最新八下作文(通用11篇)

谢礼是一种以表示感谢之情和回报对方友好举动为目的的礼品。写作要注意文章结构的合理性和层次感，以便更好地组织观点。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望对大家有所帮助。

八下作文篇一

我不明白为什么一些家长让他们的孩子在家做家务。现在的`孩子们已经承担了足够多的学习压力。他们没有时间学习，也没有时间做家务。做家务是浪费他们的时间。我们可不可以让他们只做学生的[objectobject]事？他们应该将时间花在学业上，为的是取得好成绩并考上好大学。此外，当他们长大后，他们将不得不做家务，所以他们现在没必要做家务。父母为他们的孩子在家提供一个干净舒适的环境，这是他们的职责。不管怎样，我认为做家务并不是很难，我并不介意做家务。

米勒女士。

八下作文篇二

我认为对于孩子们来说，学会如何做家务和帮助父母做家务是重要的。只在学校取得好的成绩是不够的。现在的孩子太依赖他们的父母了。他们总是问“你可以递给我这个吗？”或者“你可以帮我做那个吗？”做家务帮助培养孩子们的独立性，并教会他们如何照顾自己。做家务也帮助他们懂得公平的观念。由于他们和父母住在一所房子里，他们应该知道，每个人都应在保持房子的干净、整洁上尽一份力。我们邻居的儿子考上了一所好大学，但在第一学年里，他不知道如何照顾自己，因此，他经常生病，成绩也下降了。越早让孩子们学会独立，对他们的未来越好。

史密斯先生。

八下作文篇三

在这节课中，我始终关注同学的情感，营造出宽松、和谐、民主的教学氛围，联系同学的生活实际，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动，促使同学互相学习、互相协助、发展合作精神。

语言的实质是交际，交际的环境是生活。正如叶圣陶所说：“只有来自于生活的.语言才是自身的语言。因此，在本节课中我做了这样的设计：

1：以图片为手段，出现资料。

以往学过的英语在学习中形成定势。

接着，我出现图片，通过问答“whatareyoudoing？”对语言进行第二次出现，并过渡到下一层次的学习。

2：以游戏为方式，模仿说话。

正如新课标所强调的保守课，注重机械传授，忽略了体验与参与。而本课教学，出现后就是一各个的跟读，采用多种形式，让同学自渎、互读、指名读、开火车读、2人读等多种多样的形式来模仿说新句型。而且让同学在自编对话的打电话游戏中不知不觉巩固了新知。

3：设计丰富多彩的游戏活动，寓教于乐：

以灵活多样的游戏操练新知识，使同学能在游戏中快乐自觉地学习和运用所学知识，积极参与到课堂活动中来，培养了同学听、说、读的能力，巩固了所学知识，达到了教学目的。

4：变生活为课堂，自主学习：

课堂教学的终极点在哪里？假如有终极点的话，我想应该在生活中。因此，我以本课为延伸，鼓励同学在课后运用已学语言，自编对话，通过打电话的方式相互交流，使“生活处处皆课堂”。

终上所述，在这节课中，我始终注意激发同学的兴趣，在复习中渗透、

在游戏中强化、在活动中操练、在表达中激励听、说、读、写、演、

交替进行，突出了同学个性、实施差别教学。

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八下作文篇四

教学目标。

1.教会学生学会审题，了解转身的含义。

2.教会学生结合自己的体验和感受，联系生活写出自己的真情实感。课时安排：两课时。

第一课时。

教学过程：1.情境导入：

这是一道多重含义的命题作文。由“转身是一种深情，是一种勇气，是一种智慧”可推知，应从“转身”好的方面去写。

“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。

可选取“迷途知返”、“回归本色”、“‘转身’是一种智慧”、“人生的拐点”、“慢慢走，欣赏啊”、“懂得珍惜”等角度立意。

转身。

十八年的时光，我已出落得亭亭玉立，而你却在逝去的时光中衰老并终将离我而去。青丝一转身变成了白发，我却也在你一转身的时光中找寻到了我曾惶恐其迟迟未至的那份母爱。犹记得我是古筝学习报名班里年龄最小的一个，一双小手摊开，都还跨不过八个音阶，但我却是那里头坚持最长的一个，从六岁到十六岁，整整十个年头，都有你的鼓励。六岁时，在我红肿着双手寻求你安慰的时候，你漠然地望向我渴盼的眼睛，狠狠丢下一句：“今天必须把《渔舟唱晚》弹熟，否则就再多弹两个小时！”然后头也不回，毅然决然。我便在你转身后生生地流下了眼泪。却再没向你哭诉弹筝的苦和累。

