2023年资深教师教学感悟(优秀18篇)

感悟是人们在思考与观察过程中对事物和生活的深度体悟。感悟需要我们保持敏感和观察力，细致地品味和提炼生活中的价值。从这些感悟中，我们可以汲取智慧，从而更好地面对生活。

资深教师教学感悟篇一

x县教研室举行中学优质课评选活动，我有幸参与了语文学科的听评课工作。

课题是苏教版高一必修三《老王》（另见于人教版八年级必修、鄂教版九年级必修）一文的文本研习。参评教师都使出了浑身解数，展示出丰富的教学经验、新颖的教学手段和良好的基本素质。自然的教态、生动的语言、个性的设计，把我一次次带回当年瑰丽的中学殿堂，久违的课堂亲切感油然而生。

激动、亢奋后是冷静的理性思考。我发现，除了视觉听觉上获取的极大满足外，留在脑海中真正实用的东西却很寥寥。这些参评教师都一如我当年的老师，机械地地搬演着同一部枯燥的话剧。

导入新课、走近作者、自读课本、整体感知、自主体验、合作探究、拓展延伸。程序十分规范，整齐划一，过程相当完备，无一遗漏；活跃性、动态性、趣味性、艺术性突显，文字、图形、声音、影像、动画等诸多手段令人眼花缭乱，牢牢操纵控制着执教者的双手和听众的大脑；课本、学案、练习册上清晰可见的作者简介、背景介绍、正音释词等知识又被教师拎出来花样展示；段落划分、主题归纳、语言鉴赏、练习处理等步骤均转化为教师不厌其烦的自问自答；画说老王、问询老王、走近老王、评说老王、品味老王、善待老王、怀念老王、关注“老王”，环节繁多，或重复或交叉，弄不清，理还乱；平淡似水而又情丰意蕴的优美散文被无情地肢解，静默能悟的佳句被生硬地提升，贴上了晦涩难解的标签。

原本应该让学生轻松自主认知人物形象的简单课题，让教师们有意或无意地复杂化了，学生被困在老师精心设计的迷宫中，东走西奔，寻找出口。教者疲惫中带着无奈，学者疲惫中充满不解。

可不可以运用减法思维，删繁就简，让课堂简单一些呢？

板书“老王是一个的人”，思考在横线上填写什么修饰语。

教学，是教师带领学生抓住要点，让复杂无序的事物尽可能变得简单易行的过程，以达到化难为易，以少胜多，以约驭博、事半功倍的目的。

教师之所以被牢牢束缚，学生之所以得不到解放，就是因为在不少的课堂教学中，无效的努力太多，过犹不及，劳而无功。首先，目标定位不准，盲目拓展，往往使得课程本身变得复杂、繁琐，或尾大不掉，或支离破碎。其次，为迎合评委心理，为适应周全的打分标准，程序繁杂，喧宾夺主，得不偿失。再次，误解新课改要求，翻新作秀，“绝招”迭出，顾此失彼，或照搬照抄，失去个性，或被动模仿，落入窠臼。

著名特级教师张庆先生早在10年前就曾振聋发聩地指出：“堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步。”只有把复杂的问题简单化，才能解决好语文课堂教学“乱花渐欲迷人眼”的问题。

首先，教学目标要化整为零。语文教学的总目标是通过不断积累，培养学生良好的学习习惯，达到“自能读书，自能学习”的目的。因此，我们要根据学情，从整个学段宏观布局，确定课堂目标，三维目标固然要考虑，但并不是每一节课都要做到平分秋色。要有的放矢，给学生真真实实留下点东西，并集腋成裘，水到渠成。其次，教师要转变角色，从“台上”走到“台下”，从“台前”走到“台后”，成为学生学习的引导者、促进者、协作者。让学生这个主体在阅读、理解、分析、争辩中汲取营养，学会学习。教师的第一要务是运用更大的智慧选准达成目标的突破口，做好指引性设计，纲举目张。第二是遵循内在认知规律，捕捉灵感，适时拨动，自然教学。第三是恰到好处地简单收束，适度引领拓展，不必刻意为之，自能“余音绕梁，三日不绝”。

简单不等于肤浅，课堂简单化不等于师生无为化。形式上的简单化要求，与深入探究的实质要求并不矛盾。课堂简单化的前提是教师课外更多的脑力投入和课内更强的能力调控。这是教师高能力、高水平的表现。

联合国教科文组织曾提出：“教育能够是而且必须是一种解放。”课堂简单化其实就是回复根本，就是解放的教育。或许简单一些，我们就能更好更快地进入语文教学的最佳境界。

资深教师教学感悟篇二

作为一名中学普通的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动，我感到十分荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会，学校给我们提供了优越的&39；学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感触甚深。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

一、改变观念。

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的.壮举，同样也能培养出出色的学生。

二、以为榜样，以城市孩子的素养为培养目标。

有幸参加了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国音乐大赛的课堂教学视频，那些们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色。

