总结是思考的集中,是对过去所做所见的回顾和概括,更是未来探索的动力。在进行总结之前,先对所要总结的内容进行分类和整理,以便更好地进行梳理和归纳。这里有一些写作的技巧和经验,希望对大家的写作有所启发。
看海记叙文阅读的答案篇一
小蝌蚪被放进一只水杯里,他时而潜入杯底,时而浮上水面,真是舒服极了。他高兴地大喊大叫:“多么平静的大海啊!”
一天,小蝌蚪被带到海边,看到了波涛汹涌的.大海:烟波浩渺,白浪滔天,与水相接,无边无际。小蝌蚪惊呼:“这是什么地方呀!”
海龟听了小蝌蚪的惊叫,露出水面说:“这是大海呀!”
小蝌蚪摇头说:“不对,大海是圆的,海水又平又静,这里无边无际,波浪滔天,怎么会是大海呢?”
虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海,小蝌蚪仍是不信,非坚持说大海是圆的,海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗,谁也说服不了谁。正在这时,小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯,高兴地说:“那才是大海呢!”
海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了。
1,给下面词语注音。
蝌蚪()浩淼()潜入()汹涌()。
2,把文中划横线的句子改成陈述句。
3,给文中最后一段加标点。
4,小蝌蚪把什么认作是大海?
5,短文说明了小蝌蚪的见识(),还有一个故事是把井口大的天当成整个天空,这个故事名字是()。
2,不会是大海。
3,,,:“,!”
4,一杯水认作是大海。
5,短浅井底之蛙。
看海记叙文阅读的答案篇二
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该亲近自然,享受自然。
看海记叙文阅读的答案篇三
女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。
于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的`。在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。
也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?(2分)。
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?(6分)。
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。(3分)。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。(4分)。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。(3分)。
看海记叙文阅读的答案篇四
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该亲近自然,享受自然。
5.示例:自然是伟大的,我们要认识自然,探索大自然的奥秘,和自然和谐相处,在自然和社会中锻炼自己。
常用阅读理解答题方法和技巧。
有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》,提出的几种答题技巧:
一、看分值答题法:
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)。
答案是:3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
二、用原文答题法:
做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。注意摘取原文。
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。
(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:
道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。
(2)、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:
一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭。
在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如:“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
(3)、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2.没有原文语句可利用时,要注意概括得全面、准确,不要漏掉答题点。
第一,了解议论文的三要素:分别是论点、论据、论证。只有懂得这种文体的文章要素,才可能知道如何下手。
第二,知道议论文的文体框架结构是如何的。议论文都是以提出问题,进而分析,最后提出解决问题。按照这个框架逻辑去阅读,就能够让我们快速理解作者的意图了。
第三,开始答题时先判断是否是议论文文体。掌握了议论问的要素和框架,就可以帮助我们快速判断面对的是是否是真的议论文了。
第四,先阅读问题,再带着思考有针对性的进行快速阅读。这样可以加快答题速度,在阅读过程中遇到答案的可以先行做标记作答。
第五,快速找到文章的三要素,疑难问题先行跳过,不要停止全文阅读。在阅读全文时,找到文章的要素和框架,对于比较难作答的题目可以进行二次阅读和思考。
第六,结合作答的问题,第三遍快速阅读核对答案。做题千万不要大意失荆州,如果时间还充裕,可以回头再看一遍有没有答偏题了。
看海记叙文阅读的答案篇五
女儿早就吵着要去看海。去年夏天总算让她如愿以偿了。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥,公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手散散漫漫地随意而行,听她讲些学校里的事情,或是什么突发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼隐去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
凭这样想着,又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身亍自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼,便在刹那间领悟了宇宙。
于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的'浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。寒来暑往,山坡上的画除去旧的,
又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。
参考答案:
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地,第二次是因为无意中闯进了河西走廊,作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。
3.示例:本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,大自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们,对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应亲近自然,享受自然。(意对即可)。
看海记叙文阅读的答案篇六
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远。
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想。
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻。
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙。
像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋。
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤。
常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望。
风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡。
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊。
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响。
六月看海去看海去我们看海去。
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷。
拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴。
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往。
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜。
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚。
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上。
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久。
1、诗中的`“大海”象征什么?请写出你的理解。
2、诗的开头和结尾相同,具有怎样的表达效果?
3、“坐标轴”“驼铃”各指什么?
4、这首诗展现了一代青年怎样的形象特点?
