总结的成语(模板16篇)

总结能够理清思路，凝练经验，使得我们的工作和学习更加高效。总结要有重点突出、言简意赅、条理清晰的特点。这里有一些总结的参考文献，其中包含了一些经典的总结范文和例子。

总结的成语篇一

东汉和帝时，有一位太医，名叫郭玉。

郭玉从小就跟着老师学习把脉和针灸，他医德高尚，治好了很多病人。

当他给那些贫贱的人治病时，治愈率很高。

但是当他给那些王孙贵族们治病的时候，却常常发生治不好的情况。

有一次，汉和帝的一位贵人(嫔妃的称号)得了病，为了让郭玉给诊治，汉和帝就让这位贵人换上一般人的衣服，并且改换了地方，让郭玉去看病。

郭玉不知道这个病人就是皇帝的贵人，他详细地询问了病情之后，便按部就班地应用针灸疗法，一针就治好了她的病。

汉和帝非常奇怪，就问郭玉这是什么原因。

郭玉回答说：“用针灸治病，位置差一点儿也不行。

当我给王公贵族们治病的时候，他们高高在上，我心里很害怕。

因此，使我在四个方面很为难：一是我不能随意进行诊治;二是怕他们自己不注意，耽误治疗;三是怕他们体质不好，不能用足够剂量的药;四是怕他们好逸恶劳。

因此，他们虽然也是我治疗过的`，但是有时候就不容易痊愈。

汉和帝听了，认为郭玉说得很有道理。

唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，担任工部侍郎。

当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁做官，人们对这件事议论纷纷。

有一天，唐文宗问工部侍郎柳公权：“近来人们对朝廷有什么议论?”柳公权回答说：“您派郭宁做地方主官，有些人赞同，也有些人表示反对。

”文宗听后，皱了皱眉头，显出不太高兴的神情。

过了一会儿，唐文宗对柳公权说：“郭宁做官一向没有什么过失，今天以金吾大将的身份去做个主官，这还有什么不妥当的地方吗?”柳公权说：“按照郭文对国家的功劳，派做主官是无可非议的。

只是听议论的人说，郭宁是因为进献了两个女儿入宫，才得到这样的官职的。

”文宗听了柳公权的这些话，赶紧解释说：“郭宁的两个女儿进宫不是献给我的，而是去伺候太后的。

”柳公权说：“瓜田李下的嫌疑，怎么能跟每个人都说得清呢?”

柳公权所引用的“瓜田李下”，出自一首题为《君子行》的古乐府：“君子防未然，不处嫌疑间。

瓜田不纳履，李下不整冠。

”那意思就是说，当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子;站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。

以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。

有一天，东郭先生突然想到北方的中山国去找个官做做，于是他收拾行装后便骑驴上路了。

东郭先生骑着驴，走着走着，不知怎么就迷了路。

他看见前面尘土飞扬，又不知道自己在什么地方，心里感到很害怕。

突然，一只狼跑到他面前，伸着脖子哀求道：“先生不是很愿意帮助有困难的人吗?现在赵简子正在追捕我，您能让我早点躲进您的书袋里，使我垂危的生命暂且延续下去吗?(原文是：‘何不使我得早处囊中以苟延残喘乎?’)将来如果我有出头之日，先生就是我的救命恩人了。

”东郭先生听了狼的这番话，心一软，就把狼藏进了书袋。

等追捕狼的赵简子走远了，东郭先生才把狼放出来。

这时，狼突然目露凶光，狡猾地说：“谢谢你救了我，不过我现在饿极了，你心肠这么好，就让我把你吃了吧。

”说完就朝东郭先生扑了过去。

正在这危急时刻，正好来了一个猎人，一箭就把狼射死了。

更多相关阅读：

二泉映月读后感精选范文。

短片鬼故事。

内涵鬼故事。

总结的成语篇二

很久以前，刺猬和老鼠是好朋友，他们的体态和性情很相似，刺猬因为全身长有硬刺，当他遇到危险时会蜷成一团，变成有刺的球，所以他受到的危险很小。

善良的刺猬为了自己的好朋友老鼠不受伤害，就把自己身上的刺分一些给老鼠。

老鼠身上有刺以后，发现其他动物都不敢招惹自己，于是就渐渐得意忘形起来，感觉自己就是动物大王了。从此，只要一见到有其他的小动物靠近自己，老鼠就竖起它的刺冲向他们，在他们身上扎几个小窟窿，然后自己大摇大摆地走了。久而久之，动物们都讨厌老鼠了。

