最新大班寻找春天活动方案教案(大全16篇)

在制定方案时，我们需要考虑不同的解决方案，并评估它们的优缺点，以便能够选择最适合的方案。我们可以通过讨论和协商，获得各方的意见和建议，完善方案。希望这些方案能够为大家提供一些有益的思路和方法。

大班寻找春天活动方案教案篇一

今天，阳光明媚，万里无云，我与妈妈一起去寻找春天。

我们走到小河边，只见河边的柳树枝随风飘荡，就像小姑娘的发辫在风中飞扬。往前走是大片大片的油菜花，高则到人头，矮则到人腿，引来一只只蜜蜂，在花丛中采蜜，远远望去就像一只只飞舞的黄蝶。田野里到处都是麦子，春雨过后，麦子争先恐后的向上长，微风吹过，麦田里边涌起阵阵麦浪。这时一阵清香向我袭来，我抬起头，使劲的嗅着鼻子，寻找清香的来源，一会儿我就发现了，原来是桃花的清香味，只见桃树的树枝上开满了红里透白的桃花。桃树下是一大片的蚕豆地，有的蚕豆花上挂着花生米大的蚕豆。再向前走，有两个花坛，花坛里长着迎春花，许多迎春花都长在一个树枝上，真像一个数世同堂的大家庭。屋檐下时不时的传来燕子的鸣叫声，许多候鸟也从南方飞回来了。只见小鸟嬉戏的的草地上，小草都探出脑袋，在风中左摇右摆的，仿佛在欢迎春天的到来。

走到校园，只见校园里一派生机勃勃的景象，孩子们在操场上放风筝，跳橡皮筋……瞧，这些孩子多么活泼，多么可爱呀！如果你想找到春天，记住“只拣儿童多处行”是不可能找不到春天的。

春光是明媚的，春天是美好的，遍地的小草幽伏在地上。

丝丝的春雨，哺育了刚刚苏醒的大地，它描青了山峰，染红了桃花。

西藏拉萨当雄县城南初二:项扬英。

上一篇：晚霞。

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大班寻找春天活动方案教案篇二

丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生认识春天、体验春天、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：

1、活动目标综合化。

设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等能力训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

2、活动内容生活化。

语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。

3、活动过程自主化。

阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验春天，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

4、活动形式多样化。

活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“春天”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力，积极主动地掌握语言，感受春天，增强环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。

大班寻找春天活动方案教案篇三

根据国家旅游局关于组织开展“寻找最美导游”活动方案要求，结合我省具体实际，在全省范围内组织开展“寻找最美导游”活动。活动宗旨：充分发动社会各界力量，发现和推选出诚实守信、乐于奉献、积极向上、奋发有为的导游员，宣传他们诚心诚意的服务态度、诚实守信的服务行为，展示他们的职业美、品德美、行为美，树立导游群体的良好形象，让全社会进一步理解、尊重和信任导游，增强导游的职业自信心和自豪感，激励和引导广大导游热爱旅游、服务旅游、奉献旅游，为把旅游业建设成为人民群众更加满意的现代服务业提供强大的精神动力。

二、组织领导。

主办单位：

xxx省旅游局。

承办单位：

xxx省旅游协会导游分会。

协办单位：

xxx省旅游文化产业开发有限公司。

官方网站：xxx旅游资讯网(xxxxxx/)。

合作媒体：xxx都市报、中国旅游报驻xxx记者站、xxx电视台、xxx人民广播电台、xxx旅游网、xxx省旅游协会官方网站、xxx新闻网、xxx都市网、xxxx网、新浪网等。

活动组委会：

主任：栗进路xxx省旅游局局长。

副主任：赵学锋xxx省旅游局副局长。

吕力xxx省旅游局副局长。

张天平xxx省旅游局巡视员。

成员：

由省旅游局监管处、宣传处、人事处、导游分会负责人及各市旅游局局长组成。组委会负责活动的组织领导工作。

组委会下设秘书处，设在省旅游局监督管理处，监督管理处处长任秘书长。由监管处、宣传处、人事处、导游分会、中国旅游报xxx记者站及各市旅游局主管副局长组成。负责筹备、实施和协调完成所有活动项目及日常工作。

