最新意识的作用知识点(精选12篇)

音乐和艺术是表达和传达情感的重要方式。在写总结时，可以结合实际案例或具体事例来进行阐述。以下是关于总结的一些经典范例，希望对大家的写作有所启发。

意识的作用知识点篇一

星期二下午，我们六年级在学校的安排下，聆听了进出境检疫某组织的王叔叔的讲座。虽然讲座持续了很长时间，但王叔叔讲得很认真，同学们也听得很专注。

王叔叔用一个个生动的例子向我们说明了一些物品对我们的.危害，我觉得很有道理。因为我在前面的观察中发现，这些水果的个头都比普通水果大好多，因为他们是从外地带来的。也许被虫咬过，也许果蝇在里面安家……讲座还向我们介绍了一个特别的朋友，它们和我们一起保卫我们的家园，那就是狗狗！当军犬“普京”登场时，全场人都拥上来，一睹“普京”的风采：坐下，敬礼……在口令声中，这些动作他都准确地做了出来，还当场识别有害物品——“变异”的水果，后来还传过来一个塑料袋子，里面真真正正有一只虫在水果里蠕动。同学们看了都惊呼“真是厉害”。

通过今天这堂课，我了解了有害物品对我们的危害。我们中国正是有像王叔叔这样的进出口检疫部门的工作人员在守卫我们国门，才得以让我们能吃上健康的食物。谢谢你们！

意识的作用知识点篇二

（单项选择题）。

中国特色社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，它们是相辅相成、不可分割的有机整体，构成了社会主义法治理念的完整理论体系。其中，公平正义是（）。

a.社会主义法治的价值追求。

b.社会主义法治的本质要求。

c.社会主义法治的核心内容。

d.社会主义法治的重要使命。

【正确答案】a。

【名师解析】。

本题考查的知识点为社会主义法治理念的'基本内涵。

社会主义法治理念指的是中国特色社会主义法治理念，它反映和指引着社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的精髓和灵魂，也是立法、执法、守法与法律监督的指导思想，包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的内涵。这五个方面是相辅相成、不可分割的有机整体，构成社会主义法治理念的完整理论体系。其中，公平正义是社会主义和谐社会的基本特征，是社会主义法治的价值追求。a项正确。

b项错误，社会主义法治的本质要求是执法为民；

c项错误，社会主义法治的核心内容是依法治国；

d项错误，社会主义法治的重要使命是服务大局。

故正确答案为a.

【本题来源】全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题第13题。

意识的作用知识点篇三

为提高小学生的安全意识，普及各方面的安全知识。“采云之夏”实践服务队于7月16日上午在黎明宇光小学开展全校性安全知识教育讲座，全校同学和实践服务队的全体队员参加了本次讲座。

讲座中涉及的安全知识非常广泛，包括：交通安全，防火、防电、防雷、防盗、防溺水……由于南盛镇中住有疯婆子，她们经常在学校附近出没，还会掐人，打人。小朋友上学、放学回家的公路比较弯曲、陡峭，车辆多，车速快。因此，教育讲座中重点强调如何防疯婆子和交通安全的教育。

张老师全面地阐述一遍安全知识后，为加速小朋友记固记牢安全知识，杜老师特用玩游戏和亲身示范的形式帮助小朋友记忆。老师倒数，全班同学传瓶子。倒数停止，瓶子传到哪个小朋友，那个小朋友就要回答老师之前所讲的`安全常识，例如：交通故障电话是122、报警电话110、地震要躲到桌子下面，跑到空旷地方等等。小朋友都非常活跃回答问题，回答得又快又准。虽然讲座中还需要其他老师维持幼儿园小朋友的纪律，但玩游戏回答问题过程中，无论是小朋友还是小学生都表现得非常积极、活泼。整个讲座的气氛十分热闹，教育讲座取得良好的效果。

安全知识教育讲座的时间虽短，但学生所学的安全知识终生受用，希望小学生学以致用。

意识的作用知识点篇四

意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形态。意识形态的内容，是社会的经济基础、政治制度和人与人的经济关系、政治关系的反映。意识形态的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活。随着经济基础的变化而变化，政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，各以特殊的方式，从不同侧面反映现实的社会生活。它们相互联系，相互制约，构成意识形态的有机整体。

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。

意识形态工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

***总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权和话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。

各级党委(党组)领导班子对本地区本部门本单位意识形态工作负主体责任，党委(党组)书记是第一责任人，党委(党组)分管领导是直接责任人，其他班子成员按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

以2个《实施细则》为龙头，建好齐抓共管的“大格局”;以签订1份责任书为目标，扣好知责明责的“责任链”;以1套《考评明细》为抓手，用好督查考核的“指挥棒”;以实施4张清单为制度，种好各司其职的“责任田”;以规范7个工作流程为机制，画好规范有序的“施工图”。

主要包括履行好把握正确方向导向的责任，巩固壮大主流思想文化的责任，加强网上舆论工作的责任，强化意识形态阵地管理的责任，处理好意识形态领域问题的责任，履行好意识形态工作队伍管理和党员干部管理的责任。

为进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，落实党委(党组)领导班子、领导干部意识形态工作责任，中央和省委、市委、县委印发了一系列关于意识形态工作规范性文件：

意识的作用知识点篇五

1．意识形态基本定义：意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。意识形态的内容，是社会的经济基础、政治制度和人与人的经济关系、政治关系的反映。意识形态的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活。随着经济基础的变化而变化，政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，各以特殊的方式，从不同侧面反映现实的社会生活。它们相互联系，相互制约，构成意识形态的有机整体。