可我知道，虽然你从未说起过我让你有多自豪，但每次我离开你时，我的证书总是让你到处炫耀。亲戚们说，谈到我时，你就像个话篓子，滔滔不绝。

犹记得初二那年，我的成绩已经垮到全班三十名，你让我在房里自己悔过，大骂我不知进取，随波逐流。你指着我的样子我仍然记得，你说：“人一辈子最不能战胜的是自己，你未来的路才走了多少，你就想放弃吗？”说罢，你又一次转身离去，留下我在灯光黯淡的房间里。可是后来，你帮我找家教，买教辅时，我突然发现，面容秀丽的你在柴米油盐的琐事和我的长大里逐渐老了，你开始抱怨父亲炒的菜太硬，我走路的声音太响。我知道，那是时光在追赶你，让你变老。

犹记得，当我成为班上的优秀生时，你仍是严肃中不忘泼我冷水：“下次保持，不要骄傲！”然后再次留给我一个背景的角度。可我知道，爸爸说你抓着我的成绩单像个孩子一样欢呼雀跃，上蹦下跳。

当我终于慢慢明白你对我的包容和忍让时，我也迎来了人生的第一个十字路口，楼梯口的倒计时牌那么醒目，让人精神紧绷，却再也喝不退我。因为我明白，你总是在一米远的角落里注视着我，为我加油。如果我的前方有阴影，我也不再害怕，因为我的背后是你爱的阳光。

妈妈，下次转身时，我仍会站定望向你，望向我心中神圣的女神，望向我最爱的你，也望向你带给我的爱的力量。

八下作文篇五

在期末阶段，傅老师竟然大发慈悲地给我们上了一节班队课，弄得我们全班差点把校长“请来”了。

开始我们以为是一种新的放松游戏，后来才知道是傅老师为了提高“阅读测试”的分数而开展的一个关于让我们更加熟悉古诗词的竞赛。

规则是这样的：把我们全班分成十个小组，然后傅老师按顺序一组一组问过来，中间如有答不出的组，那请另外组答，轮完以后，开始派每组代表上台抢答。最后哪一组分数最高，哪一组就获胜。

上课铃响了，同学们有的跃跃欲试，随时准备举手发言；有的蓄势待发，拿着古诗纸，还在反复默读；幸亏我早有准备，于是就坐在座位上与组员等待老师的到来。

老师来了，游戏也开始了。老师用简洁的话语问了第一组同学，第一组半响之后才有一位同学站起来回答。第二组顺利过关。第三组的情况和第二组不一样了，他们“放弃”了回答权，顷刻间，安静的教室就变成了一个热血沸腾的观众席，大家都高高举起那只粉嫩的小手，有的还站到了凳子上，但傅老师最终只选了一组---------那就是第七组。紧随其后，第四组的表现也异常精彩，那么精彩在哪里呢？就在说完问题的一瞬间，就答出来了。第五组和第六组的表现也不容错过。第七组现在就是我们班的“班长”。第八组发生了与第三组一模一样的事件，而这次的机会却让给了我们第九小组。轮到第九小组了，我成了代表，我的回答雨第四组有异曲同工之妙，都是在霎那完成。第十组勉强通过考验。接下来的抢答赛非常平淡，因为有些人（包括我）提早举手，被取消发言权，所以这次是第七组的了冠军。

下课铃响了，一节课的紧张心理放松下来，一次惊心动魄的“期末争锋”也结束了。

八下作文篇六

陈青云。

曹伟伟。

八年级下册第二单元五篇课文都是散文诗,都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗既有散文的特点又有诗歌的特点。学习这种文体的课文，我认为可以由以下两方面入手：一，加强诵读，要反复诵读文中对寻常事物进行描写的文字，初步领悟作者的思想感情；二，要借助文章的写作背景及作者的生平经历真正领悟文章的主题。

（一）在诵读中品味。

在体悟中升华。

以读为课堂的线索，以品为课堂的核心，以悟为课堂的目的。

这是鲁迅在《雪》中对江南雪进行描写的句子：江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

通过对优美雪景的描写的诵读，学生自然领悟到作者对江南雪景的喜爱、向往之情！

再如《雷电颂》中对风的描写，如“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！

沉睡于黑暗中的一切。读关于对雷、电的描写同样能感悟到作者的思想感情。

再如《海燕》中，通过让学生对海燕在暴风雨将要来临之时、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时三个场景中对海燕动作、声音的描写的诵读，读出海燕对暴风雨的渴望、勇敢、欢乐的形象。

以读解文，以读促思，巧妙地捕捉到“句眼”，深入理解了作者的情怀。整堂课以读贯穿始终，学生在读中走进文章，含英咀华。

（二）搭建桥梁，领悟文章所表达的思想感情。

读懂鲁迅的文章，了解写作背景是必不可少的，但是出示写作背景必须要恰到好处，方能起到推波助澜的作用。这堂课上学生研读文章结尾点睛句时，思考注意力都聚集在“朔方的雪”本身的精神上，显然是停留在表层的认识。此时，教师出示写作背景，并提示问题“鲁迅仅仅是想写北方的雪吗”给学生直接的启发。

