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最新小学语文三年级作文辅导(汇总8篇)

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最新小学语文三年级作文辅导(汇总8篇)
2023-11-09 21:43:45    小编:ZTFB

总结是我们对自己工作成果的一种检验和评价,可以帮助我们更好地追求卓越。在写总结时,可以运用一些技巧和方法,如提问、对比、归纳等等。以下是一些经典总结范文,供大家在写总结时参考和借鉴。

小学语文三年级作文辅导篇一

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。

1、多说。

“说”,即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。

我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。

针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。

2、多读。

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”说明学生是要“多读书,读好书。”在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。

3、多写。

作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。

俗话说:“好脑筋,不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”,直接贮藏在脑子里固然好,只是有些“材料”琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”,以写的形式保留下来。

如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

4、多改。

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。

5、多鼓励。

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”,更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。

实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,就能使小学孩子顺利跨进“作文大门”,就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

小学语文三年级作文辅导篇二

这一天,阳光明媚,妈妈带我去南园赏荷。

进了南园,我们上了一座石桥,湖里一大片荷花映入了我的眼帘,它们个个挺胸抬头,纤细的枝条十分有力地把荷花托着。粉嫩的荷花在碧绿的荷叶衬托下,显得格外突出。这让我想到了一句诗:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

下了石桥,我们走进了一扇圆门,圆门里放满了荷花,它们都是种在金色的大盆里,五颜六色的花瓣紧密的靠在一起。荷花有的开了,有的开了一点,有的还是花骨朵,如同一支大毛笔。蜻蜓在荷花间穿梭,这又让我想起了一句诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

在这炎炎夏日,荷花给大家带来了一丝清凉。我爱南园,我爱荷花。

小学语文三年级作文辅导篇三

陆安,男,三(5)班学生,性格耿直,脾气倔强。他顽皮、好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。调皮好动,无心学习,不写作业,成绩低下。例如:上课时,一支笔或者一块橡皮就能玩一节课,或者玩自己的手指头也可以玩一节课,要不然就是和同桌说话。

案例分析。

每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法。

从李红清的情况看,性格在某种程度上讲是天生的,或是由于家庭、社会等因素造成的,在短时间内是难以改变的。以自我为中心,是一种狭隘的、不健康的心理表现,是部分青少年身上存在的普遍现象,而不是个例。其主要原因是没有树立正确的理想,价值取向发生偏差。不守纪,单纯地从他身上看,有两种情况:不是完全的无理取闹,可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察、思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生。对待学生不能简单、武断地下“好与坏”的结论,某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢。从李红清的情况分析,他的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式。

辅导方法。

在帮助学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以激励为主,批评教育为辅,从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手,帮助其克服缺点。我主要采取以下三种方法同时进行:

(一)热情谈心。通过这种方法了解他的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡。其目的是调整心理、平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事。

首先,我找了几个平时和他接触比较多,比较好的几位同学,进一步了解他在学校、在同学中间的情况,并鼓励同学要积极、热情、诚恳地接近他、帮助他。

其次,与本人谈,通过面对面地坐下谈,了解他的全面情况和心理承受能力。我告诉他老师对他的期望是很高的,在老师心目中他占有非常重要的地位。在谈心过程中,我一直肯定他的优点,鼓励她充分发挥自己的聪明才智,同时诚恳地指出他的不足,要求他必须改掉给同学、老师取绰号的坏毛病,上课专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育、引导。

再次就是找家长谈。了解其在家表现及家长对他的要求和期望,告知老师的帮教措施,并希望每隔一段时间,就和家长沟通,有的放矢地通报其在校表现,同时告知在家情况,在老师、家长和同学之间形成一个封闭的帮教链。

(二)主动帮助。学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好坏,为此我利用业余时间为他补课,教给他更好的学习方法,激发他学习的兴趣,增强学习的自信心,从而养成自觉学习的良好习惯。同时,由于他头脑灵活,经常耍小聪明,学习中最大的弱点,就是不塌实,情绪波动较大,于是我对他注意观察,作好预防工作。凭借他的聪明和努力,相信在学习成绩上一定还有很大的发展空间。

(三)诚恳激励。学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少。针对辅导方法的特点,一是在他的聪明劲上做文章。我为他制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励他赶上去、超过去。二是在他爱表现上想办法。我较多地给他布置工作任务,让他担任班干部,为他提供展示自我的空间,并适时地予以表扬,让他品尝为集体做贡献时,得到老师、同学认可、赞许的快乐。

小学语文三年级作文辅导篇四

今天星期五,是大家春游的日子,也是一个非常值得庆贺的日子:姚教师的生日!