2.意识形态“三个事关”：***总书记在全国宣传思想工作会议上指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。

3．***总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权和话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。

4.意识形态“四个关乎”：意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全、关乎人心向背。

5．“一个作为、三个纳入、六个结合、四个一同”：把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

6．意识形态工作管理原则：严格落实属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则。

7．意识形态工作责任分工：各级党委（党组）领导班子对本地区本部门本单位意识形态工作负主体责任，党委（党组）书记是第一责任人，党委（党组）分管领导是直接责任人，其他班子成员按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。要加强意识形态工作责任制建设，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。

8．意识形态工作“六个方面主体责任”：主要包括履行好把握正确方向导向的责任，巩固壮大主流思想文化的责任，加强网上舆论工作的责任，强化意识形态阵地管理的责任，处理好意识形态领域问题的责任，履行好意识形态工作队伍管理和党员干部管理的责任。

9．主要领导如何履行第一责任人责任：应当旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

10．宣传思想工作“两个巩固”：宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

11．宣传思想工作必须遵循的重要方针：坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主。

12、宣传思想工作重点抓好的“三个创新”：抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于**工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。

13.宣传阐释中国特色要做到“四个讲清楚”：要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。

意识的作用知识点篇六

在认真听取大家的发言后，陈全国作了发言。他指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，习近平总书记多次发表重要讲话、作出重要指示，推动我国意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，深入贯彻落实党的十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会精神，全面贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，坚决维护意识形态领域安全，为建设新时代中国特色社会主义新疆提供坚强思想保证和强大精神力量。

一要在坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂上持续用力。坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务、重大政治责任，发挥好“关键少数”示范引领作用，常态化开展学习、宣传、宣讲、培训、普及、研讨活动，广泛开展“习近平新时代中国特色社会主义思想进万家”活动，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入基层、深入群众、入脑入心。

二要在加强思想政治引领、培育担当民族复兴大任的时代新人上持续用力。以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导青少年扣好人生第一粒扣子，广泛开展先进模范学习宣传活动，大力弘扬时代新风。

三要在巩固壮大主流思想舆论、筑牢新疆长治久安的思想基础上持续用力。做大做强主流思想舆论，持续深入开展党史学习教育和“四史”宣传教育，广泛开展群众性主题宣传教育活动，唱响主旋律、壮大正能量；广泛开展中华民族共同体意识宣传教育，深入开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，让中华民族共同体意识根植心灵深处；扎实推进文化润疆工程，不断增强各族干部群众“五个认同”。

四要在加强国际传播能力建设、努力讲好新疆故事上持续用力。加强话语体系、叙事体系和传播体系建设，多层次、全方位、立体式讲好新疆故事，理直气壮宣传新疆社会稳定的大好局势、人民安居乐业的幸福生活。

五要在加强党对意识形态工作领导、严格落实意识形态工作责任制上持续用力。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到守土有责、守土负责、守土尽责，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，确保意识形态领域安全，推动新疆社会稳定和长治久安总目标落地生根。

意识的作用知识点篇七

摘要：当代农民意识形态建构的根本目标在于，不断增强广大农民群众对社会主义国家主流意识形态的认同，最终使农民意识形态与国家主流意识形态形成合流，为实现农村社会治理体系和治理能力现代化提供正确的方向保证和强大的精神支撑。在当前的时代背景下，就是要通过践行和培育社会主义核心价值观，以一种新的社会共同体意识作为农民意识形态的主要内容，对广大农民群众多样化的思想意识进行有效整合。只有始终坚持将国家主导的外部规范性建构与农民主体的内部自觉性建构有机结合起来，使二者相互借鉴、优势互补，才能确保农民意识形态建构的科学性和实效性。

关键词：农民意识形态社会整合共同体现代化。

当前形势下，党和国家进一步强调意识形态工作的极端重要性。通过实现“个别的意识形态――群体的意识形态――国家的意识形态”的三位一体，意识形态可以充分发挥凝聚共识的社会整合功能。群体意识形态的建构可以被看作是在个体与国家的关系中架起一座联结的桥梁。本文聚焦当代农民意识形态建构，试图阐明农村阵地在意识形态工作中的重要性，通过充分发挥农民意识形态的社会整合功能，调动广大农民群众的积极性与创造性，通过形成参与的合力，推动农村社会尽快实现“第五个现代化”――治理体系和治理能力的现代化。

当今社会逐渐成为了一个“共识缺乏的社会”，“人们已经远离对改革开放拥有高度共识的时代，因各自的知识结构、思想认知、生活经历、阶层归属、生存状况而形成的不同利益诉求，让人们对历史、对现实的理解日益分化”。尤其是改革开放以来，经济社会生活的各个层面都已经发生了深刻的变化，农村社会利益格局的经历了重大调整，信息技术与媒体发展对国家主流意识形态的主导力和控制力形成冲击，以及资本主义意识形态借机向国家主流意识形态统治力相对薄弱的农村社会渗透，社会意识的分化进一步蔓延到农村社会。在新的时代背景下，对分化的社会意识形成有效整合，构建一种被社会全体成员所广泛认同的意识形态，成为一个亟待解决的现实问题，而农民意识形态的建构成为其中的一个重要环节。

