垃圾分类教案免费(大全19篇)

编制教案是为了促进教学活动的有序进行，提高教学效果。教案的编写要注意教材的因材施教原则，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。不同学科的教案具有一定的差异，但都应该注重教学目标和教学效果。

垃圾分类教案免费篇一

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

垃圾分类教案免费篇二

走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害！了解垃圾是怎样处理的。

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

1、大篮子一个

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

垃圾分类教案免费篇三

班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉，能够感受到人类和周边环境的密切联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

1、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质准备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

一、开始部分

故事情景导入：去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，终于到了小兔子家。

师：小朋友们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧!

二、基本环节

(一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

1、介绍可回收垃圾

师：我们走到第一个小山路，咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说：小朋友们，你们好，我迷路了能助我找到自己的家吗?

师：我们一起助空瓶子找到它的家吧。

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：空瓶子属于什么垃圾呢?

总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾

师：助了空瓶子太好了，我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说：小朋友们，求求你们我找到自己的家?

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：香蕉皮属于什么垃圾呢?

总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

师：我们马上就要到小兔子家啦，哎!看，有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说：小朋友们，忙我们想回家!

小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

1、游戏：看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的名字，小朋友说出属于什么垃圾。

2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他)，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

三、结束环节

兔妈妈：今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小朋友再见。

四活动延伸

1、家园共育：希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。

2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

3、在幼儿园中举办‖圾分类知识》宣传，鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

不足：在个别细节还需要注意，教师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式，更深入，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。

优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣，有规律逐渐掌握知识的方法，孩子们的参与积极心很高，基本达到预设目标。在游戏环节时，部分幼儿积极主动举手回答问题，我及时发现个别幼儿没有举手时，灵活提问，吸引少数不认真幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿兴趣，孩子们在原有基础上获得了提高。

垃圾分类教案免费篇四

1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。

2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。

人手一份图片、大挂图、垃圾图片、

重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。

（一）教师逐一出示图片讲故事

（二）了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。

提问：在马路上垃圾扔在哪？

在公共汽车上垃圾扔在哪？

幼儿园班里的垃圾扔到哪？

（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。

人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）

家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

垃圾分类教案免费篇五

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。

4、大胆说出自己的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

垃圾分类教案免费篇六

1、了解垃圾的种类和来源。

2、了解垃圾给人类造成的危害以及垃圾的处理方法。

3、通过制作垃圾筒、宣传单、宣传标识宣传锦带环保小能手的勋章，捡垃圾和到社会上放置标识、发宣传单等活动，使幼儿自觉爱护、保护我们的环境。

4、教育幼儿要懂得辨别是非。

通过与家长共同收集资料，了解、掌握垃圾的相关知识。

1、不同垃圾的图片。

2、课件（什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用）、投影（各种垃圾图片）、录像（造纸、垃圾的分类处理）

3、各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。

活动一：垃圾从哪来

一、活动导入

1、教师：小朋友你们看，我们的地板上有什么？（食品袋、废纸、铅笔穴等），这些都是小朋友不要的东西，他们都是（垃圾）。

2、教师：你们知道还有哪些东西是垃圾吗？（幼儿自由回答）

二、为不同的垃圾取名字，了解垃圾的来源和种类。

1、引导幼儿观看投影和课件。

教师：小朋友说了这么多，我们再来一起看看还有哪些垃圾（投影）。小朋友们，你们都看到了哪些垃圾呢？你们知道他们都是从哪来的吗？我们再来看看。（课件：垃圾的来源）

2、了解垃圾的来源，结合垃圾的来源引导幼儿为垃圾取名字。

教师：刚才蓝猫给我们介绍了这么多，到底这些垃圾都是从哪来的呢？（幼儿结合课件回答）由于他们的来源不同，他们的名字也不同，我们可以根据他们的来源为他们取上名字。我们可以用文字或者图形和图画为垃圾取上名字。教师指导幼儿在图片的下方做标记。（工业垃圾、农业垃圾、太空垃圾、电子垃圾、商业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾）

3、组织幼儿进行小组间的交流。

相互介绍取名字的原因和标记解释。

三、图片展示。

1、将不同组的图片按组展到活动区。

活动延伸：

1、让幼儿带着问题和爸爸、妈妈收集相关资料。

活动二：垃圾危害大，我们有办法。

一、组织和引导幼儿小组间的交流和讨论。

教师：小朋友我们把自己带来的资料和大家一起分享一下好吗？

二、引导幼儿代表发言。

教师：我们请一位小朋友把你们组的研究结果告诉大家。好吗？

三、利用课件，使幼儿了解什么是垃圾和垃圾的危害。

1、启发引导幼儿说出什么是垃圾。

教师：小朋友们说的非常好，我们再来看看蓝猫是如何说的？（课件：什么是垃圾）蓝猫说到底什么是垃圾呢？（垃圾：是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的因素。）