有一天，当老鼠在森林里转悠时，发现了美丽的孔雀，就想：“如果自己再拥有孔雀一样漂亮的衣裳，那就更像森林大王了。”

于是，老鼠就对孔雀说：“孔雀，你漂亮的衣服是从哪儿买的？快点告诉我。”孔雀说：“我可以告诉你，只是告诉你也没有用，你身上的刺会把衣服扎破的。除非你把身上的刺拔掉。”老鼠听了孔雀的话，就去找螃蟹理发师，把身上的刺都拔掉了。

老鼠高高兴兴地去找孔雀，可是孔雀一见到他，就飞上了高空，对森林里的动物高声叫道：“大家快来看呀，老鼠把刺都拔掉了，大家以后可以过安宁日子啦。”

小动物们听到这一消息，争先恐后地从家里跑出来观看。那些受老鼠欺负过的小动物都朝他冲了过去。正当老鼠要鼓起身上的刺准备还击时，才想起自己上了孔雀的当。可是现在已经今非昔比了，只好抱头鼠窜，灰溜溜地逃走了。

所以直到现在，老鼠白天也不敢出来，整天鬼鬼祟祟的，出洞前也总是用两只前爪趴在洞边，左瞧右看，确保安全方才出洞。

“胆小如鼠”也就是由此而来！

总结的成语篇三

【重蹈覆辙】蹈:踏;复:翻;辙:车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。

【惩前毖后】惩:警戒;毖:谨慎。指批判以前所犯的错误,吸取教训,使以后谨慎些,不致再犯。

【覆车之辙】辙:车辙。翻车的辙迹。比喻失败的教训。

【后车之戒】对后面跟上来的车子的警戒。比喻以前的失败或挫折,可以作为以后做事情的借鉴或教训。

【好了疮疤忘了痛】比喻情况好转后就忘了过去的困难或失败的教训。

【鉴往知来】鉴:审察或引为教训;往:过去;来:未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。

【前车之鉴】鉴:镜子,为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败,可以做为以后的。掩耳盗铃亡羊补牢毛遂自荐守株待兔吃一堑,长一智不可教训重蹈覆辙覆舟之戒后车之戒好了疮疤忘了痛鉴往知来小惩大诫以往鉴。不可教训重蹈覆辙覆舟之戒后车之戒一心一意,三心二意。这就是常用的二个成语。吃一堑长一智厉声厉色。

总结的成语篇四

学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。教师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

1、明确活动目标。通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展经典诵读。语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传统文化教学。激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。开展古诗文诵读，我们要求学生正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

4、以比赛检验成效。为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深入地开展。我校于x月x日上午在教学楼教学楼前举行了“中国梦、爱国情、成才志”经典诵读大赛活动。各班级踊跃参加，将经典诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力。

1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗。

一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；

三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

通过本次活动的开展，我校的《吟经典、塑我少年品格；立志向，筑我大国梦想》在本次经典诵读大赛中脱颖而出，获得本次大赛第一名。同学们饱含激情，通过背诵经典名作，体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。通过活动将传统文化通过多形式得到很好的传承，激发学生们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，建设中华民族共有精神家园。

总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

总结的成语篇五

古时候，在赵国都城邯郸，每个人走路的姿势都很优雅，个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵，他想去邯郸学上几招，回来显显本领。他终于到了邯郸，看见没个人走路的姿势都很优美，之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路，一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会，就连自己本来怎么走路的都忘了，只好爬着回家了。

这个故事告诉我们学东西不能三心二意，如果机械的去模仿别人，不但学不会别人的长处，反而会把自己原有的技能丢掉。

这一次，我就跟这个小伙子犯了一样的错误，我爸爸教我学毛笔，叫我先练横，我才练了三天，就想练竖，连着连着就又想练点，最后什么都没学会，爸爸生气的说；“做什么事都这么三心二意，这样能学好什么？”我跑到小房间把门用力的一关，趴到了床上，嘴里嘀咕着；“只不过是一个毛笔吗，有什么好计较的，切！”

