德育小故事400字(优秀9篇)

古诗词是中华优秀文化遗产的瑰宝，学习和鉴赏古诗词有助于丰富我们的内涵。如何写一篇令人信服的演讲总结？下面是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。

德育小故事400字篇一

让学生感受“爱的教育”

有人说：“教育者所得到的机会是教育的机会，是甘当人梯，是奉献，没有爱就没有教育！”在教育教学中，我深深地感受到“爱的教育”是多么重要。

在二（1）班上课时，大部分同学们的热情都很高，都能很好的听课，但发现李xx却经常不认真听课，侧着身坐着，一付吊儿郎当的样子，经常低着头在课桌下面搞东西。看到这种情况，我对所有的学生说：“在课堂中我们应该怎样坐？”其他学生都很自觉的坐端正，唯独李xx似乎没有听到一样，依旧我行我素。老师和同学对李xx的印象都是一样的：爱说话，不听话，课堂秩序极差。面对这样的学生，我先进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，李文骁还是无动于衷。

有一次课，我故意请李xx回答问题，以纠正转移他的注意力。可是他却用眼睛死死地瞪着我，一副非常不满的态度。我一时气急，质问他对老师是什么态度，可是他还是瞪着我，就是一言不发。为了不影响孩子们上课，我决定课后再找他好好谈一下。下课正是大课间时间，我把他一人留在教室里，问他究竟是怎么想的，为什么对老师这副态度，他还是一言不发。于是，我慢慢开导他，让他说出自己的真实想法。许久后，他终于吐出一句话：“我回答不了你提的那个问题。”

这样的学生该如何教育呢？这些日子以来，我一直在寻找答案，希望能够帮助他，也希望能激起他学习的热情。李xx同学是独生子女，父母溺爱娇惯，使他养成了自由散漫、性格。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，致使基础打得不牢，学习成绩差，产生逆反心理，对学习厌烦。我只有采取文火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，是他对学习产生乐趣。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。经过一段时间的了解及教育，李xx同学行为习惯方面有了一定的进步，学习态度也有了改善，任性、固执得以缓解，逆反心理在减弱。但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他仍缺乏刻苦学习的精神，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的。

教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。

多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。

多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。

教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。如果每当他犯错误的时候，就帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，再进行家校沟通，可能会有良好的效果。师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”。作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。

德育小故事400字篇二

马拉先生和马拉太太一直在找住的地方。

可是，马拉先生觉得看起来不错的地方，马拉太太都说不好。

她总是担心树林里狐狸，水里有乌龟，她不愿意在可能有狐狸或乌龟的地方居住，

他们只好一直飞啊飞……。

他们飞到波士顿的时候，累得飞不动了。那里的公园有个很好的池塘，池塘里有个小岛。

马拉先生嘎嘎叫道：“正是过夜的好地方。”他们就拍着翅膀飞下去了。

第二天早晨，他们在池塘底部的泥浆里找食物当早餐。可是，找到的不多。

他们正准备开始新的旅程时，来了一只奇特的大鸟。那只鸟推着载满人的船，背上坐着一个人。马拉先生很有礼貌地嘎嘎叫道：“早安。”那只大鸟很骄傲，没有回答。不过，船上的人纷纷朝水里丢花生米，于是马拉先生和马拉太太跟着人们绕着池塘转，又吃了一顿早餐，比第一顿好多了。

“我喜欢这里。”马拉太太一边摇摇摆摆上了岸，一边说，“我们在这个池塘里做窝，准备照顾我们的小鸭子吧。这里没有狐狸也没有乌龟，还有人喂我们吃花生米。这样不是很好吗?”