奥古斯特・孔德认为，只有当全部指导思想为一个集体的全部成员所采纳，透过共同的信仰形成一个协调一致的整体时，社会才会有真正的统一性。因此，只有实现对农村社会多种意识形态的有效整合，使马克思主义成为被广大农民群众普遍认同并接受的共同信仰，从而使农村社会成为一个内部团结、步调一致的共同体，才能确保农村社会的长期和谐稳定，进而为实现农村社治理体系和治理能力现代化提供正确的方向保证、强大的精神支撑和深厚的价值依托。

在当前的社会历史条件下，也就是要不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断增强社会主义国家主流意识形态的统领力、主导力、影响力、包容力和凝聚力。以马克思主义理论为指导的新时期的农民意识形态建构，旨在为广大农民群众提供一种共同遵从的价值取向，促成农民内在精神生活的有序化、合理化，增强其对社会主义的归属感，消解社会生活中存在的各种观念对抗、矛盾冲突、权利差别等，从而使农村社会成为一个具有强大凝聚力的共同体。同时，农民意识形态又是一种行动纲领、社会理想，为人们指出明确的社会发展目标和方向，通过“意识的激励”来引导、动员和组织农民群众，使之达到行动上的高度一致，共同投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。

毋庸置疑，社会发展的最终目的是实现人的自由全面发展。正如马克思所说，“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才能有个人的自由”，“在真正的共同体的条件下，各个人在自己的联合中并通过这种联合获得自己的自由”。当代农民意识形态建构的目的就在于将农村社会整合成为一个真正的共同体，为人的自由全面发展提供坚实的现实基础和强大的精神支撑。因此，当代的农民意识形态要充分体现最广大农民群众的根本利益，在意识形态的指导下努力把农村社会建设成为一个政治、经济、文化、生态文明等多元一体的社会共同体，为广大农民群众享有广泛的政治、经济、文化、社会和生态文明权益提供保障。同时，要尊重农民群众的主体地位，发挥农民群众的首创精神，始终坚持把实现好、维护好、发展好广大农民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。广大农民群众是当前农村社会治理的真正主体，只有广大农民群众的整体素质得到不断提升，才能推进农村社会治理体系和治理能力的现代化。

农民意识形态作为一种典型的群体意识形态，以广大农民群众一定的思想观念、价值取向和共同行动为基本表现形式，体现着广大农民群众在现实生活中的利益诉求和精神向往。随着社会存在不断发生变化，农民意识形态以广大农民群众现实的物质生活和广泛的社会实践为基础，亦在不断进行自我建构与革新，持续性地补充着能够充分体现时代特征的内容。

在中国社会，农民意识形态建构由来已久，从封建政权长期缺位情况下以家族意识、宗族意识为核心内容和基础构成的农民意识形态建构，到新中国成立之后中国共产党领导下以“无产阶级化”和集体主义为主要内容的农民意识形态建构，都得到了广大农民群众的高度认可，在一定时期内起到了维护农村社会和谐稳定的作用。尽管不同时期农民意识形态建构的具体内容有所不同，但是二者的共同之处在于，都将广大农民群众置于一个内部自然生成或是一个外部强制建构的或大或小共同体之中，以一种共同体意识作为联结每一个农民个体的精神纽带，从而达到对农村社会进行有效整合的目的。

党的十一届三中全会以后，先前在内部宣传动员具有的强烈感染力与外部****造就的强势氛围下构建起来的以“村社集体”为单位的共同体难逃土崩瓦解的命运，广大农民群众开始以数量庞大的个体形式走进一种“泛社会化”的生活。一方面，不同年龄层次、不同性别特征、不同家庭背景、不同教育程度、不同工作经历为农民意识形态建构提供了具有时代性的经验材料；另一方面，生动的、多样的社会实践解构了农村传统文化中的单一特性，使农民思想观念朝着多样化的方向发展，农民意识形态的分化成为一种不可挽回的趋势。广大农民群众跳出之前相对封闭的集体化生活圈，开始在全社会范围内形成流动，使得农民意识形态建构的视域不再是以“村社集体”为单位的小共同体，转而扩大为了一个覆盖面更广的社会共同体。当代农民意识形态建构与通过国家主流意识形态建构对分化的社会意识进行整合的要求在此达成一致。与此同时，随着广大农民群众社会化程度的提高，农村社会成为更为开放的公共领域，实现农村社会治理体系和治理能力现代化成为一种迫切要求，也迎来了新的契机。

因此，当代农民意识形态建构就是要在整个社会共同体之中，实现社会主义国家主流意识形态的宏观建构与广大农民群众社会心理的微观认同之间的良性互动，使社会主流意识形态内化为广大农民群众个体行动的实践方式，促使社会主流意识形态从理性层面的“崇高的客体”转化为农民个体主动自觉践履的道德习惯，塑造一种新的社会共同体意识，对广大农民群众多样化的思想意识形成统领和包容。而社会主义国家主流意识形态建设的本质向度就是培育和践行社会主义核心价值观，“切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”。

与此同时，我们要认识到任何时期的农民意识形态的主要内容实质上也都是整合的结果，是在广大农民群众所特有的社会实践基础所产生的社会意识，糅合与自身价值取向相一致的其他社会意识所形成的。因此，当代农民意识形态建构要在尊重广大农民群众所特有的社会实践基础上，坚持以社会主义核心价值观为基料，吸收和借鉴其他社会意识中的养分，实现对多种社会意识有效整合，不断丰富农民意识形态的内涵。此外，农民意识形态建构是一个解构与建构是并置的动态过程[5]，当代农民意识形态建构可能需要一个较为漫长的过程，也就意味着当前农民意识形态分化现象还会持续存在一段时间。但是由于意识形态本身具有强烈的排他性，当新的农民意识形态建构起来就会挤压旧的农民意识形态存在的合理性与合法性空间，所以最终一种以社会主义核心价值观为主要内容的社会共同体意识会彻底取代其他形式的农民意识形态，从而形成农民意识形态与社会主流意识形态的合流，发挥意识形态的社会整合功能。

