可以通过练习和模仿优秀演讲稿,提高自己的演讲水平。那么我们该如何写一篇较为成功的演讲稿呢?首先,要明确演讲的主题和目的,然后进行充分的调研和准备,搜集相关资料,构建演讲的逻辑结构和思路。此外,要注意语言的规范和流畅,运用恰当的辞藻和修辞手法,以引起听众的兴趣和共鸣。最后,演讲稿要注意时间控制,结构紧凑,重点突出,给人留下深刻的印象。人生需要规划和远见,我愿意和大家分享我的一些思考和经验。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇一
亲爱的老师、同学们:
莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
犹太人在孩子刚出生的时候,就把书涂上蜂蜜,让孩子舔,好让孩子从小就觉得书是甜的,我就是这样一个把书当做甜品的孩子。
妈妈说:小时候我最喜欢的玩具就是书。刚会坐的时候,自己翻着花花绿绿的小书,就非常投入。再大一点,还不太会说话,妈妈说出书中的前半句,我就能接上后半句。妈妈说:春天——,我就说:来了。妈妈说:池塘里的水——,我就说:暖和了。现在这都成了我和爸妈最美好的回忆。
小时候听爸爸妈妈读书是我最喜欢的“游戏”。一看到书就吵着让读,有时爸妈刚进卧室,看我坐在床上拿着书,吓得赶紧撤,要不又得一遍又一遍重复那个“昨天的故事”,现在想想,我真是个天生的“小书虫”。
读书让我认识了许多字,然后可以读更多的书。上学前班时,我是班级里识字最多的,经常给小朋友读书。现在随着年级的增高,我读过的书也越来越多,收获也不同。我最近正在看《世界名人故事》,歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”,名人故事激励着我,一定要做个有用的人,积极向上的人。
书伴我渐渐成长,是我不可缺少的朋友。像高尔基说的,“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”我经常拿起一本书,就忘我的细细品味,那时的我就会忘了一切,忘了正在写的作业,听不见妈妈的呼唤。
书,与我知识,给我快乐,伴我成长,她将是我一生的闺蜜。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇二
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
我每读到这种书时,便会融入其中,不能自拔,和它们一起快乐、一起悲伤、一起落泪、一起想办法……所以我成了一个多愁善感的孩子。每当我无缘无故伤心落泪时,妈妈便把我读的书当成“罪魁祸首”——没收,可书的吸引力太大,我总有办法把它们——“偷”来,沉浸其中。
有一次,我被妈妈逮住,可我才不甘心呢!我打算偷回来。我蹑手蹑脚像野兽似的,猫着腰走进屋,到书架旁,只听一声:“干什么?”我灵机一动,急中生智,“嗖”的一下,把书塞进衣服里,我连忙说:“我……我去……个厕所!”十分钟,三十分钟,一个小时……“茉儿,粘到马桶上了,还不出来!”我才如梦方醒,假装冲了一下马桶,才匆匆走开。
每当读完一本书,我便有无数遐想,即使偷着读也令人回味无穷!这就是我和书的故事。读书使人明智,读书使人聪慧,我爱读书!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇三
亲爱的老师、同学们:
说到读书生活,除了学校以外,人们大都会提到图书馆,或是提到某一本书改变了自己的命运。然而这些我都没有,有的只是些零散的,没有具体方位具体形式的读书生活。
当我还是个小学生的时候,就非常喜欢和崇拜读书的人,曾幼稚地认为;凡是戴近视镜的都是书读得多有学问的人。老师说;不要在光线昏暗的地方看书,不要躺着看,趴着看,这样会得近视眼,我却偏与老师对着干,因为我想成为有学问的人。
我的读书生活,除了父亲收藏那些看不懂的老字古典名著,能看懂的能进入脑子的,是那些小人书;那些以电影故事拍摄,绘画的小书。《南征北战》、《上甘岭》、《十天》、《红星照我去战斗》、《小花》,《少林寺》、《陈真》,《黑三角》、《保密局的枪声》——举不胜举。电影我认为是动感的书,我和同学们看完每一部都会津津乐道,背上面的经典台词,模仿主人翁的动作神态,学习他们的爱国精神,机智勇敢、、、、、、它影响着我、塑造我的个性。
再有广播里的听书,《杨家将》、《岳飞传》、《夜幕下的哈尔滨》、各种广播剧。戏曲,下乡演出的盲人宣传队的评书,闲暇时民间故事大王诙谐的谈古论今,这间接的方式不也是读书。