这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。

资深教师教学感悟篇三

为期五天的井冈山革命理想信念教育培训顺利结束了。期间，培训学院为我们安排了丰富多彩的教学活动，有理论专讲，有现场教学，更有诸如“红军的一天”、“井冈练兵”、“祭奠革命英烈”、“重走挑粮小道”、“红军后代面对面”等一系列情景体验活动。通过几天来的培训和学习，让我第一次真正如此近距离地触摸到井冈山那段波澜壮阔、苦难辉煌的革命历史，感受到了井冈山革命斗争的残酷、悲壮、豪迈和伟大，以及我们今天幸福生活的来之不易。

井冈山，是中国革命的摇篮，是一块浸透着烈士鲜血的圣地。走进井冈山，融入井冈山，体会和感悟井冈山精神，并把它传承和发扬下去，更好地服务于本职工作，我想，这应该是我们此次培训学习的应有之义。

一路走来，一路震撼，一路感动。震撼的是，中国共产党在当年如此恶劣的斗争环境下，凭着对革命事业必将胜利信念的坚守，克服令人难以想象的艰难困苦，创建了中国工农红军第一块革命根据地，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，将中国革命的星星之火燃遍全国。感动的是，在那样一个烽烟四起、血雨腥风的战争年代，一个个革命老前辈，不畏艰险，抛头颅、洒热血，为心中的理想信念，奋不顾身，书写了惊天地、泣鬼神的壮烈诗篇。

在井冈山革命烈士陵园，我们了解到在井冈山两年零四个月的革命斗争中，牺牲战士4.8万人，平均每天有50多人倒下……;在小井红军烈士墓前，我们知道了130多名重伤病员面对敌人阴森森的枪口，不为敌人威逼利诱所动，相互搀扶，最后全部被残忍杀害，且大部分烈士无名无姓;在八角楼上，我们仿佛又看到了当年那个意气风发、指点江山、挥斥方遒的青年才俊，用超常的勇气、胆略和智慧，挑灯写下了《中国的红色政权为什么能够存在》和《井冈山的斗争》两篇光辉著作;在黄洋界哨口，炮台旧址和战壕，好像在默默地为我们讲述着当年红军不足一个营的兵力战胜敌人两个团的历史佳话;在朱毛挑粮小道上，我们好像看到了毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率先垂范、以身作则，带领井冈山革命根据地军民，克服种种困难，冲破敌人封锁，挑粮上山的动人场景。

一段段气吞山河、顽强斗争的革命历史，一个个具体、生动、鲜活的英烈形象，不断地叩击着我的心脏，震撼着我的心灵。心中不止一次的问道：是什么促使我们党在那样一种艰苦恶劣的斗争环境中一步步走到今天的，从一个弱小的党发展成为世界上最大的党。答案就是：坚定信念、艰苦奋斗;实事求是、敢闯新路;依靠群众、勇于胜利的“井冈山精神”。

“五天党性课，一生井冈情”。知史以鉴今，知我罪我，其唯春秋。现阶段，在全力推进全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦的滚滚洪流中，作为新时代的共产党人，我们要大力弘扬和传承穿越时空的井冈山精神，不忘峥嵘岁月，铭记先烈功勋，立足本职、永立潮头、勤奋工作、继续前行，为党和人民的事业添砖加瓦、描红带彩。

资深教师教学感悟篇四

面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。

许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的'窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。

如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。

资深教师教学感悟篇五

我在幼儿园担任体育教师，一个偶然的机会，我被临时安排到大班带生活活动。自主游戏后便是喝牛奶时间，我请孩子们排队来我这里打牛奶。我有个习惯，就是要等孩子说“谢谢老师”后，我才把牛奶递给他，这是几年前当保育员时形成的习惯。这倒不是我想满足被孩子尊重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。

第一个来打牛奶的小男孩什么也没说，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑，似乎对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵，我小心地松开手，叮嘱他回坐位的时候要小心。接着第二个孩子将杯子递过来，第三个、第四个……直到最后，也没有一个孩子想到说“谢谢”，我有些失落。等孩子们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对孩子们说：“刚才可能不少小朋友已经注意到，老师在给你们打牛奶的时候，没有把牛奶马上递给你们，是吗?”

孩子们都注视着我，表情疑惑。

我用平静的目光从他们天真无邪的脸上一一滑过，说道：“老师给你们出一道思考题：你怎么才能让老师将打好的牛奶马上递给你?”话音刚落，孩子们七嘴八舌地说开了。

“趁老师不注意，一下夺过来!”一个铜铃般的声音。

“那如果牛奶泼出来烫伤人怎么办?”我否定了她的回答。

“挠老师的痒痒，这样老师的手就松开了。”坐最后一排的小男孩大声说道。

“这个小朋友动了脑筋，但要思考怎样才能让老师心甘情愿地把牛奶递给你?”我示意他坐下再思考。

这时，坐在角落里的一个扎羊角辫的高个女孩引起了我的注意，她的手犹豫地举到半空又怯怯地缩了回去，反复了几次。

我慢慢走过去，一边微笑着用眼神鼓励她，一边示意她回答。

“……亲亲老师的脸…”她站起来怯怯地说。孩子们一听，顿时哄堂大笑，乱成一团。

这个回答还真出乎我的意料，我示意孩子们安静。“这倒是一个很不错的方法，那你为什么要亲老师的脸呢?”