农民意识形态是一个普遍认同的结果范畴，而农民意识形态建构则是一个动态选择的过程。根据具体社会历史条件的不同，不同时期的农民意识形态建构通常会选取不同的路径。

第一，以国家政权为主导的、外部规范性的农民意识形态建构。在阶级社会，意识形态是普遍存在的，其中既有由统治阶级所倡导的国家主流意识形态，也存在着多种非主流意识形态。统治阶级通过强制性国家机器和意识形态国家机器，运用政治、法律、教育、文化、舆论等手段对特定意识形态领域进行控制。在封建社会中，农民意识形态建构大多发生于与国家政权体系相分离的农村社会内部，看似基本不受国家政权影响，但是“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，皇权至上主义的国家主流意识形态实际上无形地渗透于社会生活的方方面面。“农民在自发的社会交往过程中自觉地遵循着带有浓厚皇权至上主义色彩的共同体规则”，构成r民意识形态核心内容的宗族意识本质上也与封建社会主流意识存在诸多共通的地方，如此一来，“传统农民意识形态实质上就成为了皇权主义的地方型版本”。所以，即使是在封建社会“皇权不下县”的传统政治架构中，国家政权也可以借助农村社会内部的宗族组织实现对农民思想观念的统治，实际上主导着农民意识形态建构。中国共产党取得执政地位以后，马克思主义作为中国共产党的“政党意识形态”转变成为社会主义国家主流意识形态。由于在民主革命的过程中庞大的政党基层组织就已经在农村社会中深深扎根，而后进一步形成了庞大的政党组织网络，所以各种政令可以通过这种组织结构自上而下或者是自下而上进行有效传递，同时也为新的国家主流意识形态输入农村提供了坚实的组织基础。国家在农村开展了一系列自上而下的****，以前所未有的强度对农民意识形态建构形成决定性影响。当然，在任何时期由国家政权主导的、规范性甚至强制性的农民意识形态建构，最终目的都是为了提高农民群体对国家主流意识形态的认同度，实现农民意识形态与国家主流意识形态的趋同或同一，将农民意识形态有效整合进入国家主流意识形态系统，从而形成一条实现社会整合的精神纽带。

第二，以农民自我为主体的、内部自觉性的农民意识形态建构。马克思说：“农民不能代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力，这种权力保护他们不受其他阶级侵犯，并从上面赐给他们雨水和阳光”。诚然，在相当长的时期内，神灵崇拜、皇权崇拜、威权崇拜甚至是个人崇拜都导致了农民自我主体性的丧失，农民群体无法自主地选择自身的行为方式、合理地表达自己的利益诉求、有效地实现自身的主体价值。但是随着当前农村体制改革的不断深化，传统崇拜文化的生存基础逐步解构，农民的自我主体性不断增强，并且这种自我主体性逐渐被政府和社会整体所认可、接受和尊重。在与各方的利益博弈中，农民群体为了达到自己的目的，在一定程度上赋予了自己的思想以普遍的形式，开始逐渐自发地主导农民意识形态的内部建构。即使如此，农民群体意识形态建构仍然是内在整合的。作为一种共享价值，农民意识形态集中体现了大部分群体成员的利益诉求、价值取向、行为准则和社会理想，阐明了群体的长远利益和根本利益，使每个成员体会到个人与群体之间休戚与共的关系，从而唤起人们强烈的聚合心理，并将这种聚合心理上升为集体的目标与理想，转化为具有可持续性的统一行动，缓和了农民群体内部的矛盾冲突，实现了共同体内部成员之间的团结。而且，这种从内部采取民主协商的方式建构起来的农民意识形态，在农民群体中更具号召力、可信度和可行性。此外，由于其所关涉的利益范围有限，在出现偏差与失误时也更易于调适。换而言之，农民自我主导的农民意识形态的民主化建构比国家政权主导的农民意识形态的强制性建构更具灵活性和可接受性。

在笔者看来，当代农民意识形态建构必须努力开辟“第三条路径”，即实现国家主导的外部规范性建构与农民主体的内部自觉性建构有机结合，既要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，又要尊重农民群众在意识形态领域的自主选择权，加强国家主流意识形态建设与农民意识形态自我建构之间的协调互动，优势互补。一方面，国家主流意识形态是一元化的，注重的是对社会整体精神指导，它涵盖了整个国家、社会，是一种具有战略意义的顶层设计，但往往不能兼顾社会个体思想上的变化；农民意识形态只在一定的地域范围内、针对特定的群体产生作用，对农民社会内部成员的思想意识形成短期性影响，甚至会在一定程度上与主流意识形态发生冲突而阻碍主流意识形态的传播，但是它可以更好地兼顾个体思想上的变化，最大可能地避免和减少群体内部的价值冲突，从而为社会整体的团结稳定提供群体性基础。另一方面，国家主流意识形态的宣传、推广方式较为单一，通常采取“大水漫灌”的方式，缺乏针对性，忽视人们在意识形态选择上的主动性；而农民意识形态建构更加注重群体内部成员主动性的发挥，以民主的方式来吸纳内部存在的多样化的社会意识，更容易使群体成员对群体意识形态的认同形成思想上的自觉。社会主义国家主流意识形态本身就是能够体现最广大人民群众的根本利益的，只要采取适当的途径与方式加强主流意识形态建设，提升广大农民群众对国家主流意识形态的价值认同，实现国家主流意识形态对农民意识形态的整合是指日可待的。

