最新彼得潘读后感400字(优质8篇)

读后感是对阅读过程中感受、理解和评价的综合反映，它能够帮助我们更深入地思考所读内容，对提升阅读水平和写作能力具有重要意义。读后感是对所读书籍、文章、作品等的认识和感悟，通过写作的方式将自己的心得体会表达出来，对于梳理思路、培养感受力，甚至是影响人的思想情感等方面都具有积极作用。在阅读之后，写下自己的读后感，既是对作品的一种致敬，也是对自己思考和理解的一种总结，帮助我们更好地凝聚思绪、记忆思考、提高作文水平和思辨能力，同时也培养了我们的审美情趣和情感体验，让我们更善于与书中的人物、情节产生共鸣，并从中汲取智慧和力量。读后感就像一把钥匙，能够打开我们内心的智慧之门，引导我们在文字的海洋中漫游，发现更多的美和真理。读后感，是我们阅读的收获，更是我们思维的延伸，让我们在书本中寻找答案，拓展心灵的广度和深度。读后感的写作，不仅是一种学习的过程，更是一种成长的历程，它让我们能够更好地与自己的内心对话，消化与吸收所读内容，提升我们的思考和表达能力。在写读后感时，可以结合自己的生活经历和现实情境，与书中观点进行对比和联系。以下是小编为大家收集的一些读后感范文，供大家参考。希望这些范文能够给大家带来一些灵感，帮助大家写出优秀的读后感。读后感是我们思考的产物，通过读书并写下自己的感受，我们能够更好地理解书中的道理，也能够提高自己的表达能力和思辨能力。现在就让我们一起来看看这些精彩的读后感吧。

彼得潘读后感400字篇一

再翻这本书时，书页已蒙上厚厚的灰。许久未见，又出现在自己的视线里，依旧被触动，一如当初买他时，只因那浅白色的一行字——一个永远长不大的孩子。“永远长不大”是一个怎样的字眼，又蕴含怎样的情感，对我而言显得如此有诱惑力。

希望寻到一座永无岛，隔绝这尘世，只是岛如其名，在世间永无。曾无数次幻想彼得该是个怎样可爱的男孩呢，圆圆的娃娃脸，天真无邪的眼睛，带些桀骜的微笑，可又无数次同时出现那落寞，寂寥，失神的背影，孤独的走向远方。又怎能不伤心，一身孑然如他，仍被记忆所缚。才明白彼得不是记不住，而是不愿去记住，可有些东西由不得自己选择，就如温迪。而我选择在记住后，尝试着遗忘，记忆却愈加深刻。才发现可以被你忘记的东西，对你来说只是些无所谓的笑谈。

永无岛的别过，变成了永久的距离。温迪承诺了永不长大，却不知这是她永远无法兑现的誓言。想来，不是温迪食言，而是没有一个孩子逃脱得了成长，没有一个人能真正忘记过去。他们不得不随着记忆的积累而将自己走丢，将自己弄得伤痕累累。纵然彼得是个没有记忆的孩子，可他却记住了温迪的名字，记住了那瞬间心灵的触动，便注定了多年后再见温迪时，会有无以言明的伤痛，一如最后的最后他拿着小短剑，失神的坐在地上。是的，他无法下决心去伤害温迪的孩子，他也没有勇气去面对，于是他离开，选择一种逃避，像曾经一样将记忆抛掉。尽管如此，那一刻，彼得还是感受到了痛苦，一种被抛弃的孤独，所有人都已离开，他还痴痴的等在原地。而温迪无法给他安慰，因为他还是孩子，而她已经长大，他们相隔了太长太长的距离。

彼得潘读后感400字篇二

这本书讲的是小飞侠彼得潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，非常后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自我的智慧胜了海盗。非常后，温迪、约翰、迈克非常后回到了自我的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。

我非常厌恶的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。

我非常羡慕彼得潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀！我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还期望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。