“因为……因为老师帮我打了牛奶……”小女孩一边说，一边挠着耳朵。我连忙接过她的话：“因为老师帮你打了牛奶，你心里很……”

“感激!”孩子们抢着帮她回答了。我满意地笑了笑，示意她坐下。接着，孩子们你一言我一语地抢答，什么帮老师捶背，帮老师捏胳膊，话音此起彼伏。

等孩子们的声音逐渐减弱时，我说：“刚才你们所说的方法都是想表达对老师的感激之情。其实有一种方法更简单也更有效，那就是对老师说一声-一”我故意拉长了声音。

“谢谢——”孩子们积极应答。

我笑着说道：“记住，以后老师给你们打牛奶或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮助的时候，千万别忘记说声‘谢谢’。”

这事已过去一段时间了，但孩子们接过牛奶时那理所当然的眼神时常在我脑中闪现，他们对这一切似乎已经习惯了。我并不贵怪他们，因为他们毕竟还小。而作为教育工作者不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。在一个集体教学活动结束后，教师因为口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“谢谢”；在区域活动中，教师因为不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而教师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正指向教师肩负的责任吗?感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下所有教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。

资深教师教学感悟篇六

期末考试将至，对初三生而言，这既是进入中考冲刺阶段前最后一次大考，也是对初三上学期学习成果的检验。在考前最后一周里，同学们还能做哪方面复习呢？本报采访了语、数、外等五科的相关资深教师，为同学们的期末复习支上几招。

语文：作文要一篇多改。

清华附中高级教师张彪说，语文成绩的提高不能靠一时努力，而需要日积月累。复习字词、古文等基础知识部分，没有别的速成诀窍，学生就是要多读多背。此外，作文已经占到整个试卷分值“半壁江山”，学生在考前可以重点“突击”一篇作文，在考试时，不打无把握之仗。

学生找出一篇平时写得较好的范文，在此基础上多思考、多仿写，让自己的优点在临场写作中也能运用进去，要注意片断之间的联系，多练习细节描写。学生进行作文练习的频率不必太频繁，没有那么多时间，重点是多改，改是一个逐渐进步的过程。学生明确自己写作方面的不足，才能有针对性地训练。

张老师还建议，考试中的材料型作文一般有两种情况，一是文章只有一个主题，学生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章；另一种是文章可供选择的主题有2个以上，那么学生一定要选中一个主题展开，而不必面面俱到，否则，会使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，学生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。

数学：c、d级知识是重点。

崇文教研中心高级教师、区级骨干教师陈俊认为，在平时的学习中，由于这样那样的原因，同学们免不了出现知识点学习的漏洞，没有真正理解或理解不到位，应用不熟练等。期末复习时要对这些知识点进行重点复习。

若能自己通过看教科书、笔记、例题或查阅参考书等方法把自己的疑难问题解决是最好不过的了；若不能自己解决，就要请教老师或同学，把平时没有掌握的知识补回来，使自己的知识体系完整无缺，以应对期末考试这种较为综合性的考试。

陈俊老师说，同学们不妨系统复习方程、圆、函数等，找出知识间的衔接点，以进一步提高能力。复习初三内容时，可联系初一、初二内容，将三年所学知识综合起来，理解并掌握方程、分类讨论、数形结合、转化等数学思想。

梳理知识点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有一张双向细目表，上面标出了中考知识点，并分出a、b、c、d等级。其中，c级、d级基本上是必考的，在中考中能占90%以上，因此是梳理的重点。

知识点的把握离不开做例题。同学们每做完一题，都要进行反思。做对了，要反思解答的突破点在哪里；做错了或没做出来，要反思自己哪方面没掌握。

英语：边读文章边背单词。

北京教育学院宣武分院高级教师张云霞说，在初中学习阶段，学生需要掌握1600个单词。眼下，初三上学期已结束，初三学生的单词量应该有1200―1300个。对于许多学生而言，问题关键是如何牢牢记住这些单词，阅读记忆就是最好的方法之一。

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这说明阅读一定数量的文章后就能具备一定语感，这对解答各类题目都有很大帮助。所以，同学们在学好教材的同时，要适当增加阅读量，在阅读中培养英语各方面能力。

阅读的过程一定是“泛读”。同学们不要逐词逐句翻译，遇到生词也别急于查词典，而应根据上下文去猜测，有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去查词典。一篇文章文字理解度只要有70%―80%就可以了，我们只要能理解作者的主要思想，就达到目的了。

同学们在选择阅读材料时要适度。既然中考试题具有时代性和实际性初中地理，因此对平时的阅读材料选择要十分讲究。时事新闻、故事叙述、科普文章、经典文学作品等都要涉及。

物理：编一本错题集。

门头沟进修学校高级教师王志刚说，物理的系统复习不是对学过知识的简单重复，而是要抓住知识的内在联系，把教材上的知识点进行系统归类。例如，就物理基本原理和规律、公式和单位等内容归类整理复习，就既能掌握书本知识，又达到“查漏补缺”的目的。

