耐心，总是给他们讲一遍题，从来不想给他们讲第二遍，真的，我真的很为自己感到惭愧。没有足够的耐心和细心来完成实习没有尽到老师应该做的。做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的。其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能，再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的；第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化；第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习；最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等地方的知识。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣，可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励，势必会给他们带来伤害，使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你，这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的作用那？所以就要思考一下了，针对孩子的不同情况，适当鼓励，根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取分，以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。孩子毕竟是孩子，还是喜欢老师表扬的和奖励的。

2、对实习工作的建议：

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。开始备新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，这是我备课中遇到的问题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，常不能一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

2、听课是提高自身教学能力的一个好方法。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是外教jack。我听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握老外上课的要领。要抓好学生的思想教育，并使用一些驾驭课堂的技巧。听他的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听完课之后，把上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。有时候外教课的内容能融入到我的新概念课去，我就会搬照jack上课流程。从中，我深深意识到，老外开放性思维能充分调动学生学习的积极性。

3、孩子兴趣是关键。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益匪浅。校长一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；我认为是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是数学，我都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

4、批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的.重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。

5。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

6、积分礼物鼓励制。根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取分，以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。7、是老师亦是朋友。每每下课后，学生们碰到我，都亲切地喊一声：“老师好！”或者“missshi”，然后和我聊很多关于生活而不是单单学习的话题时，我就会带着按捺不住的羞涩和欢喜应着。常常也会关心学生的近况。是老师又是朋友，远远比只作老师来的深得学生心。我发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切烦恼都没有了，乐此不疲。现在真真切切得出现在我的生活中，不禁嘴角扬起一丝微笑。

教育的实习报告篇八

实习时间：30天（xx年9月21日——xx年10月21日）。

教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。xx年9月21日，我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中（九江学院附属中学），开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早出晚归。

我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中，我做到了多听课，不管是同学的课还是指导老师的课，多看教材，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

这次实习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。

1，课堂教学：完成教案数为三份，试讲次数为四次，上课节数为两节。

2，班主任工作：组织一次团结主题班会《练胆》。

这一个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来，希望与同行一起分享。

我想主要从知识方面，教师素质，全面教育能力来谈谈我的感受：

在知识方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，技巧，操作，并运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺，而实践方面更是如此，以前在学校实验室是自己做实验，而现在是给学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。

我面对的学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多师范学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到发展。

要想成为一名合格人民教师，还必须具有教育学，心理学方面的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律，树立起科学教育思想观念，掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。

我领悟最多的是在职业道德，教师素质方面。"教书育人"决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业，为人师表热爱学生，团结协作。作为教师要教书育人并重，根据学生的特点，把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。

正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，教师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的'爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生，消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。

我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。

能力是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的基本要素。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力，学习能力，交往能力，自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：

学校以教学为主，教学是教师的基本职责，是教师最主要工作。教师要胜任教学工作，必须具有分析处理教材，掌握各个教学环节，运用各种教学方法，技术手段和教学组织能力；具有了解学生个性特点，有效指导学生学习，培养学生学习兴趣，爱好，激发学生的求知欲，想象力，创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料，写教案，然后试讲，再修改，直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化，迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围，要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花样，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力；书面语言表达观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外，对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表现自己的能力。

现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求，必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式，学会各种课件的制作，把信息技术和学科教学很好地整合起来，以满足教学的需要。

教师工作经常面临的对象是班级集体，学校集体，而在集体中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在：善于制定教育教学计划，组织课堂教学和课外的文体活动；善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体，现在的独生子个性都很强，很多孩子都以自我为中心，缺少与同学相处的能力；善于把任课教师，团队组织以及学生家长，社会力量调动起来，协调一致的教育学生。

具有科研的意识和能力，是所有专业人员的共同特征，因此，拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的，其研究能力具体表现为：不拘泥于教材，有发现教育过程中存在的问题的敏锐性，解决问题的科学性和创造性，筛选运用教育科研成果，概括和升华自己教育实践经验，观察记录，积累经验，以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的，对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究，现在还有一些时间，我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。

在认真备课的同时，我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情，在教学工作中也是如此。

综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。我谦虚，谨慎，严肃，认真地贯彻"尊重教育的理念"。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过："教师是太阳底下最光辉的职业"，我在这一个月中与学生一起生活，学习，也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣，这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情，百倍的信心投身祖国的教育事业中，争取为国家培养出更多的栋梁之才。

最后我想感谢我的指导老师和指导班主任漆国芳老师，我从他的身上学到了很多东西——教学的基本功、处理教材的能力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术，特别是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多，其实化学教学不仅仅是化学，它是一门艺术，与所有的学科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鉴的，这就是我这一个月来最大的收获！