1、“大海”象征年轻一代(或“诗人”)的理想。
解析:作者笔下的大海,相距遥远,景象壮阔。在海边上可以兴奋地同沙滩对话,可以充实心灵,可以串起闪光的向往。这里是光明的所在,是充满诱惑的地方,是创业的地方,是成就理想的地方,是实现人格价值的地方。
2、首尾呼应,结构上浑然一体;反复咏叹,强化了诗的主旨,增强了诗的感情色彩。
解析:可从两方面思考,一是结构上的作用,二是抒发情感的作用。
3、“坐标轴”指人在生活中的位置,“驼铃”指外部的条件。
解析:联系原句“不愿停留在生活的坐标轴上”和“没有驼铃我们也要去远方”加以概括。
4、风华正茂、朝气蓬勃、奋发向上、求知欲强。
看海记叙文阅读的答案篇七
1、“大海”象征年轻一代(或“诗人”)的理想。
解析:作者笔下的大海,相距遥远,景象壮阔。在海边上可以兴奋地同沙滩对话,可以充实心灵,可以串起闪光的向往。这里是光明的所在,是充满诱惑的地方,是创业的地方,是成就理想的地方,是实现人格价值的地方。
2、首尾呼应,结构上浑然一体;反复咏叹,强化了诗的主旨,增强了诗的感情色彩。
解析:可从两方面思考,一是结构上的作用,二是抒发情感的作用。
3、“坐标轴”指人在生活中的位置,“驼铃”指外部的条件。
解析:联系原句“不愿停留在生活的坐标轴上”和“没有驼铃我们也要去远方”加以概括。
4、风华正茂、朝气蓬勃、奋发向上、求知欲强。
看海记叙文阅读的答案篇八
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远。
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想。
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻。
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙。
像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋。
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤。
常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望。
风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡。
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊。
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响。
六月看海去看海去我们看海去。
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷。
拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴。
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往。
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜。
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚。
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上。
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久。
看海记叙文阅读的答案篇九
今天,我在公园里玩,无意中发现水里有许多小蝌蚪,就拿来一只瓶子,抓来五只小蝌蚪玩。
“呱,呱呱!”哭然从水草丛中传来一阵青蛙的叫声,我心想:不好,一定是青蛙妈妈在找孩子了。瓶里的小蝌蚪也摇头摆尾,好像说:“我要回家!我要妈妈!”
青蛙抓害虫,保护庄稼,是人类的朋友,我应该保护它和它的孩子。想到这里,我就把小蝌蚪轻轻地放回水里,并对它们说:“小蝌蚪,回去吧,去找你们的妈妈。”
小蝌蚪游走了。这时,又传来青蛙的叫声,仿佛说:“呱呱!谢啦!”
我开心地笑了。
1、“我”抓了小蝌蚪后,听到青蛙的叫声时,“我”是怎么想的.,用“_______”在文中画出来。
___________________________________。
___________________________________。
3、“我”为什么要放小蝌蚪?
___________________________________。
4、文中的“我”做的对吗?如果是你,你会怎么做昵?
___________________________________。
1、“不好,一定是青蛙妈妈在找孩子了。”“青蛙抓害虫……我应该保护它和它的孩子。”
2、青蛙。
3、因为小蝌蚪是青蛙的孩子,青蛙抓害虫,保护庄稼,是人类的朋友,所以“我”要放小蝌蚪。
4、“略”。
看海记叙文阅读的答案篇十
女儿早就吵着要去看海,去年夏天总算让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上,车上装着水果、零食、罐装饮料,装着各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐。我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点儿替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。闹市里的“大自然”只有家对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们前面都得加上一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我故意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时,才带女儿进公园。这时候游人寥寥,公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手散散漫漫地随意而行,听她讲些学校里发生的事情,或是什么突发的奇想。有时我们会停下来,都不说话。然后,我问她:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师布置的命题作文中,女儿提到了藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着,又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼,便在刹那间领悟了宇宙。
于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去,沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。
也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一自然段的理解。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。
参考答案:
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地;第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林改变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在说明我们应该亲近自然、享受自然。
5.示例:大自然是伟大的,我们要认识大自然,探索大自然的奥秘,和大自然和谐相处,在大自然和社会中锻炼自己。
阅读理解的技巧和方法。
在原文中找答案。
根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难,只要紧扣原文,告诉学生答案肯定能在原文中找出,只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
循序渐进来解题。
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去咬文嚼字,仔细审清题后,应按照试题的顺序一一来做答,这样不会漏题。
培养阅读方法。
重视加强阅读步骤与方法的指导,指导学生阅读一篇文章分三步进行:第一步粗读,要求能了解主要内容,并能简要复述。第二步细读,理解主要内容,领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读,要求写读书笔记。
语文阅读答题套路。
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
看海记叙文阅读的答案篇十一
女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的`沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?(2分)。
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?(6分)。
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。(3分)。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。(4分)。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。(3分)。
1.走进大自然,感悟大自然。
2..第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该亲近自然,享受自然。
5.示例:自然是伟大的,我们要认识自然,探索大自然的奥秘,和自然和谐相处,在自然和社会中锻炼自己。
看海记叙文阅读的答案篇十二
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上。
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远。
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想。
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻。
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙。
像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋。
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤。
常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望。
风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡。
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊。
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响。
六月看海去看海去我们看海去。
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷。
拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴。
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往。
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜。
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚。
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上。
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久。
1、诗中的“大海”象征什么?请写出你的理解。
2、诗的开头和结尾相同,具有怎样的表达效果?