同学们要注意各个知识点之间的联系，逐步形成知识的网络结构和内在联系。特别是对初中物理的重点知识，要逐步用知识结构图的形式把一章的内容联系起来，达到融会贯通的程度。学生要学会积累，即记录自己学习物理的成功经验和在学习过程中曾经出现的失误。可以尝试把作业中、考试中解错的题目收集起来，编成《错解集》，在考前认真地把这些题目再消化一下。完全针对自己的薄弱环节设置措施，最大限度地提高复习效率。

同学们还要有一定量的练习。只有通过解答习题，才能提高推理能力、分析综合能力，灵活运用所学知识去解决物理问题。但是，许多同学以为解题是提高自己考分的惟一有效的方法，从而使自己陷入题海。这也是不可取的，而且是效率不高的一种学习策略。因此，在解一定量习题的前提下，对相同类型的习题进行比较分析是非常有效的，值得同学们尝试。

化学：多做典型例题。

西城教研中心教研员娄志武说，化学知识复习需要做典型例题。不要为了会做而做，而要通过做题掌握、巩固所学知识。题不求多，但一定要精，具备基础性、综合性、新颖性、挑战性、可行性等特点。具体选择哪些题目，可以请教老师。

复习化学最重要是查漏补缺。查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同学一对答案或经老师讲解马上就能醒悟的题目。马上能醒悟说明同学们可以掌握这些题目里的知识，具备相应解题能力，只要再加把劲就能攻克。对于那些特别难的题，老师讲了也不懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益，还容易打击学习积极性，使信心受挫。而在精神压抑的情况下学习是不可能学好的。

同学们复习时一定要抓基础。具体做法是把过去所学知识按物质的结构、物质的组成、元素化合物知识、实验、滤液及相关计算等基本概念进行总结。这些概念老师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼一遍。

资深教师教学感悟篇七

秋去冬来，本应有几分寒意，可今年的冬至却是艳阳高照，每天灼热的太阳蒸烤着大地，人们已不记得多久前下过雨了，一切生命都在干旱中挣扎，我的心也似这干裂的初冬。

我，四十一年前，一个大波浪卷发帅气小伙从此走上了“传道、授业、解惑”的神圣岗位，主营数学、物理、化学，送别的毕业生数以千计，获得花纸贴满墙壁，收满衣柜，在人们的赞誉声中走路挺胸昂头，满满的成就感。

岁月不饶人，时过境迁，在一片“老人家”的称呼声中，我才发现自己背弓了，脸皱了，不争气的头发也只掉不长了，学校领导为了照顾老同志，只让我上了些政治课，面对讲桌下的第三代，每节课不知说点什么好。

美好的青年时代，壮实的中年时代，都在一顶顶类似“人类灵魂的工程师”、“辛勤园丁”的桂冠下灰飞烟灭，眼看着自己的同事都一个个高升，智商高情商低、自恃清高的我，一直却坚守在教书育人第一线，连自己早已应该得到的东西，至今都还遥不可及。我的眼前，是一片灰暗的世界，而我仿佛只是灰暗世界里一个苦闷的撞钟人罢了。

今天，双峰县教师进修学校资深教师培训班上，梁燎原校长《幸福从教》的专题讲座，句句似春风，似细雨，润入我们每个人的心扉，也将我从消极的沉睡中唤醒。

我教书育人几十年，应该说是为社会创造巨大财富的几十年，是我人生最精彩、最辉煌的几十年，我教会了一个个学生如何做人，如何做好人；让一个个学生掌握了数学、物理、化学中的每个知识点；解决了一个个学生生活中和学习中的疑难问题。在这期间，我在不断充实自己，在与学生共同成长，我的工作很有意义，我的心态越发年轻。

到时，我光荣退休，无非是从学校教学课堂走进家庭教学课堂，有人说爷爷教孙子代沟太深，会影响孩子今后的成长，在我看来未必是真，只要时刻保持与时俱进。眼下，我的'童话故事是他们的最爱。

俗话说“六十花甲打转身”，我认为是六十花甲又一春，远看美国七十多岁的特朗普和希拉里俩人为了一个总统岗位，还在费尽心机，唇枪舌战，不惜血拼到底。近说双峰劲松机械创始人蒋劲松，六十岁退休后还继续创业，现家庭资产数以亿计，我虽非他人之伟业在雄心，但最后的坚守是我应尽的职责、良好师德的体现，也为后人竖起一面敬业的旗帜。

今天，一场久违的甘霖遍洒大地，给万物带来盎然生机，你看那轻风中摇曳的垂柳，好渲染自己的红榉，娇小的细叶女贞，稚气未干的葱兰，无不欣欣向荣，青翠欲滴。

啊！雨，正当时！

二零一七年十一月十日。

资深教师教学感悟篇八

回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。

备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。

一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。

不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。

平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。

记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢?我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔!

有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设的更加美好。

教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。

教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。

教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。

教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。

但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!

凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。

在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。

作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前一直觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你现在觉得呢?”他说：“后来我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜欢现在上进的自己。”当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。

一位成功的教师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。

教师是个良心活，我做到了问心无愧;。

教师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;。

教师是个功夫活，我还缺乏时间经验;。

一年新教师培训即将结束，但是我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成长进步，在今后的工作中，我会不断总结经验教训，虚心向各位同事学习工作经验和为人处事的方法技巧，争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的教师。

资深教师教学感悟篇九

大家下午好！

光阴荏苒，似乎昨天还在新教师岗前培训，似乎还在努力地思考新学期第一节课该怎么上，蓦然回首，我来到农五师小学却已是将近一年。这一年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。在此，我有几点感悟想与大家分享：

从千湖之省九省通衢的中原腹地来到这戈壁草场之上的边境小城，心里难免会有落差感。同时我选择的“教师”这个职业虽然被誉为“太阳底下最光辉的职业”,但事实上选择教师职业就等于选择了“清贫”、“繁忙”与“劳累”。把教师视为自己的终生职业，要求我们不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，而我们要做平凡的教师，创不平凡的事业。

好的心态可以让我们心情舒畅；好的心态会能让我们淡然面对一切；好的心态可以让我们笑口常开；好的心态能让我们正视一切困难与挫折，并很好的将其一一打尽；好的心态可以让我们每天活在快乐幸福的阳光中。如果你拥有了一个好的心态，那看周围的一切都将会是非常的美妙的，生活在这样一个美妙的世界里，你的一切将会更加的灿烂。刚开始遇上学校活动或者其他老师外出培训调课，我们这些带两个班的数学老师有时需要一天上五节甚至六节课，连续一个星期如此，刚开始时，每天下班后我想着第二天还有五六节课，成堆的试卷练习册在等着我，心情真是十分灰暗，但抱怨与忧虑事实上都是无济于事的，我慢慢学会了自我调剂：下班后打打羽毛球，听听音乐，调整身心，积极迎接第二天的工作。

苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。孩子们在学习成绩、道德品质等方面会存在着不同和差异。作为老师要充分尊重学生的个别差异，对待孩子特别是后进的孩子，多一些表扬和鼓励，多一些关爱。我们应该用欣赏的眼光去看待每个孩子，去挖掘孩子的闪光点。当孩子犯错误时，我们要尊重孩子的人格，不能一味地训斥，刺伤孩子的心。老师要尊重孩子的需要，并设身处地地去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子说话。老师对学生的理解尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。

初登讲台之时，我很是羡慕老教师的威严，也努力在学生面前端着一副严肃的“老学究”架势，试图用严厉的话语，严肃的表情赢得学生的敬畏，却发现孩子们并不买账，也许在他们眼里故作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身性格十分活泼开朗，虽然时时刻刻提醒着自己严肃镇定，却时常被孩子们的童真可爱所感染，不自觉的上扬嘴角。在与孩子们的不断相处中，我渐渐发现，微笑时我说的话比正经严肃时更有力度，孩子们更愿意听。我发现，原来我真的错了，每位教师都有自己独一无二的特点，我们不需要去刻意模仿谁，而是要在与孩子们相处的过程中找到属于自己的教育方法。我不该把自己定位成一个站在讲台上俯视学生的老师，而是要低下身，与他们站在同样的高度上，真正走进他们的心灵，与他们对话。我们三年级的孩子活泼好动，单纯可爱，年轻教师能让他们产生独特的亲切感，因此我们一定要好好利用这种亲切感，善于引导，培养出自己与孩子们之间特有的默契。

解和感悟，就逐渐能克服困难解决一些问题，然后有解决问题后的满足感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，在这一过程中，学生便能体验感受到数学的功用、奇妙和魅力。比如在本学期学习《年、月、日》和《24小时计时法》等内容时，我从孩子们感兴趣的天文知识入手，带领学生在科学知识的情境中发现数学、学习数学。

我们既然选择了教师这个平凡而又辛劳的职业，默默浇灌着祖国的花朵就注定远离了金钱与名利。在当今的物质社会中，青年教师更应该有一颗淡薄名利的心。

作为一名教师要有奉献精神，主动承担工作任务，积极进行教学教研活动。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己、自身的素质，同时也可以为自己争取到更多的机会。

我们青年教师接受新技术、新知识的能力较强。我们要积极主动的承担起学校教学工作之外力所能及的任务。比如在学校推广电化教学的过程中，一些老教师对于电脑并不是很精通，我们青年教师一定要主动承担这部分工作内容，或是热情耐心的为他们讲解。

学海无涯，艺无止境。教育也是一门艺术，以上是我个人在成长过程中的一点体会和总结，不当之处请各位领导和老师批评指正。

我的讲话完了，谢谢大家！

资深教师教学感悟篇十

专注执着血气争心求变图存。

短短6个工作日，看着新员工入职培训计划表上的培训项目一项一项完成，心里满是不舍，却也有许多期许。不舍的是和各位新员工的相处，期待的是新环境和新岗位带来的变化。长大有时就是这样，我们一方面憧憬着未来的未知数，一方面又留恋从前的已知解。但是时光总是推人前进，梦想不曾斑驳，未来就会有所希望。

细细想来，这次培训内容从公司概况、企业文化、各部门职能的`介绍到最后劳动合同的签订，我们从全面到具体，从概况到核心对公司有了一个细致的了解，很感谢人力资源部们的同事和前辈们安排了如此详尽的培训内容。