“尽管社会整合可以从多个维度进行，但从本质上讲，社会的整合就是在意识形态方面认识的趋同性或同一性”。当代农民意识形态建构，最终目的就是要达到与社会主义国家主流意识形态的合流，从而为构建多元一体的社会共同体提供坚实的价值支撑。农民意识形态建构并非旦夕之功，将广大农民群众纳入新的社会共同体并使之产生高度的理论认同、情感认同和制度认同需要经历一个漫长的过程。我们不能因为当前农村社会的生产力发展水平还比较低，经济制度、政治制度、文化制度等还不完善，甚至还存在各种矛盾冲突，就认为意识形态的宣传都具有虚假性，从而否认马克思主义指导下的当代农村意识形态建构的积极意义。我们需要认识到，只有在广大农民群众不断提高自身整体素质、增强对中国特色社会主义道路认同、理论认同、制度认同的基础上，以马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想为精神纽带，以农民群众共同的经济利益、政治利益、文化利益和生态文明利益为物质纽带，实现农村社会的内部团结、步调一致，形成中国特色社会主义农村社会的发展合力，不断农村社会治理体系和治理能力现代化。

[1]顾土.微信走向近亲繁殖[db/ol].共识网，2015-4-24.

[2]宋林飞.西方社会学理论[m].南京：南京大学出版社，2005.

[3]安格鲁・帕尼比昂科.政党：组织与权力[m].上海：上海人民出版社，2013.

[4]《马克思恩格斯选集》第1卷[m].北京：人民出版社，1995.

[5]牟成文.中国农民意识形态的变迁――以鄂东鸡鸣河村为个案[d].华中师范大学，2007.

[6]谈治国理政[m].北京：外文出版社，2014.

[7]n源.中国主导意识形态建设的知识社会学考察[j].江汉论坛，2006，（01）.

[8]戚如强.思想政治教育社会整合论[m].上海：上海三联书店，2015.

[9]李媛媛.论群体意识形态对我国主流意识建设的影响[j].学术探索，2013，（01）.

[10]姚建军.主流意识形态建设与社会整合研究[m].北京：光明日报出版社，2016.

（作者简介：蒋毅，长江大学马克思主义学院硕士，主要从事思想政治教育研究。）。

意识的作用知识点篇八

社会主义意识形态是以历史唯物主义为世界观基础，反映无产阶级的根本经济政治利益的、自觉的、系统化的思想观念体系。

科学社会主义的意识形态理论是马克思、恩格斯批判地吸取了资产阶级思想家们研究意识形态的成果，在总结和概括了无产阶级反对资产阶级的革命斗争的实践经验的基础上，在创立历史唯物主义的过程中，逐步形成并成熟起来的。随着以后的社会主义革命和建设的发展，社会主义的意识形态理论不断得到丰富和完善。

扩展资料：

社会意识形态是指社会意识在社会现实生活中的表现和表述形式。

各种社会意识形式之间互相影响，互相作用，其中政治思想和法律思想起主要的决定的作用，哲学思想起指导作用。在阶级社会里意识形态具有鲜明的阶级性，它反映一定阶级利益，为一定阶级服务。代表先进的阶级利益的意识形态对社会的发展起促进作用，代表反动阶级利益的意识形态对社会的发展起阻碍作用。

起巨大促进作用。社会意识形态是对一定的经济基础以及由经济基础所决定的政治制度的反映，是社会经济、政治制度在意识中的表现。

意识形态系统地、自觉地、直接地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，是社会意识诸形式中构成观念上层建筑的部分。在阶级社会中，意识形态具有阶级性，集中体现一定阶级的利益和要求。

19世纪初，法国哲学和经济学家d.特拉西在《意识形态概论》中首先使用了“意识形态”这个概念，认为意识形态是考察观念的普遍原则和发生规律的学说。马克思、恩格斯把意识形态作为和经济形态相对应的一个历史唯物主义重要范畴。

意识形态的内容，是社会的经济基础和政治制度和人与人的经济关系和政治关系的反映。

意识形态的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活。

随着经济基础的变化而变化，政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，各以特殊的方式，从不同侧面反映现实的社会生活。它们相互联系，相互制约，构成意识形态的有机整体。

意识的作用知识点篇九

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。

近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。

因此，首先我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二，要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

第三，在各项运动要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

第四，要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的.安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。

第六，要注意交通安全。骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则，一定要小心谨慎，车速放慢一点以防发生意外。坐公共汽车上学的同学上下车和横穿马路时都要格外注意安全。

第七，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

第八，要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。

同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

我的演讲完了。谢谢大家！

亲爱的同学们：

大家好！

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有若干种，如：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

当前，小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能充满活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 不断地讲安全，不是罗嗦，更不是杞人忧天，安全作为一个永恒的话题，反复讲并且要求我们实实在在地把“安全”二字牢记在心中，落实在日常生活、学习和工作的行为中，有其必要性和重大的意义。 最后，我对如下几方面再做提醒和要求：