《雪》创作于1925年，正值不平静的年代，中国处于一片水深火热之中，当时南方的革命形式正在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然面，北方却还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和冷酷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”，去争取“理想的春天”。正是在这样的时代背景和思想指导之下面对雪景他即兴创作了这一篇文章。

学生顺着教师的点拨直入文章的主旨，真正领会到“是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂”收到了水到渠成的效果。真正意义上的解决问题，不是追求获得答案和结果，而是在这一过程中培养学生的语言敏感与思维能力。

再如《雷电颂》，本文的意义只有借助时代背景才能真正体会风雷电等的象征意义。《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。

通过读时代背景，不仅领会到诗人痛恨黑暗，向往光明，忠于祖国，热爱人民的高尚情感。更能体会到作者是在借屈原的悲剧，展示现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

再如《浪之歌》中，通过读对浪的描写，体会她对海岸的一往情深，爱的深沉，爱的热烈。但是最后三段又如何理解海浪爱情的内涵？此时出示作者的生平经历与背景。

祖国学习民族历史文化，了解阿拉伯社会。他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”

通过对背景的了解，学生自然领悟到后三段表达的爱情的内涵由海浪对海岸的热爱到作者对祖国以及对全人类的热爱的思想感情。

文章常常是作者有感而发，意在引起读者的感情共鸣。作者所流露的思想感情是一篇文章的精髓，斟词酌句细细品味这一精髓，别有一番风味。然而，许多文章写作年代远久，写作情景特殊，如不了解写作背景，很难感觉出作者的思想感情，反之则能出色地驾驭之，得心应手。

八下作文篇七

你开朗热情，总能够把自己的快乐分享给别人。看似无忧无虑，其实内心里，你有着执着的追求，更让我开心的是你踏实多了，勤奋多了，成绩也稳步提升。生活里充满着“廉价”的诱惑，别分心，更沉静些，你会给我们所有人更大的惊喜的。九年级了，祝福你！

2、王文松。

你聪慧机灵，性情质朴，成绩优异。你很有潜质，一直是男生中的希望之星，九年级，该是你发挥的舞台了。希望你能够大胆地展示自己，勇于向你的对手学习：对手是并肩奔跑的“朋友”，相互仰慕的“对头”，也是内心那激情澎湃、永不服输的“自我”。祝福你！

3、王君瑶。

你温润细腻，文静雅致，性情平和，温和大气，成绩优异。写作中有着自己细致的观察，独特的情感体验，我很欣赏！学科之间也逐渐均衡，理科取得长足的进步。九年级了，要做好足够的心理准备和知识储备，从容不迫，坦然面对挑战吧，祝福你！

4、王晓玉。

你是一个文静的女孩子，内心善良，对待世间万物都报以热爱和善心。孩子，课堂上积极主动地思考，课下认真细致地完成作业，这就是最好的学习方法。不要在意学习上暂时的困难，敞开心扉，主动勇敢地迎接挑战，终究有一天，你会拥有自己的美好世界。

5、王瑞琦。

你是一个可爱善良，充满童真的男孩。那一次数学测试，你得了班级的第一名，我好开心！你原本就有这样的能力和实力，千万别懈怠啊。学习的目的是学会生存的本领，那我们就要养成独立的意识，不去依赖任何人，踏踏实实做好自己的事情。这样的习惯养成了，你会受益终身。祝福你！

6、王黎斌。

7、韦川辰。

8、叶睿。

你思虑纯正，为人真诚，勇于奉献。学习上，你尽心尽力，勤奋踏实，成绩优秀。记住，学习上有些波折，没关系的，那是在考验你的韧性和耐力，天下的成事者，都要经历一个忍耐的过程。那就保持一颗平和的心境，坦然前行吧，祝福你！

9、孙卫虎。

很喜欢你的嗓音，浑厚磁实，朗读时能够很准确地把握人物的情感，很有味道！你一直在进步，一直在向着男人的目标前进。即使有些小小的挫折，你也能够傲然前行，这是成长的自信。不要在意我过于“严厉”的要求，那只是我太在乎你，你值得我们去期待，祝福你！

10、宇航。

丫头长大了，懂得了许多道理，心也静了。我知道你一直在努力，即使学习上有些起伏，你都毫不言弃。何不再自信些呢？孩子，这个世上，没有天生的自信，只有不断培养的自信。信心是一种积极的心理暗示，相信自己就是展示最漂亮的自我。祝福你！

