最新友好相处的教案(优秀15篇)

通过编写教案，教师可以系统地梳理教学内容，理顺教学步骤，确保教学的连贯性与逻辑性。在编写教案时，教师要关注学生的学习效果和能力提升，注重课堂教学的综合评价。小编整理了一些教案范文，供大家参考和借鉴，请大家务必结合自身情况进行修改和完善。

友好相处的教案篇一

一、教学目标：

知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。

二、教学准备：

1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。

2、选择一些与课文相关的漫画。

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。

三、教学过程。

（一）谈话导入。

师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）。

（二）谈感受。

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

（三）互相赞美。

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

（四）赞美他人。

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

（五）理解课题。

（六）朗读短文《赞美的力量》。

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

2、思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已的答案？全班交流。

（七）辩论表演。

1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。

2、请全体同学为辩论双方打分。

（八）阅读文章《孤独的小美》。

1、请同学阅读《孤独的小美》。

2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？

3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）。

4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？

（九）赞一赞。

1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？

2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？

3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

（十）播放歌曲《朋友》。

1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；

2、请一些同学说说歌词的意思。

（十一）小结：

找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

友好相处的教案篇二

让幼儿能够友好和睦地相处。

故事挂图。

1、教师讲述故事《小黑马》：

（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到快乐吗？为什么？

（2）组织幼儿讨论：如果你是小黑马，你会怎么做？

2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？

你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起一定要相亲相爱）。

3、讲述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要互相帮助、友好相处。

4、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

在日常生活、游戏活动中注意观察幼儿相处的情况，针对幼儿存在的问题，进行随机教育。

友好相处的教案篇三

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的.习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。

1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。

2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。

3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。

4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。

1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。

3、开展“环保小卫士”活动，在老师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。

4、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。

1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。

2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。

让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

1、谢谢!不客气!

2、您好!早上好!老师好!老师早上好!

3、对不起!没关系!

4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!

5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!

6、你很棒!你很优秀!

7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!

友好相处的教案篇四

教师：活动目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。基本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”

2、关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。

3、集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？活动延伸：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。活动反思：

10、乘扶梯。

教师：活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

2、关键步骤：感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”

（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）。

（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）。

3、归纳总结老师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”

（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。活动延伸：

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。活动反思：

15、行走。

教师：活动目标：

1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。活动准备：

图片基本过程：

1、导入活动：

教师出示图片引出活动主题。教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？”

2、关键步骤：

（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。（3）幼儿过马路走人行横道。

3、与幼儿讨论。

（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？活动延伸：

1、户外活动：

在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行“行走”游戏。

2、幼儿操作练习：

翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。活动反思：

16、交通（马路不是游戏场）。

教师：活动目标：

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。活动准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。基本过程：

1、导入活动：（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？

（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。

活动反思：

友好相处的教案篇五

团体或小组教学。

1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。

2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到。

3、知道早睡早起身体好。

2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病。

3、表格：

上幼儿园我不迟到。

幼儿姓名。

周一。

周二。

周三。

周四。

周五。

说明：如果做到在相应的'格内为自己贴上小贴画。

一、导入活动。

教师和幼儿一观看录像，引出主题。

二、关键步骤。

1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害。

2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察。

教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到。

3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

4、评比“上幼儿园，我不迟到”

教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法。

请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

活动延伸：

2、家庭活动：

2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

友好相处的教案篇六

目标：

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。准备：

1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.场地准备：布置一个表演舞台。

3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程：

1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》。

目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

准备：

挂图《花儿好看我不摘》。

过程：

一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

二、讨论分享。

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？小朋友在干什么？

2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌。

1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延伸。

大班礼仪教案《孔融让梨》。

目标：

1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。准备：

教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：

1、引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2、倾听故事，理解感受。

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？

经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4.假设情景。

如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）。

假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

大班礼仪教案《马路不是游戏场》。

目标：

1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。过程：

1．导入活动：

（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2．关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：

1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。

大班礼仪教案《敲门》。

目标：

1、学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。准备：

一扇门、一封信、幼儿a（邮递员）、幼儿（接信的人）。过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。2.表演后提问：

三、小组讨论：

1、“平时我们是怎样敲门的？”2.“你喜欢故事中的哪一个人？”

3、“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”延伸：游戏重点：巩固正确的敲门方法。

大班礼仪教案《漱口》。

目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.掌握正确的漱口方法。准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）。