彼得潘读后感400字篇三

在这个漫长而又带着有趣的暑假里，我读了好多好书，有《做个好孩子并不难》、《绿野仙踪》、《笑猫日记》等。其中我最喜欢《彼得·潘》这本书。

小姑娘温迪，生活在一个不富裕的家庭里，就在那一天，家里又多了两个新成员，那就是他的两个弟弟——约翰、迈克尔玩海盗游戏，也喜欢给他们讲故事。就在一个漆黑的夜晚，一个会飞的男孩儿彼得·潘，飞到了他们的窗前，说要带他们去一个神奇的地方。温迪、约翰和迈克尔都很高兴，于是，他们跟着彼得·潘学会了飞翔，并跟着他飞到了一个美丽的海岛——永无岛。彼得·潘是永无岛上永远长不大的男孩儿，他和一群迷失的男孩儿一起生活在这个岛上。那里有茂密的丛林、高大的树木，还有野蛮的印第安人，以及横行海上的铁钩子船长胡克及其同伙。从此，孩子们在彼得·潘的带领下开始了他们的冒险，开始了与胡克船长的周旋，几经生死……但是，多年以后，问题还是带着弟弟们飞回了自己的家，尽管这是最小的弟弟迈克尔都不记得自己有爸爸妈妈了。可是，彼得·潘，尽管他是那样喜欢温迪，温迪的父母也愿意收留他，他还是飞回了永无岛，因为他拒绝长大。在和胡克拼命时，我们碰到了一些事比如我们的一只耳朵聋了，可我们不知道聋了多长时间那天晚上，彼得就遇到了这样的事情。我们上次看到她的时候，他正悄悄的穿过海岛，一只手按在嘴唇上，手握短刀做好了准备。他看到鳄鱼从他身边爬过去时，没注意到有什么异样。不久他就想起来了，鳄鱼没有发出滴答声。开始他觉得有些蹊跷，但马上就明白过来了，钟已经停了。……还有许多奇怪的`事情。

读完这本书，我觉得不管怎样彼得·潘都不会接受长大她非常希望自己永远生活在这样的生活中，所以他不想长大，只想停留在这样的时光里，可以每天飞翔在天空中看着美景。在生活中我是希望长大的，恰恰和彼得·潘相反，因为我特别期望长大以后的自己是什么样子，自己的工作是什么样子，自己是什么工作，还有我许多许多长大以后的理想。但我也希望时光很漫长，因为如果长大了就进不到自己的老师了，除了自己的父母和家人，老师是我们一生中最敬佩的一个人最要感谢的一个人，老师有许多老师，我的幼儿园老师，我的小学老师，我的初中老师，我的大学老师现在虽然我只有小学老师和幼儿园老师，那以后会见到我的初中老师，和大学老师，还有高中老师。我们的知识都是老师教的，我们得道德也是老师教的，有了今天的自己也是老师给我们的。没有啊老师也没有了今天的我们。老师该有多么重要啊，我希望时光可以慢长的原因还有很多很多，比如：加人，我的同学，这都是我希望时光可以慢长的原因。

彼得潘读后感400字篇四

在暑假期间，我读了《小飞侠彼得·潘》这本书。书中的主人公彼得·潘是一个永远不会长大的小飞侠。故事讲述的是：一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温迪家里，教她和两个弟弟飞行。并把他们带到了“永无岛”上。来到岛上，他们的历险就接连不断，他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，导致战争不断爆发，虽然麻烦事一件接着一件，不幸的事情就像虫子一样多，可是聪明的彼得总能发挥他的智慧，大显身手，让事情有一个好的结局。

我喜欢彼得·潘，虽然他有些骄傲自大，但是他珍惜友谊，机智勇敢，面对凶恶的海盗胡克没有退缩。虽然彼得·潘个子小，长不大，但是他做的很多事，我们长得高大的人也不一定能够做得到。我也很喜欢温迪，他美丽，温柔善良，最后回家了还会带着那些小孩子们。但是我觉得他不应该不告诉父母就跟彼得·潘去梦幻岛，如果我们偷偷的离开家，离开爸爸妈妈，那他们得多着急，多难过呀！虽然我也很喜欢那个梦幻岛，但是我不想离开家离开妈妈。“有妈的孩子像个宝。”我们在家里有父母的疼爱和呵护，我们才是最幸福的孩子。

这部书给我带来了一个个含有神奇色彩的故事，让我身临其境：当我读到岛上的孩子们为温迪建造一幢美丽的房子时，我是多么的感动和羡慕。能够得到一幢根据自己意愿建造的房子是每一个孩子都梦想的事情，我同时也为温迪感到快乐。