11、吴浔。

12、吴瀚。

13、张玉欣。

你沉静淡雅，充满灵气，看似文弱，实则内心倔强执着，成绩优异。这学期情绪上有些波动，造成了成绩上的起伏。是啊，成长带来了烦恼与困惑，学业繁重也带来了迷惘与挫折。但，孩子，请记住，这是成长必经的阶段，如同化蛹为蝶的阵痛。好在你能够很好地调整自己，微笑着面对，做出了最佳的选择。新的学年，祝福你具体方法指导缺乏！

14、张婷。

你文静秀丽，含蓄内敛，成绩优异，我很欣赏！喜欢你文笔中那些灵动的思考，充满睿智，有着超脱年龄的深度和广度。孩子，生活不可能一帆风顺的，会有小小的挫折，那是考验你，要你提升能力去解决它。理科上的困难，是在提醒你去战胜它，勇气和坚韧是你应该拥有的“魔力”。相信你，祝福你！

15、李龙霞。

16.杨天翔。

你思维敏锐，爱好广泛。学习上，有些波折，那是成长的困惑。这没什么，心静了，平和了，心气顺了，你就会进步的。记住，男孩子心胸要开阔，要勇于接受成长的阵痛，男孩子更要用丰富的知识、强壮的体魄、坚强的意志来塑造自己的形象，做一个让人尊重的人，祝福你！

17、狄琦。

你文静淳朴，性情坚韧，成绩优异。忘不了你真诚的提醒，忘不了你对同学真诚的宽慰，你是一个内心多么单纯善良的孩子啊！记着，孩子，成功除了需要开阔的思维，敢为人先的勇气，愈挫愈勇的韧性，也需要强健的体魄啊。今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来！祝福你！

18、陆凌杰。

你沉静执着，思维敏捷，为人质朴，成绩优异，一直是班级里的“豪杰”。这学期，你渐渐明白了，唯有勤奋和踏实，才能够成就自己的未来。良好的心态让你的成绩更加得拔尖，我很欣慰！九年级，该是你展示才华的舞台了。相信你会携着父母的手，走在寿春的红地毯上，祝福你！

19、陆勤丽。

喜欢你眼眸里的聪慧和纯真，欣赏你文章里江南山水的灵韵和质朴，尊重你不断进取的勇气和坚韧。你用实际行动诠释学习原来可以这么简单——自信、从容、坦然面对一切。不经意间，你已经成长为婉约淡雅的女孩子了，很欣慰！新的学年，相信你会给予我们新的期待和惊喜，祝福你！

20、周力。

你单纯善良，情感丰盈，勤奋执着，成绩稳步上升。你一直在默默的坚持，踏实的追求，即使遇到困境，你也毫不退缩。古人说：“天道酬勤”，相信上天会给予你公正的回报的。记住孩子，成长是一定需要经历的，成熟是一定需要时间的。不是所有的花都在春天开放，也不是所有的果实都在秋天成熟。

21、尚可。

你的智商很高，数学思维极其出色，可惜的是马虎粗心，影响了你进一步地突破。英语和语文上，还缺乏持之以恒的朗读和记忆，成绩不见起色。孩子，记住，学习是自己的事情，“学生”的内涵就是学会生存的本领，过分的懈怠和依赖思想，只会迷失自己。新的一年，期待你的进步。

22、胡象林。

你是一个内心丰盈，充满童稚的男孩，学习上一直在默默地努力，成绩优秀。我知道，你对未来充满期待，其实，立志很简单，“守志”很难得。古人说“守志如行路，行十里者众，行百里者寡，行终身者鲜”，任何事都贵在坚持。真诚地祝福你，“行终身”，幸福终身！

23、胡秋然。

你聪慧灵气，敏感细腻，有着丰富的情感世界。我很欣赏你清新流畅的文笔，声情并茂的朗诵。孩子，要多一些自信啊，不必在意别人的评价，你已经尽心尽力了。我和你爸爸妈妈都渴望看见一个充满自信，从容自如的你。心静了，澄澈安宁了，你可以盛放更多的美好。祝福你！

24、胡鹏。

你聪慧机灵，思维活跃，喜欢新鲜事物。孩子，学习是必须踏踏实实、持之以恒的，仅仅做了一些努力就放弃了，那肯定是不行的。课堂上积极主动地思考，课下认真细致地完成作业，这就是最好的学习方法。诚信做人，真诚做事，就是善待自己，就是完善自己。新的学年，期待你的进步。

25、费琴阳。

你是班级的“笑星”，能够给别人带来快乐的人，你的内心世界是充满阳光的。学习上，你还有很大的提升空间，关键是你要努力提高学习效率。你已经长大了，就要培养男子汉的坚韧和踏实。记住：智者无言，真正的智者是不屑于耍小聪明的，做一个真正睿智的人吧。