就这样，我跟爸爸僵持了一天没说话了，我认识到了自己的错误，就跑去像爸爸道歉爸爸也原谅了我也承认了自己的错误，之后我们又开始学毛笔，听了爸爸的话，我的毛笔字写得越来越好了。

我一定会好好学，把毛笔学会，不会再三心二意了。

成语是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，它是经过几百年甚至上千年流传下来的，而且每个成语还带有一个个小故事，不愧为精华。今天我学习了两个成语故事，分别是“铁杵磨针”和“凿壁偷光”。

“铁杵磨针”主要写了李白小的时候不爱学习，有一天，他看见河边有个老太太在磨一根铁棍，便过去问她：“老奶奶，你在干什么呢？”那位老太太说：“我准备把这根铁棒磨成针。”李白又问：“这跟铁棒这么大，而针又这么小，能摸成吗？”老太太告诉李白：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后大为感动，牢记在心，最后成为有名的大诗人。这个成语比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，铁杵磨成针。”这个简单的道理几乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有几个呢？只要人人都有决心，肯下功夫，那么世界就不会有什么做不成的事，世界也就会又登上了一个新的高度。

最近我读了《成语故事》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。

总结的成语篇六

成语。

是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想，简短精辟易记易用。以下是小编为大家精心整理的中学三年成语大总结，欢迎大家阅读，供您参考。

1、潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。

2、危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。

3、白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹,少壮的马。

4、茅塞顿开：原来心理好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。

5、赏心悦目：看到美好的情景而心情愉悦。

6、春华秋实：春天开花，秋天结果。

7、闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。

8、等因奉此：“等因”“奉此”都是旧时公文用语。“等因奉此”泛指文牍，比喻9、例行公事，官样文章。

10、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

11、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。

12、一事无成：什么事都做不成。

13、不言而喻：不用说就可以明白。

14、锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。

15、茫无涯际：广阔得无边无际。

16、不可救药：病中到无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

17、骇人听闻：使人听了非常吃惊。

18、不能自已:：不能抑制自己的感情。

19、轩然大波：比喻大的纠纷或风暴。

20、人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。

21、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

22、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

23、挥洒淋漓：形容运笔自然流畅。

24、异曲同工：这里只不同的做法收到同样的效果。

25、无动于衷：一点也不动心。

26、乐不可支：形容快乐到了极点。

27、呕心沥血：形容费尽心思和精力。

28、翘首以待：抬头望着等待。

29、酣然入梦：甜美、畅快的入睡。

30、踉踉跄跄：走路不稳。

31、故弄玄虚：故意的玩弄花招，使人莫测高深。

32、风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。

33、触目伤怀：看到(家庭败落的)严重情况，心里感到悲伤。

34、情郁于中：感情聚集在心里。

35、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

36、娓娓动听：健谈而且感人。

37、循循善诱：善于有步骤的引导、教育人，也泛指教导有方。

38、饮泣吞声：泪流入口，哭不声。形容十分悲痛而不能公开发泄。

39、辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。

40、万籁俱寂：形容一点声音也没有。

41、失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。

42、接风洗尘：设宴欢迎刚从远道而来的人。

43、鳞次栉比：比喻房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个。

44、因地制宜：根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。

45、自出心裁：独创一格，与众不同。

46、重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。

47、珠光宝气：闪耀着珍宝的光色。原意形容妇女服饰华贵富丽。

48、别巨匠心：另有一种灵巧的心思。

49、无所事事：什么事也不干。

50、退避三舍：比喻对人让步，不与相争。

51、司空见惯：看惯了的事情，并不觉得奇怪。

52、毛骨悚然：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。

53、月白风清：形容月夜的明朗幽静。

54、如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。

总结的成语篇七

毕业总结换一个角度来讲，也就是解放的日子，是自己学习的知识终于得到运用的最好的凭证。但是我们说，每一件事物都有他背后所独特的含义，毕业总结也有它独特的背后的故事，那是一份充满了记忆与心血的故事。