而当他们智斗凶恶的胡克船长时，我有身临其境似的与他们“并肩作战”我一边看，也一边为他们的出逃而“出谋划策”。同时也为他们的胜利而欢呼雀跃。

后来当我看到彼得·潘的美丽小神仙--小叮当时，也不由得想起我自己也会有一个时刻守护在我身边的小神仙，这又让我感到极其的兴奋。

看完这本书之后，我意犹未尽，并且明白了相信有就会发生！我于是也像其他孩子们一样憧憬起与温迪一样的经历来！

彼得潘读后感400字篇五

大家好，我这一周读了一本非常有趣的书，名叫《小飞侠彼得·潘》里面讲述了文蒂他们非常神奇的冒险旅程，下面就让我给大家讲一下吧！

《小飞侠彼得。潘》的这本书里的主人公是善良的文蒂和聪明的彼得·潘。

这时，文蒂和迈克还有约翰正在熟睡，突然彼得·潘闯了进来。他带着孩子们离开了家，由叮叮铃指路，飞到了永无乡。

永无乡是一个非常美丽的地方，可是，里面危机四伏，到处都是海盗，还是得小心，永无乡里不仅住着海盗，还住着印第安人，印第安人的公主叫虎莲，有一次，虎莲被海盗抓到了，多亏彼得·潘及时赶到，救了虎莲。

在这本书里，我最喜欢的那就是彼得·潘还有文蒂，因为彼得·潘聪明，文蒂也善良，彼得。潘是一个永远不想长大的孩子。我也不知道他为什么不想长大，长大多好啊！

最后，彼得·潘还有虎克船长决斗了，虎克船长的剑法相当厉害，彼得。潘的剑法也非同一般，可就是彼得的手太短，当要刺向虎克船长的时候，却够不到，最后，彼得·潘一剑刺到了虎克船长，虎克船长看见自己的血，失去了斗志，跳入海里，结果被守在下面的大鳄鱼被吃掉了。

读完这本书后，我的心里感概万千，这本书中的主人公都有着许许多多宝贵的精神品质，之后，我一定要向他们学习。而且，在这本书中我还明白了一个道理：一定不要像虎克船长那样阴狠，因为善有善报、恶有恶报。要做一个善良的人。

彼得潘读后感400字篇六

达林先生和孩子们的激烈冲突，最终导致孩子们的离家出走，源于达林先生哄迈克尔吃药不守信用。

当迈克尔不想吃药时，达林先生责备迈克尔说：“要像个男子汉，迈克尔。”他自以为他一生吃药从来都很勇敢，其实他最怕吃药。达林太太去给迈克尔拿了一块巧克力，达林先生认为，这是不坚定的表现。

“迈克尔，我在你那么大的时候，吃药一声也不哼，我只是说：‘谢谢你们，慈爱的父母亲，谢谢你们给我药吃，让我的病快点好。’……要是我没有把药瓶子弄丢了，迈克尔，我现在就做个样子给你看。”

其实，药瓶子并没有丢，温迪知道药瓶在哪儿，她找出了爸爸的药瓶。可是这位可爱的爸爸又和迈克尔就谁先吃药的问题发生争执。温迪想到一条绝妙的计策：“干吗不两个同时吃呢？”温迪数着，一，二，三，迈克尔吃下了他的药，可是达林先生却把他的药藏到背后了。最后他还捉弄和迁怒狗保姆娜娜。

三个孩子望着达林先生的那种眼神，真是怪可怕的，就像他们不佩服他似的。是的，父亲的高大形象，在这一刻轰然倒塌。

诚信乃立身之本！诚信教育，从娃娃抓起！诚信教育，从父母对孩子言而有信开始。

想起中国古代最典型的事例――曾子“杀猪立信”的故事。

一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”傍晚，妈妈回来了，却说自己的承诺是哄孩子玩儿的。曾子知道了，二话没说，他拿着刀径直奔向猪圈。曾子严肃地说：“你答应过孩子要杀猪给他吃的，既然答应了就应该做到。不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”夫妻俩真的杀了猪给孩子吃。

曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬。

想想有没有家长的责任？家长欺骗孩子的次数有多少？是不是每次都会有理由，有原因，有苦衷？仅仅因为爸爸妈妈是孩子的“第一任老师”这一点来讲，父母的言传身教就显得格外重要。父母要坚守诚信，言必信，行必果。

同时，为了做到言而有信，就要注意不要轻易承诺。

《弟子规》中说：“事非宜，勿轻诺。苟轻诺，进退错。”讲的也是不要轻易承诺这个道理。这里不轻易承诺主要指那些不合适的承诺，如果答应了，做吧，明明是错的；不做吧，又违背了诺言。这很难办！

彼得潘读后感400字篇七

清晨的第一缕阳光，小草的气息，透过厚厚的树叶，给‘永无乡’遗失的‘男孩’带来如母亲般温暖的阳光。

在皓月当空，繁星点点的夜晚里，彼得飞进孩子们的梦中和他们在一齐去做游戏，给他们讲自我的冒险故事，陪伴寂寞的孩子们度过一个又一个完美的夜晚。可见他是一个多么善良的孩子！

他是一个勇敢，富有冒险精神小孩。

路边的小草手拉着手，和着风儿的节拍，欢乐的舞着，跳着。路边的桃花，开得热闹极了！芳香的味道，在空气中一圈一圈弥漫开来……风儿从鼻子下头掠过，一股清香，甜甜的，泌人心啤。今日真是个购物的好天气。

坐在公车上，无聊极了。我打量了周围的乘客。突然瞥见有一只手伸进了一位老奶奶的包里。我正准备喊“抓小偷”，那个小偷突然狠狠地瞪了我一眼，到嗓子眼的话，又吞了回去。眼一睁睁看着小偷拿走老奶奶的钱包，下来扬长而去。

我后悔极了，老是不经常告诉我们，要勇敢打击罪犯吗？我却在罪恶面前低下了头。我的胆小，懦弱，放任了罪恶的蔓延。要是勇敢的彼得。潘在这儿，他绝对不会允许这种事情发生的。

他还是一个十分善良的小孩。

他还收留了许多“遗失的男孩”。那些孩子就趁粗心的保姆不注意到时候向外张望，不细心从儿童车里掉了出来。很长时间都没人认领，为了节省花费，他们就远远的送进了“永无乡”。是善良的彼得·潘收养了他们。彼得。潘虽然爱恶作剧，但他心底还是善良的。除了和海盗们，岛上所有的居民都是彼得的好朋友。礁湖里的人鱼不知为什么总是和孩子们坚持适当的距离，但彼得是个例外。它不但能够和人鱼们一齐聊天，还能够和她们一齐嬉戏玩乐。

彼得。潘身上的精神是我没有，也是我应当学习的，他的精神将永垂不朽，流芳百事。

彼得潘读后感400字篇八

这个假期我读了《彼得·潘》，作者是英国的巴里。他身材矮小，不能如敬佩的朋友般亲身去冒险，所以只能将这种对探险的渴望写在了这本书里。当然这种渴望是每个孩子都拥有的。

其中我最喜爱的人物就是主人公“彼得·潘”。他机智勇敢，但任性自大的缺点也十分明显。

有一次，孩子们被海盗抓住了。因为“彼得·潘”知道海盗领头“胡克”害怕肚子里能发出滴答声的鳄鱼，所以尽管鳄鱼肚内的钟的发条已经走完，不能再发出声响，但聪明的他就在鳄鱼旁边冷静地模仿钟的声音，滴答地响个不停。结果他趁“胡克”惊慌失措之际，偷偷溜进了船舱，装成怪物杀死了三个海盗。最后他现出原貌，成功地救出了孩子们。

当“彼得·潘”第一次去探望“温迪”的家时，不小心将他的影子落下了，然后被“温迪”的母亲“格林太太”收进了抽屉里。他第二次探望时，“温迪”发现他因为影子粘不上去而大哭，所以就耐心地帮他将影子缝在了他身上，哪知道他兴奋之余却只说“温迪”帮了一点点忙，主要是他自己的功劳。这真让人哭笑不得。

“彼得·潘”亦正亦邪，但却率真可爱，正合我们这些孩童的心意，所以他常常出现在我的脑海里，陪着我一起探险玩耍。