“好极了!”马拉先生说。他很高兴马拉太太终于找到了喜欢的地方。可是——。

“小心!”马拉太太突然颤抖着嘎嘎大叫，“你会被轧扁的!”她喘了一会儿，才说，“这里不适合小鸭子，这些可怕的东西冲过来冲过去的。我们得另外找地方。”

他们飞过培肯山区，绕过州政厅，没有找到适合的地方。

他们看了看路易斯堡广场，那里没有水可以游。

然后，他们飞到查尔斯河上方。

“这里不错。”马拉先生嘎嘎叫道。“那个小岛看起来很清静，离公园也不远。”

“好的。”马拉太太说，她想到公园里的花生米，“这里应该是孵小鸭子的好地方。”

他们在水边的草丛里，选了个舒适的地方做窝。这个时间刚好合适，因为他们正要换毛。他们翅膀上的旧羽毛开始脱落，等新羽毛长出来以后，才能再飞。

当然，他们还是可以游泳。有一天，他们游到岸边的公园，遇到了名叫麦可的警察。麦可喂他们吃花生米，马拉先生和马拉太太便每天去拜访他。

马拉太太在窝里生下了八个蛋，就不能再去找麦可了，她必须坐在蛋上保持蛋的温暖。她只有在喝水、午餐或数蛋的数目是否正确时，才会起身离开她的窝。

有一天，小鸭子孵出来了。第一只出来的是杰克，接着是凯克，然后是莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克——马拉先生和马拉太太得意极了。照顾这么多小鸭子是很重大的责任，这让他们非常忙碌。

这天，马拉先生决定要去看看这条河的其他地方。他出发时，回头嘎嘎叫道：“一星期以后，我们在公园里见面。你要好好照顾小鸭子哟!”

“别担心。”马拉太太说，“我很会带孩子。”

她说到做到。

她教他们游泳和潜水。

她教他们排成一行走路，听到呼唤立刻过来，还要会跟自行车、摩托车及其他有轮子的东西保持安全距离。

终于，马拉太太对孩子们的表现完全满意了。有一天早晨，她说：“来吧，孩子们，跟我来。”

一眨眼的功夫，杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克就照着平常学的样子排成一行。马拉太太带头下水，他们跟在后面游到对岸。

他们摇摇摆摆地上岸，摇摇摆摆地走上马路。

马拉太太踏步向前过马路。“嘀嘀嘀!”飞驰的汽车响起了喇叭声。“嘎!嘎!”马拉太太踉跄着往后退。“嘎!嘎!嘎!嘎!”杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克全都使尽了他们小小的力气拼命叫。来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响，马拉太太和小鸭子们不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

听到嘈杂的声响，麦可急忙跑过来，他一边挥手一边吹哨子。

他在路中央站定，举起一只手让所有的汽车停住，另一只手做势示意让马拉太太过马路，就像交通警察一样。

马拉太太和小鸭子们平安到了路的另一边，转到弗农山街，麦可立刻冲回他的岗亭。

他打电话给警察局里的克兰西说：“有一家鸭子在街上走!”克兰西说：“一家什么?”“鸭子!”麦可大喊，“派一辆警车来，快点!”

这时，马拉太太已经走到了街角书店，转向查尔斯街，而杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

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德育小故事400字篇三

（1）围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会发展的新面貌、新成果，家庭和身边的人生活发生的新变化；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；践行社会主义荣辱观等内容，弘扬爱国主义精神，反映小学生道德生活的某一方面。

（2）稿件要求：文章写自己亲身经历的事，内容真实具体。必须是记叙文，诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。主题明确，内容真实具体，文字通畅，富有童心童趣。字数在800字以内，原稿（手写稿）书面整洁，打印稿一式3份（用a4纸4号宋体字打印）。左册装订。每篇稿件限报一名辅导教师。

（3）小学生“德育小故事”征文首页格式样：

题目：×××。

学生姓名：×××。

辅导教师：×××。

学校：××市××区××校××年级××班。

（联系方式：手机，e-mail）。

正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）。

德育小故事400字篇四

很久很久以前，在遥远的海边，有个小渔村。村里有几十户人家，大多以打渔为生，每天清晨，村民们迎着风浪出海，傍晚披着彩霞归来，那时帆帆相连，歌歌相传，真象一幅美丽的画卷。

小渔村里有个十来岁的孤儿，他没有房子，没有食物，甚至连个名字也没有，整天抓着个破碗四处讨饭生活。这一天，孤儿整整一天没吃上东西了，肚子饿的咕咕叫。他拖着软软的身体走在村子里，盘算着再去哪家讨饭，走着走着，他发现村头两间茅草房的门半开着，他走过去轻轻推开门——只见一个瞎眼婆婆，两眼空洞洞的坐在床边，手里正不停的纳着鞋底。

