2023年小班幼儿语言教案(大全9篇)

教案能够引导教师合理选择教学方法和教学资源。编写教案之前，需要对教学内容进行深入理解和准备。小编为大家整理了一些优秀的教案，供大家参考和学习。

小班幼儿语言教案篇一

1。理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2。懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4。培养幼儿乐观开朗的性格。

1。牙刷和杯子。

2。录像《豆豆的牙齿》。

3。ppt图片。

一、导入。

1。师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）。

2。师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）。

3。师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示图片二）。

二、欣赏图片三。

1。师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四。

1。师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？"（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）。

2。师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

3。师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4。那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频。

2。师：豆豆的'牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

五、学习刷牙。

1。师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

2。教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

3。师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。

4。师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

小班幼儿语言教案篇二

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

1.课件-图片：荷花（风荷丽日）。

2.课件-照片：池塘里的鱼。

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。

课件：（动态）荷花。

1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？

（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）。

2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）。

幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾。

1、出示图片：图上有什么？

（小鱼、小虾）。

教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）。

三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。

1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

3、幼儿集体朗诵。

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。

附儿歌：池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来！

小班幼儿语言教案篇三

1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。

1、自制绿色的眼镜（幼儿人手一份）。

2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

教师出示绿色的眼镜。

师：戴上的眼镜看东西会有什么变化？

幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

二、教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

师：当你戴上绿色的眼镜时，（育儿天堂教案）你发现了什么？

师：你发现什么东西变绿了？

三、教师示范朗诵诗歌。

教师讲到“绿色的天空时”，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

教师讲到“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

教师讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

教师讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

教师讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

教师讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

1、教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

2、表演朗诵诗歌。

教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

小班幼儿语言教案篇四

活动目标。

1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2，能用比较完整的语言回答问题。

活动重点。

理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

活动难点。

理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

活动准备。

活动过程：

1，引出话题。

2，引出故事。

教师讲述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?

呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固，建造认真)。

呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么?

幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办?

嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

4，游戏“三只小猪造房子”。

用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

6、幼儿讨论。

提问：你喜欢那只小猪?如果是你，你会造什么样的房子?为什么?

教师总结故事内容!

教学反思：

这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。

小班幼儿语言教案篇五

1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。

2、知道样样东西都要吃。

课件：什么都爱吃

一、多多和丽丽，介绍故事名称，引起听说的兴趣

提问：

1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了)

小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，

我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

二、阅读：多多什么都爱吃

提问：

1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的?

(多多什么都爱吃，给多多)

3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦?

(丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了)

4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

(幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便)

5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢?

(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，

所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。

三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理

提问：

1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大?

小结：什么都爱吃，我们长高又长大。

四、游戏

我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。

一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。

我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了!

小班幼儿语言教案篇六

1、理解童话故事的内容，学习讲述句子"我们喜欢大轮子"，感知大轮子带给小动物的快乐。

2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

小圈与幼儿人数一样；ppt。

一、出示轮子，引出主题。

教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）。

二、、教师用ppt，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

教师：小熊在草地上散步，看它发现了什么？

小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。

小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的。

小动物们怎么说？

我们来听听小鸟说了什么？

哎呀，这下怎么办呢？

小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？

三、教师完整讲述故事。

使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。

五、游戏活动：转转转。

（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？

（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。

大轮子小熊在散步，突然发现草丛里丢着一只大轮子。就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。

"小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的桌子啊呀，结结实实，稳稳当当，他们在这儿聊天，讲故事。大家都喜欢"大轮子桌子"。

狐狸听到消息，跑来了。"把大轮子给我吧，我给你们许多许多好吃的！""不给！不给！我们喜欢大轮子！"狐狸只好离开了。

大灰狼来了说"把大轮子给我吧，要不我可就生气了！""不给！不给！我们喜欢大轮子！"小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也没办法。

小动物们都紧张起来。他们真舍不得"大轮子桌子"，就讨论起来。

"我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！"小狗说。

"世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦！"小兔说。

"谁见谁羡慕呢！"小猴说。

"可是，"小熊说，"汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！"最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。

嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。

小动物们为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班幼儿语言教案篇七

1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

1、ppt课件《秋叶飘》。

2、大树叶一片。

3、背景音乐：小班音乐《秋天》。

4、幼儿围坐成半圆形。

提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？

1、理解第一情境：小虫一段内容。

提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？

（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？

（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？

2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？

（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？

（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

3、理解第三情境：小鱼一段内容。

提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？

（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。

（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？

4、理解第四情境：小燕子一段内容。

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的'，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！

树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！

树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”

小班幼儿语言教案篇八

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组。

三、活动过程：

1、导入活动。

出示竹竿、纸、线绳。

幼：……（个别幼儿简单说说。）。

师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、讲述故事前半段。

（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）。

（2）理解故事学习新词。

图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象。

（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

师：xx你来告诉大家，他们还可以怎样玩？

4、讲述故事的后半段。

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）。

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

b、小动物们怎样做的？

c、风筝飞上天，大家心里怎样？

6、完整欣赏故事。

7、给故事取名。

师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）。

8、体验友好合作的快乐。

（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子。

（2）玩拼图。

（3）……。

小班幼儿语言教案篇九

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

夹心面包一个、挂图、头饰。

一、导入。

今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？

（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？

（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？

（火腿）面包里有夹心的'叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

二、教师讲述第一遍故事。

小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。”

小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。”

小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

提问：

1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）。

2、你们还记得猪妈妈家都有谁？

猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？

今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）。

四、师生表演。

现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。