1、自觉爱护校园内外的消防、供水、供电等各项公共设施和其它公物。发现校园内的安全隐患和危险情况要及时主动向班主任老师、年级和学校报告。

2、注意用电、用火、用煤气安全，不在教室、宿舍和家里乱接电器，避免电线过热或短路等而引发火灾，不违章使用明火，重视消防安全。

3、认真学习交通法规，增强交通安全意识，不坐无牌无照的车辆，不自己骑车上学，自觉遵守交通规则，参与公共交通时注意观察道路状况，注意避让车辆和自我保护，时刻牢记交通安全。

4、重视饮食安全。不买街头摊点的食品、饮料及半生不熟的烧烤等，不购买过期、变质的食品和饮料、冷饮，不喝生水和不洁净的水。

5、不在走廊栏杆边打闹，或把头伸出栏杆，甚至爬出栏杆。参加活动时，不做危险动作。上下楼梯时依次轻声慢步靠右走等等。

6、不到施工地段玩耍，不到危险的地方玩耍，不玩危险游戏。不准走教学楼后的围墙上去玩或从围墙上走直路回家。

7、不吃“三无”食品，不吃腐烂变质的食品，不喝生水。

8、用火做饭的同学要注意预防煤气中毒。

9、不玩火，预防森林火灾以及各种火灾的发生。

总之，生命只有一次，希望同学们珍惜，该做的做，不该做的不要做。该玩的玩，不该玩的不要玩。

今天，我们在这里谈安全。我想，在座的领导和同行们都迎接过很多次不同类型的安全检查，在座的同学们也肯定开过不少“安全班会”，。既然，这个话题我们已经听了很多遍，谈了很多遍，也议了很多遍，那为什么我们今天又来谈这个话题。我想答案只有一个：因为，安全问题关乎我们每一个人的生命。

2017年4月10日，海南省澄迈县老城欣才学校组织小学生搭乘没有跨区域营运资质的车辆外出春游，路上车辆发生侧翻，造成8人死亡，3人重伤。

2017年5月20日，35岁的福建男子闯入南湖办事处五里墩小学，持菜刀砍-人，致8名学生不同程度受伤。

2017年5月8日至27日，20天内至少发生8起校园内猥亵性侵幼女案。

打开新闻，每天呈现在我们眼前的是一幅幅触目惊心的画面，是一个个凋零的幼小的生命，是许许多多在遭受着无法言说的伤害的心灵。我相信，任何一个这样的不幸发生在我们身上，都会令我们的生活陷入崩溃。是的，我们为他人的不幸感到惋惜，为制造这些安全事故的人满怀愤慨。可是，我们有没有发现，当这些消息每天在我们眼前掠过时，我们开始慢慢变得习以为常，我们对生命的敬畏开始慢慢丧失，我们许多的安全措施也开始流于形式。殊不知，许多安全隐患也在这时悄然滋生。

每一个安全事故都是用生命敲响的警钟，听到这种警钟，我们不应该重新审视一下对待生命的态度吗？每一个安全事故都是映射我们的一面镜子，我们不应该以此为鉴，正衣冠、洗洗澡、治治病吗？我相信，我们每一个人都不想任爱心冷淡，任人性沧桑。我相信，我们都愿意重拾对孩子的爱与责任，用行动捍卫每一个生命的安全。