孤儿再往屋里打量，里面除了一张古旧的桌子，其他就只剩下光秃秃的墙壁了。可这时他眼睛突然一亮——在桌子上竟然摆着两大块饼。他的心不知为什么忽然“咚咚”跳起来，他悄悄走进屋子，抓起桌子上的饼，就跑了出去，慌忙之中却忘记了门槛，结果一下被绊倒在地，手里的饼也扔出去老远。事情不巧正好被打渔归来的村里人看见了，他们大喊：“抓小偷啊!抓小偷啊!”

“都别打了，都别打了!谢谢乡亲们帮衬我，可这饼是我让他拿的!”瞎婆婆不知什么时候出来了。

“可我明明看见他贼一样的摔倒，把饼掉在地上!”有个乡亲说。

“谢谢乡亲们，可这饼真是我让他拿的!”

“原来是这样啊，那我们就不要为难他了。”乡亲们都散去了。

瞎婆婆颤巍巍的摸着孤儿的头说：“孩子，你没事吧?”

孤儿听到瞎婆婆这么说，眼泪止不住一下流了下来：“婆婆，是我对不起你。他们打我，我不怨，我该打。要不，婆婆你打我两下，出出气吧。”

“傻孩子，谁能管得住咕咕叫的肚子呀!婆婆不怪你，来跟我进屋吧。”瞎婆婆把孤儿带进屋里，摸索着给孤儿倒了盆热水，洗出热毛巾递给孤儿：“疼吧，快擦擦吧。待会儿，把桌上的饼吃了——”

忽然他咚的一声跪在瞎婆婆前面：“婆婆，你真好。你就象我的妈妈，我能喊你一声妈妈吗?”

“可怜的孩子!”瞎婆婆抱着孤儿的头，使劲的点头。

“妈妈!你就是我的亲妈妈，我要好好照顾你!”从此，孤儿就在瞎婆婆家住下了。瞎婆婆说：“孩子，我们虽然穷，但也要诚实守信，你还没有名字，以后就叫阿诚吧。”阿诚就把草房当成自己的家，一心一意的干活，照料妈妈。

德育小故事400字篇五

我们班有个女生叫李紫瑶，她上课的时候经常不专心，老是跟旁边的同学讲话，影响课堂的秩序。要不就是故意用铅笔去弄别的孩子，在作业方面，经常不能按时完成，要不就偷抄，字迹十分潦草。在单元练习时，经常是班级最低分数。课外还经常买零食吃，还会偷拿家人或同学的东西。有种种的恶习。在我眼里，她是个聪明的孩子，只是行为习惯比较不好。魏书生老师说过：“每个人都有过向真，向美，向善的一面。”才一年级的孩子就这样子，真是可悲啊。每每看到她被同学孤立，下课都没人愿意跟她玩，我暗暗发誓，一定要把她的坏习惯改掉，一定要让同学们重新认可她。

针对她的情况，我首先了解她的恶习来源，用赏识的目光对待她。我马上与她的家人取得联系，从中才得知，她爸爸妈妈都在打工，工作很忙碌，而忽略了孩子的学习和生活。把孩子的一切都交给了奶奶，奶奶本身也存在着些恶习，导致学生深受影响。但是为了孩子，家长愿意配合，尽量争取时间，来监督孩子，孩子完成作业的情况也就变好了。有时候两个家长都要上班，没有办法照顾孩子了。我利用放学的时间把孩子留下来，亲自监督，让孩子养成做作业，认真的习惯。还经常对她进行思想教育，告诉她不完成作业的危害。经过一段时间，孩子每天坚持完成作业，学习成绩也有所提高了。