在每一个人的毕业总结的背后，都会有或多或少关于成长的留念，毕竟一个人青春中最美好的时光都交托在了求学道路之上，这条路上充满了太多的回忆，酸甜苦辣最后都交托在了一纸文凭上。每个学生毕业的时候在总结陈词中总是容易被过去所牵绊，在达到自己目前这个状态前付出了多少的辛劳也只有自己才知道，那些挑灯夜读的日子，那些不断实践穿梭于各大公司之间的身影，只有自己最清楚。那份感动，那份坚持，也终于在毕业季到来的时候，随着自己的总结陈词一同埋入了记忆的深渊，不复再见。

正如有句话说，最好的听众就是自己。只有自己，才知道自己曾经付出了多少努力，为了自己的目标追求作出了怎样的牺牲，一切的一切，都无法用感同身受来表明，因为每个人都是唯一，经历的事情是怎样的感觉唯有自己最清楚，而这一切，都随着毕业季的到来画上了圆满的句号，但是这遗忘的曾经，却会变成难能可贵的记忆和财富深深地烙印在我们的心底，不可磨灭，也永远铭记。

总结的成语篇八

虎入羊群歧路亡羊。

顺手牵羊杀鸡吓猴偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠。

狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗。

守株待兔。

杀鸡儆猴鼠肚鸡肠呆若木鸡龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎。

车水马龙人中之龙厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马。

【狗】。

狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势【猪】。

猪突豨勇猪狗不如【鸟】。

鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人【兽】。

困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽【鱼虫】。

金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞春天的成语。

春光明媚万紫千红春天。

春光明媚春回大地夏天的热。

赤日炎炎夏天的景色。

鸟语蝉鸣秋天。

独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖春色满圆春意盎然春意正浓风和日丽骄阳似火。

虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水。

鸟语花香春暖花开春花烂漫鸟语花香挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香。

狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水。

鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠。

沉鱼落雁百花齐放和风细雨百鸟鸣春莺歌燕舞大汗淋漓。

丧家之狗关门打狗白云苍狗黔驴技穷一丘之貉管中窥豹。

秋天的景色。

目击耳闻若隐若现视若无睹视丹如绿熟视无睹天旋地转。

雾里看花眼花缭乱。

佛眼相看。

看风使船看风使舵看风使帆看风驶船看家本领看家本事。

一国三公一场春梦一塌刮子。

另眼相看。

马上看花面面相看青眼相看雾里看花下马看花。

拄笏看山拄颊看山走马看花。

一塌糊涂。

一心一意一手托天。

铭感五内。

是是非非。

总结的成语篇九

守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是：守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。

邯郸学步：故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

·邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

·狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

·百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 ·捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

·杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 ·井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 ·望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

·杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 ·郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

·不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。

·守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

·愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

·曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

·抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

·自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

·滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

·刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

·叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

·亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题。

以后想办法补救，可以防止继续受损失。

·画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 ·掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

·买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

（俞伯牙、钟子期）。

一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）。

悬梁刺股（苏秦、孙敬）。

一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）。

鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）。

入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草。

木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）。

画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）。

精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）。

夸父逐日八仙过海嫦娥奔月牛郎织女精卫填海。

叶公好龙井底之蛙天衣无缝涸辙之鱼女娲补天等以外的成语。

总结的成语篇十

唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，担任工部侍郎。当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁做官，人们对这件事议论纷纷。

有一天，唐文宗问工部侍郎柳公权：“近来人们对朝廷有什么议论?”柳公权回答说：“您派郭宁做地方主官，有些人赞同，也有些人表示反对。”文宗听后，皱了皱眉头，显出不太高兴的神情。

过了一会儿，唐文宗对柳公权说：“郭宁做官一向没有什么过失，今天以金吾大将的身份去做个主官，这还有什么不妥当的地方吗?”柳公权说：“按照郭文对国家的功劳，派做主官是无可非议的。

只是听议论的人说，郭宁是因为进献了两个女儿入宫，才得到这样的官职的。”文宗听了柳公权的这些话，赶紧解释说：“郭宁的两个女儿进宫不是献给我的，而是去伺候太后的。”柳公权说：“瓜田李下的嫌疑，怎么能跟每个人都说得清呢?”