26、费勤禹。

你聪慧机智，思维敏捷，成绩优秀。学业上的追求，越往高处走，越是需要强大的意志力、坚韧力的支撑。那些困顿和挫折，其实就是在考验你，等着你去征服。你知道吗？我的那些严厉的要求里包含着多少真诚的期待和祝福啊，我更喜欢“碰撞”后彼此的包容和理解。新的学年，我希望看见，一个全新的你。

27、钟楷。

你细腻敏感，聪慧雅致，成绩优异，你是1班傲视群雄的荣耀。成长会有些焦虑和不安，那是提醒我们把脚步放慢一点，把心静梳理得坦然一点。记着，孩子，门为智者开，和自己竞争，与他人合作，跟现实保持一段距离，时时温习未来的梦想，追寻前面的“我”。祝福你！

28、徐玉洋。

29、聂文婷。

你是我喜欢的女孩，健康活泼，为人热忱，学习上也一直在努力。门为智者开，打开情感之门吧，那里面蕴藏着正义、善良、真诚、广博、坦荡„„心愈静，离目标也就越近，做一个沉静的人吧。（简单不具有指导意义）。

30、钱凯。

你热情善良，内心阳光，善待他人，做你的朋友应该是很幸运的。古人说，最好的朋友是“诤友”，也就是可以直言相劝的朋友。男子汉就需要这样的可以促使自己警醒，帮助自己健康成长的朋友。（意义何在？）我们的心沉静下来了，才会走得沉稳踏实，祝福你！

31、高祥忠。

每个清晨，无论是阳光明媚还是刮风下雨，你都早早来到学校，为班级默默做着贡献，平凡的小事能够坚持做就是不平凡，你很了不起！“红旗班级”上记载着你的辛劳，我很感激！你是拥有慧心的孩子：用慧眼关注民生，体察人情冷暖；用慧心去思辨生活，公正而敏锐。这些都是男人的品质，祝福你，你已经是小小的男子汉了！

32、康燕。

你拥有最美的姿势——笔直的脊梁、专注的眼神、会意的微笑；摆动的双臂、腾空的脚步、飞越的灵巧。一静一动，彰显着青春的魅力。你成绩优异，思虑纯正，自信从容，总能给人很多的惊喜。你是我欣赏的女孩，新的一年，祝福你！

33、梁维杰。

智者会思考，还会发现解决问题的关键，你就是这样的聪明人。八年级，你学会了沉稳，成绩也日渐优异。柴静说：所有的好东西都是聪明人用笨功夫做出来的。再踏实些，再勇敢一些，你就会创造出属于自己的“好东西”。祝福你！

34、彭雪瑶。

你温润淡雅，性情内敛，从不张扬。成绩优异，学习踏实，是我们都很欣赏的女孩！希望你能够大胆的展示自己，勇于向你的对手学习：对手是并肩奔跑的“朋友”，相互仰慕的“对头”，也是内心那激情澎湃、永不服输的“自我”。做一个骄傲自信的女孩子吧，坦然享受生活的每一天，你会变得更出色的，祝福你！

35、谢宗育。

你憨厚质朴，思维敏锐。偶尔的懈怠，我们都很着急，多好的天资啊，我们都期待着你能够迎难而上证明自我。记住，孩子，很多时候，我们放弃或者半途而废，不是因为面前的困难无法逾越，而是我们的内心胆怯了。新的学年，毕业班了，祝福你！

36、潘帅宇。

你单纯善良，刻苦努力，学习不断进步，更难得的是你永不言弃的坚持，这将成为你成功的保证。孩子，为什么不能够更自信些呢？你已经做得很好了，我期待你响亮地发出自己的声音，大胆地展示自己的见解，这样别人才会更尊重你。记住李阳说的话：天才就是重复次数最多的人！祝福你！

37、潘海燕。

你是我欣赏的女孩，清新自然，踏实笃行，成绩优秀。你是班级的领操员，每一个动作都是那么的舒展自信，完美地展现了青春的活力，尽情地诠释了班级的风采，我很感激！真实的感动来源于生活，生命里的每一天都要应该拥有这样的内涵：瑰丽的色彩、蓬勃的朝气、真诚的微笑、沉静的思索。大、空珍惜现在，拥有未来，祝福你！

38、薛秋实。

你善良单纯，思维敏捷，成绩优秀。男孩子，要勇敢些，要不畏学业艰难，勇于攀登，无限风光在险峰，登临才可以俯瞰一切。记住孩子，生活中要多一些历练，多一些“风雨”，多一些“折磨”，多一些磕磕碰碰，这不是坏事，它可以强健我们的身体，拓展我们的视野，强大我们的心胸。祝福你！

