教案有助于教师系统地规划和安排教学内容、方法和评价方式。在编写教案时,可以运用多种教学方法和教学技巧,以提高教学效果。小编为大家整理了一些优秀的教案,供大家参考和学习。
小蜘蛛织网教案美术篇一
1、在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。
2、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
物质准备:ppt、范画、画纸、记号笔、蜘蛛、音乐
(一)激趣导入——知道织网过程
我今天带来了一个谜语,猜猜,会是什么呢?
谜语:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?(幼儿表达)
蜘蛛(出示图片),你们知道它有什么本领吗?
小结:小蜘蛛它会吐丝织网,黏住苍蝇和蚊虫。(出示蛛网图片)
(二)观察蜘蛛网——了解线条
小蜘蛛的网是怎么样的呢?(教师重点提升一圈圈包围组成)
今天,有一只特别的小蜘蛛织了一张特别的网,看看小蜘蛛有什么特别的地方?
原来小蜘蛛织网的本领这么大,利用不同的线条和图案织进了它的大网里,我们也一起学一学小蜘蛛织网吧。
织网应该先从哪里开始?应该注意些什么呢?
(童谣:小蜘蛛,吐银丝。细细长长慢慢吐。要从里面开始织,一层一层织清楚。)
看,我的蜘蛛网只完成了,你觉得怎么样?(幼儿自由表达)
小结:原来,要把许多不同的线条和点组合排列一下,才能织出漂亮的网。(出示范画)
(三)幼儿操作——尝试创造性组合
请你们给蜘蛛王国的一只小蜘蛛也织一张特别的大网,他们喜欢和别人不一样的网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富,最漂亮!
织网秘诀:
1、运用不同的线条组合
2、边念童谣边织网
教师巡视,提醒幼儿织完网后将小蜘蛛留在网上捕蚊蝇。
(四)评价作品
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它用了哪些图案织成的?
小蜘蛛织网教案美术篇二
活动目标:
1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。
活动准备:
蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。
活动过程:
一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。
1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的'音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。
2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。
附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。
1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。
2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)。
3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。
4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。
5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。
三、幼儿操作,师巡视。
1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”
2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。”
3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。
四、评价作品。
这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。…….
“宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很开心吧,我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验成功的快乐。
小蜘蛛织网教案美术篇三
1、能在语言环境中,借助音节认读7个生字“织、晨、抽、丝、散、岩、害”,认识部首绞丝旁。
2、能正确、熟练地朗读课文。
3、能在阅读过程中,初步理解课文内容,知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
4、展开想象,仿说小动物的话。
1、能在语言环境中,借助音节认读7个生字“织、晨、抽、丝、散、岩、害”,认识部首绞丝旁。
2、能正确、熟练地朗读课文。
3、能在阅读过程中,初步理解课文内容,知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
一、激发兴趣,揭示课题:
1、猜谜语。
出示谜面:一个姑娘本领大,天天在家忙织网,织出一张漂亮网,专捉蚊虫和飞蛾。
2、交流板书:蜘蛛。
3、出示图片:它在干什么呢?交流。
(1)补充板书,写全课题。
(2)学习生字“织”、“丝”,认识部首“绞丝旁”。
4、读课题。
二、初读课文,整体感知:
1、出示:第1小节。(指名读)
2、完成填空:,蜘蛛在织网。
(什么时候)(什么地方)
3、学习生字“晨”、“抽”
4、自由读课文,标出小节号并圈出文中的小动物。
(1)交流,板书:小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰。
(2)读小动物们的叫声。
(3)编儿歌。
出示填空:大公鸡()叫,
猫头鹰()叫,
()小牛叫,
()小羊叫,
小狗()叫,
小猫()叫,
还有小鸭()叫。
三、再读课文,深入感知。
(一)学习2~7小节
1、过渡:这些小动物们对蜘蛛说了什么呢?
(1)交流。
(2)学习生字:散、岩
(3)说活练习:(谁)请蜘蛛去(干什么)。
(4)小结:这是一只()的蜘蛛。
2、拓展练习。
出示:“___________。”________对蜘蛛说,“________________!”
(动物的叫声)(谁)(说什么)
蜘蛛没回答,忙着织它的网。
(二)出示第8小节。
1、指名读第8小节。
2、学习生字:害
(三)出示:最后一小节。
1、师范读。
2、指导朗读。
3、想象说话。出示:蜘蛛睡着了,因为。
四、巩固词语。
1、出示词语。
2、读词语。
五、总结。
学了这篇课文,你懂得了什么?
板书设计:22、蜘蛛织网
小牛散步
小羊跳跳
小狗请打滚没回答,忙织网
小猫睡觉
小鸭游泳
大公鸡逮苍蝇逮住
猫头鹰夸(漂亮)睡着了
小蜘蛛织网教案美术篇四
1、能根据童话故事想象各种不同小蜘蛛的网,并能用线描+刮蜡画的手法进行表现。
2、在小蜘蛛织网的情景中,尝试将线条和图形进行创造性的组合,变化出丰富多样的图案。
3、体验线条、图形组合变化的乐趣及创作活动的成功感。
1、欣赏过童话故事《好忙的蜘蛛》
2、多媒体ppt、音乐
3、刮画纸人手一张、铅笔
4、每位幼儿戴好蜘蛛胸饰、飞虫若干
一、小蜘蛛去郊游
游戏《郊游》,激发幼儿创作灵感。
二、小蜘蛛学本领
1、我们小蜘蛛想要把线条和图形都织进蜘蛛网里,怎么织呢?