柳公权所引用的“瓜田李下”，出自一首题为《君子行》的古乐府：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。”那意思就是说，当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子;站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。

总结的成语篇十一

东汉和帝时，有一位太医，名叫郭玉。郭玉从小就跟着老师学习把脉和针灸，他医德高尚，治好了很多病人。当他给那些贫贱的人治病时，治愈率很高。但是当他给那些王孙贵族们治病的时候，却常常发生治不好的情况。

有一次，汉和帝的一位贵人(嫔妃的称号)得了病，为了让郭玉给诊治，汉和帝就让这位贵人换上一般人的衣服，并且改换了地方，让郭玉去看病。

郭玉不知道这个病人就是皇帝的贵人，他详细地询问了病情之后，便按部就班地应用针灸疗法，一针就治好了她的病。

汉和帝非常奇怪，就问郭玉这是什么原因。

郭玉回答说：“用针灸治病，位置差一点儿也不行。当我给王公贵族们治病的时候，他们高高在上，我心里很害怕。因此，使我在四个方面很为难：一是我不能随意进行诊治;二是怕他们自己不注意，耽误治疗;三是怕他们体质不好，不能用足够剂量的药;四是怕他们好逸恶劳。因此，他们虽然也是我治疗过的，但是有时候就不容易痊愈。”

汉和帝听了，认为郭玉说得很有道理。

总结的成语篇十二

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。

1、【磨杵成针】。

[出处]宋代祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》记载，李白幼年时，在路上碰见一个老大娘，正在磨一根铁杵，说要把它磨成一根针。

李白很感动，改变了中途辍学的念头，终于取得了很大的.成就。

【励志成语解释】：比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。

2、【囊萤映雪】。

[出处]囊萤：唐代房玄龄等《晋书·车胤传》记载，晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天以练囊装萤火虫数十，用来照明，夜以继日地读书。

映雪：《孙氏世录》记载，晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。

【励志成语解释】：用萤火虫照明读书，借着雪光读书。

形容勤学苦读。

3、【破釜沉舟】。

[出处]西汉司马迁《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

【励志成语解释】：打破饭锅，凿沉渡船。

比喻决一死战。

也比喻下定决心，不顾一切地干到底。

4、【锲而不舍】。

[出处]《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

【励志成语解释】：不断地镂刻下去。

比喻持之以恒，坚持不懈。

5、【有志不在年高】。

[出处]明代许仲琳《封神演义》：“樵子抚掌大笑不止，对子牙点头叹曰：‘有志不在年高，无谋空言百岁’。

【励志成语解释】：不一定是年纪大的人才有抱负。

谓人贵在有志，不能凭年龄来衡量。

6、【有志者事竟成】。

【励志成语解释】：只要有决心有毅力，事情终究会成功。

7、【愚公移山】。

[出处]《列子·汤问》记载：古代有一个北山愚公，年已九十。

他门前有太行、王屋两座大山阻碍出入，决心铲平大山。

有个叫智叟的老头笑他愚蠢，他反驳道：“虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”他率领全家每天挖山不止，终于感动了上帝，命夸娥氏二子把山背走。

【励志成语解释】：比喻以顽强的毅力和不怕困难、人定胜天的斗争精神去征服自然、改造世界。

8、【凿壁借光】。

[出处]东晋葛洪《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

【励志成语解释】：凿穿墙壁以借邻家的光亮。

形容勤学苦读。

9、【勤能补拙】。

[出处]宋代黄庭坚《跛奚移文》：“持勤补拙，与巧者俦。

【励志成语解释】：只要勤奋就能够弥补先天的不足。

10、【人定胜天】。

[出处]《逸周书·卷三·文传》：“兵强胜人，人强胜天。

唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，担任工部侍郎。

当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁做官，人们对这件事议论纷纷。

有一天，唐文宗问工部侍郎柳公权：“近来人们对朝廷有什么议论?”柳公权回答说：“您派郭宁做地方主官，有些人赞同，也有些人表示反对。

”文宗听后，皱了皱眉头，显出不太高兴的神情。

过了一会儿，唐文宗对柳公权说：“郭宁做官一向没有什么过失，今天以金吾大将的身份去做个主官，这还有什么不妥当的地方吗?”柳公权说：“按照郭文对国家的功劳，派做主官是无可非议的。

只是听议论的人说，郭宁是因为进献了两个女儿入宫，才得到这样的官职的。

”文宗听了柳公权的这些话，赶紧解释说：“郭宁的两个女儿进宫不是献给我的，而是去伺候太后的。

”柳公权说：“瓜田李下的嫌疑，怎么能跟每个人都说得清呢?”