有一次，在我的一节语文课上，因为她没认真听讲，我凶了她一下，那时她呆住了，这时我才发现我可能语气重了些。最后我说了句：放学来找我。放学时，她怯生生的来办公室找我。我把她轻轻地拉到身旁问：你知道刘老师叫你来，为了什么事吗？”她点点头没说话。我又问：“你喜欢李嘉欣同学吗？”她还是点点头不语。这时我微笑着说：“我也喜欢她，你知道为什么吗？”这时她才低声地说了一句：“因为她很乖，上课认真听。”“老师觉得你也挺乖，就是上课时比李嘉欣还差了些，你说呢?”她睁大了双眼抬头看了我一下，又低下了头，似乎在想些什么。“你明天上课能像李嘉欣一样表现好吗？”她看着我不住地点头。我说：“我要听你大声说，而且还要打勾勾才算数。”这时她听了，便笑着伸出小姆指说：“老师我会做好的。”第二天的语文课她果真认真了许多，上完课她还对我笑了笑。从那后，李紫瑶不管上什么课都认真多了，进步的孩子都应该得到表扬，在班级里，我及时表扬她，班级有什么事情都尽量叫她去完成。让她感受到老师在关注她。其次，充分发挥集体和班干部的力量。我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。从而养成不再课堂上讲话，遵守纪律的好习惯。为了让她找到自己在班级的位置，树立自己的自信心。我决定让她负责班级书柜的整理工作。经过一段时间的观察，我发现她有了可喜的进步。她现在有了可以说知心话的好朋友了，偷东西的习惯也有了改变，上课认真了，回答也积极了，而且在学习方面更加努力了。工作也很认真负责任。再次与她聊天的时候，她告诉我，现在她很爱学习了。因为她觉得老师重视她，她负责的工作也让她找到了自己是班级的一名重要成员的感觉。她现在很有干劲，自己更有勇气面对生活了。如今二年级的她已经是一名比较优秀的学生了，不需要我操心了。

姓名：刘志芳。

单位：郑州市惠济区金洼小学时间：2012年4月。

德育小故事400字篇六

特别的道歉。

郑州市二七区。

班

姓名吴魏。

辅导教师郭瑞娟。

特别的道歉。

昨天晚上，我写完了读后感的作文，已经是半夜12点多了。“妈妈，我晚上没吃饱，可以再吃一碗泡面吗？”我向妈妈提出要求。妈妈说：“好，叫爸爸帮你煮吧。”我叫了爸爸来，从厨房的柜子里拿了一包康师傅泡面。

爸爸说：“那我也煮一包泡面吧。”我着急地说：“不行！”然后紧紧地抱着泡面不放，说什么也不肯给爸爸。为了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外两包也一起带走了。因为这泡面是我备着准备自己吃的零食，我觉得是我自己的东西。

爸爸一看我这样子，生气了，说：“我不吃了，也不给你煮面了。”听到爸爸批评我自私，我也很生气，站在那里不知道该怎么办了。这时，妈妈走过来对我说：“你不是才读完《天蓝色的彼岸》这本书吗？书里说了：不要在睡觉前敌视任何人，特别是你爱的人。你忘记了吗？其实你们每人煮一包不就可以了吗？”

然后，妈妈又过去对爸爸说：“原来好好的事，你们怎么吵起来了？”爸爸责怪妈妈没有教育好我，然后自己煮了点心吃了洗脸准备睡觉去了。

妈妈对我说：“现在是道歉的最后时机，如果爸爸刷完牙睡觉了，你就没有机会向他道歉了。”

但是，我不敢去跟爸爸道歉，因为觉得自己做错了事太丢脸了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不满意怎么办。我想，如果在长辈面前做错了事，光道歉可能还不够，可是又不知道还需要做些什么事。

不过，我想，假如我马上去道歉的话，事情就可以尽快解决了，心情也会变好一点，不再那么紧张，心理压力也会缓解。这样想着，我鼓起勇气跑到卫生间门口，冲正在刷牙的爸爸说了一句：“对不起！”可是，爸爸居然没听到！当时我非常非常生气，因为好不容易说出口的道歉，白费劲了！我不想再说道歉了，谁劝我都没用。