39、宋蓓蓓。

你是一个心底善良，珍惜情感的女孩。学习努力，成绩也有一定的进步。孩子记着，学习是自己的事情，学习的目的是学会生存的本领。那我们就要养成独立的意识，不去依赖任何人，（重复）踏踏实实做好自己的事情。这样的习惯养成了，你会受益终身。祝福你！

八下作文篇八

班主任工作在班级管理中起着非常重要的作用，而七年级班主任工作在初中阶段班级管理中的重要作用显得更为突出，今天本站小编给大家找来了八下班主任工作总结，希望能够帮助到大家。

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:。

1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足:。

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施:。

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

一、惊喜与遗憾。

(一)惊喜。

1、期末考试，班级中上游学生在年级排名大幅度上升。前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。

2、班级综合考核领先。常规管理比较到位，扣分较少，几乎每周流动红旗都能得到。重大集体活动成绩出色，获得队列比赛一等奖，运动会总分第一名，2人获英语风采大赛奖项。

3、学生大都文质彬彬，没有发生影响恶劣的事件。从来没有发生过同学间大打出手的情况，连脏话都很少出现。

(二)遗憾1、200——300名的同学只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的却有14人，中游人数太少，后继乏人，尾巴太大，且难以提高，虽耗费大量心血不见显著成效，甚至继续下滑。因此，升学希望主要寄托在200名内的同学身上。

2、本来很圆满的一个学期就要结束的时候，差点发生了一起校外恶性事件。几位女生要联合教训一位女生，且联系了校外人员，幸亏一位家长因事及时接走了主谋者未酿成严重后果，否则将是一起非常恶劣的事件。事后，对有关人员进行了严肃的批评教育。

二、自认为成功的做法。

1、班主任要做学生的精神领袖和思想导师。

(1)以身作则，工作生活有激情。教学和管理，都努力做到满怀激情，一丝不苟，这本身是热爱生活的表现。这种态度对处于人生观塑造关键期的中学生很重要。教室里哪怕是一个纸团都不应该有，因为爱生活的人不会允许身边是垃圾堆。教室里各种物品的摆放必须整齐，你们做不到我亲自做给你们看。讲台必须洁净，它影响老师讲课的心情。每周必须洗澡，衣服要干净，身上无异味。坐立行走要端庄，男生做谦谦君子，女生做大家闺秀，自觉抵制低俗的生活作风，如走路时不勾肩搭背，说笑时文明得体。

(2)以积极的人生态度引导学生。八年级学生尽管是大孩子了，但也很容易受情绪影响，特别是遇到生活或学习上的困难时，容易逃避、消极，学生开始了明显的分化，长期成绩落后者渐渐灰心丧气。因此，需要引导他们以积极的心态、乐观的心理面对生活和学习。多开导他们向前看，人生路长，“天生我材必有用”，只要你积极的生活着，这个社会总有你的一席之地，你总可以凭借一技之长立足世界。老师以近20年的工作阅历告诉你，学习成绩很重要，但成绩好的未必幸福，广阔的社会不以学习成绩衡量你的成败，做一个正直高尚、积极进取的人是我们一生不懈的追求。

(3)及时化解学生思想上的疙瘩。和一个女生的交谈意外探测到了她被仇恨扭曲了的心灵。原来在她几岁时爸爸背着她们母女在外面有了一个家庭，爸爸答应的抚养费很少到位，母亲的影响使她对爸爸只有刻骨的恨，为了提高会考成绩，爸爸每天晚上接到自己的家里吃饭后送到辅导班，她感到每次都是“忍辱负重”，为了学习，咬紧牙关挺着，丝毫感觉不到爸爸的好意。我引导她换个角度看问题，正确看待父爱，多一份宽容、理解、感激，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她及时从阴霾中走出，看到了灿烂的阳光。

(4)把学生的主要精力引到学习上来。不停的渗透一个观点——最大的快乐是学习，真正的幸福是在克服一个个难题后获得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡觉前想到今天又明白了一个道理，学会了一个知识，应该感到幸福，为自己竖起大拇指。经常组织班级学习经验交流会。经常表扬敢于主动请教老师的学生，神秘的告诉他们老师最喜欢主动请教的学生，把老师暗地里表扬学生的话大张旗鼓的在班里说出来，所以到办公室问题的学生我们班最多，大都喜欢主动和老师接触，自然学习兴趣研究高了。

经常找个借口表扬那些落后的学生，让他们不要绝望。家长会上，明确要求家长不许让我们的孩子辍学，哪怕是最后一名，只要在校，知识总会多学一点，做人的道理总会多明白一点，一旦离开学校，不良的观念、做法就会腐蚀他，他人生的思想高度很难再有大提升了，我绝对不会为了班级考核优秀而动员他离校，要让他在这个温暖的集体里学习到最后一刻。