柳公权所引用的“瓜田李下”，出自一首题为《君子行》的古乐府：“君子防未然，不处嫌疑间。

瓜田不纳履，李下不整冠。

”那意思就是说，当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子;站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。

以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。

有一天，东郭先生突然想到北方的中山国去找个官做做，于是他收拾行装后便骑驴上路了。

东郭先生骑着驴，走着走着，不知怎么就迷了路。

他看见前面尘土飞扬，又不知道自己在什么地方，心里感到很害怕。

突然，一只狼跑到他面前，伸着脖子哀求道：“先生不是很愿意帮助有困难的人吗?现在赵简子正在追捕我，您能让我早点躲进您的书袋里，使我垂危的生命暂且延续下去吗?(原文是：‘何不使我得早处囊中以苟延残喘乎?’)将来如果我有出头之日，先生就是我的救命恩人了。

”东郭先生听了狼的这番话，心一软，就把狼藏进了书袋。

等追捕狼的赵简子走远了，东郭先生才把狼放出来。

这时，狼突然目露凶光，狡猾地说：“谢谢你救了我，不过我现在饿极了，你心肠这么好，就让我把你吃了吧。

”说完就朝东郭先生扑了过去。

正在这危急时刻，正好来了一个猎人，一箭就把狼射死了。

总结的成语篇十三

王丽波。

通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：

一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。

贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。

学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。

总结的成语篇十四

一是求真务实，抓好综合调研。

二是提高质量，做好信息工作。

三是紧跟进度，抓好督查工作。

四是高效规范，抓好文秘工作。

五是高度负责，做好保密工作。

六是协调推进，做好档案工作。

七是积极稳妥，做好信访工作。

八是严格要求，做好服务工作。

1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训：不值得作为效法的`准则或榜样。

8.因人成事：依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归：长期地借用，不归还。

11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈：比喻大张声势地行事。

14.高山流水：比喻知己或知音。

15.不绝如缕：形容形势危急。

16.不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

17.进退维谷：形容进退两难。

18.如坐春风：比喻得到教益或感化。

19.春风化雨：比喻良好的教育

20.间不容发：形容情势极其危急。

21.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

22.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

23.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

26.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

28.独步天下：天下没有第二个。

工商局：白收起家

质监局：勤捞致富

人事局：选拔认财

组织部：得财兼币

教育局：择油录取

科技局：刻苦攻官

文化局：保持喝斜

卫生局：全民减康

林业局：植树造零

公安局：为民储害

监狱局：提钱释放

拆迁办：嚣张扒户

建设局：检查宴收

宣传部：繁荣娼盛

国资局：掏光养贿

老百姓：以忍为本

总结的成语篇十五

以“翻”字开头的成语及解释如下：

[翻云覆雨]形容人反复无常或惯于耍手段。

[翻箱倒箧]翻：倒，反转；箧：小箱子。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

[翻箱倒柜]翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

[翻天作地]犹言翻天覆地。形容闹得很凶。

[翻天覆地]覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

[翻手云覆手雨]比喻反覆无常或玩弄手段。

[翻手为云，覆手为雨]形容人反复无常或惯于耍手段。

[翻山越岭]翻越不少山头。形容走山路的艰苦。

[翻然悔悟]悔：悔恨；悟：觉悟。很快地醒悟过来。形容转变得很快。指思想完全转变，彻底醒悟。

