教案是教师根据学生特点和教学目标进行教学设计的依据。教案的编写需要根据学科知识结构进行组织和安排。如果你需要一些教案的参考资料,可以阅读以下范文,找到合适的教学思路。
红绿灯教案大班篇一
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
"糖梅仙子"的.音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些帖幼儿人手一份。
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。
教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏a段(教师出示帖,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次帖)
五、听a段音乐学做动作。
六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏"送帖"每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿"送"给下一位同伴。)
八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊还有许多帖,谁愿意把这些帖送给更多的朋友?
十二、结束活动:送帖。
红绿灯教案大班篇二
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?
4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的`儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。
4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌:红绿灯
大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。
大汽车,小汽车,来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记,时时刻刻记在心。
红绿灯教案大班篇三
2、知道红绿灯是调控车辆的'行为,使车辆安全的通过马路。
模拟公路,设有红绿灯。
1、这是什么?
2、红绿有几种颜色?
3、红灯表示什么,绿灯表示什么?
准备:汽车方向盘。
玩法:幼儿握方向盘看小汽车看红绿信号灯学习过马路,懂得看灯调控车辆的行为。
1、红灯亮了,要怎么做?
2、绿灯亮了,行人要怎么做?
红绿灯教案大班篇四
本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程规范(实验稿)》中“认识常见的交通和平安标志,遵守交通规则,注意平安。”而设置的。本节课的编排是让同学能够“学会照顾自身”的教育内涵的具体表示。遵守交通规则,注意平安是保证儿童健康平安地生活的重要内容之一。因此,这一节课无论在知识的学习上,还是同学学会自护的能力上都有十分重要的作用。
1、让同学认识常见的交通标志、交通信号和交警手势,遵守交通规则,注意交通平安。
2、培养同学热爱生命的情感,让同学懂得珍爱生命,是对自身的生命负责的一种表示,也是一个人有责任感的体现。
1、学情分析:依据本课教材的特点,考虑到二年级同学已经掌握了一些基本的交通平安知识,因而这一节课就充沛利用儿童喜欢的动画、图片、视频,利用多媒体直观动态的教学手段,通过游戏贯穿始终,展开教学。
2、课前准备。
(1)让同学课前了解常见的交通标志,观察生活中违反或遵守交通规则的事例。
(2)教师准备教学课件。
3、重点、难点。
只有让同学明白了什么是交通标志、信号、交警手势,他们才懂得怎样遵守交通规则,因此,让同学认识常见的交通标志、交通信号和交警手势,这是本课的重点。让同学发现自身周围的一些违反交通规则的事例,形成较强的辨析能力,养成遵守交通规则的好习惯,这是本课的难点。
一课时。
(一)导入。
(出示福娃)小朋友们,你们好,我是福娃欢欢!听说你们都喜欢北京,想到北京去玩,那可就找对人了,今天就让我来当你们的导游吧!不过,在动身之前,我要先请大家看一个故事。
1、(出示篮球女孩视频)看完了这个故事,谈谈你的想法和感受。
2、福娃为什么在动身之前带我们看篮球女孩的故事?
3、分小队,准备参与游戏。
(二)创设情境,明理导行。
第一站北京火车站。
(出示福娃)小朋友们,我们现在站的地方就是被称为首都迎宾之门的北京火车站,北京火车站有一百多年的历史了呢。游戏的第一关也开始啦,首先要考考大家的眼力。
1、(出示车水马龙的马路画面)马路上车来车往,速度那么快,又没有斑马线,可怎么过去呢?(走地下通道)。
2、(分别出示汽车右车灯闪、后车灯闪的画面)那辆小汽车,它右边的车灯一闪一闪,在跟我们说话呢,谁知道这表示什么?(右转)。
那假如车子左边的车灯亮了,表示什么呢?(左转)。
车子后面的车灯同时亮了,那又表示什么呢?(踩刹车了,车子速度慢了)。
3、(出示红绿灯画面)你们知道红灯、绿灯、黄灯分别告诉我们什么吗?
(红灯停,绿灯行,黄灯亮时等一等。)。
(他看得太入神了,连车子开过来都不知道,会给车子撞倒的!)。
5、(出示坐车时不能将头伸出窗外画面)你们又发现了什么?赶紧帮帮他!
6、看到刚才两位小朋友的做法,说说你该怎么做?
总结:看样子交通平安得人人遵守,时时警惕啊!
(三)游戏激趣,认识标志。
第二站颐和园。
(出示福娃)下面进行的是游戏的第二关,考考大家的脑力——交通标志知多少。
1、(出示交通标志图)你们认识哪个交通标志呢?