爸爸睡觉去了，我还在生闷气。妈妈悄悄走过来告诉我：“时机过了！如果不敢当面道歉，就对着摄像机说吧，然后我再拿给爸爸看。”我觉得这个方法也不错，可是支支吾吾了半天还是没说出口。

最后，在妈妈的鼓励下，我终于对着摄像机说了：“对不起，今天我只顾自己吃泡面，不懂得分享，而且还惹人生气，我以后再也不会犯这样的错了……”

德育小故事400字篇七

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

一天的数学课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是许章恒同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“许章恒同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请许章恒留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，许章恒找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的张韬阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在今天的数学课上，我欣喜地发现许章恒勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后许章恒不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！

一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎。

2018年7月2日。

德育小故事400字篇八

陈慧慧。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，教师的职业注定不会是璀璨星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能踏踏实实做好这份工作。从接手这个班以来，我一直都在尽力理清自己的工作头绪，力争让孩子们在有限的时间里有一个新的面貌，让更多的孩子能获得发展。任务很艰巨，但是我一定会全力以赴，相信点滴进步总会汇聚成改变的能量，我用持之以恒的关注期待！

张光宇是个脑袋灵活的孩子，但也是一个闻名的调皮蛋，上课总爱插嘴。一次上课时，我让孩子们四人小组一起学习，只见他一反常态，低着头，一句话也不说。我觉得很奇怪：张光宇也有沉默的时候？几经观察，终于被我发现问题的所在，于是我大声地对大家说：“刚才老师注意到张光宇同学在小组学习中很认真，他有一个‘伟大发现’，不好意思说出来。现在请大家闭上眼睛，认真听听他的‘伟大发现’，好吗？”孩子们十分好奇，全都闭上了眼睛。我马上走到他的身边拿出一张小纸片，伸出手去张光宇然从嘴里吐出了一块口香糖！他脸色难堪，我向他递了一个眼色。他可是聪明人，稍停片刻，就大胆地把自己刚才发现的一股脑地说了出来„„。等其他同学睁开眼睛的时候，教室里已经恢复了平静，像什么事也没有发生过。在同学们的掌声中，张光宇像换了人似的，学习认真了。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是教师工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。

我们深知提高学生科学素质，增强创新能力，是一种“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，更是为了提高广大未成年人的科学素质，进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬爱国主义精神的有效途径。

本次活动我班共有77余人参加。参赛学生与家长对此活动非常赞同，有很高的积极性，平常家长对孩子上网要求很严，但知道要进行的是青少年科学素质知识竞赛便欣然同意。试题题目上带有一定的前沿性和趣味性,开阔了新生同学们的视野。我们在科技上给了同学们一个正确的引导,首先让学生上网搜集有关知识和答题，接着对进行了科学知识的普及，参赛同学大都取得优异成绩。中间也遇到一些困难，如有的答完题后无法提交，但也都顺利地解决了。

此次活动划上了圆满的句号，我们必将会以此次活动精神为激励，在班级中掀起一股“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的科普推广之风，以促进学生的成长。

为了促进生态文明建设，倡导绿色发展理念，培养绿色生活方式，建设美好河南，提高青少年科学素质，树立“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，我们根据文件要求，相应上级的号召，以此次活动项目为载体，以评价为推进手段，在班级内全面开展。

本次活动我班共有78人参加。从反馈回来的信息，我们了解到参赛学生与家长对此活动非常赞同，有很高的积极性，平常家长对孩子上网要求很严，但知道要进行的是青少年科学素质知识竞赛便欣然同意。我们老师也加入到了答题的行列中。学校电脑室也为学生定期开放，让学生上网搜集有关知识和答题„„但其中也遇到了一些问题，如有的答完题后无法提交、有的学生家中无电脑等，但最终都顺利解决了。试题带有一定的前沿性和趣味性,开阔了新生同学们的视野。我们在科技上给了同学们一个正确的引导,首先让学生上网搜集有关知识和答题，接着对进行了科学知识的普及，参赛同学大都取得优异成绩。

此次活动虽然划上了圆满的句号，但我们必将会以此次活动精神为激励，在师生中掀起一股“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的科普推广之风，创造出更加辉煌的成绩。（陈艳）。