2、教师利用幻灯片展示垃圾的概念。

3、引导幼儿带问题看课件，并研究、讨论垃圾的危害。

4、幼儿分组讨论。

四、利用实物和课件为幼儿介绍垃圾的回收和利用。

1、幼儿回答教师提出的问题，教师引导幼儿研究、讨论可回收利用的垃圾有哪些。

教师：小朋友们的意见不太一样，有的说所有的垃圾都有害，有的说不一定。小朋友看看王老师手里的是什么？（纸）它是怎么来的呢？（录像：造纸）小朋友们说说是所有的垃圾都是有害的吗？有些垃圾是可以回收和利用的。我们叫它可回收利用的垃圾。那么还有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢？（幼儿研究、讨论）

2、组织幼儿看课件并找出可回收利用的垃圾并作好记录。

教师：小朋友说的都很好，我们来看看还有哪些。（课件：垃圾的回收利用）原来还有很多的垃圾可以回收和利用！我们的桌上有很多垃圾的卡片，我们把可回收利用的垃圾找出来作上标记并作好记录。

3、引导幼儿说出不可回收利用的垃圾。

五、制作分类垃圾筒。

1、引导幼儿将垃圾分类装置。

教师：原来并不是所有的垃圾对我们都是有害的！可是再怎么说他们也是垃圾呀，这么多的垃圾把他们送到哪去了呢？（幼儿发言）我们一起去看看吧！（录像：垃圾处理厂的工人处理各种垃圾）我们看到工人叔叔在干什么？（把垃圾装进不同的垃圾箱里）为什么要这样做？（幼儿回答）有没有好的办法使这样的工作变的更快、更好呢？（垃圾分类装置）

2、教师提供工作各种材料辅助幼儿制作并将垃圾箱做好各种标记。教师边指导边引导幼儿：可以利用的垃圾有很多，我们把他们分出来好吗？（纸、玻璃、塑料、金属等等）还有一些垃圾他们是不能再回收利用的垃圾，我们也把他们装进垃圾筒里好吗？我们为什么要这样做呢？（爱护我们的环境）

活动延伸：观察室内外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

活动三：做个环保小能手

一、谈话活动

1、小朋友做的分类垃圾筒每天都能装很多垃圾，可是到了第二天垃圾却都不见了，到哪去了呢？（幼儿回答）那你们再说说马路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了？（清洁工把他们扫起来，送走了）清洁工们是什么时候打扫的呢？下雨、下雪、刮风他们打扫吗？为什么呢？（为了把我们的环境变的更干净、更美丽）下雨、下雪、刮风他们也要干活真的很辛苦，我们怎么样才能不让他们这么辛苦呢？（不扔垃圾、帮助他们干活等等）可是我们不扔了，其他人呢？（组织幼儿讨论）

二、引导幼儿为爱护环境、保护环境想办法。

教师：小朋友们想的办法可真多，我们有哪些办法可以让他们都来爱护、保护我们的环境呢？（告诉他们）怎么告诉？站在马路上看见一个人我们就去说吗？（太累了）有没有更好的方法？（做宣传单）这个办法不错！还可以有什么办法？（站岗、巡逻、做一个牌子等等）

三、制作标识、宣传单和宣传锦带。

教师边指导幼儿制作边引导：我们都要在上面写些什么呢？（引导幼儿组织语言）那我们可是爱护环境的小宣传员了！发宣传单的时候谁也不知道我们是谁这可怎么办呢？（引导幼儿为每个小朋友做一个宣传锦带）同时引导幼儿用文字、图画、图形等形式来表达爱护环境。

延伸活动：

1、组织幼儿到户外捡垃圾，一方面体验清洁工人的辛苦，使幼儿自觉的爱护、保护环境，另一方面，使幼儿将不同的垃圾进行分类装置。

2、制作标识和宣传单后，带领幼儿到外面亲自发出去。

3、在班级了设立《环保小能手专拦》，每周评出爱护环境的小朋友为爱护环境小能手，并引导幼儿自制“小能手勋章”被选为小能手的小朋友可以佩带一周。

4、成立班级环保小组，轮流进行巡逻。

垃圾分类教案免费篇七

教师：告诉你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦！回家告诉爸爸妈妈，扫码试一试吧！

教师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力！让我们携起手来，共同参与垃圾分类，一起建设我们绿色美好家园！

垃圾分类教案免费篇八

垃圾是我们日常生活中无可避免的问题，清理垃圾是每个人的责任，也是我们对社会的贡献。在这里，我想分享一下我参加清扫垃圾活动的心得体会。这次活动免费开放给大众参加，旨在唤起人们对垃圾问题的关注。通过这次经历，我认同了这一目标，也意识到清理垃圾的重要性。