(5)让学生崇拜你的教学。不要小瞧了学生，他们对你的评价比较客观。你有什么教学水平他们太有感觉了。要想每节课让他们的眼睛明亮的盯着你，需要精心的备课和不懈的学习研究，学生不会满足于你教的那“一碗水”，很多人急不可耐的盯着“一桶水”，冷不丁的一个问题可能让你手足无措，所以不能打无准备之仗，与教学内容相关的知识知道的越多越好。一个教学让学生崇拜的老师在管理班级的时候是很少有阻力的。

2、班主任要参与到各科学习中。

(1)常与科任老师沟通，了解学生整体学习状况和个别同学的情况。

(2)提供各科学习方法供参考，查找补充有关资料开拓视野。

(3)邀请专家到校指导。请曲师大教育心理学专业的老师到班级作报告，跟进指导学习方法。

(4)请家长做好监督。

3、班级管理要民主化、科学化。

(1)教师主导，在充分发扬民主的基础上，实施了小组合作学习制度。分组公平公正公开，首先考虑学习，其次考虑便于合作，安排得严密细致，家长赞不绝口。小组考核办法经小组酝酿，全班讨论，班委会整理后实行。每次单元测试成绩按照平均分排序，根据名次分别加分，出现违纪按照规定扣分，学期末隆重评比奖励2016年八年级下学期班主任工作总结工作总结。学习劲头高涨，互帮互学蔚然成风。

(2)每两周召开一次班委会，听取意见，改进工作。

(3)每个月经班委会研究决定出需要重点帮扶的对象，分工负责，班主任多谈话，帮助分析问题，组长和班委在生活和学习上关心。

(4)大型活动放手让学生组织。运动会成绩遥遥领先，主要原因在于充分自主，自愿报名，自行组织。班会越是学生自己筹备、主持的越是精彩，老师少插手，适当点拨即可。

(5)“逼迫”家长打电话。告知家长班主任的电话接听免费，周一到周五晚上可以随时联系交流，经常给老师打电话的在家长会上表扬，每打过一次电话的点名提示。就这样，获得了学生丰富的信息，很多问题就在与家长的交流沟通中解决了。家长也渐渐感到老师没有架子，好交往，体谅人，有什么话及时说，对学校工作很支持。

三、反思与改进。

1、学习讲得太多，做人指导不足。

2、几位后进女生心生杂念，经常合伙干些不允许的事情，隐藏较深，发现较晚。对她们的关心不够，没有及时了解到其心理变化以后既要抓好班级学习，又要密切注意少数人的思想动态。

3、批评的有点多，表扬的有点少。

4、班干部作用发挥的还不是很好，普通班干部不该大胆负责。

5、小组合作学习如果控制不好，对优秀生有影响，必须明确什么时间可以讨论，什么时间不许讨论。

6、班主任身体锻炼太少，生病耽误了工作。

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标。

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。

我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理。

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。

果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进。

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

五、增强学生的安全卫生教育。

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。

这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

八下作文篇九

小学操场上、主席台边的两棵老梧桐，溢满了我的童年记忆，树干上的条纹提醒着我过往的回忆。

有着“欲与天公试比高”的老梧桐向来是我们玩耍的乐园，两个树底下有两圈黄色的椅子，圈住了老梧桐的世界。但是他不甘于这一方小小天地，努力往上伸展，以树冠为中心无限向外延伸。茂密的树叶填补了躯干间的空隙，故亭午夜分，下不见曦月。在水泥操场上找不到一丝光斑，树下树外仿佛两个世界。

老梧桐很粗，三四个孩子才能合抱围住，课间总有一些调皮的小男孩站在那圈原本用来休憩的黄色椅子上，试图爬上去。尽管树干上有突出的树瘤，却很少有人可以做到，偶尔能上去的也只是在离地面两三米处的分叉枝上坐一会，便在同龄人羡慕惊讶的眼光中跳回椅子上，拍拍通红疼痛的小手，装模作样说一句：“seas!”