参加第五届河南省青少年科学素质网上知识竞赛活动通知后，我们深知在学生中倡导文明上网，是一种“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，更是为了提高广大未成年人的科学素质，缘以此，我校领导高度重视，要求科学组的老师组织学生完成此项工作。我们根据文件要求，以此次活动项目为载体，以评价为推进手段，以班级为主要实施单位，全面开展。

我班开展了2017年河南省青少年科学素质知识竞赛。接上级关于。

课堂中的教学反思。

驻马店第二十三小学陈慧慧。

《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。

教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。

重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。”；“红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”读中让学生观察这两个句子并同桌讨论，再说说自己发现了什么？然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比喻和拟人的修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体会“邮”字的好处，并进行交流。上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗读。

在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应该多多注重细节，灵活应变，争取进步。

德育小故事400字篇九

“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。我1999年毕业至今，一直担任着班主任的角色，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任多年来，我时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。我必须要感谢我的学生们，正是他们鲜活的个性给我的班主任工作提供了新的平台。

也许有的老师现在还在因为学生闷闷不乐：为什么学生总是不懂我的苦心？为什么学生总与我的教育格格不入？这种痛苦不是因为班主任付出的不够，更不是因为学生成熟过早而处于“情感沙漠”中，而是其工作思路和方法违背了学生的实际，我们付出的是否就是学生需要的呢？教育应以学生为本，以学生的需要为核心，班主任更是如此。只要每一步都切合学生的需要，便能引爆学生的潜能，只要遵循学生的需要，就能形成一个优秀班级的内聚力。

一、让学生在充满爱的班级中茁壮成长。

温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。

第一天走进四(一)班，就告诉同学们：班集体是学生精神生活的家园，一个班集体就是一个“家”，这里有温暖、有关怀、有欢笑，有泪水„„，为了强化同学们爱“家”的意识，我在班中提出“我为班级加一分”“健康自信一齐进，微笑热情我能行”的口号，并让学生亲手张贴在教室恰当的位置，让标语升入学生的心灵。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖把倒了我马上扶好；大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起捡拾操场的垃圾；每天放学最后一个离开学校，把教室的门窗都认真检查一遍；自己有了不开心的事讲给他们听，让他们一起分担„„不论是卫生、做操、纪律„„，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体为什么是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、锻炼、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，让每一面墙壁会说话。在教室的墙壁上我精心设计了几个版块：我的骄傲、我为自己喝彩、今天我竞争了、格言在线、阅读推荐、。我为同学们写到：“我爱四、一班的每个学生，我愿知识的种子扎进孩子的心灵，我愿理想的信念托起孩子们腾飞的翅膀。”同学们给自己定的警句是：“高效率听讲，高质量完成作业”为学生打下良好精神素养的底子，奠定热爱美好人生的基础。深深的记得我从教《美丽的集邮册》一课时，为了让学生感受开国大典那个神圣的时刻，我特意下载了举国上下共同欢庆中华人民共和国成立时那激动人心的场面，聆听了雄壮有力的国歌,并让孩子们交谈此刻的感受，孩子们深切的感到祖国的强大、伟大。

二、做学生精神的关怀者，用真心换真情知心箱是我和孩子们沟通的纽带。我把讲桌的抽屉作为我和孩子们交流的心语信箱。孩子们有了困惑和烦恼可以写上小纸条放在里面，这个秘密只有我和写纸条的孩子知道，孩子们可以无所顾及的和我畅谈内心的委屈和快乐。我曾经收到这样一张纸条：老师，我想妈妈了。看了纸条，心酸的泪水忍不住流了下来。为人母的我，深深的懂得母亲的爱在孩子心中是多么的重要和温暖。写纸条的孩子叫莉莉，父母常年在外地打工，一年只能回家两次看望她。年幼的她享受的最多的是奶奶的疼爱，接听妈妈的一个电话都会成为她的奢望，放学后，我立即拨通了莉莉妈妈的电话，并和家长简单交流后，我们约好过几分钟让莉莉来接电话。接到妈妈的电话，莉莉欣喜的流泪了，听到最多的还是她安慰妈妈的话：“我在家很好，妈妈。我们老师对我可好了，你别挂念我。我会想你的。”听着孩子的话，我为莉莉的成长高兴。那晚我们一起做了晚饭，炒了她最爱吃的菜，饭桌上，莉莉高兴的说：“老师你做的饭，和我妈妈做的一个味道。吃着你做的饭，就像妈妈做的一样。”我说：“只要你喜欢，老师随时可以做给你吃。”“老师，你这么关心我，给我精神上的鼓励，我可以叫你姐姐吗？”“姐姐”这个平平常常的词语，却成了学生给与我的最高荣誉。作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。学生犯了错误后，我倡导“六个一”的解决方式：一把椅子让学生坐下来；一杯水让学生稳定下来；一次倾诉让学生发泄出来；一种宽容让学生回味过来；一份建议让学生改正过来；一份期待使学生振作起来。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感；在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。