2、各小队积极参与游戏。
总结:我发现小朋友们的反应真快,懂得的知识也多,真是了不起!
(四)游戏模仿,加强意识。
第三站鸟巢。
(出示福娃)游戏第三关啦,考考你们的模仿力!跟着交通警察学一学,看看谁最像小警察。
1、(出示交通警察指挥手势视频)所有队员一起跟着交警叔叔学手势。
2、各小队选一名队员到队伍前参与游戏,比比谁的手势最规范。
3、评出今天的获胜小队,发给奖品。
(五)儿歌激情,延伸导行。
小朋友们,我们的旅途马上就要结束了,我还真是舍不得离开大家呢!最后,我要送给大家一首儿歌,小朋友们一定要学会了,还要唱给身边的每一个人听,希望大家每天都能够高高兴兴地出门,平平安安地回家!再见!(出示儿歌)。
这是一堂知识性比较强的课,跟其他的单元比较起来,其他的单元偏重于情感的引导,而这节课的内容则是以教学交通平安知识为主,从交通信号、交通标志、交通手势到观察身边违反交通规则的事例,无一不是一个又一个的知识点。假如仅单纯出示这些,然后以问答的形式来教学,小朋友们必定觉得乏味、枯燥,很难达到本课的教学目标,即使记住了这些小知识点,在生活中也很难形成自身的深刻认识。因此,在设计本课时,根据二年级同学的认知特点,我注重体现了以下几个方面:
1、变教学为游戏。
从导入新课,到课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到最后的模拟扮演,都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。同学在不知不觉的游戏中结束了一节课,在玩中学,在学中玩,自主参与,热情高涨,身心愉悦。
2、贴近小朋友的生活。
在本课中,一大亮点就是福娃欢欢,小朋友们对它非常喜爱,注意力一下子就被抓住了,跟着福娃学,跟着福娃玩,跟着福娃唱。去游玩的地点也选择了小朋友们非常喜欢的地方,虽然不是真的去旅游,但是通过美丽的画面,动听的音乐所营造的情境就使得小朋友如临其境,小朋友们学得轻松。
3、让小朋友动起来。
小朋友们的表示欲都很强,个个都想展示自身,因此在设计了游戏的同时,我还为游戏进行了评比,这既是对回答正确的小朋友的一种肯定,同时也是对其他同学的一种激励,课堂上于是就有了一个又一个的高潮。交通警察威武,神气,小朋友们都很崇敬,大多数小朋友从小就有着当警察的理想,所以在模仿交警做手势的时候,我不只仅只是请几个小朋友来学,而是先请大家一起学,然后再请每小队派一位同学来比一比。比的同学认真,为他们加油的小队同学也认真,大家都参与了游戏,都对交通警察的手势有了一个很深的认识,我想下次在马路上即使小朋友们看到了自身不熟悉的交警手势,也会留一个心眼,会问清楚手势的意思,那么这节课的教学目的又有了一个延伸。
4、注重小朋友的真实情感。
篮球女孩的事例是一个非常感人的故事,看过的人无不为之动容,更何况是跟她差不了几岁的小朋友。因而在看完以后引导小朋友谈自身的感受,便是水到渠成了,珍爱生命的意识也在其中自然生成。在活动中引导同学自身去体验去感悟,根据自身的亲身体验谈出自身的真情实感,这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板局面,便于让同学参与到教学中来,小朋友的体验也更为真切。
红绿灯教案大班篇五
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的.事。
5、加强幼儿的安全意识。
1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。
2、难点:理解红绿灯的作用。
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
一、创设情境:教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯:
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:红灯停、绿灯行。
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
红绿灯教案大班篇六
感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩,了解一些交通设施;体验“近大远小”有透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
重点:能描绘红绿灯道路交通情景。
难点:能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
教具:图片欣赏、纸、笔、实物投影仪……。
1、观察与记忆,激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。
展示录像资料:
a、交通的繁忙情景——交通规则与秩序。
b、特写镜头——各种道路、汽车的造型特征。
c、交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线。
2、激发学生的表现兴趣和欲望。
a、让学生模仿各种交通工具的声音,如汽车的发动声、警车的声音,喇叭声音,自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态,色彩特—征,培养学生的表现力和想像力。
b、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事,交通设施的故事,交通规则的故事等。认识遵守交通规则,要从“从我做起”的道理。
3、欣赏与评述——展示几张学生作品。
思考:
a、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法?
c、你喜欢那一张作品?为什么?