三、活动口号。

展行业风貌寻最美导游。

根据国家旅游局统一部署安排，我省“寻找最美导游”活动分三个阶段。

(一)寻找发现阶段(5月19日至8月31日)。

2、有条件的设区市旅游主管部门联合当地主流媒体，组织开展本地的“寻找最美导游”活动。按照活动组委会要求，通过印发宣传单页、开通宣传网站、制作精美图片和视频资料等方式，广泛宣传，并吸引广大公众通过登陆活动官方网站参与投票。同时，开通“寻找最美导游”官方微博、微信。时间于7月10日，由《xxx日报》发布xxx省“寻找最美导游”活动专版，以大篇幅刊载此次活动的方案、流程、并鼓励社会公众积极参与等内容。xxx电台播放“寻找最美导游”发布会新闻节目。

3、在行业内开展“最美导游是怎样炼成的”有奖征文活动。讲述导游工作的酸甜苦辣，抒发各自的职业感悟，展示导游热爱旅游、投身旅游、奉献旅游的时代精神和不悔情怀。组委会将对获奖征文给予奖励(各地稿件数量见附件1)。

4、通过活动官方网站及开通的微博、微信等，举办“寻找最美导游·随手拍”活动，号召广大游客捕捉、拍摄身边优秀导游敬业守则、热情服务的点滴瞬间(各地报送数见附件1)。

(二)寻找遴选阶段(年9月1日至2014年11月30日)。

1、寻找和确定100位“最美导游”候选人“寻找最美导游”活动采取自下而上，层层推荐审核和公示，推选出本地区“最美导游”，并从中遴选出优秀者报送组委会秘书处(分配名额见附件1)，纳入100名“最美导游”候选人待选。同时开通“寻找最美导游”官方网站投票，对100位候选人资料公示，接受社会监督并进行网络投票。

举办“导游职业声望大家谈”研讨活动，邀请导游代表、业界专家、旅游院校学生及主管部门代表共同探讨如何激发导游的职业荣誉感，重树导游的职业自信和职业声望。

2、寻找产生40位“最美导游”提名奖人选(2014年8月10日至2014年9月25日)。10月10日之前，根据官方网站对“最美导游”公开投票结果，遴选出40位xxx“最美导游”提名候选人。

3、寻找产生10位“最美导游”(2014年9月26月至2014年10月20日)。组委会组织专家评审团，逐一审核，并结合实际考察，遴选出10名“最美导游”。同时，10名省级最美导游根据票选结果，前4名作为向全国“寻找最美导游”活动组委会推荐人选。

4、向全国寻找最美导游活动组委会推荐候选人选(2014年10月21日至2014年11月30日)。按照全国寻找最美导游活动组委会要求，结合我省评选结果精心组织材料4名推荐人选材料报送。

(三)学习推广阶段(2014年12月1日至5月19日)。

1、在20中国旅游日举办的'活动中举行颁奖仪式，公布“最美导游”名单，并颁发荣誉证书、奖杯及奖金。活动组委会邀请10位“最美导游”参加。

2、就当选国家和省级“最美导游”的予以通报奖励，并号召全行业开展向“最美导游”学习的活动。

3、活动组委会将“最美导游”相关事迹材料、征文获奖作品、摄影作品等集，广泛宣传“最美导游”先进事迹。

活动结束后，将持续开展向“最美导游”学习活动，各地可结合实际，请“最美导游”进课堂、上讲台进行言传身教，促进导游队伍思想道德、业务能力等整体素质的不断提高。

五、寻找途径及报送材料要求。

此次活动通过旅游系统层层推荐途径寻找“最美导游”事迹线索。

由各地旅游主管部门、省内合作主流媒体及导游所在企事业单位主动寻找和搜集最美导游事迹，并通过设区市旅游局组织开展当地“寻找最美导游”活动，采取自下而上，层层推荐审核和公示办法，按照分配名额推选本地“最美导游”，并于2014年8月20日前报送组委会秘书处。