[翻然改图]图：计划，打算。比喻很快转变过来。另作打算。

[翻然改进]翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。

[翻来覆去]形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

[翻空出奇]形容诗文、字画等一反前人窠臼，以独特的想象取胜。

[翻江搅海]形容水势浩大。多喻力量或声势非常壮大。也形容吵闹得很凶或事情搞得乱七八糟。

[翻江倒海]原形容雨势大，后形容力量或声势非常壮大。

[翻黄倒皂]犹言颠倒黑白。

[翻黄倒皁]犹言颠倒黑白。比喻歪曲事实，混淆是非。

[翻复无常]变化无常，说变就变。

[翻肠搅肚]形容内心极度思念或感到非常不安。

“翻”字在第二位的成语及解释如下：

[天翻地覆]覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

[三翻四覆]翻：转。反复无常。

[三翻四复]变化无常或反复多次。

[马翻人仰]人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。

[江翻海扰]犹江翻海沸。形容水势浩大。多用以比喻力量或声势壮大。

[江翻海搅]犹江翻海沸。形容水势浩大。多用以比喻力量或声势壮大。

[江翻海沸]形容水势浩大。多用以比喻力量或声势壮大。

[江翻海倒]犹江翻海沸。形容水势浩大。多用以比喻力量或声势壮大。

[家翻宅乱]形容家里吵吵闹闹，不得安宁。

“翻”字在第三位的成语及解释如下：

[热熬翻饼]比喻事情极容易做到。

[搅海翻江]搅：搅拌；翻：翻腾。江海翻腾。比喻声势或力量很大。

[花样翻新]改变方式，转换手法。

[覆雨翻云]形容人反复无常或惯于耍手段。

[覆去翻来]形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

[覆地翻天]指发生极大的事。也比喻亡国。

[倒海翻江]形容力量或声势非常浩大。

[醋海翻波]醋：比喻嫉妒。比喻男女间因爱情而引起的纠葛。

[苍黄翻覆]苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常。比喻变化不定，反复无常。

[苍黄翻复]苍：青色。比喻变化不定，反复无常。

“翻”字在第四位的成语及解释如下：

[一尺水翻腾做一丈波]比喻说话夸大之极。

[一尺水翻腾做百丈波]比喻说话夸大之极。同“一尺水翻腾做一丈波”。

[人仰马翻]人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。

[马仰人翻]形容极忙乱或混乱的样子。

[花样新翻]指独出心裁，创造新花样。同“花样翻新”。

[海沸江翻]大海沸腾，江河翻滚。比喻声势或力量极大。

[海沸河翻]比喻声势或力量极大。同“海沸江翻”。

[海沸波翻]比喻声势或力量极大。同“海沸江翻”。

[地覆天翻]覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

总结的成语篇十六

1、白璧微瑕：洁白的玉上面有些小斑点，比喻美中不足。

2、白驹过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快的越过一样。

3、百废待兴：许许多多被废置的事业有待人们去办。

4、暴殄(tian,二声)天物：原指残害灭绝各种自然产生之物，后泛指任意损害，糟蹋物品。

5、抱残守缺：抱着残破守旧的事物，不肯放弃。形容泥古守旧，不愿革新，也只保存虽有残缺但仍有价值的古物。

6、悲天悯人：哀叹世事的艰辛，怜悯人民的疾苦。

7、背井离乡：指被迫远离故乡，到外地谋生。

8、笔大如椽：形容著名的文章，也指有名的作家。

9、不分轩轾：不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。

10、不即不离：既不同一，又不相异，现指对人的关系或所持态度不太亲近，也不太疏远。

11、不假思索：不用思考就作出反应，形容言行敏捷。

12、既往不咎：对以往的错误，罪行不再责备、处分。

13、大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。

14、殚思竭虑：用尽精力和心思。

15、箪食壶浆：指百姓犒劳军士，后也形容军队受欢迎的情况。

16、胆大妄为：形容肆无忌惮的干坏事。

17、当头棒喝：比喻使人猛醒的警告或劝诫。

18、大气磅礴：磅礴：无边无际的样子。形容气势宏大。

19、大声疾呼：指大声而急促的呼喊，以引起人们注意，警觉。

20、大器晚成：比喻能取得重大成就的人要经过长期的磨炼，所以成功较晚。

21、大庭广众：指聚集了很多人的公开场合。

22、大张挞伐：使用武力大规模的进行讨伐。

23、箪食瓢饮：指清贫的生活。

24、雕章镂句：比喻对文章字句刻意修饰。

25、荡气回肠：形容音乐，文辞等十分动人。