每次有大型集会，因为个子高的原因我从小到大都没有站在树荫底下过。“祸福相依”我不会被掉下来的“小钢炮”砸中，头皮可却晒的滚烫。

毕业以后回到小学，老梧桐树下的主席台拆掉了，那圈被踩成有着黑丝云纹图的凳子也与我捉起了迷藏。而老梧桐依旧茂密，无声伫立在那里，地上散落着被值日生疏忽的“小逃兵”。一片红叶悠然飘下，与地面上如星星般的苍果相得益彰，似动态的手机桌面一般静谧又美好，让人不忍离去。我静静地凝视着两棵大树，她们也看着我喑哑地无声道：“嗨！你回来了”

我长高了，树依旧那么伟岸，苍绿色的庞大树冠掩住了头顶的苍穹，巨幕回放着曾经爬不上去树的日子。童年总是那么短暂，怀揣着它我意识不到价值，只有它失去了才开始回忆。而一昧的缅怀过去还不如活在当下，且行且珍惜。用生命的价值绚烂青春，现在进行时比过去时更充满可能性，所以不如像老槐树一般坚韧的生长，在空闲之余思考一下过去，冥思一下未来，也为一种处世态度。

八下作文篇十

后来，啊c他们搬了家，搬到了煌新家的附近，就在他们的旁边。

随着时间的飘移，他们的感情也因搬家抬头不见低头见的原因又渐渐地亲密了些。

这会儿啊，连他们的家长都走在了一起，时不时地就到彼此的家里做客，话话家常，聊聊八卦......

搬家那天晚上，啊一要求与啊c一起睡。

“你知道吗?今天煌对我笑了......”啊一紧紧地抱着啊c说道。

“他的笑迷倒你了没啊?呵哈，你用得着那么。

激动吗!?”啊c翻了个身。

“那是，我多久没有看到他冲我们两笑了。你说，会不会因为搬家，我们可以回到以前!”啊一激动的说着。

“有可能吧，但愿如此咯!其实我也挺在乎他的笑的。”啊c说着说着就睡了......

“你说他是不是变了啊，我觉得他变得不再总是友好，我觉得他变得喜怒无常，我觉得他变得很冷淡，但是，我还是那么在乎他......”啊一以为啊c还在听着她讲话。

“喂，你怎么就睡了，真无趣!”啊一嘟着嘴说，也笑着入梦了!

梦里，他们回到了以前，她还牵着煌的手在奔跑。而啊c的梦里却是他们一起在帮煌过生日，而且啊c的礼物深受煌的喜爱......

就这样，月色也随之暗淡，渐渐地，也沉睡了。

八下作文篇十一

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

二、《赤壁》。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

3、选出对这首诗理解有误的一项。（）．．a该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。b“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

c诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

d在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

三、《过零丁洋》。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。

2、下面分析不当的一项是（）．．a首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

b颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。c颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

d尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

四、《水调歌头·明月几时有》。

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1、对这首词赏析有误的一项是（）．．a、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

b、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

c、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

d、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

2、对这首词赏析有误的一项是（）．．a这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。b“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

c“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

d全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

五、《山坡羊·潼关怀古》。

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，义踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、对这首曲理解分析不正确的一项是（）．．．a、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。b、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

c、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

d、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

3、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

六、《饮酒》。

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是。

2、表现这首诗思想内容的一个词是，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指。

5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）．．．a“结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。b“问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。

c“飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。d“此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）．．．a“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。b诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。

c诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

d这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。

七、《行路难》。

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、写出与下面典故对应的人物。

a垂钓碧溪——b乘舟梦日边——c长风破浪——2、、、、四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

3、诗歌的最后两句，表达了诗人的思想感情。

八、《茅屋为秋风所破歌》。

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指事件。

2、“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”的意思是。

3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是。

4、“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的思想。

5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）a这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。

b南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。

c南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。d称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

九、《白雪歌送武判官归京》。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________。”

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）。

3、本诗抒发了作者怎样的感情？

4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

十、《己亥杂诗》。

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

1、“落红”在这里比喻。

2、最后两句诗有什么深刻含义？

3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）．．．a诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

b用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。c诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。d“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

1、低沉愤懑高昂乐观。

二、《赤壁》。

1、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟——小；赤壁之战——大；国家的命运——大）。

2、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。

3、d。

三、《过零丁洋》。

1、以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。

2、a（首联是概述自己的身世）。

3、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。

四、《水调歌头·明月几时有》。

1、b。

2、a。

五、《山坡羊·潼关怀古》。

1、d（最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦）。

2、一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。（意近即可）。

3、在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。

六、《饮酒》。

1、采菊东篱下，悠然见南山。

2、心远。

3、不能“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确是有意为之。

4、自然情趣。

5、b（应是“如此”之意）。

6、c（“真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。）。

七、《行路难》。

1、a吕尚b伊尹c宗悫。

2、停、投、拔、顾。

3、高昂乐观。

八、《茅屋为秋风所破歌》。

1、安史之乱。

2、遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这宵。

3、此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。

4、兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵。

5、a。

九、《白雪歌送武判官归京》。

1、纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。

2、送别。

3、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。

4、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

5、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。

十、《己亥杂诗》。

1、诗人以“落红”自比。

2、花有情，死而不已，尚能化泥而护花。

3、b。