第二段：对垃圾问题的反思。

在这次清扫垃圾的过程中，我不禁反思起自己平时对垃圾的处理方式：有时我会把废纸放在塑料垃圾桶里，或随手扔地上，而没有分类处理。这种做法可能看似行之有效，但实际上却是加重了环境污染的负担。我们每个人都应该对自己的行为负责，从源头上避免垃圾产生。

第三段：对环境卫生的感受。

在清理垃圾的过程中，我体验到了环境卫生的重要性。清理公共厕所、垃圾堆和河边时，垃圾、异味和污垢让人感到难以忍受。经过一番努力的后果，我们看到了一派清爽的景象，感受到了清新的气息。活动结束后，我对环境卫生有了更深刻的认识，也对垃圾问题有了更为清晰的思考。

第四段：感悟社会责任。

在参加这个活动的过程中，我意识到清理垃圾是每个人的社会责任。我们应该尽自己的一份力量，关注垃圾问题并积极参与到相关活动中。让社会变得更加美好需要每一个人的努力，而不是仅仅依靠政府和专业机构。我们每个人都需要反思自己的行为，从小事做起，争取用实际行动推动社会的进步。

第五段：对未来的展望。

通过这次活动，我看到了未来的光亮。如果每个人都能关注到垃圾问题，从自己的行为做起，那么我们一定会创造出更加美好的环境。每个人都应该积极行动起来，把可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾分类收集，使每一件垃圾都得到合适的处理，这是我们建设美好家园的责任和使命。

总之，清扫垃圾活动让我意识到垃圾问题的严重性并反思自己的行为。同时，我也认为每个人都应该积极参与到这个问题的解决中来。让我们用实际行动，努力建设一个更加美好的环境。

垃圾分类教案免费篇九

随着城市人口和经济的发展，垃圾问题也越来越严重。为了美化城市，提高居民生活环境，社区组织了一次清扫垃圾活动。我很荣幸地参加了这次活动，并且从中收获了许多感悟。

第一段：准备工作。

在活动开始前，我们进行了精心的准备工作。首先是上门了解居民的意愿，了解他们家庭的垃圾分类情况，并给予必要的指导。其次是联络志愿者，让他们协助我们清理公共区域的垃圾；最后是准备必要的工具，如垃圾桶、扫把和垃圾袋等。这项工作之所以能够顺利进行，离不开组织者深入调研、周密安排的功劳。

第二段：现场清理。

在进行清理的过程中，我深刻感受到了垃圾问题对生活环境的影响。看到满地的杂乱无章的垃圾，心情十分沉重。但同时也意识到，只有通过大家共同努力，才能确保城市的卫生和整洁。我和其他志愿者一起拿起扫帚，捡起垃圾袋，在街头巷尾清扫垃圾。我们在路上捡垃圾、清除垃圾，为大家的垃圾分类、垃圾清理做出了自己的贡献。虽然身上沾满了灰尘、充满了疲惫，但是看到我们周围的环境越来越清洁，每个人的心里都充满了成就感和满足感。

第三段：团队协作。

在清扫垃圾的过程中，我也深刻体悟到了团队协作的重要性。只有团结合作，才能更好地完成任务。在这个活动中，参加者之间是相互合作和互相帮助的。每个人都有他们自己的任务，但我们之间相互补充，共同完成了整个活动。在志愿者之间，互帮互助的精神也得到了最大体现，每个人的付出都变得有价值起来。这样优秀的团队合作精神，在工作和生活中都同样适用。

第四段：社会责任。

参加这项活动让我体认到了社会责任的重要性。每个人都有着保护环境，促进社会进步的义务。作为一名公民，我也应该为社会做出合理的贡献。每个人的小小付出，加起来就会成为一种巨大的力量。这项活动不仅仅是城市环境的整治，更是我们心灵的洗礼，增强了我们为社会尽一份力的自我认知。

第五段：总结。

总之，这次清扫垃圾活动是一次意义重大的活动。在这个过程中，我深刻认识到了城市环境整治和促进社会进步的重要性，也领悟到了团队协作和社会责任的意义。希望每个人都会像我一样对自己的社区环境做出积极贡献，为环境保护、城市整洁、社区和谐共建而努力。

垃圾分类教案免费篇十

教师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧！

小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。

蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色，

绿色大桶装剩菜，变成肥料来灌溉，

红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

灰色大桶装其他，废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记，文明行为我做起！

垃圾分类教案免费篇十一

环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。

2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

3、 了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

4、 了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

5、 解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

8、 通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。

活动目标：

1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。

2、了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。

活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表

活动过程：

1、观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。

2、谈话：垃圾的危害

1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？

2）垃圾对我们的生活有什么危害？

3、讨论：如何减少垃圾？

教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？

4、猜想：垃圾的寿命有多长？

5、活动延伸：请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。

垃圾分类教案免费篇十二

出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

那我们该怎么办？

2、查找资料。

（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述。

（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动。

在生活中尝试进行垃圾分类。

垃圾分类教案免费篇十三

绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干

1、故事导入，引起幼儿对已有经验

老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2、区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。