3、“坐标轴”“驼铃”各指什么?
4、这首诗展现了一代青年怎样的形象特点?
1、“大海”象征年轻一代(或“诗人”)的理想。
解析:作者笔下的大海,相距遥远,景象壮阔。在海边上可以兴奋地同沙滩对话,可以充实心灵,可以串起闪光的向往。这里是光明的所在,是充满诱惑的地方,是创业的地方,是成就理想的地方,是实现人格价值的地方。
2、首尾呼应,结构上浑然一体;反复咏叹,强化了诗的主旨,增强了诗的感情色彩。
解析:可从两方面思考,一是结构上的作用,二是抒发情感的作用。
3、“坐标轴”指人在生活中的位置,“驼铃”指外部的条件。
解析:联系原句“不愿停留在生活的坐标轴上”和“没有驼铃我们也要去远方”加以概括。
4、风华正茂、朝气蓬勃、奋发向上、求知欲强。
看海记叙文阅读的答案篇十三
女儿早就吵着要去看海,去年夏天总算让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上,车上装着水果、零食、罐装饮料,装着各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐。我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点儿替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。闹市里的“大自然”只有家对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们前面都得加上一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我故意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时,才带女儿进公园。这时候游人寥寥,公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手散散漫漫地随意而行,听她讲些学校里发生的事情,或是什么突发的奇想。有时我们会停下来,都不说话。然后,我问她:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师布置的命题作文中,女儿提到了藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着,又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼,便在刹那间领悟了宇宙。
于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去,沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。
也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。(选自《读者》第10期)。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一自然段的理解。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地;第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以是“刻骨铭心”的。
3.本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林改变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在说明我们应该亲近自然、享受自然。
5.示例:大自然是伟大的,我们要认识大自然,探索大自然的奥秘,和大自然和谐相处,在大自然和社会中锻炼自己。
看海记叙文阅读的答案篇十四
女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师的.命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁;有。。。。。。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?(2分)。
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?
(6分)。
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。(3分)。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。(4分)。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟。(3分)。
看海记叙文阅读的答案篇十五
阅读下文,回答问题。
看海。
李锐。
女儿早就吵着要去看海。去年夏天总算让她如愿以偿了。
……。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥,公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手散散漫漫地随意而行,听她讲些学校里的事情,或是什么突发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她:“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼隐去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说:“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道:“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
这样想着,又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身亍自然环境当中,却一直麻木不仁;有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼,便在刹那间领悟了宇宙。
于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇。
也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。
1.作者带女儿“看海”的目的是什么?
2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?
3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析。寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷。
4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。
参考答案:
1.走进大自然,感悟大自然。
2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地,第二次是因为无意中闯进了河西走廊,作者认为这两次经历,自己被真正的大自然陶醉和震撼了,与大自然融为一体,忘却了自我,所以才是“刻骨铭心”的。
3.示例:本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,大自然的变化给峡谷增添了声音。
4.大自然是博大的,我们,对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应亲近自然,享受自然。(意对即可)。
您可能关注的文档
- 最新客服转正申请书100字(精选15篇)
- 春游小学生日记(模板17篇)
- 春游的学生日记(优秀15篇)
- 最新面试时护士的自我介绍(优质10篇)
- 最新医院工作计划汇编(模板11篇)
- 最新医院工作计划汇编(通用14篇)
- 2023年兔子坡读后感500字(汇总17篇)
- 2023年托班安全教案不打人(模板20篇)
- 2023年会计大学自我鉴定(精选20篇)
- 草原的导游词150字(模板19篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
海 底两万里阅 读 心得读 海 底两万里阅 读 心得(实用9篇)27下载数 866阅读数 -
2023年
看 海 记叙文阅 读 的答案(实用15篇)19下载数 489阅读数 -
老人与
海 阅 读 心得 老人与海 阅 读 心得体会(模板15篇)48下载数 880阅读数 -
海 底两万里阅 读 心得阅 读 海 底两万里读 书心得(优秀9篇)36下载数 290阅读数 -
2023年
海 底两万里阅 读 读 后感 观看 小说海 底两万里读 后感(通用12篇)29下载数 335阅读数 -
那年我们一起去
看 海 散文通用 我们去看 海 阅 读 感想(9篇)20下载数 503阅读数 -
学习
海 量深阅 读 的心得体会实用海 量阅 读 读 书心得(八篇)18下载数 918阅读数 -
神奇的
海 水阅 读 心得体会简短 课外阅 读 海 水(六篇)18下载数 615阅读数 -
神奇的
海 水阅 读 心得体会和感想看 见海 水的感慨(二篇)37下载数 448阅读数 -
神奇的
海 水阅 读 心得体会简短 课外阅 读 海 水(4篇)19下载数 143阅读数