2、送礼物，照镜子。

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法。

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班礼仪教案《小河马的大口罩》目标：

1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。准备：

1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。3.音乐：《香飘飘》。过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）。

2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）。

二、分段欣赏课件，理解故事内容。1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）。

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？4.欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。延伸：

1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

大班礼仪教案《小猪鲁鲁》。

目标：

1．安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2．学说短语：你好、请问、再见。

3．积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐准备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰2．请中班幼儿情境表演过程：

1．出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2．引出故事《小猪鲁鲁》。

3．欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

4．完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？5．欣赏情境表演，积极地参与情境表演。6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

大班礼仪教案《小猪请客》。

目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。2.学习独立地剥桔子皮的方法。3.认识桔子的名称和它的基本特征。准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8.教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

大班礼仪教案《嘘，仔细听》。

目标：

1．学习不随意走动，有事先举手。

2．认真听讲，不打断别人的话。

3．懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

准备：

1．挂图：《轮流说话》。

2．录音机、较活泼的乐曲磁带。

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2．将乐曲关掉，重新讲故事。

引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3．与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

不随意走动，有事先举手。

认真听讲，不打断别人的话。

懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

大班礼仪教案《学做小客人》。

目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。准备：

1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。延伸：

大班礼仪教案《在外用餐（入座）》目标：

1、让幼儿知道入座时长者先入座。2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。准备：

木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰过程：

一、导入活动：

通过木偶表演引出活动主题：

1、教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”

全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”

2、提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？”

二、关键步骤：

1、幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案延伸：

1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

大班礼仪教案《自觉排队日》。

目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”2.关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。3.集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？4.情景游戏：我会排队延伸：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

友好相处的教案篇七

1、能够主动地和不同的人打招呼。

2、体验与人打招呼的快乐。

1、情景表演（邀请大班孩子表演）。

2、录相。

（一）情景导入，和小动物打招呼。

1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？（逐一请出小动物）。

4、谁愿意来和小动物打招呼？

（二）和幼儿园里的大朋友打招呼。

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）。

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

（三）分享打招呼的'快乐——吃糖果。

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

友好相处的教案篇八

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你?

2.交流"我和朋友友好相处"的.故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的?

师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

(1)幼儿分组进行表演，教师指导。

(2)集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把!

在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。

友好相处的教案篇九

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是白话文的小编为您带来的友好相处大班社会教案优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

团体或小组教学。

行为辨析法情景表演法。

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培养幼儿的人际交往能力。

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）。

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。

一、导入过程。

通过提问引出活动主题。

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？”

b、“你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？”

二、关键步骤。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依。

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）。

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》。

3、比比看。

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈。

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。

第一幅图：老师来家里作客，刚进门。

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识。

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶。

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。

1、区域活动：“客人来访”：

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范。

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）。

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

教学挂图，小兔和小狗玩具。

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）。

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体模仿。

7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

大班礼仪教案《好朋友握握手》。

目标：

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。准备：

1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.场地准备：布置一个表演舞台。

3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程：

1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》。

目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

准备：

挂图《花儿好看我不摘》。

过程：

一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

二、讨论分享。

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？小朋友在干什么？

2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌。

1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延伸。

目标：

1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。准备：

教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：

1、引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2、倾听故事，理解感受。

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？

经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4.假设情景。

如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）。

假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

大班礼仪教案《马路不是游戏场》。

目标：

1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。过程：

1．导入活动：

（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2．关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：

1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。

目标：

1、学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。准备：

一扇门、一封信、幼儿a（邮递员）、幼儿（接信的人）。过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。2.表演后提问：

（1）故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你喜欢谁？为什么？

三、小组讨论：

1、“平时我们是怎样敲门的？”2.“你喜欢故事中的哪一个人？”

3、“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”延伸：游戏重点：巩固正确的敲门方法。

目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.掌握正确的漱口方法。准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）。

2、送礼物，照镜子。

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法。

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班礼仪教案《小河马的大口罩》目标：

1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。准备：

1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。3.音乐：《香飘飘》。过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）。

2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）。

二、分段欣赏课件，理解故事内容。1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）。

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？4.欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。延伸：

1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

目标：

1．安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2．学说短语：你好、请问、再见。

3．积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐准备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰2．请中班幼儿情境表演过程：

1．出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2．引出故事《小猪鲁鲁》。

3．欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

4．完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？5．欣赏情境表演，积极地参与情境表演。6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。2.学习独立地剥桔子皮的方法。3.认识桔子的名称和它的基本特征。准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8.教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