长期以来我在民间以这种方式读书学习,它对我的性格影响很大,虽然我没有成为名人,但首先可以肯定地说;我是一个爱国的人,明辨是非的人,有正义感的人,坚强的人,忠于爱情的人、、、、、、这一切当然要归功于我的读书生活。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇四
各位老师,同学们:。
同学们你们是否真正做到了以读书为荣、以读书为乐呢?可能有的同学会很不情愿地告诉我:我是爸爸妈妈逼迫的,是老师布置的,我要为完成任务而读书。如果是这样,你知道吗?此时,读书就变成了苦事,文章中再美好的味道也会被你忽略过去,再横溢的才华也会变成一堆废铜烂铁,读书成了一种痛苦,一种煎熬,读书也就彻底地失去了意义!
同学们,换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识所吸引,被书中的情节所感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!
对于小学生的你们来说,读书的生涯才刚刚开始呢。现在除了课本以外,每个班里都有很多优秀书籍,学校为你们提供了这样有利的条件,你们一定要好好读书,做一个真正读书人,为此,我对大家发出以下四个一的倡议:。
1、每天坚持读有益课外书一小时。
2、每天上好每一堂课。
3、每星期坚持写一篇读书心得。
4、每月读一本好书。
日积月累,长大了你们就会成为一个知识渊博的人,成为国家的栋梁,我相信每一位同学一定会做到的。
我的讲话完了,谢谢大家!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇五
读书苦吗?有人会回答:太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入,苦在被动读书。有的同学,读书全靠老师家长逼迫,读起来就不情愿;有的同学全把读书当成负担,读起来就容易枯燥无味;有的同学畏惧读书,认为读书就是吃苦受累,遇到困难便轻易退缩读起来就没有信心。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇六
老师们、同学们:
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。
书是人类永恒的朋友。它是粮食,滋润我们的精神生活;它是航标,指引我们沿着正确的方向前进;它又是源泉,带给我们认识世界和改造世界的力量。对许多人来说,自身命运的改变就是从读书开始的。
只要你用心读书,你就会发现,不出家门就能领略自然界的美丽风景。高尔基说得好,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。因为读书,你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书,你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书,你就能拥有更多的知心朋友,你的人生也会因此而发生根本改变。
下面我再讲讲伟人是怎样以读书为荣,以读书为乐的。他从小就爱读书,只要有书看他就十分高兴,看起书来常常忘记了吃饭,有时为了磨炼自己的意志还常常到闹市区去读书,直到晚年还保持着爱看书的习惯。周从小也爱读书,上课时总聚精会神听老师讲课,他的同桌经常玩小动作,可是他一点儿也不受影响,成绩一直很优秀,常常受到老师的表扬。像这样以读书为荣、以读为乐的的例子举不胜举。你们会问这些伟人是怎样做到的?那是因为他们从小胸怀大志,有远大的理想,读书自然也就成了一件乐事。同学们你们又是为了什么而读书呢?好好想一想这个问题。只要有理想,有目标,你一定会做到以读书为荣、以读书为乐的。
对于小学生的我们来说,读书的生涯才刚刚开始呢。除了课本以外我们的学校图书室有大量适合我们的书籍,我们的班级图书角也准备开放,有的班级已经开始使用。它为我们的成长注入了更多的能量,学校为我们提供了这样有利的条件,我们一定要好好读书,与其到操场上追逐打闹,还不如在班级静静看书。同学们,请爱护好自己班的图书,也不要去破环别人班的图书,做一个真正的读书人吧!我的讲话到此结束,谢谢大家!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇七
大家早上好!