我们需要扪心自问，我们有没有不择不扣的执行安全条例，因为任何牵强的履行都会付上生命的代价。

我们有没有训练校园安保人员，有没有提升安保设施，如果发生突发事故，我们能不能把损失降到最低。

我们有没有落实留守儿童探访制度，倾听他们的心声，了解他们的现状，向他们讲解保护自己的措施。

敬畏生命，我们会发现我们现在所做的还远远不够。然而，我相信，在爱与责任中，我们不会止步，我们会努力守护身边每一个生命的安全。

意识的作用知识点篇十

答：是指人们对事物的理解和认知，是认识问题、分析问题、解决问题的系统思想，是观念、观点、概念、价值观等的总和。

2.我国的主流意识形态是什么？

答：是以马克思主义为核心内容和理论指导的社会主义意识形态，它起着维护社会稳定、促进社会变革和引领社会发展的作用。

3.什么是马克思主义？

答：是马克思、恩格斯创立的，关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。

4.什么是马克思主义中国化？

答：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。

5.马克思主义中国化的理论成果是什么？

答：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

6.毛泽东思想活的灵魂是什么？

答：实事求是、群众路线、独立自主。

7.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？

答：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。

8.邓小平理论的精髓是什么？

答：解放思想、实事求是。

9.“三个代表”重要思想的内容是什么？

答：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

10.科学发展观是指什么？

答：以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

第二编新思想。

11.党的十九大提出的马克思主义中国化最新成果是什么？答：习近平新时代中国特色社会主义思想。

12.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是什么？

答：坚持和发展中国特色社会主义。

13.新时代我国社会主要矛盾是什么？

答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

14.党的十九大提出的“两步走”战略目标是什么？

从２０３５年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

15.中国特色社会主义最本质特征和最大优势是什么？

答：中国共产党领导。

16.“中国梦”是什么？

答：实现中华民族伟大复兴。

17.“一带一路”是指什么？

答：是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

18.“两个一百年”奋斗目标是什么？

答：是指在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

19.中国共产党的三大历史任务是什么？

答：推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。

20.社会主义核心价值观三个层面的内容是什么？

答：国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治；

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

21.“四个全面”战略布局具体指什么？

答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

22.“四个意识”是指什么？

答：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

23.“四个自信”是指什么？

答：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

24.“四个伟大”是指什么？

答：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。

25.“五大发展理念”是指什么？

答：创新、协调、绿色、开放、共享。

26.“五位一体”总体布局具体指什么？

答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

第三编教育。

27.我国教育的根本任务是什么？

答：立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

28.“三全育人”是指什么？

答：全员育人、全过程育人、全方位育人。

29.我国高等教育“四个服务”是指什么？

答：为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

30.习近平总书记提出的“四个坚持不懈”是什么？

答：坚持不懈传播马克思主义科学理论；

坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观；

坚持不懈促进高校和谐稳定；

坚持不懈培育优良校风和学风。

31.习近平总书记对广大青年学生提出的“四点希望”是什么？

答：爱国、励志、求真、力行。

32.习近平总书记提出的“四有”好老师标准是什么？

答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

33.习近平总书记提出的“四个引路人”是指什么？

答：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

34.习近平总书记提出的“六个下功夫”是指什么？

答：要在坚定理想信念上下功夫；

要在厚植爱国主义情怀上下功夫；

要在加强品德修养上下功夫；

要在增长知识见识上下功夫；

要在培养奋斗精神上下功夫；

要在增强综合素质上下功夫。

35.习近平总书记提出的“九个坚持”是什么？

答：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

第四编党员。

36.中国共产党的性质是什么?

答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

37.中国共产党的行动指南是什么？

答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

38.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

39.入党誓词的内容是什么？

答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

40.党员的义务有哪些？

答：（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，首先是党的政治纪律和政治规矩，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正违反党的原则的言行和工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，弘扬中华民族传统美德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

41.党员的权利有哪些？

答：（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

42.“两学一做”是指什么？

答：“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。

43.“三会一课”是指什么？

答：“三会”指定期召开支部党员大会、党支部委员会和党小组会；

“一课”指按时上好党课。

44.“三严三实”的内容是什么？

答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

45.党面临的“四大危险”是什么？

答：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

46.党面临的“四大考验”是什么？

答：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

47.“四有干部”指什么？

答：心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

48.好干部“五条标准”有哪些？

答：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

第五编反腐。

49.“一案双查”是指什么？

答：是指纪检监察机关在查处案件时，既要查清当事人的违纪问题，又要查清主管领导或分管领导的责任范围及责任。

50.“一岗双责”是指什么？

答：“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位；

“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责，也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。

51.“两个责任”是指什么？

答：落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。

52.“两准则三条例”指的是什么？

答：《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》。

53.“三重一大”指的是什么？

答：“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。

54.党风廉政建设重点盯住哪“三类人”？

答：十八大后不收敛、不收手；

问题线索反映集中、群众反映强烈；

现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部。

55.“三个坏把式”、“五个坏作风”是指什么？

答：“三个坏把式”是指：坐而论道假把式、拖拖拉拉软把式、弄虚作假歪把式；

“五个坏作风”是指：思想僵化、标准不高、效率低下、担当不足、纪律松弛。

56.对党组织的问责方式包括哪三种？

答：检查、通报、改组。

57.对党的领导干部的问责方式包括哪四种？

答：通报、诫勉、组织调整或者组织处理、纪律处分。

58.“四风”是指什么？

答:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

59.党的规矩主要包括哪四方面内容？

答：党章、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例。

60.党员干部必须坚守哪四条底线？

答：法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。

61.监督执纪“四种形态”是指什么？

答：第一种：党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。第二种：党纪轻处分和组织处理要成为大多数。第三种：对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数。第四种：严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数。

62.政纪处分有哪四种？

答：警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。

63.对党员的纪律处分有哪五种？

答：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

64.“五个决不允许”指的是什么？

答：决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见；

决不允许发表同中央决定相违背的言论；

决不允许对中央的决策部署阳奉阴违；

决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密；

决不允许传播政治谣言。

65.“五个必须”指的是什么？

必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；

必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；

必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；

必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

66.营造良好党内“政治生态”应从哪五方面入手？

答：牢固树立“四个意识”；

增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力；

增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性；

发展积极健康的党内政治文化；

发挥干部“关键少数”作用。

67.“六大纪律”是指什么？

答：中国共产党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。

68.落实党风廉政建设主体责任的“六项制度”是指什么？

答：双报告制度、述责述廉制度、谈话提醒制度、诫勉谈话和函询制度、检查考核制度、专项巡视制度。

69.“六项禁令”指的是什么？

答：严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动；

严禁向上级部门赠送土特产；

严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡；

严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费；

严禁超标准接待；

严禁组织和参与赌博活动。

70.中央“八项规定”指的是什么？

答：指中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

意识的作用知识点篇十一

环保作文:“保护环境，人人有责”，这是保护环境的一大原则，只要人人随手捡起一片纸，就是尽了一大份力量；那反过来说，就是人人随手扔下一片纸，那就会使我们的环境更恶劣，所以，作为我们小学生来说，应该从小养成保护环境的好习惯。

今天，我们听了建设局的叔叔给我们上了一堂有关环保知识的课，我才意识到保护环境的重要性，说到这，使我想起了身边的几件小事。

在一个晴空万里的下午，我看见一群羊在草地上吃草，很快，草被羊吃光了，原本绿茵茵的草地，如今却被羊吃光了，就像剔了头似的，光秃秃的。羊吃饱了，它走了，可小草被吃了，看不见了。就在第二年的春天，我才猛然发现被吃的小草上发出了嫩绿的草芽，这时我才知道了小草的生命力很强。