垃圾分类教案免费篇十四

秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。

1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、小、形状等)。

2、能用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：按某一特征为树叶分类。

难点：用语言讲述操作过程。

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，、小篮子各一个，树叶若干。

一、激趣引入：猜谜语

二、探索方法。

1、出示形状、小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

三、进入情境，实物操作。

1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗?带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。

2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、小引导幼儿整理归类。

3、师生互动：谁来说说为什么这样分?

四、送树叶回家

1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告别。

整理玩具角里的玩具，分类摆放。

设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。

垃圾分类教案免费篇十五

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。

三、考一考（教学ppt）。

垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片。

通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：

组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

垃圾分类教案免费篇十六

1、教师利用谈话导入课题。

提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）。

（二）基本部分，引导幼儿看图讲述。

1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”

（2）引导幼儿连贯讲述图??

2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）。

（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”

（2）连贯讲述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?”（渗透情感教育）。

（2）幼儿连贯讲述图四。

（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

5、完整讲述故事。

（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

（三）结束部分。

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

垃圾分类教案免费篇十七

1.幼儿知道垃圾会污染环境，会给人们带来烦恼。

2.幼儿有初步环境保护的意识。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1.排练情景表演。

2.布置场景：美丽的社区。

3.音乐录音：锻炼身体好。

观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分

感性感知体验自有讨论激发情感

在活动中将表演分成三个部分，逐段演。

（一）感知体验：

教师和幼儿一同观看演出，引起幼儿的兴趣，教师设计提问：“刚才在表演中看到谁了？他们到这儿来干什么？为什么要到这来锻炼身体？”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处，知道空气新鲜街道整洁，人们生活在这样的环境中很舒适。

（二）自由讨论：

安排了三个反面角色出场，反映了幼儿日常生活中出现的问题，设计提问：“刚才发生了什么事呀？小熊怎么会摔跤？乱倒垃圾有什么不好？小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办？”鼓励幼儿自由讨论，积极想办法，知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。

（三）激发情感：

教师主动参与打扫环境，并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾，小猫的偷懒行为，激发幼儿制止乱倒垃圾的情感，在帮助小猫的同时，也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快！

整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识，讨论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。

垃圾分类教案免费篇十八

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

垃圾分类教案免费篇十九

垃圾是人类生产和生活中产生的一种废弃物，经过长期的堆积和不能很好地处理，对于环境和人类的健康造成危害。在这种情况下，每个人都应该积极参与垃圾清扫活动，为保护环境和人类健康贡献自己的力量。在这篇文章中，我将分享我参加垃圾清扫活动的心得和体会。

第二段：活动前的准备。

在我参加垃圾清扫活动之前，我做了一些准备。首先，我准备了一些必要的工具，如垃圾袋、手套和抓取器等。其次，我也穿上了合适的衣物和鞋子，以确保自己在清扫过程中的安全。最后，我还学习了一些垃圾分类和处理的知识，以便更好地执行垃圾清扫任务。

在垃圾清扫活动中，我发现这不仅是一种保护环境的行动，也是一种锻炼自己体力和意志的过程。清扫垃圾并不是一件轻松的事情，需要大量的体力和耐力，但是当你看到垃圾被清理干净的时候，你会感到无比的成就感和满足感。同时，与其他志愿者一起参加垃圾清扫活动也让我认识了更多的人，结交了新朋友。

参加垃圾清扫活动的过程中，我深刻地认识到垃圾清理对我们的生活环境是有多么重要。首先，垃圾对于环境和生物多样性造成了严重影响，其次，垃圾堆积还会引起空气和水污染，危害人类健康。因此，清理垃圾是我们每个人义不容辞的责任和义务。

第五段：垃圾清扫活动的启示。

参加垃圾清扫活动让我深刻地意识到一个人不能单独承担重任，只有大家齐心协力才能保护地球。只有每个人都定期清理垃圾，并采用环保、低碳的生活方式，才能更好地推动可持续发展的进程。因此，清扫垃圾活动也提醒我们应该更加关注环境问题，并积极参与各种环境保护活动。

结论：

在这次垃圾清扫活动中，我不仅得到了锻炼和成长，更重要的是我认识到了环保和可持续发展的重要性。参加这种活动不仅仅是一种义务和责任，更是一种道德担当和价值取向。因此，我呼吁更多的人参加垃圾清扫活动，以实际行动为环境保护出一份力。