我是六年级9班的王以成,我是六年级9班的冯典,今天我们演讲的主题是《以读书为荣,以读书为乐》。
书,是我们每一个人的朋友;读书的身影,是校园里最美丽的风景;读书的人是校园里最可爱的人;朗朗的读书声,是我们校园里最动听的音乐。在读书这个乐园里,我们将以名著为友,与经典为伴,畅游书海,沐浴书香,静静地感受书籍带给我们心灵的愉悦,让文学的光和热温暖我们的心灵。
中华民族自古以来就很重视读书。刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”“头悬梁,锥刺股”、“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”这些语句生动地向我们展示了古人读书的艰苦条件。可读书人知道读书的重要性,哪怕凿壁偷光、萤囊映雪也要坚持读书。古今中外,有不少的爱书人士,他们写出了家喻户晓的名言。例如:周恩来说的'“为中华之崛起而读书”,杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”,高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。书就像一个指南针,在你迷失方向的时候,为你指引前程。书是无穷的宝藏,为我们增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我们忘记了所有的忧伤。
读书,真快乐!它可以让足不出户的我们欣赏到小桥人家,大漠孤烟,长河落日;它可以让我们穿越时空的隧道,看楚汉之争,火烧赤壁,与苏轼搀弓天狼,与李商隐剪烛西窗;它可以让我们感受李白的豪放风格和奇特想象力,体会杜甫忧国忧民的情怀…它还可以让我们明白《钢铁是怎样炼成的》,明白“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
选择读书,就选择了勤勉和奋斗,选择了希望与收获;选择读书,就选择了纪律与约束,选择了理智与自由;在这里,让我们大声呼吁,同学们,让我们热爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!
与书为伴,快乐成长!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇八
书是人类永恒的朋友。它是粮食,滋润我们的精神生活;它是航标,指引我们沿着正确的方向前进;它又是源泉,带给我们认识世界和改造世界的力量。对许多人来说,自身命运的改变就是从读书开始的。下面是本站小编给大家整理的关于以读书为荣,以读书为乐的。
仅供参考。
各位老师,亲爱的同学们:
其实读书并非某些同学想象的那样困难、那样苦,我们应该理解读书的意义,培养对读书的兴趣,才能更好的享受读书之乐。读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和。
作文。
能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
读书苦吗?有人会回答:太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入,苦在被动读书。有的同学,读书全靠老师家长逼迫,读起来就不情愿;有的同学全把读书当成负担,读起来就容易枯燥无味;有的同学畏惧读书,认为读书就是吃苦受累,遇到困难便轻易退缩读起来就没有信心。
其实读书并非某些同学想象的那样困难、那样苦,我们应该理解读书的意义,培养对读书的兴趣,才能更好的享受读书之乐。
读书是自己的事,不为别人,为自己而读书的人是明智的是有思想的是有责任心的。鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书,读书是为了让自己修身养性,是为增长知识,是为了实现梦想。书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越,走向卓越。
“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.
读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
读书岂不快乐?
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
开学初,学校敬校长就提出了“读好书写好字做好操”的三特色教育。相信有些同学们会认为读书很累,很苦。其实,如果同学们换一种心情、换一种方式去读书,比如带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识吸引,被书中的情节感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!