一大早,我一个鲤鱼打挺从床边起來,兴奋的洗脸刷牙和用餐时都是在笑。我将昨天晚上买回来的水果切成一小块一小块的放入小盒子里,再把沙拉酱匀称地挤在新鲜水果上,随后用叉子把沙拉酱和新鲜水果搅拌均匀,最终盖上外盖,就变成一份水果沙拉。我将全部零食放进包里,想想想,又放入了一本书,就兴高采烈的来到院校。到班集体,我觉得都还没要出发就取出那本书《么么在长大》有滋有味的看过起來。过了一会儿,陈老师走入来,对大家说:“车辆早已来啦,快出来排长队吧!”我一听,赶快把书收起來跑到门口排长队,朝着到达站——灵湖生态公园考虑。

到那里,我、姚程、林琰皓、张智杰和方祉衡也有沈康轩就把三张毛毯铺在了地面上,把零食都倒在上面就吃完起來。大家都拿了一样自身喜爱吃的东西,拆卸密封袋逐渐吃。我拿的是鸭掌,坐着那边一边去看书一边啃。此外,我都吃完威化巧克力饼干、牛肉粒和果冻等很多零食。我又喝过一瓶纯净水就要找她们打游戏了。我们一起来到一座小房子里,玩起了“红领巾版撕名牌”,规定是:假如红领巾被他人夺走,那条红领巾便是抢到那人的,而一条红领巾则意味着着一条性命。开始游戏了,我与林琰皓左跑右躲,抢了一条又一条的红领巾。不一会儿,我也有着了三条性命,而林琰皓也是我的二倍——六条性命。

今日,大家玩的很开心,吃得也很开心。在这里,也恭祝教师生日开心!

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小学语文三年级作文辅导篇五

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。

小学语文三年级作文辅导篇六

我们这个年纪,节日是绿色的,梦是红的,笑是开心的,哭是认真的,心是真挚的,希望像星星――很多,也很容易失落。

我们这个年纪,开始注意父母的面颊和背影。我们早已脱离了他们的怀抱,却总也走不出他们的情怀。

我们这个年纪,心底有爱,心头有伤。有理不清的情结,有解不开的情网。坐在窗前忧郁,窝在床上痛苦。那翻过山头的风,吹起了山间的树叶和小草,独不能驱散我们满怀的怅惘。

我们这个年纪,不希望有人管却总有人走近;需要别人管时,又没有了脚步声。喜欢跟着心走,然而总是碰壁,时间和墙壁筑成了我们的理智。

我们这个年纪,是寻找翠绿的田野以备耕种的时候。这世界上道路纵横,我们却往往感觉无路可走。可我们很快就会知道,我是我命运的主人,我是我灵魂的舵手。

我们这个年纪,许多理想和期望也许总没有结果。然而,再高的山峰也挡不住我们理想的翅膀,再大的风浪也无法掀翻我们信念的帆船。

我们这个年纪,亲爱的朋友,不要什么都看破,地平线总在遥远的`地方,灯塔从不放弃诱惑。我们就向那里,坚定地走,勇敢地奔,仔细品尝生活,总有一份收获。

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小学语文三年级作文辅导篇七

今年我担任三(1)班的语文教学工作,在本学期里,我结合班上的实际情况,在开学初制定了学困生、优生辅导计划,扎实有序开展工作,使班上的学困生、优生的成绩有了不同程度的提高。现将本学期学困生、优生辅导做以下小结:

一、循序渐进、因人施教

本班学困生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、不做作业等现象。根据实际情况,抓好本班辅差工作,实行分层教学,语文基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习语文的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于语文基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答问题的步骤。由于帮扶时狠抓了学困生的基础知识,所以在后来的测试中,基础题掌握得比较扎实,成绩有了不同程度的进步。

二、分层次要求,逐个落实知识

1、对于优生,在作业上提出比一般学生都高的要求,一律要求全对,只有全对才能得到小红旗,对于提前完成作业的,给他们布置一点有难度新作业,拓宽他们的知识面,提高他们的数学能力。要求回家自己预习新课,提高他们自学能力。并在课堂上留给他们展现的机会,让他们充分发表自己对于新的知识的理解和想法,注意提高他们的数学思维能力。