目标：

1．学习不随意走动，有事先举手。

2．认真听讲，不打断别人的话。

3．懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

准备：

1．挂图：《轮流说话》。

2．录音机、较活泼的乐曲磁带。

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2．将乐曲关掉，重新讲故事。

引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3．与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

不随意走动，有事先举手。

认真听讲，不打断别人的话。

懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。准备：

1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。延伸：

大班礼仪教案《在外用餐（入座）》目标：

1、让幼儿知道入座时长者先入座。2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。准备：

木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰过程：

一、导入活动：

通过木偶表演引出活动主题：

1、教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”

全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”

2、提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？”

二、关键步骤：

1、幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案延伸：

1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”2.关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。3.集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？4.情景游戏：我会排队延伸：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

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友好相处的教案篇十

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。

1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的'？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

（2）集体分享，为幼儿颁奖。

4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

本节课在设计上我是让幼儿在看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

友好相处的教案篇十一

同学们，你们都有什么小愿望呢?快来和我们分享分享吧!(请学生发言。)。

原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方(能学到好多的知识)和圆圆(和越来越多的同学成为好朋友)的愿望是什么呢?那我们今天就先帮助圆圆来实现她的小愿望吧!

二、如何交到好朋友(交友小秘诀)1.互相尊重。

还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮助同学的呢?(请学生回答)。

在学校里，万一和同学产生了矛盾、甚至吵架了，怎么办呢?(请学生回答)。

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要着急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告诉她应该怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次机会。

如果有同学向我们道歉时，我们要原谅她，因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔，我们要帮助她改正错误，一起进步。

在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意伤害到你时，你应该宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永远是好朋友、好同学。”

4.互相鼓励。

在考试中或者在学习中，同学之间要互相鼓励，互相帮助，共同进步。有同学参加比赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

三、交流一下。

1.小明字写得不好，同学们都嘲笑他，这样做对吗?(请学生说对错，为什么，应该怎样做)2.假如是你，你怎么做?情景一：有两位同学玩球的时候闹了矛盾，谁也不想理谁。(请学生说应该怎么做)。

应该劝一劝这两位同学，同学之间有矛盾要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学嘲笑其他人的考试分数。(请学生说对错，应该怎么做)。

看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮助她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起讨论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

四、你做到了吗?1.关爱朋友。

朋友之间要互相关心，互相体贴。2.帮助朋友。

朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应该怎样做，有不明白的地方可以问一问老师、家长。

五、同学相处小儿歌朝夕共相处，同学有情谊。彼此互爱助，学习齐努力。嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和蔼可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦!如果我们能对朋友多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮助，多一份鼓励，那么我们就会收获越来越多的好朋友!

友好相处的教案篇十二

团体或小组教学。

行为辨析法情景表演法。

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培养幼儿的人际交往能力。

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）。

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。

一、导入过程。

通过提问引出活动主题。

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？”

b、“你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？”

二、关键步骤。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依。

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）。

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》。

3、比比看。

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈。

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师。

第一幅图：老师来家里作客，刚进门。

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识。

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶。

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。

1、区域活动：“客人来访”：

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范。

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）。

友好相处的教案篇十三

大班教案《友好相处朋友多》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐，学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班《友好相处朋友多》教案吧。

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。

活动过程：

1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？

2、交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

（2）集体分享，为幼儿颁奖。

4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

活动延伸：

在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

友好相处的教案篇十四

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）。

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。

4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体模仿。

7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

友好相处的教案篇十五

1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

：交通警指交通手势语各不同。

聋哑人用手语须尊重明事理。

1、视频四个。

2、挂图一幅。

3、《相信相爱的一家人》视频资料。

：随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。

教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好.

1谈话____激发学习兴趣。

结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？

小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语。

2、观看视频——培养观察力、表达能力。

幼儿观察并回答。

（1）片中的人是什么身份？

（2）他在做什么？

第一个视频里的交警叔叔在指挥交通。

第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱。

第三个视频的聋哑人正在用手语对话。

第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。

2、诵读儿歌-----感知礼仪。

出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。

3、学习手语——培养爱心。

教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。

4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯。

游戏玩法：

（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。

（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。

5、创编手语----培养创编能力。

运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。

让我们一起用新学到的`手语去和小朋友交流.

1、回家和家人一起创编手语动作。

2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》。

1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。

2、老师上课的教态语言好。

3、随机应变能强，随机教育很好。

4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。

5、前面看视频部分，可以再精炼一下。