书是人类永恒的朋友。它是粮食,滋润我们的精神生活;它是航标,指引我们沿着正确的方向前进;它又是源泉,带给我们认识世界和改造世界的力量。对许多人来说,自身命运的改变就是从读书开始的。
对于九年教育阶段的我们来说,读书的生涯才刚刚开始。除了课本以外我们每个人家里都有很多优秀书籍,它是我们成长的第一任良师,我们学校图书室有大量适合我们读的书籍,它为我们的成长注入了更多的能量,学校为我们提供了这样有利的条件,我们一定要好好读书,做一个真正读书人,为此,我对大家发出以下四个一的倡议:
1、每天坚持读有益课外书一小时;。
2、每天上好每一堂课;。
3、每周坚持写一篇读书。
心得体会。
4、坚持每天摘抄好读好句、精彩片段。
日积月累,长大了你就会成为一个知识渊博的人,成为国家的栋梁,我相信在站的每一位同学一定会做到的。
谢谢大家!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
前天(4月23日)是世界读书日。我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。
对于读书,也许,有些同学认为是是老师布置的,爸爸妈妈逼迫的,我要为完成任务而读书、做摘抄。如果是这样,读书就变成了苦差事,文章中再美好的味道也会被你忽略过去,再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁,读书成了一种痛苦,一种煎熬,读书也就彻底地失去了意义!
同学们,中东有个以色列国家,那里的犹太人在小学生入学第一次听课时,须穿上新衣服,由有学问的人领到教室里,在那里放着一块干净的石板,石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句,然后让孩子们一边诵读,一边舔掉石板上的蜂蜜,意思是让小学生知道书是甜的,要热爱读书。在以犹太人为主的以色列,14岁以上的人平均每月读一本书,平均每人的读书量高居世界各国之首。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统,使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。大量的阅读所产生的功效是显而易见的。当我们徜徉于书的海洋,我们的心灵会更自由和幸福,我们的视野会更开阔和久远,我们的思想会更充实和健康。
同学们,换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识所吸引,被书中的情节所感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!
同时我们很欣喜地看到,我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯,并取得了初步的成果,起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用,希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义,坚持不懈地开展下去。
“同沐四季风,共享读书乐”,同学们,让我们在老师的引领下,从小养成爱读书、会读书的习惯,挂阅读之风帆,济书籍之沧海,成就精彩人生吧!我的讲话到此结束,谢谢大家!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇九
亲爱的老师、同学们:
以前,我不太喜欢读书,妈妈一直让我读课外书,我当时很不情愿,读得也不认真。自从我看了一本书,改变了我对读书的态度。
记得我过生日的那一天,妈妈给我买了一本拼音、图画的儿童读物——《影响孩子一生的读书故事》当作生日礼物送给我。书中的一个个小故事吸引着我,《孔子学琴》让我懂得了在学习过程中,要不怕疲倦、学而不厌、做到最好;《以德报怨》让我学会了要对大家有好相待,大家才会对你有好、和睦相处;《曾子杀猪》告诉我要诚实、守信、这是做人的基本的准则。还有许多故事让我读得津津有味,增加了我对读书的兴趣。
我还读了《雷锋的故事》,懂得了要做好人好事、减省节约;《十万个为什么》让我懂得了花草树木、动物、宇宙、军事等方面的知识;《鲁滨逊漂流记》告诉了我在困境中要坚强、勇敢的面对。在读书的过程中,我可以和故事中的人对话,与他们共呼吸、同命运,我会为他们的高兴而高兴,为他们的.悲伤而难过,我还可以游览祖国的大好河山。
一本你喜爱的书就像一座金山,也是香甜可口的奶茶。我要用我的勤学和智慧,要学到更多知识,让书伴我成长。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇十
东莞市东城区花园小学杨志明。
《语文课程标准》中强调,在阅读教学中要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。我认为要培养学生“探究性阅读”、“创造性阅读”的能力,我们在教学中必须确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,并努力给学生以独立读书、思考和操作的时间,给学生以自主选择的机会和条件,给学生以积极主动地发展个性特长的权利,让学生以探究为乐,以创新为荣。在《一个小村庄的故事》一文教学中,我是这样设计的:
一、布置预习,积累资料。
在学课文之前,我布置了以下作业:
1、要求学生独立或自由组合查阅、积累有关爱护自然或环境变化的资料。
2、每人设计一条广告词,可以借鉴电视里的公益广告。
3、想象小村庄如何美丽,并画下来。
通过预习,让学生初步了解自然环境的有关知识,激发学生的学习兴趣。
二、解题生疑,循路读通。
课文题目是课文的窗口,透过它可以较快地认定写作对象或明辨作者的用意,了解课文的梗概。我板书课题之后,直接向学生质疑:“一个小村庄会有什么故事呢?请自由读读课文,然后用自己的话把课文所写的故事说一说。”在学生解题生疑、带着问题自读感知的.基础上,我再引导学生理清文章思路,循路读通。我根据学生的回答板书出文章思路:
美丽冲毁了。