三、让学生在集体中找到自己的位置。

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，只要善于发现，每个学生身上都有其独到的地方。班中男生较多，聪明、淘气、精力过剩，但是很散漫，站没站样，坐没坐样，上课耍贫嘴、接下茬„„。七个不错的男同学还组成了一个“漆黑组织”，本质不坏，但好讲“义气”，号称“有福同享，有难同当，”我一次次找其谈话，一次次收效甚微，甚至认为老师多管闲事，后来我发现他们有一个最大的优点，只有答应别人的事就一定做到，而且在班中从不以大欺小，以强凌弱，有一定威信，于是，我委以每个人担任科代表的重任，要求他们既做好老师的小助手，同时在学习上也要走在同学们的前面，我经常和任课老师取得联系，只要发现谁的工作受到老师的肯定，我立即在班中又夸又赞，慢慢的他们竟改掉了原来的恶习，成为班级各方面的主力军。学校“创卫”大检查，他们竟然牺牲中午的休息时间主动帮助每个老师擦办公室的玻璃和灯管，受到年级组长的表扬，做操也改掉了原来懒懒散散的坏习惯，考试成绩有了很大的飞跃„„，看来，使每一位同学融入集体，关键是班主任要帮助每一个学生找到自己在集体中的位置，让每个同学都成为熠熠闪亮的“小星星”。

四、精心安排活动课，锤炼学生的思想。

学生需要一个既能展示自己，又能获得人生感悟的舞台，而开展活动是最受学生欢迎的形式。经过深思熟虑，我确立了两个活动课名称：人生沙龙、我的阅读故事。人生沙龙的主题都是和学生生活息息相关的，主张用真情讲话，用真话抒情。人生沙龙的话题是“高贵的友情，无私的心。”“父爱如山似海”“老师，我想与你做朋友”“珍惜生命”等。有时，谈到动情处，教室里哽咽声一片。让孩子们满怀感恩之心对待生活和亲人朋友。

我的阅读故事定在每天阅读课前5分钟举行，每次一个人。向同学介绍其中的精彩语段，或者谈自己的读后感悟。不光引导学生多读好书，更引导了学生读书重在领悟、指导生活。每次5分钟的短暂时刻却引领学生的阅读情趣，增添了无穷的生命色彩。

作为教师，从早到晚我一直生活在学生中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑，一起进入一种人课合一的境界。这种境界是什么？我觉得这种境界就是作为教师应该具有的职业幸福感。我们常常念叨着要走进学生的心灵世界，要和学生进行心与心的交流，那么就让我们在学生面前放下架子，用一颗纯真的童心去面对他们，当你能够和你的学生乐在一处苦在一起的时候，当你付出热爱又收获学生爱戴的时候，幸福感自然而然会悄悄飘落你的心房。

从教数年来，我用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚。我用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵，我爱学生，也爱自己的孩子，但我把更多的时间和爱留给了我爱的和爱我的学生们，把“小爱”变为“大爱”，因为在我的“大爱”中承载着山区人民的重托，承载着每一个家庭的希望，承载着每一个孩子的未来，我会踏踏实实地走在这条路上，为着我的每一个学生，我的每一个学生的明天。

在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风细雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒希望，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。