4、尝试与表现:
a、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面?
b、主体物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要画大点?哪些地方需要画小些?为什么?
d、怎样才能使整个画面丰富?
5、动手创作。
b、动手创作,构思定位,选择表现的物象,突出主题;勾画主体物,注意由近及远地描绘;添加背景,丰富画面。
红绿灯教案大班篇七
1、欣赏歌曲,唱准歌曲2拍子节奏型。
2、学唱歌曲,通过姿体动作,胆表现歌曲。
3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
歌曲录音带、创设马路场景
1、重点:能用自然的声音表现歌曲
2、难点:愿意根据歌词的内容创编动作
一、律动导入:我们乘车去
导入部分:师弹奏《摇篮曲》,现在小朋友要休息一会了,天亮了,快上车准备逛超市。
问:你刚才做了什么车去超市?是怎么赶车的?
引导幼儿学一学赶车的动作。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。
2、欣赏歌词。问:歌中说到谁去赶车?赶什么车?
三、学唱歌曲。
1、幼儿学唱歌曲,个别能力强的唱出歌曲。
2、整体教唱歌曲,重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习,要求幼儿有表情地演唱。
四、游戏表现
引导:双层汽车开来了,赶车了!引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。
13、班礁音乐游戏两则
游戏目标
1体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美
,并能初步理解三个音在五线谱上的关系
3能遵守游戏规则,提高合作能力.
游戏材料
小鸡,小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个,花皮筋
一.小动物找伙伴
游戏过程
1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音
2幼儿自选小动物的头饰,进行游戏
3教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的'小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起.
4违游戏规则停玩一次
二.动物找家
游戏过程
2说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内
3游戏进行两遍后,提高难度.由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动.提醒幼儿快速应,否则就会被狼抓住.
4引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供助和配合,幼儿自由游戏。
红绿灯教案大班篇八
1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)。
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏:红绿灯。
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红绿灯教案大班篇九
1.提高按信号活动的能力及应变力。
2.提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。
1.红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
一、将幼儿分成两组。
一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一组扮行人,两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志。
站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:"路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停止(幼j娇),行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中,听到教师发出"红灯"的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。
红绿灯教案大班篇十
一、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
指导学生学唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
编创旋律。
综合音乐实践法。
琴多媒体课件打击乐器等。
三课时。
第一课时。
表演《小拜年》。
一、律动:
随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
二、谈话导入:
2、你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗惯?
学生回答:喜欢。风俗惯有:包饺子、放鞭炮、…。
3、过年的风俗惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。(多媒体播放歌曲〈小拜年〉)学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…。
三、重点练。
1、同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?
(学生敲一敲,感受一下)。
2、同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
学生练,再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲:
1、同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?
学生回答:能。
2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。
(学生跟cai课件学唱歌曲)。
3、下面,我们不跟音乐,自己练唱,遇到不会的可以相互学,相互交流。
4、刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练一次。
5、会唱了吗?请哪位同学来试试。
(部分同学唱,教师发现问题及时纠正)。
6、请同学们完整的跟琴唱一唱。
(学生回答:应欢快的'唱,用有弹性的声音唱)。
师:讲的很好,现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
师:我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢?
8、跟伴奏音乐练唱。
五、创编表演:
1、唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?
(学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演)。
2、现在我们分组合作表演。
(学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演)。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
(学生随音乐表演)。
六、拓展延伸。
1、同学们,我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲,下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
2、听唱歌曲《新年好》。
师:听唱了这两首有关过年的歌曲,你发现了什么?
(学生回答:节奏不同、歌词不同、演唱速度不同)。
师:同学们讲的真好,同样是过年,东西方文化都有自己的风俗惯特点,需要我们用不一样的表达方式表现出来!
七、课堂小结:
下课。
红绿灯教案大班篇十一
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的.画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问:
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好)。
过马路别慌张,注意行人和车辆,左左右右仔细瞧,红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧过,斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
听音乐画画《大马路》。
红绿灯教案大班篇十二
1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的'还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏:“开”
2、提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
红绿灯教案大班篇十三
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
红绿灯教案大班篇十四
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的`小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
幼儿园中班社会教案:注意交通安全。
红绿灯教案大班篇十五
1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
音乐、红色护腕人手一个。
第一遍游戏:
玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。
指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二遍游戏:
玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。
指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。
第三遍游戏:
玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。
指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。
第四遍游戏:
玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。
指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。
第五遍游戏:
玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。
指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
红绿灯教案大班篇十六
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
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