一个星期六的.下午，我突然发现几个小男孩飞快地从草地上奔过，踏着脚下的小草觉得非常舒服，可他们一点也不在乎小草，只是觉得自己开心、快乐就可以了。随着一只只奔跑的脚丫，小草一缕一缕的倒了下去，就在我伤心的一刹那，奇迹出现了，小草竟歪歪扭扭地站了起来，而且站得更稳、更牢。你瞧，它们正坚强地挺起了胸膛，手挽手地站了起来，在阳光下挨挨挤挤地闪耀着光芒。望着自强不息的小草，我吟起了那大诗人白居易的《草》：“野火烧不尽，春风吹又生。啊，多么顽强的小草！”

在一次逛街时，我偶然发现几个小朋友偷偷地进了商店，从店里出来时，拿着一大包东西在吃，吃完的食品袋就那么随手往后一扔便扬长而去，过路的人看见了，只是摇头叹息地走了，可我却要上前阻止，没想到对他们和声和气地说了一番，却遭到他们的冷眼相对，于是，我很气恼，大声训斥他们，他们才终于知道了后果的严重性，捡起垃圾就跑了。

“随手捡起一片纸，留下美好给他人”，这是我们小学生必须做到的，也是所有的讲道德的公民应该做到的，让我们从现在开始，从此时此刻开始，一起共同保护我们的家园吧！

意识的作用知识点篇十二

在全国宣传思想工作会议上，习近平对意识形态工作的重要地位和作用作了深刻阐述，指出“意识形态工作是一项极端重要的工作”。在今年2月19日召开的党的新闻舆论工作座谈会上，他又强调，做好新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。习近平从经济工作和意识形态工作辩证关系出发，强调意识形态工作的战略性地位。习近平指出：“只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。”习近平还从巩固党的群众基础与执政基础需要出发，强调做好意识形态工作的根本性意义。巩固党的群众基础和执政基础，不能只要群众物质生活好就可以了，党的群众基础和执政基础包括物质和精神两方面，精神上丧失群众基础，最后也要出问题。因此，必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，否则就要犯无可挽回的颠覆性错误。

习近平在访欧期间，从不同角度和层面对中华文明、中国文化进行了深刻阐述，并明确提出“我们要保持对自身文化的自信、耐力、定力”。这一要求，抓住了当前包括意识形态在内的中国特色社会主义文化建设工作的关键性问题。首先，意识形态定力源于对马克思主义的信仰和中国特色社会主义自信。习近平多次强调，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。习近平也高度重视并多次阐述道路问题。他指出，“道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命”，强调要“毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义”。其次，意识形态定力源于对中华文化的自信。在2014年全国两会期间参加贵州代表团审议时，习近平指出，我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。再次，意识形态定力源于对借鉴世界文化的清醒认知。一方面，对世界优秀文化遗产，对各国出现的新思想新观点新知识，我们要加强学习和研究。另一方面，必须要懂得了解和参与世界的目的，更好地发展我们自己。

要始终坚持以人民为中心。

坚持以人民为中心进行意识形态建设，是习近平意识形态思想一以贯之的重要内容。首先，意识形态工作要讲人民性。做好宣传思想工作，必须讲人民性。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。其次，做好意识形态工作还要正确处理党性与人民性之间的辩证统一关系。坚持党性和人民性相统一，就是要坚持讲政治，把握正确导向，把体现党的主张和反映人民心声统一起来。要把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动，及时把人民群众创造的经验和面临的实际情况反映出来，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。

要切实增强社会主义意识形态认同。

在对新形势下意识形态工作的部署中，习近平着重强调了意识形态认同的重要性，并为增强社会主义意识形态认同指明了实现路径。第一，坚持以经济建设为中心，以共享发展凝聚认同。要深刻认识经济基础对上层建筑的决定作用，坚持以经济建设为中心，大力解放和发展生产力，从而通过实现广大人民群众共享发展成果来提高社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。第二，加强理想信念教育，以共同信仰铸造认同。要增强党员干部对社会主义意识形态的认同，最重要的是坚定他们对马克思主义和共产主义的理想信念。在加强党员干部理想信念教育的同时，还要对全体社会成员进行理想信念教育，理想信念教育不仅要在党员干部中开展，而且要面向全社会开展。第三，培育和践行社会主义核心价值观，以价值共识巩固认同。十八大以来，习近平多次强调培育和践行社会主义核心价值观问题。2014年五四青年节，在同北京大学师生座谈时，他指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”在主持十八届中央政治局第十三次集体学习时，习近平再次强调：“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”

习近平强调，做好意识形态工作必须强化责任意识，全党动手、全党参与，调动各方面力量，发挥各方面优势，从而形成推进意识形态工作的强大合力。一是要始终坚持党管意识形态。要始终把意识形态工作领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，这是新时期做好意识形态工作的重要遵循，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想基础的坚强保障；二是切实强化党委（党组）领导责任制。党委（党组）书记是第一责任人，应当旗帜鲜明地站到意识形态工作第一线，党委（党组）主要负责同志要带头抓意识形态工作。各级党委（党组）要把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容纳入议事日程，如果出了问题，情况清楚并且是明显错误的，有关党委（党组）必须第一时间表明态度，对护着掩着的要严肃追究责任。三是坚持全党动手的大宣传工作理念。面对复杂多变的意识形态生态，各级党委（党组）要主动承担工作责任，坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。