推荐材料要求：提供5张导游工作或生活照片(格式为jpg文件，像素不小于400dpi，文件名为“”，xxx为被推荐导游姓名)、导游推荐视频光盘(格式为wmv文件，时长不超过3分钟，分辨率为640*480，画质清晰，拍摄内容应包括自我介绍、职业认识、工作感悟等，还可展示兴趣爱好及专长，文件名为“”，xxx为被推荐导游姓名)，按时间要求邮寄至组委会秘书处，并将上述素材的电子版发送活动组委会邮箱。

“寻找最美导游”是公益活动，不收取任何费用。所有推荐单位和个人，须保证所填资料真实无误，如有弄虚作假行为，将取消被推荐导游的参与资格;若填写的资料涉及任何侵权等纠纷，均由推荐单位或个人自行负责。

(一)道德品质优。拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观，爱岗敬业，自尊自律，诚实守信，团结协作，乐于奉献。

(二)专业技能强。持有中华人民共和国导游证、领队证、景区点导游证或讲解员证，且从事导游讲解服务三年以上，具有丰富的业务知识储备，具有较强的语言表达、沟通协调和处置突发事件的能力，具有良好的文明服务和文明引导意识，能够出色完成本职工作。

(三)社会评价好。受到用人单位和游客的广泛认可和好评。

(四)符合上述条件，并在下列方面表现突出者优先考虑：

1.受到省部级(含)以上表彰，或先进事迹被中央媒体广泛报道，在行业内产生较大影响。

2.长期在边远山区、民族地区、艰苦地区从事导游工作，在平凡的工作生活中有“感动”元素。

3.刻苦钻研导游业务，获得高级(含)以上导游等级，或在全国性导游大赛中获得三等奖(含)以上奖项。

4.在抗灾救灾、处置突发事件等急难险重任务中有突出表现。

七、宣传报道安排。

新闻报道由xxx日报、xxx都市报、中国旅游报驻xxx记者站等媒体担任。

(一)7月15日，举办xxx省“寻找最美导游”新闻发布会，宣布活动启动。

(二)对寻找到的10名省级“最美导游”，于年5月19日，在旅游日活动中举行“最美导游”活动颁奖仪式，公布10名xxx省“最美导游”名单，予以通报奖励。

(三)活动组委会将xxx省“最美导游”活动的过程、评选出的优秀导游的相关事迹材料、征文获奖作品、优秀摄影作品等集纳成册，制作《最美导游xxx卷》电子书，广泛宣传“最美导游”的先进事迹。

(四)组织xxx省“最美导游讲师团”。由活动评比出的优秀导游组成，组织在全省进课堂、上讲台进行言传身教，促进导游队伍思想道德、业务能力等整体素质的不断提高。同时在省旅游局每年的年审、领队培训中，选聘“最美导游讲师团”成员进行事迹讲解。

八、分工。

宣传处：负责安排媒体版面、网页制作，微博微信等宣传平台支持;。

导游分会：参与评审工作，负责征文及随手怕活动及评奖，利用协会网站进行相关宣传;。

人事处：参与评审工作，按照相关政策落实获奖人员应享有的待遇。

大班寻找春天活动方案教案篇四

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

大班寻找春天活动方案教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。

2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。

3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。

活动准备：

1、记录纸、笔、

2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等。

活动过程：

一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。

二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发现的虫子？）。

1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。

2、集体讨论虫子的家在哪里？

3、教师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）。

4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。

三、给虫子安新家。

1、鼓励幼儿自。

由选择自己认为合适的物品养虫子。

2、选择食物放入虫子的.新家里。

3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。

活动延伸：

鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。

效果评析：

此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的清楚？的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。