问题是思维的向导。引导学生解题生疑,并把问题作为自读的出发点,从而使学生自觉地进入了“心欲通而未达,口欲言而不能”的“愤”、“悱”学习状态,让学生在解决问题的过程中自读感知,在感知的基础上理清作者的思路,然后循路读通。这样学生自己找路走,就顺应了教学主体――学生的思维向上发展。
三、选准突破口,设疑读懂。
选准突破口,实际上是设置高质量的问题,让学生带着这些既能统辖全文,又能激发学生兴趣的问题去自读自悟,自感自得。我是这样进行教学的:
1、抓“美丽”,创情境。
在学生读通课文之后,我抓住“美丽”一词,让学生把根据自己生活经验画出的“美丽的小村庄”展示交流。当一幅幅学生自己的作品展现在大家面前时,我情不自禁地赞叹道:“真是太美了!”课堂气氛一下子活跃起来了,学生的学习激情被充分地调动起来了。
列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”情感具有一种内驱力,积极的情感能调动学生的激情。教学是师生共同参与教与学和双边活动,是师生之间一种特殊的交往活动。因此,创设民主平等的课堂气氛,加强师生间的情感交流,才能为学生创造性的学习营造良好的教学氛围,成为学生积极学习、锐意进取、自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。
2、抓重点段,读懂课文。
看着学生们兴奋的神情,我趁热打铁,在思路板书箭头上加上括号:
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美丽冲毁了。
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以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇十一
亲爱的老师、同学们:
“书犹药也善读之可以医愚”这是刘向眼中的书。“书籍是人类的营养品”这是莎士比亚眼中的书。而我眼中的书则是知识的源泉;力量的翅膀;是一个无声的老师。也是一把让我开启智慧大门的钥匙。
三年级的时候我学会了一点字。我便开始自己阅读,我读得囫囵吞枣,大有不求甚解。我主要看的是各个人物的命运,他们的悲哀快乐,常常使我牵肠挂肚。
到了五年级的时候我就越来越喜欢看课外书了。因为“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是一个无声的老师”,它默默地教你知识。现在我又不想看名著了。因为学校的书吧里的书又像磁石一样吸引着我。
读书伴我成长,我一身一世都会认认真真去读书!!我读书我快乐。
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇十二
亲爱的同学们:
今天我演讲的题目是《读书吧,认识更多高尚的朋友》。
你喜欢读书吗?我亲爱的同学?请拿起对我们人生有益的书籍,走入书的海洋吧。因为在那里,你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生,更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书,我不禁收获到了知识,还学会了许多做人的道理,更感受到了读书的乐趣。
在读书中,我逐渐领悟到了:从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时,就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时,又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着,生活那么幸福,却总是不满足。还有那次我在学习过程中,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏,最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。
而我呢?只为了一道题就退缩了,以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来!书是我们最忠诚的朋友,时光不断流逝,而书却让我们永葆青春,书会给我们带来智慧,带来快乐,带来阳光,带来力量!让我们一起幸福地分享吧!谢谢大家!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇十三
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家好!我是二(3)班的邓哲,今天我国旗下讲话的题目是《与好书为友,以读书为乐》。
同学们,读书是成长的基石,读书是精彩人生的开始。古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。毛泽东一生爱读书,而且他不动笔墨不看书,读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书上空白的地方写上批语,有时还把书中重要的内容摘录下来,或随时写下读书的心得体会,并把学习所得运用到实践中去,指导中国革命。鲁迅少年时,冬天晚上读书冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驱寒,坚持读书。世纪老人冰心曾教导我们“读书好,好读书,读好书”。读一本好书,可以使人心灵充实,明辨是非,行为举止文明得体。
这些人之所以能成为伟大的人物,是他们热爱学习,博览群书,又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习,趁着少年时光多读书,读好书,勤思考,为自己的人生打下扎实的'文化基础。在此我向大家提出如下倡议:
1、制订一份个人读书计划,在认真上好每一堂课的基础上,充分利用课余时间广泛开展课外阅读活动;2、选择健康有益的书籍阅读,养成良好的阅读习惯;3、平时写好读书笔记或心得,通过阅读提高自己的思想和品位;4、积极参加班级图书角的建设,主动为班级图书角捐献好书,让大家都有好书可读。
老师们,同学们,知识改变命运,学习成就未来。希望大家与好书为友,以读书为乐。行动起来吧,让书籍成为我们成长的基石,让浓浓的书香溢满我们美丽的校园!