2、对于学困生,在课堂上关注,让他们回答以下简单的问题,并给与表扬,增强他们的学习兴趣;作业当面批改,并督促更正,发现没有掌握的知识进行个别辅导,做的逐个落实基本知识和计算。并利用休息时间帮助他们补习数学知识,让他们逐步赶上其他学生。

三、家校联系,共同辅助

经常与家长的交流,通过电话和面谈的形式让其了解自己孩子在校的学习情况,了解自己孩子的薄弱环节,并给这些孩子布置一些薄弱环节的作业,让他们在家里帮助和指导孩子学习。特别是学困生,在学校的时间还远远不够,利用双休日,给予适当的额外作业,让家长在家里进行辅导和补习,使其赶上。

经过努力,虽然取得了一点成绩,但还是有些不足,如怎样在课堂更好照顾到优生和差生,教学方法和手段也有待改进;家长在家辅导不认真或者不管孩子如何去交流等等。这样将是我今后教学努力的方向。

小学语文三年级作文辅导篇八

说起我们班呀,可真的是不简单,那是人才辈出啊!有小书法家,有小围棋手,有小朗诵家,有小画家,更有几个运动健将呢!听我细细道来吧!

看,那个不高不矮,又瘦瘦的男孩子,就是个顶呱呱的围棋手,听说,他从小就学了围棋呢!他得到的荣誉可真不少,学校里每次的围棋比赛,总少不了他,而且每次都是个好名词。上年的体育节,他又在比赛中得了冠军,为班级争了好几分呢!这个暑假,他又去参加级国家的比赛,又得了个名词,说出来,吓你一跳,他得了个大金牌,校长还亲自为他颁奖呢!同学们都没见过真金牌,因此,这个金牌可是弥足珍贵的`,大家都捧在手里看了又看呢!如果金牌那只是个身外物,那与国际冠军聂卫平。陈临新下棋,还留影算不算精神上得到了满足呢?这种殊荣呀!你可能一辈子都得不到,但他小小年纪就做到了,也是为我们班争得了荣誉嘛!

说完下围棋的,在说个写书法的,我们班整体的字虽然不是非常好,但小书法家可是有两个的。看看我们班后面的黑板报,那几个字,人看了真是心旷神怡啊!这就是他们写的。还有墙壁上贴的几张用毛笔写的书法字,也是他们一笔一画写下来的,看,多有笔分呐!长大后肯定是个有名的书法家。

上面的两个“家”都是男生,再来说说咱们女生的“家”,先说朗诵家吧!听!她又在带着丰富的感情朗读课文了,声音响亮却又婉转,随着文章内容的起伏,声音一会儿高,一会儿低,一下子快,一下子慢。读到老人说的话,声音变得沧桑起来;读到成人的时候,又变得低沉有劲;当读到小孩子说的话时,又能表现出小孩子应有的活泼可爱……同学们总能跟着她的语调感受到情况的变化,老师也总喜欢听她在上课时朗诵课文。

“砰!”这是什么?是比赛的枪声响起来了,看,我们班的运动员立即跑了出去,那是我们班的长跑运动员,800米,对于她来说,那是易如反掌,坚持一下就挺过去了,但想要赢对手,这就不太容易了。这时,我们班的几个服务队员和拉拉队员就跟着她一起跑,边跑,还边鼓励她要坚持。如果最后她得了第一,也许是由于拉拉队们的鼓励吧!

再说说几个小画家吧!他们表现也是非凡的,瞧!他们的画画得多好啊!栩栩如生,好像在你眼前的东西就是显示的一样,美术老师拿去参加学校的艺术周,还得了一等奖呢!

再去看看我们班的歌唱家,她们一个个唱的那都是天籁啊!有几个还被学校吸收去参加合唱团了呢!培养好后,还去了广场上表演,这次,又有一个表演,她们够忙吧!

我们这个班呐!还有许多人才,真想一次全给你们说完,但65个人说完,还是要很多时间的,所以,今天先说那么多,我们这个大家庭啊!会给大家带来许多欢乐的。

明年就要毕业了,心里还真有点舍不得,同学们在一起,就像一个大家庭,老师就是父母,如果真要我们各自去到另一个家里,还真不习惯,小学六年,能在一起,那是我们的缘分,同学们,我永远不会忘记这个班的!

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