如今听到公司的前身―以战备为指导思想的三线建设，仍觉得热火朝天搬运红砖、挖土建厂房的场景历历在目。老前辈们远离家乡，跋山涉水，肩挑人扛，为祖国的国防事业奉献了一生，'献完青春献子孙',他们的儿辈孙辈至今还有许多在公司中充当着中坚力量。'好人好马上三线',他们来自五湖四海，为了同一个目标，埋头苦干、赤手空拳奠定下了公司在国家海防事业的地位。那一段尘封的岁月，凝聚了无数人的拼搏，承载着满满的家国情怀。

在培训的第4天下午，我们乘坐班车前往公司基地参观5个分公司：成套分公司、机制分公司、玻璃钢分公司、风电分公司、电气分公司。天气很热，大家满头大汗，在不同的厂房之间穿梭，不由得加快了步伐，心里默默期待下一个参观的分公司能有徐徐冷气，惊讶的是，在一些厂房，尽管热风肆虐，但工人师傅们仍然在一丝不苟的完成手中的任务，偶然抬头看看身为新员工的我们，微笑示意，大汗淋漓。离开基地，转头回望led屏，“好一点，再好一点；快一点，再快一点”显得异常醒目。

参观完基地，新同事们陆续从大巴上下车时，司机师傅说了这么一句：“这就是海声的未来啊！”,语气里满是自豪和笃定。是的，我们是海声的未来，我们生在最好的时代。如今的公司朝气蓬勃，它承载着新的使命，也有着新鲜的血液，相信公司的未来会更好。

资深教师教学感悟篇十一

为推动小学语文课程改革，教会广大教师用好统编教材，促进广大教师积极研究新时代下的新教材、新课堂，中国教育学会小学语文教学专业委员会定于今年9月28日至9月30日在甘肃兰州举办中国教育学会20xx年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动第三届小学青年教师语文教学展示与观摩活动。我市十余名教师在市小语教研员xx的带领下登上开往兰州的列车，开启一场学习之旅，而我有幸成为其中的一员。

为期三天的青年教师统编教材课堂展示，两个会场，32堂课，一改以往中高段课多低段课少；阅读课多表达课少；习作课多口语交际课少的“传统”，安排了16堂阅读课和16堂表达课。表达课又以二年级的口语交际课和三年级的写作指导课为主，切实满足当下广大青年教师寻求低中段表达课教学方法的需要，解决需要迫切解决的问题。

目标分层，层层深入，促使学生收获于不经意间，是此次表达课给我最大的感受。

xx执教二年级下册第一单元口语交际《注意说话的语气》，在一年级大声说的基础上创设生活中的真实情境，带领学生体会不同语气的不同表达效果，在小组内试说到全班展示交流、评价改进的过程中实现情节延伸下语气的变化，表达的效果。哪怕一个小小的标点变化都会引起语气的变化从而影响语言情绪的表达。整堂课每个环节目标清晰，提炼要点明确。戴老师语言温和幽默，认真倾听，指导细腻，以低姿态，高素养让学生从课头的好像会说实现课尾的真正会说。这才是口语交际最终的语用目标的实现。

而三年级的习作指导课大都从选题开始，先引导学生明确自己要写什么，再一句话概括，然后要写哪几个小点，每个小点写一两句话，这样一篇作文的框架就搭好了。瞬间让人觉得起步作文原来并不难教。虽然这样不免造成学生习作尽管内容不同，但写作手法相同的状况，但是三年级孩子的作文做到内容各异已是难得了。

立足真实课堂，可操作性强，是这次观摩活动给我的第二个感受。得益于互联网的发展，我们可以从网上找到许多大师的精彩课堂，却难以操作运用。而此次青年教师的课堂却让人有种拿来就用的实用性，又不失为一种别样的精彩。

互联网、多媒体应用于课堂的进一步发展又在我们眼前展现出新的听觉、视觉感受。xx的统编教材二年级上册第三单元口语交际《做手工》的课堂对学生的全班展示直接进行录像回放，从而引导学生明白认真倾听才能更好评价。xx执教二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》在课堂最后设计“录制专题片”环节，让孩子自己当主持人来一场别开生面的采访，老师拿手机录像，充满仪式感，学生也是兴致盎然，整理头发，拉好衣角，有模有样。

资深教师教学感悟篇十二

20xx年的这一学期以来，我积极响应学校xx改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：

1、备课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌。

2、上课。

上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。从学生的`实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。

3、辅导和作业。

学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种.种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。

4、课外。

除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入《教育在线》，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美好!

5、考勤方面。

6、努力方向。

新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!