2、幼儿讨论,肯定幼儿的想法和创造。
三、小蜘蛛织网
1、介绍作画工具、材料
2、提作画要求
重点:引导幼儿尝试将线条、图形创造性的组合,变化出丰富多彩的图案。
3、听音乐幼儿作画
重点:及时介绍构图和形象方面好的作品。
四、漂亮的蜘蛛网
请织好的宝宝拿着网去捉虫吧!
小蜘蛛织网教案美术篇五
出示投影片(蜘蛛)
同学们,你们看这是什么?平时见过吗?
简单介绍一下:
它是一种节肢动物,善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛,看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。
1.学生自由读课文,初步感知,熟悉新字生词。
2.指名读,分段朗读。
思考:介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险)
3、学生回答。
1、齐读第一自然段。
这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察,所以才发现了以下的精彩场面,我们来看第二自然段。
2、轻声读第二自然段。
(1)这一段告诉我们什么?
(2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
(3)蜘蛛捉飞虫时,动作非常迅速,你们找找哪个词表现出来?
捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?
出示投影,演示捉飞虫表现速度快,且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。
(4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好,我们看看它是怎么捉甲的。
7.学习第三段
(1)默读第三段,画出捉甲虫的语句。
(2)为什么说甲虫最难捉?
(3)理解问句“抵抗”。
8.自学第四自然段
甲虫虽然难捉,蜘蛛却是有惊无险,但这次它可遇到麻烦了。(出示投影)看这是细腰蜂,蜘蛛会怎么样,看第四自然段。
(1)默读思考:这段告诉我们什么?
(2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的,它为什么会上当?
(3)理解词语“敏捷”。
(4)再次出示投影(这是一张破网)
看到这张破网,同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。
四.总结
今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景,作者写的好不好?作者之所以写的这么好,是因为作者用心观察了周围的事,才会写出这么好的文章。如果你们也对周围的事多留心,细心去看,也会写出这么精彩的文章来。
1.复习
上节我们学习蜘蛛这篇课文,了解了这篇课文主要写的是什么(出示投影)作者通过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的,下面请看投影(出示课后练习2)
2.学习本课6个生字
3.指导学生识记字音。
(1)指名读生字并组词语。
(2)轮读,齐读生字词。
(3)指导识记字形。
(4)指导书写。
4.完成课文后练习题3。
5.指导学生完成《课堂练习》中第三题。
6.总结。
7.作业:阅读《课外阅读》中的《小壁虎》。
8.板书:
20、蜘蛛
易
捉虫
蜘蛛
难
遇险
小蜘蛛织网教案美术篇六
1、乐意参与编织活动,感受活动所带来的成功感和快乐感。
2、探索织蜘蛛网的方法,知道上下绕好后毛线要拉紧,不松动。
3、学习打结的技能。
架子、毛线辫子、蜘蛛图片、双面胶、博士帽等。
一、猜谜语,激发幼儿的兴趣。
1、宝宝们,我们来猜个谜语好吗?
八只脚,像螃蟹,一肚子都是丝,修修补补裁裁剪剪,不是裁缝那是什么?(蜘蛛)。
2、蜘蛛有什么本领?
它为什么要织网?
3、它织的网是什么样的?(出示画好的蜘蛛网图)。
4、今天我们也来学学蜘蛛的本领来织网好吗?
(出示材料:竹片架子、毛线辫子)。
5、请你们用这两种材料来织网想想可以怎样来织网?
二、幼儿第一次尝试操作。
要求:每人织一只蜘蛛网。
有困难可以互相帮忙。
提问:为什么有些人成功了,有些却没有成功?
请成功的幼儿说一说,我们织的时候要注意什么?
提炼制作的方法:
1、先把毛线辫子接长,再固定在竹片架上。
2、绕的时候一定要把毛线辫子拉紧,绕一根、换一根。
3、尽量织的密一些。
三、幼儿第二次操作。
要求:
2、记住刚才的方法,做好后要打结。
3、把身上的蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。
四、幼儿操作,教师巡回进修指导。
五、讲评。
1、今天我们很高兴请到了织网专家——蜘蛛博士,现在就请蜘蛛博士来为我们的作品进行点评一下(掌声欢迎)。
3、教师进行小结。
你们真能干,蜘蛛博士还想把你们织的网拿到蜘蛛博物馆去展览呢!让更多的人来看看!你们开心吗?那我们就把蜘蛛网送到博物馆吧!
小蜘蛛织网教案美术篇七
设计意图:
在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意:孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。师:今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?( 师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。儿歌:"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么? (小蜘蛛〕2.师: 这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢! 我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:认识线条:这是什么线条?它像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
2.我喜欢线条变化多的.,织的密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
小蜘蛛织网教案美术篇八
在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意:孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
1、认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
:ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
一、激发兴趣,认识各种线条1、运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。师:今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。儿歌:"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?(小蜘蛛〕2、师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4、请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
二、欣赏、学习线条组合、变化。
3、感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。
2、每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3、幼儿操作进行绘画,教师指导。
4、要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品。
2、我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。
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