谢谢大家!
以读书为荣以读书为乐演讲稿800篇十四
东莞市东城区花园小学杨志明。
《语文课程标准》中强调,在阅读教学中要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。我认为要培养学生“探究性阅读”、“创造性阅读”的能力,我们在教学中必须确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,并努力给学生以独立读书、思考和操作的时间,给学生以自主选择的机会和条件,给学生以积极主动地发展个性特长的权利,让学生以探究为乐,以创新为荣。在《一个小村庄的故事》一文教学中,我是这样设计的:
一、布置预习,积累资料。
在学课文之前,我布置了以下作业:
1、要求学生独立或自由组合查阅、积累有关爱护自然或环境变化的资料。
2、每人设计一条广告词,可以借鉴电视里的公益广告。
3、想象小村庄如何美丽,并画下来。
通过预习,让学生初步了解自然环境的有关知识,激发学生的学习兴趣。
二、解题生疑,循路读通。
课文题目是课文的窗口,透过它可以较快地认定写作对象或明辨作者的用意,了解课文的梗概。我板书课题之后,直接向学生质疑:“一个小村庄会有什么故事呢?请自由读读课文,然后用自己的话把课文所写的故事说一说。”在学生解题生疑、带着问题自读感知的.基础上,我再引导学生理清文章思路,循路读通。我根据学生的回答板书出文章思路:
美丽冲毁了。
问题是思维的向导。引导学生解题生疑,并把问题作为自读的出发点,从而使学生自觉地进入了“心欲通而未达,口欲言而不能”的“愤”、“悱”学习状态,让学生在解决问题的过程中自读感知,在感知的基础上理清作者的思路,然后循路读通。这样学生自己找路走,就顺应了教学主体――学生的思维向上发展。
三、选准突破口,设疑读懂。
选准突破口,实际上是设置高质量的问题,让学生带着这些既能统辖全文,又能激发学生兴趣的问题去自读自悟,自感自得。我是这样进行教学的:
1、抓“美丽”,创情境。
在学生读通课文之后,我抓住“美丽”一词,让学生把根据自己生活经验画出的“美丽的小村庄”展示交流。当一幅幅学生自己的作品展现在大家面前时,我情不自禁地赞叹道:“真是太美了!”课堂气氛一下子活跃起来了,学生的学习激情被充分地调动起来了。
列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”情感具有一种内驱力,积极的情感能调动学生的激情。教学是师生共同参与教与学和双边活动,是师生之间一种特殊的交往活动。因此,创设民主平等的课堂气氛,加强师生间的情感交流,才能为学生创造性的学习营造良好的教学氛围,成为学生积极学习、锐意进取、自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。
2、抓重点段,读懂课文。
看着学生们兴奋的神情,我趁热打铁,在思路板书箭头上加上括号:
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