活动二：虫子的特殊本领。

活动目标：

1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。

2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。

活动准备：

1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。

2、进行表演游戏的材料若干。

3、关于动物保护色的挂图。

活动过程：

一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。

1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。

2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。

3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。

二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。

三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活动延伸：

幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。

效果评析：幼儿的好奇心很强，总喜欢问个为什么，正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。

设计意图：

夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

大班寻找春天活动方案教案篇六

1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。

1、欣赏诗歌。

（1）教师出示图片，引导幼儿观察。

图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。

（2）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的`景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。

（3）教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注。

意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。

春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了。

2、教师与幼儿共同阅读。

（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。

（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

小熊买了什么东西？

它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

小熊到家后发现口袋怎么了？

春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？

教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。

3、教师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花？

4、幼儿边看画册边听故事录音。

5、幼儿边看画册边讲述故事。

大班寻找春天活动方案教案篇七

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作展现春天的美。

活动准备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

安全教育：

教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》。

2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;。

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)。

二、展开部分：

1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

(1)教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲。

(1)教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

(2)教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

(3)教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;。

(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;。

(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;。

三、结束部分：

教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。

大班寻找春天活动方案教案篇八

凯利滨江外湿地公园。

1、欣赏春天的美丽景色，感受大自然的变化。

2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与大自然和谐的重要，增强环保意识。

3、通过这次春游活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

1、教师确定春游的路线，并实地考察。

2、向家长做好通知工作，告知家长本次活动的`目的以及配合的事项。

3、教师准备好游戏及道具。

1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

2、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

3、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

1、出发前对幼儿进行安全、卫生教育。

2、观察树木、花草，感受春天的美丽景色。

3、亲子游戏：《爱的抱抱》《熊和石头人》。

4、幼儿整理好现场环境，由家长带领回家。

大班寻找春天活动方案教案篇九

1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。

2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

大班寻找春天活动方案教案篇十

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能根据音乐的节奏做“走路，定住创编不同造型动作(根据我班孩子的年龄特点和音乐素质，孩子是可以创编不同的造型动作）”，玩韵律游戏“寻找蜘蛛精”

2、迁移已有的动作经验，尝试根据自己的动作线索，创编“蜘蛛精”动作玩领袖游戏。

3、体验合作游戏中，“定住创编不同造型”和“寻找蜘蛛精”的快乐。

活动准备：

1、剪辑好的音乐、眼罩、蜘蛛精的标记。

2、椅子排成圆形。

活动过程：

一、教师故事导入，引起幼儿兴趣。

二、教师演示完整的音乐游戏，幼儿初步感受音乐旋律，仔细观察教师动作。

1、教师：我都做了什么动作？（幼儿回答）。

2、请小朋友一起做一做。

3、教师：你们听到我说了什么话？（原课中，老师将这个问题放到了教师演示的第二遍，根据我的课程目标和本班孩子的特征，我将这个问题放到了第一遍演示之前，增加了难度，不仅看仔细观察，还要仔细聆听）（幼儿回答）。

四、邀请幼儿一起试一试。

1、教师：你们想不想一起试一试？

五、尝试完整随乐游戏。

1、教师：现在，老师和你们都是蜘蛛小妖，我们一起去逗逗孙悟空吧，请小朋友轻轻地起立（离座位）。

2、教师：我们挡住了师徒四人的去路，逗一逗孙悟空，心情应该怎么样？

3、教师：这一次看哪个蜘蛛小妖跳舞跳得最好，我们轻轻地起立，面向圈上向右转。

4、教师小结。

六、推进游戏情景，引出“蜘蛛精”，玩“领袖模仿”的游戏。

2、教师扮演“蜘蛛精”，幼儿扮演“蜘蛛小妖”完整随乐游戏。

3、教师：“蜘蛛精”都做了什么转动动作？我做了几组转动动作？

七、幼儿创编“蜘蛛精”的造型和舞蹈动作。

1、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会摆什么造型？

2、请幼儿创编（根据本班孩子年龄特征和音乐素质，可以创编造型的动作）。

3、随a段音乐摆造型。

3、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会做什么转动动作。

4、随b段音乐做转动动作。

八、幼儿完整随乐游戏，做自己的创编动作。

1、教师随意将“蜘蛛精”标记贴在板凳后面，谁坐到这个板凳谁就是“蜘蛛精”