资深教师教学感悟篇十三

作为一名青年教师，虽然在进行教学工作之前学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这几年来的教学实践感到在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

1.认真作好课前的准备工作：

首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。

再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。

2.讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。

其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。

3.对多媒体教学的'一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的。

4.教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有专业知识，有较为丰富的生活知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，将这些知识运用到课堂中去。

资深教师教学感悟篇十四

教师作为塑造人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要，我作为一个年轻教师，虽然参加工作的时间不长，但是在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，希望能在以后的教学工作中取得更大的进步，现将近一段时间的教学感想总结如下：

孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从，所以言传身教是对学生进行最直接的教育。教师的世界观，教师的品行，教师的生活，教师对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。身正方能为人范，这样才会以正确的思想启迪学生，以高尚的情操感染学生，以优良的行为引导学生。这也正是素质教育对教师的要求之一。教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有许多愿意去学，愿意下苦功夫去学，有这样一批好学生。作为老师更应该打起精神去干，真真实实的做到问心无愧。

时刻牢记自己具有一种潜移默化的教育力量，深刻的影响着学生的成长。

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。让学生在上课其间能敢说、能积极说、也乐意去说自己的想法和见解，同时，在工作中，自己要以真诚、平等的心态与学生相处，以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得，老师不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面，使学生真正愿意把心里话给你说，当学习和生活上有了困难愿意向你寻求帮助；课堂上，在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也能经常询问老师学习不懂得地方。总之，在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

儿童年龄特征的话题，激发学生的学习兴趣，使之乐意学。

我所任教的是小学语文，就以小学语文学习汉字为例来说一下：低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。这样才能更好的提高教学效率。

作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。所以我积极地听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这些日子以来，我督促自己不断地去学习，特别幸运的是这里有许多优秀的前辈可以作为我学习的榜样并且他们也很乐意帮助我。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。既然选择了做老师，我就会争取做个好老师，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。最后，希望在未来的日子里，能在各位领导老师、前辈的指导下，取得更好的成绩。

资深教师教学感悟篇十五

时间过得飞快，转眼间一个学期即将走向尾声，而我来到这个学校已经半年了，在这半年的工作过程中，我感到了工作方面的压力，也受到了来自各方领导的关怀。本学期，我担任高二（6）班、（7）班的语文教学，由于是第一次从事高中教学，对高中教学模式不是十分熟悉，对高中教材没有系统的了解，为此，虽有9年多的初中教学经验，但我不敢有任何怠慢。一学期来，在学校各位领导和许多老师的关心和帮助下，尤其是在学校的十六字教学方针的规范下，我圆满完成了一学期的教育教学任务。这半年来，欢乐与艰辛同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

掌握教学新理念，很好的指导了自己的教学工作。

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛，学习古文单元就举行了“联合对抗”活动等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习。

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课。

另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

要向学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演加强学生的心理素质等。另外，还要求每周一篇练字，建立了《成语积累本》，每天5个成语，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，号召学生积极参加，在校刊上发表作品，激发他们的写作热情。本学期参加作文比赛两次，截至目前获奖学生14人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

资深教师教学感悟篇十六

本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下：

一、全方位备课。不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。在课后，为学生进行相应的辅导，以满足学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的.不足是学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服，谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。

从事小学英语教学已有一年，想想走过的历程，有苦闷，有彷徨，也有欣慰。使我深深地体会到要做一个合格的人民教师并不容易，下面我就简单的介绍一下我所做的一些教学工作：

一、关注学生，建立平等的师生关系教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。通常情况下，学生喜欢某位老师，其课堂气氛就会显的活跃。学生的学习兴趣就会油然而生。接手一个新班级，我首先做的就是努力让学生喜欢自己。首先我通过自己的言行，表情等传递给学生信任，尊重的感情信息。例如：课堂上有学生做小动作。这时我就放慢讲话语速，或请他回答问题，以引起学生的注意。课后在找他与他交流沟通。而不是在课堂上用严厉的言语指责他。六年级的学生好"面子"如果你当面批评他，可能会让他产生厌恶感，跟你顶撞。这样即影响了学生和自己的情绪也影响了教学质量。然后主动与学生打招呼，让学生有亲切感。有时也参与他们的课外活动了解学生的思想。

二、面向全体学生，应材施教。

由于每个人学习语言的能力的差异。通过几年的学习时间，这种差异已经很明显。所以不能按同一个模式去要求学生。应根据每个学生的学习能力，对不同的学生提出不同的要求。在课堂上，创设各种情景鼓励学生（特别是后进生）大胆使用英语，对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度。同时多花点时间去耐心的指导。让他们感受到关爱，温暖和支持；体验到成功的快乐！1.为学生提供自主学习和直接交流的机会。比如练习对话时把学生分成几个小组进行练习。让。

2.适当的渗透语法教学。从五年级开始陆续出现一般现在时，现在进行时，一般将来时。适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。

三、正确的评价学生。

人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。作为小学生的他们更是如此。因此教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力，在自信中走向成功。冷淡，责怪，不适当的评价往往会挫伤学生的自信心。花费很多时间和精力去苛求学生，不如用心去鼓励学生获得自信。

1.评价语应富于变化，让学生耳目常新，喜闻乐见。教师课堂评价语言不能单一，不能老套，左一个"你真棒"右一个"你真棒"学生听多肯定感到腻烦。

2.在评价的时候教师还应当做到情真意切。六年级的学生的理解能力已经达到一定的水平。在一定程度他们已经能名辩是非，分的清楚真诚和虚伪。不切实际的表扬反而会让学生反感。