2、教师强调“蜘蛛精”的任务。

九、推进游戏情景，引出“孙悟空”

1、请“孙悟空”上场。

3、请配班老师说一说快速寻找“蜘蛛精”的方法。

十、幼儿扮演“孙悟空”，师幼共同讨论游戏的规则及玩法，教师退出。

1、如“孙悟空”找到了“蜘蛛精”，请“孙悟空”谈谈他的方法。

2、如“孙悟空”没有找到“蜘蛛精”，请“蜘蛛精”和“蜘蛛小妖”谈一谈如何保护“蜘蛛精”的（加入了讨论的环节，让孩子自己去交流在游戏中发现了什么规则和技巧）。

十一、在共同讨论游戏规则的基础上，幼儿随乐游戏2-3次。

十二、教师总结。

动作建议及玩法建议：

a段：六个8拍（一个八拍叉腰行进走，一个八拍定住摆拖掌造型，重复三遍）。

间奏：两个8拍（拍手）。

b段：八个8拍（分上、下、左、右、等四个不同方向位绕手腕）。

尾声：两个8拍（随乐边耸肩边念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？”，分别依次伸出左右手后念“快快找到它”

蜘蛛精和蜘蛛小妖们：圈上边行进走边摆托掌造型，在间奏处边拍手边寻找离自己最近的座位坐下，坐到贴有“蜘蛛精”标记的幼儿便是“蜘蛛精”。蜘蛛小妖们模仿“蜘蛛精”的动作，做不同方位绕手腕的动作，并随尾奏念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？快快找到它”

孙悟空：a段处戴眼罩坐在圆心，b段开头时摘下眼罩并去寻找“蜘蛛精”，如找到，

就说“吃俺老孙一棒”做棒打妖怪状，妖怪求饶;。

如没找到，蜘蛛精站起身说“哼哼哼哼，我在这儿呢”悟空做丧气捂脸状。

大班寻找春天活动方案教案篇十一

活动背景：

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

活动目标：

1.通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的.能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找“春天来了”的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4．全班集合交流。

分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

有层次、有顺序地说一段话。“春天来了”。

5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画“美丽的春天”，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

大班寻找春天活动方案教案篇十二

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

1.通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的'观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4．全班集合交流。

分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

大班寻找春天活动方案教案篇十三

1、通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

大班寻找春天活动方案教案篇十四

活动目标：

1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。

2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。

活动准备：

1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。

2、进行表演游戏的材料若干。

3、关于动物保护色的挂图。

活动过程：

一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。

1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。

2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。

3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。

二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。

三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活动延伸：

幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。

活动反思：幼儿的好奇心很强，总喜欢问个为什么，正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。

大班寻找春天活动方案教案篇十五

1、阅读丛书，每位学生自选一本。

2、有关介绍春天景色的录像、歌曲。

3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

4、排练小话剧。

5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。

大班寻找春天活动方案教案篇十六

1、作品内容必须为郑州航空工业管理学院内的景色，要求原创且不得网上下载，不得抄袭、剽窃他人作品和创意。

2、紧扣"春景"的主题。(可以是迷人的花朵，嫩绿的草坪，也可以是庄严而不失活泼教学楼以及校园里各个美丽的角落。)给自己的作品取好名字，并备注25到50字阐述作品的含义。

3、参赛作品的形式可以是摄影和绘画，自己拟定题目，并配以25~50字说明其含义。

4、摄影作品分为一张或一组，组照保持在3~5张，单反或手机都可以，但要保证作品的清晰度。

5、绘画作品可以是素描，水彩画等多种形式，保持纸面干净整洁，易于保存。

6、参赛同学将参赛作品统一交到理学院文艺部人员。