3.适度的表扬。过多的表扬和一味的批评一样达不到效果。过多的夸奖不仅不能对学习产生积极的引导，反而会导致学生形成随意应付的学习态度。如果学生发现无论他们的问题回答的如何，都会得到表扬，久而久之，就会变的浮躁，就不会在乎表扬了。

教学是一门很深的学问。我想只有通过不断的学习、不断的实践、不断的反思才能完善自己，提高自己的教学水平。

资深教师教学感悟篇十七

青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革的希望，也担负着学校整体发展的重任。因此，加强青年教师培养，已成为我校一项十分重要的战略性工作。面对这一现状，汉光中学南校区决定组织开展青年教师过关课、汇报课活动，使青年教师尽快提高思想水平，增强业务能力，早日成为一名优秀的教师。

本周，新进入汉光中学南校的十六名老师将一一展示自己的风采，我是被安排在周一下午第二节，在多媒体功能室与初二1班的孩子们共同完成《先天性行为和学习行为》的探究。课前我认真准备：钻研教材教法，精心制作课件，与教研组老师反复商讨修改学案；课上，采用新课堂模式，运用小组计分和个人计分规则，充分调动学生学习积极性和课堂参与度，让他们深刻理解科学探究的一般过程并升华情感。课后，教务处杜主任和其他老师对我的指导、建议让我明白自己的优点和不足。

在这里我将总结自己的一些不足，作为今后教学上的指导。

1、在讲述探究实验时，要巩固学生关于对照实验和变量的记忆；

2、在讲述狼孩故事做情感升华时，最好展开来讲，吸引学生注意力，让学生区分狼孩的行为哪些是先天性行为哪些是学习行为，并对学习行为有更深刻的理解。

2、2个探究的任务不明确，可以让各小组自主选择其中之一，并组织小组间对抗竞争，更能激发学生主动性和参与度。

我是新进入编的一名生物学教师，在传统课堂模式下成长起来的我，初面对新课堂模式时心中充满了迷茫。在工作后，每一小时、每一天、每一周我都在不停地认真准备：钻研教法教材，应对课堂状况，思索学生喜好……自己的力量是多么有限啊！这时学校组织的青年教师过关课活动，让我见识到了其他教师的风采，能够从中借鉴；同时我讲课之后，领导和其他老师对我的指导意见更加能够让自己改正缺点、快速成长。另外，我认为青年教师最应该注意的是自信、沟通和吸引学生。首先，自信来源于对知识的把握和对学生的了解；其次，与学生有良好的沟通才能了解他们现有的能力，对所教内容难易正确定位，更好的组织教学；再次，所谓亲其师、信其道，青年教师一定要提高个人的魅力，让学生亲近信服。我将努力做到这些方面，在实践中成长，让自己快速的成为一名优秀教师。

资深教师教学感悟篇十八

在地理教学活动中，学生对地理课外活动还是蛮有兴趣的，比如对天文望远镜就很好奇。为了提高同学们的兴趣，使学生能够对天文观测有一个正确的认识。我给同学们讲了一个关于牛郎织女与星空图的小故事，结果引起了同学们极大地兴趣。

民间传说，织女下凡与牛郎过着男耕女织的自由生活，王母闻讯后强行将织女带回天宫，牛郎挑选着孩子追上天，狠心的王母又用金钗划出一道天河（银河）把他们隔开。仰望夜空，天琴座的织女星与邻近两颗较暗的恒星组成三角形，很象织布的梭子，天鹰座的牛郎星与两颗暗星组成“一”字状，象是牛郎用扁担挑着两个孩子。银河的走向与牛郎织女星的连线相垂直，就象把他们分隔在“河”两岸。学生听了这个故事再去观察星空，就容易辨认出这两颗恒星和几个星座。

在初中地理课中，其中有降水形成的条件的一段内容，我在讲解这段内容时给学生举了好多例子，我感到学生好像还没听懂，于是我想起了《三国演义》中诸葛亮火烧葫芦峪的故事，我便给学生绘声绘色的讲了起来，三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低。其中心因空气上升冷却凝结而降雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏现代科学知识，不识“降水形成的条件”是怎么回事，否则，他可能会用另外的办法。故事讲完，学生很快就明白降水形成的条件。教学也受到了事倍功半的效果。

初中地理中有关于我国季风气候的内容，我了是学生便于理解本节内容，我用学生喜闻乐见的故事做导课内容，诸葛亮借东风，结果收到了很不错的效果。

赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖。献连环计，为火烧曹军精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是“只欠东风”，并应允借东风相助。周瑜为什么“欠”东风呢？因为赤壁古战场在我国东部季风区。当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合气候规律性。而所谓“借”东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已。由这则故事能自然地引出季风、气候、天气等概念。

在中学地理课中，有地球的外力对地球面貌的作用中，其中流水的侵蚀和搬运作用如何让学生能记忆深刻又便于理解，我想到了石兽的移动这样的故事。

清代学者纪昀在《阅微草堂笔记》中记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老者说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？原因在于，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速更快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴。久之，石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒，如此再三，便向上游移动了一截。可见老者的判断是正确的，流水的侵蚀和搬运作用，使石兽能“逆水而行”。故事很短，但学生却能明白一个大道理，教学效果也不错。